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Leitura E Escrita Trabalhos escolares e artigos acadêmicos

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2.967 Trabalhos sobre Leitura E Escrita. Documentos 76 - 100 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)

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Última atualização: 10/4/2015
  • Difuldades Leitura E Escrita

    RELATORIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO Paragominas/PA 2013 Josilene Soares Pereira RELATORIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO Trabalho Científico apresentado a Faculdade Vale do Jaguaribe como requisito avaliativo para obtenção do título de especialista em pedagogia orientado pelo professor Oseias Gouveia. Paragominas/PA 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ........................................................................................................ 04 1.Caracterização da escola ................................................................................... 05 1.1 Desenvolvimento do estagio .......................................................................... 06 1.2 A Rotina na Educação Infantil ........................................................................ 07 2.1 Series inicias .................................................................................................... 08 3.1 EJA educação de jovens e adultos ................................................................

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    Tamanho do trabalho: 2.675 Palavras / 11 Páginas
    Data: 12/12/2014 Por: maysapereira
  • Discussão das transformações que ocorrem no mundo da engenharia, especialmente no que diz respeito à leitura e escrita, e as questões resultantes no treinamento acadêmico desses especialistas

    A LEITURA E A ESCRITA NO MUNDO DO TRABALHO E NO MUNDO DA ACADEMIA: CONSTRUINDO INTERSECÇÕES Otilia L. de O. M. Heinig – FURB Bruna A. Franzen – FURB Resumo: O presente artigo tem por objetivo discutir as transformações que vêm ocorrendo no mundo do trabalho das engenharias, no que diz respeito à leitura e à escrita, e a implicação dessas questões na formação acadêmica desses profissionais. Para tanto, foi realizada uma entrevista semiestruturada com

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    Tamanho do trabalho: 1.163 Palavras / 5 Páginas
    Data: 19/12/2014 Por: 94961516
  • A CONTRIBUIÇÃO DOS GÊNEROS TEXTUAIS NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA

    ESPECIALIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR DISCIPLINA: PEDAGOGIA DE PROJETOS EDYLMAR MATOS TUY A CONTRIBUIÇÃO DOS GÊNEROS TEXTUAIS NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA BIRITINGA 2012 EDYLMAR MATOS TUY A CONTRIBUIÇÃO DOS GÊNEROS TEXTUAIS NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA Trabalho construído como pré-requisitobásico de avaliação da disciplina Pedagogia de Projetos solicitado pela professora orientadora Suélen. BIRITINGA 2012 APRESENTAÇÃO A leitura é uma ferramenta valiosa para a apropriação de

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    Tamanho do trabalho: 780 Palavras / 4 Páginas
    Data: 8/1/2015 Por: edylmar
  • CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NO PRIMEIRO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL

    CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NO PRIMEIRO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL Celi Teixeira Cruz Garcia de Oliveira ¹ Fabiana Bonatto Maffioletti ² Marissol Coradini Spalemsa ³ RESUMO: Falar em alfabetização é falar em construção de habilidades e competência de leitura e escrita para interpretação do mundo real, seja para diversão, informação ou instrução. Dessa forma para as crianças em fase de alfabetização, a leitura e a escrita é uma forma de linguagem

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    Tamanho do trabalho: 4.105 Palavras / 17 Páginas
    Data: 12/1/2015 Por: perfume
  • A atitude de "alfabetização, leitura e escrita" para "poder"

    A relação da "alfabetização, leitura e escrita" com o "poder", não esgota o pensamento freireano. A linguagem, a comunicação e os elementos comunicacionais formam um dos eixos fundamentais da sua proposta educativa para ajudar o homem e a mulher a libertar-se da manipulação e domesticação, desenvolvendo sua capacidade crítico-reflexiva. Especialmente em relação ao tema da formação do professor no uso de elementos mais sofisticados de comunicação, Paulo Freire não desprezou a cultura midiática. Considerou que

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    Tamanho do trabalho: 604 Palavras / 3 Páginas
    Data: 15/2/2015 Por: nina123
  • Leitura E Escrita

    Leitura e escrita: passaporte para a cidadania Nas últimas décadas vem surgindo nova proposta de práticas pedagógicas. Existe o docente que se propõe buscar cada vez mais inovações para melhorar suas ações e metas, com a preocupação de refletir sobre sua prática. Vygotsky, um estudioso importante para a educação, demonstra em seus estudos preocupação constante com a questão do desenvolvimento e com a importância dos processos de aprendizado. Para Vygotsky, o desenvolvimento individual se dá

