ESCOLA REFORÇO ESCOLAR Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA O EXERCÍCIO DA AUTONOMIA NO ESPAÇO ESCOLAR
FACULDADE ANHANGUERA DE JUNDIAÍ logo anhaguera FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA O EXERCÍCIO DA AUTONOMIA NO ESPAÇO ESCOLAR Pedagogia 6º ano noturno Patrícia Elisabete M. Pasqualini.RA: 666021 Janete Alves Dos Santos Schiavo..RA: 6248228843 Suzilei Graciana da Silva Santos ..RA:6492310053 Ana Maria De Oliveira Paula.......RA: 6290285938 Mirian Rodrigues Rosa................RA: 6634365399 Trabalho desenvolvido na disciplina Fundamentos da Gestão em Educação à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de ATPS,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.061 Palavras / 13 PáginasData: 23/4/2016 -
Texto 4. O Sistema de Organização e gestão da escola: teoria e Prática. In: LIBÂNEO, J. C.; OLIVEIRA, J. F. de; TOSCHI, M. S. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2012. 10ª de, p. 435- 477.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Texto 4. O Sistema de Organização e gestão da escola: teoria e Prática. In: LIBÂNEO, J. C.; OLIVEIRA, J. F. de; TOSCHI, M. S. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2012. 10ª de, p. 435- 477. Neste capítulo, o autor aborda conceitos sobre Organização, Gestão Escolar, Direção e Cultura Organizacional, traçando paralelos e diferenças de ações entre cada conceito, relacionando-os à administração/gestão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 474 Palavras / 2 PáginasData: 2/5/2016 -
O PROCESSO FORMATIVO ESCOLAR INTEGRALIZADO: UMA NOVA VISÃO PARA A ESCOLA CONTEMPORÂNEA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA SERRA - FASE LICENCIATURA EM LETRAS DIESCA TRISTÃO MEROTO BELISARIO O PROCESSO FORMATIVO ESCOLAR INTEGRALIZADO: UMA NOVA VISÃO PARA A ESCOLA CONTEMPORÂNEA SERRA - ES 2014 A CASTELLANOS, Angel Rafel Marino; NOGUEIRA, Juliana de Oliveira. O processo formativo escolar integralizado:uma nova visão para a escola contemporânea. Vitória: A&A Profex, 2013 O PROCESSO FORMATIVO ESCOLAR INTEGRALIZADO: UMA NOVA VISÃO PARA A ESCOLA CONTEMPORÂNEA Devido as novas demandas cientificas e sociais, bem como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.805 Palavras / 12 PáginasData: 29/6/2016 -
O PROCESSO FORMATIVO ESCOLAR INTEGRALIZADO: UMA NOVA VISÃO PARA A ESCOLA CONTEMPORÂNEA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA SERRA - FASE LICENCIATURA EM LETRAS DIESCA TRISTÃO MEROTO BELISARIO O PROCESSO FORMATIVO ESCOLAR INTEGRALIZADO: UMA NOVA VISÃO PARA A ESCOLA CONTEMPORÂNEA SERRA - ES 2014 A CASTELLANOS, Angel Rafel Marino; NOGUEIRA, Juliana de Oliveira. O processo formativo escolar integralizado:uma nova visão para a escola contemporânea. Vitória: A&A Profex, 2013 O PROCESSO FORMATIVO ESCOLAR INTEGRALIZADO: UMA NOVA VISÃO PARA A ESCOLA CONTEMPORÂNEA Devido as novas demandas cientificas e sociais, bem como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.805 Palavras / 12 PáginasData: 8/8/2016 -
FRACASSO ESCOLAR: FAMÍLIA, ESCOLA E A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA
UCAM – UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES TATIANA PERNES DO NASCIMENTO FRACASSO ESCOLAR: FAMÍLIA, ESCOLA E A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA IPATINGA - MG 2016 UCAM – UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES TATIANA PERNES DO NASCIMENTO FRACASSO ESCOLAR: FAMÍLIA, ESCOLA E A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA Artigo Científico apresentado à Faculdade Cândido Mendes – UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional. IPATINGA- MG 2016 FRACASSO ESCOLAR: FAMÍLIA, ESCOLA E A CONTRIBUIÇÃO DA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.492 Palavras / 18 PáginasData: 8/8/2016 -
Mobilização Escolar: Interação Comunidade X Escola
Mobilização Escolar: interação comunidade X escola Introdução Nossa escola está localizada em uma região periférica do extremo norte capixaba. Essa região apresenta grandes dificuldades sociais e econômicas, sendo os episódios de violência destacados na mídia, logo a comunidade encontra-se desestimulada, o que reflete no ambiente escolar de maneira negativa, como a violência, a evasão e a repetência. Um dos caminhos para melhorar tal condição é trazer de volta a comunidade para o ambiente escolar e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 519 Palavras / 3 PáginasData: 15/8/2016 -
Realizar uma Integração entre um Ambiente não Escolar (parque) e uma Escola com Disciplinas transversais
