Dificuldade De Ensino Aprendizagem Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
12.224 Trabalhos sobre Dificuldade De Ensino Aprendizagem. Documentos 426 - 450 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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As Dificuldades de Aprendizagem
download FISO – Faculdades Integradas Soares de Oliveira RESUMO A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NO DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL. VAGUINA RODRIGUES DE OLIVEIRA vaguinarodrigues@hotmail.com FISO – Faculdades Integradas Soares de Oliveira Orientador: Carlos Eduardo da Silva O presente trabalho aborda a importância da participação da família no desenvolvimento da criança nas series iniciais, ou seja, na edificação da criança no processo de aprendizagem; para que assim possamos ter uma formação posterior de um bom profissional em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 366 Palavras / 2 PáginasData: 28/4/2019 -
A participação dos pais no processo ensino aprendizagem
ALINE CRISTINA DE SOUZA RODRIGUES 8059000 Pedagogia- Licenciatura A PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Tutor: Prof. Eliane Aparecida Piza Candido Claretiano - Centro Universitário JUIZ DE FORA MG 2018 A PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM RESUMO: A educação é algo que cada vez mais tem preocupado a sociedade. Dentro do meio onde estamos inseridos, a família e a escola são os maiores colaboradores para a educação de uma criança.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.793 Palavras / 12 PáginasData: 2/5/2019 -
O ENSINO DA QUÍMICA ATRAVÉS DE AULA EXPERIMENTAL: Contribuindo para o processo de ensino-aprendizagem
UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES WILSON MARIANO PEREIRA O ENSINO DA QUÍMICA ATRAVÉS DE AULA EXPERIMENTAL: Contribuindo para o processo de ensino-aprendizagem RECIFE - PE 2017 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES WILSON MARIANO PEREIRA O ENSINO DA QUÍMICA ATRAVÉS AULA EXPERIMENTAL: Contribuindo para o processo de ensino-aprendizagem Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes - UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Ensino de Química. RECIFE - PE 2017 ________________
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.858 Palavras / 16 PáginasData: 14/5/2019 -
Influencia dos pais e encarregados de educação no processo de ensino-aprendizagem
UNIVERSIDADE TÉCNICA DE ANGOLA BULLYING NAS ESCOLAS ESTUDO DE CASO: ESCOLA Nº 5086, 11 DE NOVEMBRO, VIANA KM 9. A INFLUÊNCIA DOS PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DA ESCOLA DO ENSINO PRIMÁRIO EM LUANDA Nº 1036 A INFLUÊNCIA DOS PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DA ESCOLA DO ENSINO PRIMÁRIO Nº 1036, EM LUANDA ADELINA PINTO M. DA COSTA LUANDA – 2019 ________________ DECLARAÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 17.057 Palavras / 69 PáginasData: 30/5/2019 -
LITERATURA DE CORDEL: Um Rico Instrumento de Ensino-Aprendizagem Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE PAULISTA GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LITERATURA DE CORDEL: Um Rico Instrumento de Ensino-Aprendizagem Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental PORANGATU -GO 2018 LITERATURA DE CORDEL: Um Rico Instrumento de Ensino-Aprendizagem Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental TCC apresentado a Universidade Paulista como requisito parcial para a obtenção do título de Bacharel em Pedagogia. PORANGATU - GO 2018 RESUMO Este estudo possui como tema LITERATURA DE CORDEL: Um Rico Instrumento de Ensino-Aprendizagem Nos Anos Iniciais Do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 13.764 Palavras / 56 PáginasData: 30/5/2019 -
A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E SUAS ESPECIFICIDADES NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
1. INTRODUÇÃO Os problemas que existem em uma escola, em sua maioria, são relacionados às desigualdades e exclusão. O insucesso escolar atinge todos os âmbitos sociais, mas os educandos oriundos das classes menos favorecidas são atingidos de uma maneira especial. São inúmeras as sucessivas repetências, abandonos durante a trajetória escolar, sendo tais características marcantes nesses jovens e adultos. Os discentes da EJA (Educação de Jovens e Adultos) possuem um tratamento distinto dos educandos de outras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.893 Palavras / 32 PáginasData: 17/6/2019 -
AS REFLEXÕES E SIGNIFICATIVAS NAS PRÁTICAS PSICOPEDAGÓGICAS E EDUCACIONAIS COMO APOIO À SUPERAÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM.
UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES MARY CELINA BARBOSA DO NASCIMENTO AS REFLEXÕES E SIGNIFICATIVAS NAS PRÁTICAS PSICOPEDAGÓGICAS E EDUCACIONAIS COMO APOIO À SUPERAÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES BARBACENA, MG- BRASIL MAIO DE 2015 ________________ MARY CELINA BARBOSA DO NASCIMENTO AS REFLEXÕES E SIGNIFICATIVAS NAS PRÁTICAS PSICOPEDAGÓGICAS E EDUCACIONAIS COMO APOIO À SUPERAÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. Artigo Científico encaminhado à Universidade Candido Mendes - UCAM, como requisito parcial para obtenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.408 Palavras / 14 PáginasData: 22/6/2019 -
Aplicabilidade na Educação Matemática: tendência no processo ensino aprendizagem
Aplicabilidade na Educação Matemática: tendência no processo ensino aprendizagem Larissa Da Silva Fernandes De Borba¹ RESUMO A didática é o termo na qual o procedimento cujo objeto é instruir pelo ensino, desta forma tende a finalidade desenvolver no individuo as habilidades cognitivas para torna-las criticas e reflexivas. E sua finalidade apela pela memória e principalmente pelas exposições que o professor exerce,e é dever do professor garantir uma boa relação no processo educativo de ensino e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.871 Palavras / 8 PáginasData: 27/6/2019 -
A AVALIAÇÃO COMO FERRAMENTA PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
A AVALIAÇÃO COMO FERRAMENTA PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. Cristiane Zaniboni Affonso R.A. 39583 Orientadora: Prof.ª.Dra. Paula Nascimento S. Moura RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo, por meio de revisão bibliográfica, estudar as vantagens da avaliação como ferramenta contínua para o ensino-aprendizagem e demonstrar a importância que ela representa para a educação superior. A fim de nos aprofundarmos, buscaremos apresentar o conceito de avaliação a partir da contribuição de vários autores vinculados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.062 Palavras / 33 PáginasData: 3/7/2019 -
Processo de Ensino Aprendizagem da Matemática
UFG Universidade Federal de Goiás - Faculdade de Educação. Captura de Tela 2015-08-28 às 11 Disciplina: Fund. e Met. de Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I Ano/semestre: 2018-1 Turma: 3º período Aluna: Ana Caroline Nascimento de Assunção Profª: Tânia Miriam de Andrade Questão para Avaliação (Valor = 6,0) 1 – Analise o processo de ensino e aprendizagem da matemática na educação infantil abordando: a) Objetivos de ensino e aprendizagem significativa (3,0) A educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 895 Palavras / 4 PáginasData: 8/7/2019 -
“Contribuições das neurociências ao processo de ensino-aprendizagem”
Resenha-crítica O texto “Contribuições das neurociências ao processo de ensino-aprendizagem” trata-se de um estudo de caso sobre a prática pedagógica na sala de aula e em como a Neurociência pode agregar na metodologia na hora de passar o conteúdo aos alunos. O seguinte texto aponta o uso da decoreba como um ponto negativo para a aprendizagem dos alunos, pois utiliza apenas a memória de curto prazo, causando esquecimento futuro daquilo que foi visto e sobrecarregando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 564 Palavras / 3 PáginasData: 9/7/2019 -
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM . A RELAÇÃO INTERPESSOAL NA PRÁTICA PEDAGÓGICA O presente artigo ilustra um trabalho feito com crianças que detém dificuldades no aprendizado. Vale ressaltar que o artigo aponta dois fatores determinantes para um possível diagnostico dos alunos que possuem dificuldade, sendo elas a) Crianças livres de desordens físicas ou biológicas, mas que por algum possível déficit em processos psicológicos, emocionais , possuem um retardamento na aprendizagem e b) que estes reflexos são resultados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 474 Palavras / 2 PáginasData: 10/7/2019 -
Como as redes sociais podem influenciar o ensino aprendizagem