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    Tamanho do trabalho: 224 Palavras / 1 Páginas
    Data: 21/2/2015 Por: angela.araujo
  • Leitura E Escrita

    JOCILENE GOMES DA SILVA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL SÃO BENEDITO-CE 2013 JOCILENE GOMES DA SILVA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada à Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Boa Esperança, aplicada para obtenção do título de graduação em letras sob a orientação da Profª. Esp. Vastilde Ferreira Lima. SÃO BENEDITO-CE 2013 JOCILENE GOMES DA SILVA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada como requisito necessário para

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    Tamanho do trabalho: 9.640 Palavras / 39 Páginas
    Data: 2/3/2015 Por: luid89
  • CAMINHOS DA APRENDIZAGEM: A RELAÇÃO ENTRE LITERATURA INFANTIL, LEITURA E ESCRITA

    Sendo a literatura infantil uma produção sociocultural destinada às crianças, que, em si, é de grande valor para a formação humana, ela constitui também, quando utilizada de forma coerente e intencional, um importante instrumento de aprendizagem da leitura e da escrita. Pensando na riqueza e diversidade da literatura infantil, levantamos o seguinte questionamento: como as crianças do Infantil V compreendem a importância da literatura infantil para a aprendizagem da leitura e da escrita? Tivemos como

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    Tamanho do trabalho: 475 Palavras / 2 Páginas
    Data: 9/3/2015 Por: GermanaNojosa
  • DIFICULDADE NA LEITURA E NA ESCRITA

    DIFICULDADE NA LEITURA E ESCRITA INTRODUÇÃO Entende-se como leitura o processo interativo entre o leitor e o texto, através do qual o leitor reconstrói o significado do texto e a escrita consiste na utilização de sinais e símbolos para exprimir as ideias humanas. A extração do significado e a consequente apropriação da informação veiculada pela escrita são os objetivos fundamentais da leitura e isso possui grande dificuldade de professores em estar contribuindo para esse conhecimento

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    Tamanho do trabalho: 3.217 Palavras / 13 Páginas
    Data: 10/3/2015 Por: granzoti
  • A Construção Da Leitura E Escrita Nas séries Iniciais

    A CONSTRUÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INÍCIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Lucicleide Moreira de Santana Silva Luzia Helena C. Squinca RESUMO No processo da psicogênese da leitura e escrita considera-se importante o processo que perpassa pelo meio escolar e analisa o ensino aprendizagem da leitura e escrita, para tanto o desenvolvimento da escrita e no processo dessa construção do sentido é necessário que a leitura se faça presente. Nosso objetivo é abordar aspectos que

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    Tamanho do trabalho: 3.607 Palavras / 15 Páginas
    Data: 16/3/2015 Por: shsilva
  • Considerando As Instruções A Seguir, Indique A Quantidade De Ciclos De Memória Despendidos Para Realizar Seu Ciclo De Instrução Completo (explicite A Quantidade De Ciclos De Leitura E De Escrita, Quando For O Caso): ADD Op. R0 <- R0~ + (Op.) SUB Op.

    1)Descreva as funções básicas de uma UCP, indicando os seus componentes principais. 2)Quais são as funções da unidade aritmética e lógica - UAL? 3)O que é e para que servia o ACC? 4)Qual é o componente de um processador que determina o penodo de duração de cada uma de suas atividades e controla o sincronismo entre elas? 5)Quais são as funções da unidade de controle de um processador? 6)Seria possível realizar o projeto de um

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    Tamanho do trabalho: 1.167 Palavras / 5 Páginas
    Data: 20/3/2015 Por:
  • 2° TG – Estratégias de Leitura e Escrita de Textos Científicos e Informativos

    2° TG – Estratégias de Leitura e Escrita de Textos Científicos e Informativos Em nosso cotidiano nos deparamos com varias formas de escritas, lemos praticamente a todo o momento, através de placas, outdoor, em um simples comercial de TV, redes sociais, etc. A leitura exerce um papel extremamente importante, por ser um instrumento de transformação das estruturas comunicacionais, podendo significar a formação de leitores mais compreensivos e críticos. O bom leitor deve sempre manter

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    Tamanho do trabalho: 414 Palavras / 2 Páginas
    Data: 31/3/2015 Por: Estela Pelizão
  • FICHAMENTO - ELEMENTO PARA ORIENTAR A LEITURA E A ESCRITA