Realizar uma integração entre um ambiente não escolar (parque) e uma escola com disciplinas transversais SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.................................................................................................4 1.1 TEMA............................................................................................................4 1.2 IMPORTÂNCIA.............................................................................................4 1.3 PROBLEMA...................................................................................................4 1.4 OBJETIVO.....................................................................................................5 1.4.1 Objetivo Geral e Objetivos Específicos......................................................5 1.4.2 JUSTIFICATIVA.........................................................................................6 2 O PARQUE E A ESCOLA EM QUESTÃO.......................................................7 2.1 A Contribuição do Parque para uma aprendizagem significativa dos Alunos.................................................................................................................7 2.1.1 A Contribuição do Parque para a Preservação do Patrimônio.................7 2.1.2 A Contribuição do Parque para a Preservação do Meio Ambiente...........8 2.2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.297 Palavras / 10 PáginasData: 13/9/2016 -
CARACTERIZAÇÃO DO AMBIENTE ESCOLAR. HISTÓRICO DA ESCOLA
INTRODUÇÃO Este relatório apresentará o resultado que obteve-se durante as pesquisa realizadas tanto no campo teórico, tanto na pratica, que se remete as coletas de dados bibliográficas pesquisas realizadas para a composição cientifica do projeto assim como o resultado que obteve-se no momento do estágio. Este relatório mostrará as primeiros impressões que teve-se ao observar na prática como ocorre o desenvolvimento da psicomotricidade no processo educacional, e também as suas contribuições para o desenvolvimento na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 414 Palavras / 2 PáginasData: 24/9/2016 -
LVIOLÊNCIA NA ESCOLA RELAÇÔES TURBULENTAS NO ESPAÇO ESCOLAR
VIOLÊNCIA NA ESCOLA RELAÇÔES TURBULENTAS NO ESPAÇO ESCOLAR Quais práticas contribuem para harmonizar as relações no espaço escolar. RESUMO <TÍTULO RESUMO> O presente artigo trata da violência nas escolas, suas causas e consequências. Atualmente é visível a manifestação da violência na sociedade em geral e nas escolas em particular. Frente a essa realidade, torna-se necessária uma análise sobre o tema que considere não a violência em si, mas os elementos a ela ligados. Assim, há
Avaliação:Tamanho do trabalho: 993 Palavras / 4 PáginasData: 27/10/2016 -
Integração entre um ambiente não escolar e uma escola
Relatório de Observação de ambientes escolares e não escolares. UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Disciplina: Prática e Observação de Ensino Curso: Letras Português Turma: 2º semestre – 2013 Polo: Paraguaçu Paulista – SP Aluno: Patrícia Aparecida Giannasi Fiais- RA: 1320281 Trabalho: 1 Índice Introdução página 1 Observação página 2 Ambientes escolares página 2 Ambientes não escolares página 3 INTRODUÇÃO Este trabalho tem o objetivo de transmitir a observação de ambientes educacionais nas imediações do bairro em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.349 Palavras / 10 PáginasData: 8/11/2016 -
INTEGRAÇÃO ENTRE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR E UMA ESCOLA
UNIVERSIDADE PAULISTA-UNIP PÓLO: ITANHAÉM ALUNO: GISLENE DOS SANTOS ALMEIDA GOMES CURSO: HISTÓRIA PROJETO: INTEGRAÇÃO ENTRE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR E UMA ESCOLA 1 - INTRODUÇÃO 2 - OBJETIVO 3 - DESENVOLVIMENTO 4 - RESULTADOS 5 - REFERÊNCIA 1-INTRODUÇÃO: A Disciplina de Prática de Ensino : Observação e Projeto, através desta atividade tem como objetivo fazer com que o aluno do curso de licenciatura em História na prática adquira conhecimento e experiência em desenvolver um Projeto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 553 Palavras / 3 PáginasData: 10/11/2016 -
Projeto CRAS nas escolas de maiores demandas de baixo rendimento escolar em adolescentes
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO NOME DO CURSO YONARA JULIETE DE BRITO ROCHA PROJETO DE INTERVENÇÃO "Projeto CRAS nas escolas de maiores demandas de baixo rendimento escolar em adolescentes", São Julião-PI 2016 YONARA JULIETE DE BRITO ROCHA PROJETO DE INTERVENÇÃO "Projeto CRAS nas escolas de maiores demandas de baixo rendimento escolar em adolescentes", Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatótio II Coordenador
Avaliação:Tamanho do trabalho: 811 Palavras / 4 PáginasData: 11/11/2016 -
O lugar da escola: percepções sobre o ambiente escolar
