ESTRATÉGIAS BÁSICAS DE LEITURA E ESCRITA Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
8.156 Trabalhos sobre ESTRATÉGIAS BÁSICAS DE LEITURA E ESCRITA. Documentos 51 - 75 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
-
A ESTRATÉGIAS DE LEITURA
Descrição: LogoEaD Descrição: documentos Logo_CEUCLAR A CAUSA SECRETA ESTRATÉGIAS DE LEITURA REGINALDO MARQUES SOARES CRUZ RA 1126195 LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS SÃO PAULO 2016 ________________ Claretiano – Centro Universitário Curso de Graduação em Letras – Licenciatura em Inglês/Português 1. Título: A CAUSA SECRETA – Estratégias de leitura 2. Tempo necessário: 2 aulas de 45 minutos cada. 3. Etapa de ensino: Ensino Médio. 4. Série da etapa de ensino: 1º ano. ETAPAS DO PROCESSO ANTES DA LEITURA A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.760 Palavras / 16 PáginasData: 2/9/2018 -
ASPECTOS COGNITIVOS DA LEITURA: CONSTRUÇÃO E ESTRATÉGIAS DE LEITURA E COMPREENSÃO
1 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PÓS - GRADUAÇÃO - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA ESTRANGEIRA ASPECTOS COGNITIVOS DA LEITURA: CONSTRUÇÃO E ESTRATÉGIAS DE LEITURA E COMPREENSÃO Tatiane Ramos Gelain Caixas do Sul, de janeiro de 2017. ASPECTOS COGNITIVOS DA LEITURA: CONSTRUÇÃO E ESTRATÉGIAS DE LEITURA E COMPREENSÃO Tatiane Ramos Gelain¹ “Não entendi nada... O que é pra fazer? Que texto louco!? Li tudo, mas...” Quem atua ou já atuou em sala de aula, certamente,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.602 Palavras / 15 PáginasData: 30/9/2018 -
TÉCNICAS E ESTRATÉGIAS DE LEITURA PARA A PRODUÇÃO DO TEXTO
TÉCNICAS E ESTRATÉGIAS DE LEITURA PARA A PRODUÇÃO DO TEXTO Tópico frasal e paragrafação * O parágrafo– unidade de composição constituída por um ou mais períodos. Apresenta sempre uma ideia central que deverá ser desenvolvida, a esta acrescentam-se as secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente decorrente da primeira; O TAMANHO DO PARÁGRAFO * Não se deve construir um parágrafo com um só período; * Pode-se ter parágrafos curtos (até 5 linhas) ou longos (até
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.162 Palavras / 5 PáginasData: 7/11/2018 -
LEITURA, ESCRITA E DESENVOLVIMENTO: ASPECTOS DA APRENDIZAGEM
FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA DJANE DA SILVA FERREIRA LEITURA, ESCRITA E DESENVOLVIMENTO: ASPECTOS DA APRENDIZAGEM PRESIDENTE VENCESLAU 2016 DJANE DA SILVA FERREIRA LEITURA, ESCRITA E DESENVOLVIMENTO: ASPECTOS DA APRENDIZAGEM Trabalho apresentado na disciplina de Aspectos de desenvolvimento da aprendizagem como forma avaliativa no curso de Psicopedagogia, ano letivo de 2016, da Faculdade da Aldeia de Carapicuíba – FALC. PRESIDENTE VENCESLAU 2016 LEITURA, ESCRITA E DESENVOLVIMENTO: ASPECTOS DA APRENDIZAGEM Djane da Silva[1] Falar e escrever
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.671 Palavras / 7 PáginasData: 26/5/2019 -
O desenvolvimento das estratégias de leitura através da ludicidade
O desenvolvimento das estratégias de leitura através da ludicidade. Estratégias de leitura são técnicas que utilizamos para facilitar a leitura e a compreensão de textos. Compreender o que se lê, nem sempre é fácil. Nós, mesmo como leitores fluentes, muitas vezes, não fazemos uma leitura eficiente. Por isso, é muito importante utilizarmos o máximo de estratégias possíveis, afim de obter uma maior compreensão. Com as crianças, os métodos não são muito diferentes. O inicio da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 451 Palavras / 2 PáginasData: 20/10/2019 -
O GÊNERO CONTO: ESTRATÉGIAS DE LEITURA E ELEMENTOS DA NARRATIVA
GÊNERO CONTO: ESTRATÉGIAS DE LEITURA E ELEMENTOS DA NARRATIVA Disciplina Língua Portuguesa Série 9º ano do Ensino Fundamental Objetos do conhecimento Reconstrução das condições de produção, circulação e recepção. Apreciação e réplica. Estratégias de leitura. Produção textual. Relação entre textos. Habilidades de BNCC EF69LP44[1] e EF89LP33[2] Objetivos Ler o conto Entre a espada e a rosa, de Marina Colasanti, e discutir e papel social da mulher na contemporaneidade. Produzir um final alternativo a partir dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.936 Palavras / 12 PáginasData: 2/4/2020 -
ESTRATÉGIAS DE LEITURA E MEDIAÇÃO DO PROFESSOR: O DESAFIO DE FORMAR LEITORES