    FICHAMENTO - ELEMENTO PARA ORIENTAR A LEITURA E A ESCRITA

    TOMAZI, Nelson D. Fundamentos do trabalho acadêmico: Elemento para orientar a leitura e a escrita. _____________A leitura: ler para entender. Casceusel: Ed. Coluna do Saber, 2005. Cap 2, p. 19-31. Ficha de citações. “A leitura é um meio simples e eficaz para que possamos trocar experiências, emoções, crenças e conhecimentos. ............................................................................................................................................. Podemos considerar que os textos escritos, a televisão e o rádio são meios de comunicação, cada um com suas características próprias. Primeiro motivo: livros,

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    Tamanho do trabalho: 1.018 Palavras / 5 Páginas
    Data: 7/4/2015 Por: 10021967
  • Projeto Leitura e Escrita

    Projeto Leitura e Escrita

    1- Título Projeto: Leitura e Escrita 2- Publico Alvo: 1º ano 3- Instituição Da Prática De Ensino: CEEJA Teresa Mitsuko Tustumi 4- Município / Estado: Ji – Paraná / RO 5- Responsável Legal Pela Instituição De Prática De Estagio: Diretor Vice Diretor 6- Período De Prática: 26/08/2013 – 20/09/2013 7- Característica Da Realidade: O CEEJA Esta Localizado Rua Dr. Fiel 257 Bairro Jotão em Ji-Paraná, RO, tem o nome em homenagem a professora Teresa

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    Tamanho do trabalho: 893 Palavras / 4 Páginas
    Data: 20/4/2015 Por: daviligia
  • A Leitura e a Escrita no processo da aprendizagem

    A Leitura e a Escrita no processo da aprendizagem

    PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA RS FACED – PEDAGOGIA EDUCAÇÃO INFANTIL Vanda Roza de Oliveira FRACASSO E EVASÃO ESCOLAR Porto Alegre 2009 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA RS FACED – PEDAGOGIA EDUCAÇÃO INFANTIL Vanda Roza de Oliveira A Leitura e a Escrita no processo da aprendizagem Orientadora: Gilze Arbo Porto Alegre 2009 SUMÁRIO Metodologia 4 Apresentação 5 1. DELIMITAÇÃO DO ESTUDO 7 1.1. Tema 7 2. FRACASSO E EVASÃO ESCOLAR 8 2.1.O que é fracasso e evasão escolar 8

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    Tamanho do trabalho: 4.459 Palavras / 18 Páginas
    Data: 24/4/2015 Por: Emmylle Silva
  • AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E DA ESCRITA

    AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E DA ESCRITA

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CURSO: PEDAGOGIA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E DA ESCRITA ACADÊMICAS: CÉLIA DE OLIVEIRA CRUZ DE SOUSA – RA. 4301785049 CRISTIANE PEREIRA DOS SANTOS – RA. 4925919298 GIOVANA ALEXANDRE PIO SILVA – RA. 4300064697 HELOÍSA APARECIDA AZEVEDO DA SILVA – RA. 6396247464 PROFESSOR-TUTOR PRESENCIAL: SANDRA PEREIRA PROFESSOR-TUTOR A DISTANCIA: ADRIANA DA SILVA RAMOS DE OLIVEIRA Anápolis – GO 2015 JUSTIFICATIVA Ao realizarmos este pré-projeto de pesquisa, visamos esclarecer um pouco mais

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    Tamanho do trabalho: 1.449 Palavras / 6 Páginas
    Data: 24/4/2015 Por: facce
  • DESCOBRINDO O MUNDO ATRAVÉS DA LEITURA E DA ESCRITA

    DESCOBRINDO O MUNDO ATRAVÉS DA LEITURA E DA ESCRITA

    UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO FORMAÇÃO DE MEDIADORES DE LEITURA – SECADI/DEPAEJA/MEC ITINERÁRIO E EXPERIMENTAÇÃO DE PRÁTICAS DE LEITURA ALEXANDRA MARQUES MARTINS PROJETO DE LEITURA Santa Inês 2014 FORMAÇÃO DE MEDIADORES DE LEITURA – SECADI/DEPAEJA/MEC ITINERÁRIO E EXPERIMENTAÇÃO DE PRÁTICAS DE LEITURA ALEXANDRA MARQUES MARTINS PROJETO DE LEITURA Trabalho Projeto intervenção pedagógica de Leitura no Curso de Extensão Formação de Mediadores de Leitura da Universidade Federal do Maranhão como requisito parcial para média do módulo 5