Trabalho de Didática O lugar da escola: percepções sobre o ambiente escolar A Escola escolhida para realização da pesquisa de Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino – DMTE- o Marconi sendo uma das mais tradicionais em Belo Horizonte. O motivo da escolha, se deu pelo fato da competência e a sua tradição em ensino e educação. A escola iniciou suas atividades em 1936, o Colegio Marconi, como era chamado anteriormente, foi fundado em 1937,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 849 Palavras / 4 PáginasData: 14/12/2016 -
Analise e discussão no âmbito escolar de Gravidez na adolescência na escola Dão Clemente
Analise e discussão no âmbito escolar de Gravidez na adolescência na escola Dão Clemente Justificativa: Identificar por que mesmo adolescentes tendo tanta informação sobre métodos contraceptivos, ainda existam casos de gravidez não desejada, e porque a gravidez precoce está se tornando cada vez mais comum na sociedade contemporânea, pois adolescência e gravidez quando ocorrem juntas, acarretam grandes consequências principalmente para os adolescentes envolvidos e seus familiares. Geralmente esses jovens não estão preparados emocionalmente e financeiramente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 256 Palavras / 2 PáginasData: 31/1/2017 -
EVASÃO ESCOLAR: NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL MARECHAL RONDON
CENTRO INTEGRADO DE PESQUISA E EDUCAÇÃO DE RONDÔNIA-CIPERON ISOLDE KLUNK LILIAN CÉLIA LOUZEIRA NOGUEIRA MARIA DA ANUNCIAÇÃO EVASÃO ESCOLAR: NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL MARECHAL RONDON Abunã 2016 ISOLDE KLUNK LILIAN CÉLIA LOUZEIRA NOGUEIRA MARIA DA ANUNCIAÇÃO DE SOUZA EVASÃO ESCOLAR: NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL MARECHAL RONDON Trabalho de conclusão de curso, exigido como requisito parcial para obtenção do grau de licenciatura plena em pedagogia da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 13.881 Palavras / 56 PáginasData: 15/2/2017 -
EVASÃO ESCOLAR DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NAS ESCOLAS DE GOVERNADOR VALADARES
GUILHERME VARGAS SILVA MENEZES EVASÃO ESCOLAR DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NAS ESCOLAS DE ENSINO PÚBLICO EM GOVERNADOR VALADARES Projeto de pesquisa apresentada a disciplina de Metodologia de Pesquisa do curso de Direito, como parte das exigências para a obtenção de nota com a finalidade de aprovação na disciplina. UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - CAMPUS GOVERNADOR VALADARES 2016 SUMÁRIO 1 EVASÃO ESCOLAR DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NAS ESCOLAS DE ENSINO PÚBLICO EM
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.092 Palavras / 9 PáginasData: 21/3/2017 -
Projeto Pedagogico de Integração entre uma Escola e um ambiente não escolar.
TAMAR DENISE CARDOSO CAVALCANTE PRATICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO Projeto Pedagogico de Integração entre uma Escola e um ambiente não escolar. Projeto apresentado à Universidade Paulista - UNIP Interativa, do curso de Letras, como um dos requisitos para a obtenção da nota na Disciplina Pratica de Ensino: Observação e Projeto (PE:OP), ministrada pela Profa. Raquel Bokums. VALPARAISO DE GOIAS SUMÁRIO Introdução Objetivos Gerais (conm verbos no infinitivo) Objetivos Especificos Referencial Teorico Apresentar uma revisão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 467 Palavras / 2 PáginasData: 24/4/2017 -
PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO ENTRE UMA ESCOLA E UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR
LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PEOP) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO ENTRE UMA ESCOLA E UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR JULIANE DE CASSIA GOIS - RA 1446926 RILKA LUCIA DE JESUS BANDEIRA - RA 1446392 VALERIA FATIMA DE AZEVEDO - RA 1446602 PONTA GROSSA 2014 JULIANE DE CASSIA GOIS - RA 1446926 RILKA LUCIA DE JESUS BANDEIRA - RA 1446392 VALERIA FATIMA DE AZEVEDO - RA 1446602 Projeto Pedagógico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.274 Palavras / 6 PáginasData: 11/5/2017 -
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E SAÚDE: PROMOÇÃO DA SAÚDE NA ESCOLA ESTADUAL BETÂNIA TOLENTINO SILVEIRA ATRAVÉS DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
JUNIOR, Gileno Masile Vieira dos Santos. Educação Física Escolar e Saúde: Promoção da Saúde na Escola Estadual Betânia Tolentino Silveira Através das Aulas de Educação Física. 2017. 13 folhas. Projeto de Ensino (Graduação em Educação Física) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Cidade, 2017. RESUMO Os benefícios dos exercícios físicos para a saúde de crianças e adolescentes mostram que a contribuição de um estilo de vida ativo e saudável pode