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS – ENS ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA -EST CURSO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS PARA A DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA Nome (negrito e ordem alfabética, fonte 12) TEMA: delimitação do tema Manaus 2019 ________________ Nome (negrito e ordem alfabética, fonte 12) TEMA: delimitação do tema Projeto de Pesquisa apresentado aoProfessor Dr. Emerson Saraiva do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Tecnologias Educacionais para a Docência em Educação Profissional e Tecnológicada Universidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.415 Palavras / 6 PáginasData: 5/8/2019 -
AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO
SOCIEDADE EDUCACIONAL LEONARDO DA VINCI S/S LTDA CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI EDVANIA SANTOS DA COSTA LUDICIDADE EM SALA DE AULA NOS ANOS INICIAIS TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC GARANHUNS-PE 2019 Edvania Santos da Costa Professor- Tutor Externo Júlio Neves da Costa Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Curso Psicopedagogia PSC0282 – Edvania Santos da Costa LUDICIDADE EM SALA DE AULA NOS ANOS INICIAIS Artigo científico apresentado como Requisito avaliativo parcial para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.832 Palavras / 24 PáginasData: 12/8/2019 -
SISTEMA LÍMBICO, CÓRTEX PRÉ FRONTAL E A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM
SISTEMA LÍMBICO, CÓRTEX PRÉ FRONTAL E A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM Camila Pina Silva é graduada em Pedagogia Plena pela Universidade de Mogi das Cruzes atuou como professora na Prefeitura Municipal de Guarulhos e atualmente é professora na Prefeitura Municipal de São Paulo – PMSP 2017. milla_pina@hotmail.com Fernando José Lopes é mestre em Cognição e Semiótica PUC-SP, pós-graduado em Gestão de Pessoas na Universidade Paulista, graduado em Administração e Professor das Faculdades Integradas Campos Salles –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.960 Palavras / 12 PáginasData: 19/8/2019 -
ENSINO INTEGRAL SOB A ÓTICA DOS DIFERENTES SUJEITOS ENVOLVIDOS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
ENSINO INTEGRAL SOB A ÓTICA DOS DIFERENTES SUJEITOS ENVOLVIDOS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM FREITAS SANTOS, Maria Aparecida[1] RESUMO O presente artigo busca apresentar algumas concepções de educação integral defendida por alguns autores, confrontar a visão de diferentes sujeitos do processo ensino aprendizagem, obtidas por meio de uma pesquisa de campo, fazer um comparativo entre o rendimento das escolas parciais com o das escolas integrais para constatar se a ampliação da jornada escolar é sinônimo de melhor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.302 Palavras / 22 PáginasData: 25/8/2019 -
UTILIZAÇÃO DAS TICS NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO BÁSICA
THIEGO GARRITO FOSALUZA (1141732) Licenciatura em Pedagogia UTILIZAÇÃO DAS TICS NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO BÁSICA Orientadora: Profª. Me. Aparecida Helena Ferreira Hachimine Claretiano - Centro Universitário Rio Claro 2019 UTILIZAÇÃO DAS TICS NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO BÁSICA INTRODUÇÃO A sociedade moderna vem passando por inúmeras e rápidas mudanças, este fenômeno é impulsionado, principalmente, pelas inovações tecnológicas. É necessária uma reflexão por parte de professores, dos gestores educacionais e comunidade científica em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.228 Palavras / 5 PáginasData: 27/8/2019 -
Prova Dificuldades de Aprendizagem Fael
Questão A TDAH é um transtorno neurobiológico que aparece na infância e pode acompanhar o indivíduo por toda a sua vida. Suas causas ainda estão sendo estudadas, porém a maioria dos estudiosos concorda que a hereditariedade é uma das causas principais, além dos fatores ambientais. Para diagnosticar este transtorno deve-se levar em conta seus principais sintomas como: agitação psicomotora, desatenção e impulsividade, quando manifestados de forma frequente e intensa. Este diagnóstico exige cuidado e atenção,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 300 Palavras / 2 PáginasData: 8/9/2019 -
O Processo Ensino-Aprendizagem
Processo ensino-aprendizagem Com as mudanças ocorridas na sociedade; exige -se um novo modelo de educação, a qual o professor deve aderir a novas práticas pedagógicas. O profissional passa a buscar a formação de alunos capazes de construírem seus conceitos, críticos e responsáveis pelo seu processo de aprendizagem. Para atender às necessidades da realidade atual, o professor deve inovar o processo de ensino. A consolidação do Estado democrático, as novas tecnologias e as mudanças na produção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 653 Palavras / 3 PáginasData: 8/9/2019 -