Leia o artigo: “Estratégias de leitura e mediação do professor: o desafio de formar leitores no terceiro do ensino fundamental.”, das autoras, doutoras em educação, Profa. Maria Aparecida Lopes, Profa. Selma Martines e Profa. Fernanda Siqueira da Silva, mestre em educação. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8906/6092. Acesso em 08 abril 2020. (Baixar PDF) 1. A resenha deve ter um caráter reflexivo e crítico e ser escrita no padrão culto da língua portuguesa. O artigo busca refletir sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 539 Palavras / 3 PáginasData: 8/11/2020 -
Qual a importância do trabalho com leitura, escrita e desenho para a alfabetização e para as aulas de Ciências?
Ficheiro:Brasão da UESC.png – Wikipédia, a enciclopédia livre UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ- UESC DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO COLEGIADO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: ENSINO DE CIÊNCIAS DOCENTE: Prof.ª VIVIANE BRICCIA DO NASCIMENTO DISCENTE: ANA ROBERTA DO NASCIMENTO VALETTE ATIVIDADE II Qual a importância do trabalho com leitura, escrita e desenho para a alfabetização e para as aulas de Ciências? Estamos vivendo em novos tempos onde a pauta do tradicionalismo não combina mais com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 676 Palavras / 3 PáginasData: 4/7/2022 -
O PAPEL DO PROFESSOR NAS PRÁTICAS DE LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE EM CONTEXTO DE APRENDIZAGEM ATIVA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR EM ENGENHARIA
O PAPEL DO PROFESSOR NAS PRÁTICAS DE LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE EM CONTEXTO DE APRENDIZAGEM ATIVA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR EM ENGENHARIA Thais de Souza Schlichting Otilia L. de O. M. Heinig 1 INTRODUÇÃO Inserir-se[1] e participar ativamente de práticas de linguagem de diferentes esferas de atuação social requer uma série de construções de conhecimento, como a compreensão dos diferentes gêneros discursos (BAKHTIN, 2003) que nela circulam, bem como de suas dimensões, funções e funcionamentos. Nessa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.022 Palavras / 25 PáginasData: 21/10/2022 -
AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA: UMA PRÁTICA MOTIVADORA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
ESTRATÉGIAS DE LEITURA: UMA PRÁTICA MOTIVADORA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Elaine Nascimento da Silva¹ Erika Lima¹ Yeda dos Santos Santos² RESUMO O presente artigo tem o objetivo de mostrar a importância da realização de diversas estratégias de leitura em sala de aula, proporcionando um ambiente agradável e dinâmico de modo que promova o gosto e o prazer por tal prática, visto que esta, não tem sido utilizada por alguns professores dos anos iniciais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.965 Palavras / 20 PáginasData: 18/1/2023 -
A Prática E Estratégias De Leitura
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CENTRO DE TECNOLOGIA BACHARELADO EM ENGENHARIA CIVIL PRÁTICA E ESTRATÉGIAS DE LEITURA LUCAS EMANUEL BATISTA FERNANDES Orientador (a): Me. Claudinei Pereira TERESINA 2023 PRÁTICA E ESTRATÉGIAS DE LEITURA LUCAS EMANUEL BATISTA FERNANDES Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina de Metodologia Científica do Curso de Engenharia Civil do Centro de Tecnologia da Universidade Federal do Piauí para a obtenção da primeira nota, sob a orientação do Professor Me. Claudinei. TERESINA 2023 SUMÁRIO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.156 Palavras / 5 PáginasData: 24/7/2023 -
Estratégias de Leitura
ESTRATÉGIAS DE LEITURA A leitura gera conhecimento, apresenta um leque de objetivos e finalidades amplo e variado para o leitor porque um mesmo texto tem inúmeras interpretações e estas possibilidades ficam claras quando se observa a diversidade de texto existente. A perspectiva desta obra pressupõe que “para ler, é necessário dominar habilidades de decodificação e aprender as distintas estratégias que levam à compreensão” (Solé, p. 24). É necessário dizer que praticar a leitura levará, desde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 741 Palavras / 3 PáginasData: 19/9/2023 -
A Alfabetização é Um Processo Complexo E Tanto A Leitura Quanto A Escrita, são Beneficiadas Com O Uso De Diversas E Diferentes Estratégias Que Favoreçam O Domínio Crescente De Tais Habilidades.