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.252 Palavras / 14 PáginasData: 8/6/2017 -
PROJETO DE EXTENSÃO ESCOLAR: AULAS DE REFORÇO DE MATEMÁTICA AO 9°ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Universidade Federal de Pernambuco – UFPE Campus Recife Colegiado de Licenciatura em Matemática Nome PROJETO DE EXTENSÃO ESCOLAR: AULAS DE REFORÇO DE MATEMÁTICA AO 9°ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Petrolina, 2016 Universidade Federal de Pernambuco – UFPE Campus Recife Colegiado de Licenciatura em Matemática nome PROJETO DE EXTENSÃO ESCOLAR: AULAS DE REFORÇO DE MATEMÁTICA AO 9°ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de extensão apresentado a professora, como requisito parcial para aprovação na disciplina Estágio Supervisionado II. Petrolina,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 721 Palavras / 3 PáginasData: 3/7/2017 -
OLIMPÍADAS NA ESCOLA: VIVENCIANDO E APRENDENDO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS-UNIMONTES CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA- LICENCIATURA ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA II OLIMPÍADAS NA ESCOLA: VIVENCIANDO E APRENDENDO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR ACADÊMICOS: Higo Vinícius Barbosa da Silva Paulo Rodrigo Silva Marques ESCOLA: Escola Estadual Francisco Lopes da Silva PROFESSOR ORIENTADOR: Dra. Maria De Fátima De Matos Maia PROFESSOR SUPERVISOR: Carine Gonçalves da Silva Fernanda Rodrigues Mato MONTES CLAROS-MG Março/2016 SUMÁRIO 1. LOGOMARCA..................................................................................................03 2. EQUIPE TECNICA...........................................................................................04 3. APRESENTAÇÃO............................................................................................05 4. OBJETIVOS.......................................................................................................06 4.1-
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.620 Palavras / 11 PáginasData: 12/7/2017 -
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA : A QUALIDADE DA MERENDA ESCOLAR
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA LYDIANE DO CARMO LOPES JOSELIA MARTINS DOS SANTOS VILMA DO CARMO ALVES SILVA A QUALIDADE DA MERENDA ESCOLAR NO MUNICIPIO DE SANTO AMARO ROBERTA SOUZA SANTO AMARO 2017 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA LYDIANE DO CARMO LOPES JOSELIA MARTINS DOS SANTOS VILMA DO CARMO ALVES SILVA A QUALIDADE DA MERENDA ESCOLAR NO MUNICIPIO DE SANTO AMARO Trabalho final do curso de Competências Básicas, no âmbito do Programa Formação pela escola. ROBERTA SOUZA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.679 Palavras / 7 PáginasData: 23/8/2017 -
O Desfiguramento da Escola e do Conhecimento Escolar
Nome: Paula R. De Souza Campos. N° USP: 8601641. LIBÂNEO, José Carlos. Políticas Educacionais no Brasil: desfiguramento da escola e do conhecimento escolar. Cadernos de Pesquisa. Vol.46 n°159 p.38-62 jan/mar. 2016. Libâneo (2016) inicia seu texto falando a respeito dos impasses que dizem respeito aos objetivos e formas de funcionamento da escola que vivem se repetindo na história da educação pelo fato de as práticas educativas da sociedade estarem vinculadas a interesses de grupos e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.745 Palavras / 11 PáginasData: 22/10/2017 -
O Papel do gestor escolar na escola
O papel do Gestor Escolar no contexto atual. Por: Cezar Sena | Em: 07/02/2015 Compartilhar O papel do Gestor Escolar no contexto atual. O papel do Diretor e seus desafios nos dias de hoje nos leva a liderança pedagógica, para compreendermos o que se espera do diretor. O que ele deve fazer, que relações manter com seus colegas, com as autoridades de ensino, com aluno e comunidade, que tipo de decisão deve tomar diante das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.034 Palavras / 13 PáginasData: 6/11/2017 -
AUTISMO E ESCOLA: O CONVÍVIO ESCOLAR, OS DESAFIOS E AS NECESSIDADE DA INCLUSÃO
FETREMIS FACULDADE DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA DA REGIÃO MISSIONEIRA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA COM HABILITAÇÃO EM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS CLAUDIA AMÉRICA GONÇALVES DE SOUSA AUTISMO E ESCOLA: O CONVÍVIO ESCOLAR, OS DESAFIOS E AS NECESSIDADE DA INCLUSÃO São Paulo das Missões/RS 2017 CLAUDIA AMÉRICA GONÇALVES DE SOUSA AUTISMO E ESCOLA: O CONVÍVIO ESCOLAR, OS DESAFIOS E AS NECESSIDADE DA INCLUSÃO Artigo Científico apresentado ao Departamento de Educação da FETREMIS – Faculdade de Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.465 Palavras / 18 PáginasData: 22/1/2018