A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA- 8º SEMESTRE JUSSARA ARAÚJO. A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM . Rolim de Moura 2017 JUSSARA ARAÚJO. A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM. Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para requerer o título de Licenciada em Pedagogia. Orientadora: Prof. Greice Keli Laurentino Felix. Rolim de Moura 2017 ARAÚJO, Jussara. A importância da afetividade no processo de ensino/aprendizagem:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.158 Palavras / 25 PáginasData: 13/9/2019 -
O TRANSTORNO DA DISGRAFIA NO ENSINO-APRENDIZAGEM INTRODUÇÃO
O TRANSTORNO DA DISGRAFIA NO ENSINO-APRENDIZAGEM INTRODUÇÃO Ao entrar para a escola, a criança já domina a linguagem oral e encontra-se com suas habilidades linguísticas e cognitivas adequadas para a aprendizagem da leitura e da escrita. Porém, para a escrita da criança é exigido um esforço intelectual superior às suas aprendizagens anteriores, pois na escrita ocorre a comunicação por meio de códigos linguísticos que envolvem diversas regras necessárias para a consciência de frases, palavras, sílabas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.531 Palavras / 7 PáginasData: 15/9/2019 -
A discalculia tem como característica principal uma dificuldade de aprendizagem
A discalculia tem como característica principal uma dificuldade de aprendizagem crônica, de processar e entender especificamente números e cálculos matemáticos, que independem do conteúdo ministrado, ou a forma o qual ele é ensinado, e também independe da motivação do aluno. Sendo o entendimento de números e cálculos extremamente essências para o ensino de físico, e necessário encontrar métodos para que se ache o pleno entendimento dos conceitos matemáticos envolvidos na física. O processo de ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 709 Palavras / 3 PáginasData: 16/9/2019 -
RESSENHA: LIVRO Dificuldades de aprendizagem de A a Z: um guia completo para pais e educadores
Universidade Federal da Fronteira Sul Programa Institucional de Iniciação à Docência Coordenadora: Maria Lucia Marocco Maraschin ID: Jéssica Carla Fonseca Coutinho RESENHA Dificuldades de aprendizagem de A a Z: um guia completo para pais e educadores SMITH, Corinne; STRICK, Lisa. Dificuldades de aprendizagem de A a Z: um guia completo para pais e educadores. Tradução Dayse Batista. Porto Alegre: Artmed, 2007. Corinne Smith, é Ph.D. Professora de Ensino e Liderança e ex-reitora de Educação da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.582 Palavras / 11 PáginasData: 20/9/2019 -
O PAPEL DA LUDICIDADE COMO RECURSO DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DEFICIENTE INTELECTUAL NO ENSINO APRENDIZAGEM ITAQUAQUECETUBA
UNIVERSIDADE GUARULHOS – UnG CURSO DE PEDAGOGIA ADRIANA ROSA GARCIA CAMYLA ALVES LOPES KELLI PEREIRA MASCENA O PAPEL DA LUDICIDADE COMO RECURSO DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DEFICIENTE INTELECTUAL NO ENSINO APRENDIZAGEM ITAQUAQUECETUBA 2016 ________________ UNIVERSIDADE GUARULHOS – UnG CURSO DE PEDAGOGIA ADRIANA ROSA GARCIA CAMYLA ALVES LOPES KELLI PEREIRA MASCENA O PAPEL DA LUDICIDADE COMO RECURSO DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DEFICIENTE INTELECTUAL NO ENSINO APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Curso de Pedagogia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.151 Palavras / 25 PáginasData: 30/9/2019 -
SEMINÁRIO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO APRENDIZAGEM NA AULA UNIVERSITÁRIA: REDIMENSIONANDO A PRÁTICA PEDAGÓGICA
O SEMINÁRIO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO APRENDIZAGEM NA AULA UNIVERSITÁRIA: REDIMENSIONANDO A PRÁTICA PEDAGÓGICA Ivana Cristina Lima de Almeida1 - UP Juliana Ribeiro Costa2 - UP Eixo – Ensino e Práticas nas Licenciaturas Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo Entre o final do século XX e a primeira década do século XXI, a produção acadêmica brasileira sobre a prática pedagógica universitária tem sido marcada por pesquisas empíricas que apontam o seminário como a estratégia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.628 Palavras / 27 PáginasData: 1/10/2019