A alfabetização é um processo complexo e tanto a leitura quanto a escrita, são beneficiadas com o uso de diversas e diferentes estratégias que favoreçam o domínio crescente de tais habilidades. A alfabetização é um processo complexo e tanto a leitura quanto a escrita, são beneficiadas com o uso de diversas e diferentes estratégias que favoreçam o domínio crescente de tais habilidades. O papel do professor na ação de leitura é imprescindível. Nesta faixa etária
Avaliação:Tamanho do trabalho: 362 Palavras / 2 PáginasData: 24/10/2013 -
Leitura e escrita NA SÉRIE DE DESENVOLVIMENTO DE COMEÇO DE EDUCAÇÃO BÁSICA
MONOGRAFIA: O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo Este trabalho teve como objetivo analisar a língua nas suas modalidades oral e escrita nas séries iniciais do ensino fundamental. E, através dele, analisar o desenvolvimento das crianças e seu relacionamento com a linguagem escrita, através da suas características e modalidades, muito antes de seu ingresso na escola. Aprender a ler significa aprender a ler o mundo, dar significado /
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.749 Palavras / 39 PáginasData: 1/12/2013 -
Leitura e escrita: estratégias de produção de texto
Escrita e interação. In: KOCH, Ingedore; ELIAS, Vanda. Ler e escrever: estratégias de produção textual. São Paulo: Contexto, 2012. Ingedore Villaça Koch é licenciada em Letras e bacharel em Direitopela USP, é mestre e doutora em Língua Portuguesa pela PUC-SP, atuou nos cursos de Letras e Jornalismo, na pós-graduação e na especialização. É professora titular do Departamento de Linguística doIEL-Unicamp, onde implantou a área de Linguística Textual. Entre suas obras contam-se; Ler e compreender, A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 215 Palavras / 1 PáginasData: 21/8/2014 -
O desenvolvimento do uso de habilidades de leitura e escrita na prática social
“Estar alfabetizado é... É desenvolver um contexto de letramento como o início da aprendizagem da escrita, como o desenvolvimento de habilidades de uso da leitura e da escrita nas práticas sociais. Alfabetizar letrando é, portanto, ensinar a ler e escrever o mundo, ou seja, no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita, tendo em vista que a linguagem é um fenômeno social. A criança chega á escola trazendo muitos saberes a respeito da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 260 Palavras / 2 PáginasData: 22/4/2013 -
Leitura E Escrita
1. REALIZAR O LEVANTAMENTO DAS CARACTERÍSTICAS DE CADA CONCEITO DE LEITURA APRESENTADO NO ARTIGO, CARACTERIZANDO COMO O LEITOR É DETERMINADO EM CADA UM DELES. O artigo nos apresenta quatro conceitos de leitura: 1. Perspectiva do texto; 2. Perspectiva do Leitor; 3. Perspectiva Interacionista; 4. Perspectiva Discursiva. O primeiro conceito caracteriza-se pela decodificação, nesta perspectiva o leitor utiliza as letras e sons para dar o significado a palavra, assim como apresenta também a utilização de vocábulos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.704 Palavras / 7 PáginasData: 8/5/2013 -
DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA: UMA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA
1. INTRODUÇÃO A Psicopedagogia é uma ciência relativamente nova, mas de uma amplitude que engloba todo processo de conhecimento relacionado às dificuldades de aprendizagem, onde a leitura e a escrita são um dos atributos observados pela psicopedagogia. O trabalho psicopedagógico tem um papel fundamental na realização do diagnóstico na tentativa de perceber a existência de fatores que dificultam o desenvolvimento da aprendizagem. Segundo Scoz, "a psicopedagogia estuda o processo de aprendizagem e suas dificuldades, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.858 Palavras / 8 PáginasData: 11/6/2013 -
Estratégias e procedimentos, que proporcionam um experiente leitura
Neste conteúdo, você estudará um pouco sobre a leitura. Para tanto, leia o texto que se segue e realize os exercícios propostos. Você descobrirá que LER vai muito além do processo de 'decodificação'. Há estratégias e procedimentos que propiciam uma leitura proficiente. Você pode também consultar a bibliografia recomendada: FIORIN, José Luiz & PLATÃO, Francisco. (2006). Lições de texto: leitura e redação. São Paulo: Ática (Lição 9). KOCH, Ingedore Villaça & ELIAS, Vanda Maria. (2006).
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.361 Palavras / 6 PáginasData: 21/9/2013 -
Atividades de leitura e escrita para Educação Infantil
Atividades de leitura e escrita para Educação Infantil Com o objetivo de expor as crianças à leitura e a escrita são desenvolvidas diversas atividades, algumas das quais serão descritas abaixo: Contando Histórias Os contos de fadas e histórias em geral são introduzidos desde que as crianças entram na pré escola e, como acontece também com as crianças ouvintes (Perroni, 1992), as histórias são contadas várias vezes, até que, valendo-se das perguntas do adulto, em um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.382 Palavras / 10 PáginasData: 9/10/2013 -
LEITURA E ESCRITA: PRÁTICAS ESSENCIAIS PARA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DO ALUNO
ESEA – ESPECIALIZAÇÃO E ESTUDOS AVANÇADOS DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA CURSO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS ANGÉLICA ALVES DA SILVA PUGAS LEITURA E ESCRITA: PRÁTICAS ESSENCIAIS PARA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DO ALUNO Porto Nacional-TO 2013 ANGÉLICA ALVES DA SILVA PUGAS LEITURA E ESCRITA: PRÁTICAS ESSENCIAIS PARA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DO ALUNO Artigo apresentado, a ESEA – Especialização e Estudos Avançados, como requisito parcial para conclusão do curso de pós-graduação em Regência séries
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.369 Palavras / 18 PáginasData: 10/10/2013 -
Resenha Artigo: Novas Práticas de Leitura e Escrita: Letramento na Cibercultura,
Resenha Artigo: Novas Práticas de Leitura e Escrita: Letramento na Cibercultura, por Magda Soares Neste Artigo a autora relata e explica que a leitura desde o seu surgimento sempre foi um processo de aprendizagem importante na aquisição de conhecimento do ser humano, que atualmente, com a introdução do hipertexto (forma linguística que denomina a grande rede de internet), a leitura se dá por diversos caminhos e não somente aquela trilha única dos textos tradicionais. Este
Avaliação:Tamanho do trabalho: 359 Palavras / 2 PáginasData: 1/11/2013 -
Platão Savioli e Francisco Fiorin em suas "lições de texto: Leitura e Escrita"
1. Platão Savioli e Francisco Fiorin em sua obra “Lições de Texto: Leitura e redação” apresentam a definição de texto. Leia as alternativas abaixo e assinale a única alternativa que não condiz com a definição correta de texto. a) Texto é um todo organizado, histórico e independe da forma, não é delimitado e o sentido é solitário. b) é um todo organizado de sentido; é um objeto integralmente lingüístico e integralmente histórico. c) Tem como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.612 Palavras / 23 PáginasData: 2/11/2013 -
Tcc Leitura E Escrita No 5º Ano
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LETRAS VERANEIDE DE BRITO ALMEIDA A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA SALA DE AULA DO 6º ANO “B” DO ENSINO FUNDAMENTAL DO COLÉGIO ESTADUAL CEL. OLÍMPIO CAMPINHO Remanso - Bahia 2011 VERANEIDE DE BRITO ALMEIDA A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA SALA DE AULA DO 6º ANO “B” DO ENSINO FUNDAMENTAL DO COLÉGIO ESTADUAL CEL. OLÍMPIO CAMPINHO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, como requisito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.958 Palavras / 28 PáginasData: 4/11/2013 -
A importância do trabalho de leitura e escrita de textos no processo de alfabetização
1. INTRODUÇÃO A finalidade do trabalho é de destacar a importância do professor trabalhar com maior freqüência a oralidade com seus alunos. Realizar leituras individuais, compartilhadas, enfim, que ele (o professor) descubra uma maneira de fazer com que as crianças vejam a importância de trabalhar a leitura e seus diversos gêneros textuais dentro da sala de aula. É destacada também a importância do trabalho de leitura e escrita de textos no processo de alfabetização. De
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.617 Palavras / 11 PáginasData: 4/11/2013