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    Tamanho do trabalho: 2.050 Palavras / 9 Páginas
    Data: 26/4/2015 Por: alexandramarques
  • O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES DE LEITURA E ESCRITA

    O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES DE LEITURA E ESCRITA

    O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES DE LEITURA E ESCRITA O desenvolvimento infantil é embasado na continuação de um ciclo de aprendizagem em que o aluno está sujeito a transformações físicas, cognitivas e psicológicas, que envolvem o progresso da criança. A aprendizagem da leitura e da escrita está sujeita a vários elementos, que podem auxiliar no desenvolvimento da aprendizagem leitora e para o desempenho efetivo da linguagem escrita. A escrita é a representação da fala em qualquer

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    Tamanho do trabalho: 561 Palavras / 3 Páginas
    Data: 1/5/2015 Por: Andressallima
  • O CÉREBRO E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA

    O CÉREBRO E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA

    O CÉREBRO E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA Maria Dilce Dias de Morais¹ Rosane Maria Pogere de Almeida Cerejeiras 2014 [1] Resumo O presente artigo trata se de conceitos teóricos bibliográficos, com pretensão de expressar uma análise superficial a respeito da dislexia como transtorno de aprendizagem na leitura e na escrita. Analisando, portanto a definição de Dificuldades de Aprendizagem, ressaltando algumas características apresentadas por crianças com dificuldades de aprendizagem. Procura-se também

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    Tamanho do trabalho: 4.256 Palavras / 18 Páginas
    Data: 4/5/2015 Por: dilcemaria
  • LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS

    LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS

    XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX DEPARTAMENTO DE GRADUAÇÃO XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS XXXXXXXXXXXXX 2011 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pós Graduação em Docência do Ensino Fundamental e Médio, das Faculdades Montenegro pólo de Óbidos, como requisito à obtenção de título de especialista. ORIENTADORA: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX 2011 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX LEITURA E

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    Tamanho do trabalho: 11.432 Palavras / 46 Páginas
    Data: 5/5/2015 Por: ZAKALEB
  • LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS

    LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS

    XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX DEPARTAMENTO DE GRADUAÇÃO XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS XXXXXXXXXXXXX 2011 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pós Graduação em Docência do Ensino Fundamental e Médio, das Faculdades Montenegro pólo de Óbidos, como requisito à obtenção de título de especialista. ORIENTADORA: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX 2011 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX LEITURA

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    Tamanho do trabalho: 11.434 Palavras / 46 Páginas
    Data: 5/5/2015 Por: ZAKALEB
  • Surgimento da Leitura e da Escrita na Antiguidade

    Surgimento da Leitura e da Escrita na Antiguidade

    Surgimento da leitura e da escrita na Antiguidade Na história da escrita foi registrado apenas dois casos de povos que empregavam um sistema de escrita e curiosamente, esses dois tipos de escrita tiveram um uso popular, ou seja, não ficaram restritos as atividades religiosas e científicas, porem a escrita só surgiu muito tempo depois do século III a.c com a escrita brâmane, mesmo em guerras muito violentas eles nunca interromperam o conhecimento da escrita,

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    Tamanho do trabalho: 321 Palavras / 2 Páginas
    Data: 5/5/2015 Por: ale28
  • Leitura e escrita no ensino fundamental

    Leitura e escrita no ensino fundamental

    ORGANIZAÇÃO SOCIAL EVANGÉLICA DAS ASSEMBLEIA DE DEUS - OSEAD EDUCAÇÃO FÍSICA MARCOS BRUNO SANTANA SILVA A IMPORTÂNCIA DA CAMINHADA PARA O CORPO HUMANO JOCA CLAUDINO 2015 SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO 2 JUSTIFICATIVA 3 PROBLEMÁTICAS 4 OBJETIVOS 4.1 Objetivos gerais 4.2 Objetivos específicos 5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 6 METODOLOGIA 7 CRONOGRAMA 8 REFERÊNCIAS 1. APRESENTAÇÃO Esse trabalho vai ajuda as pessoas a fica muito bem informando quando o assunto for a caminhada, e os benefícios que uma caminhada

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    Tamanho do trabalho: 2.250 Palavras / 9 Páginas
    Data: 7/5/2015 Por: Bruno Santana
  • O PRAZER DE APRENDER: A POESIA NA FORMAÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    O PRAZER DE APRENDER: A POESIA NA FORMAÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ROSINEIDE DA HORA PEREIRA O PRAZER DE APRENDER: A POESIA NA FORMAÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná – UNOPAR como requisito parcial para obtenção do título de Pedagogo. Orientador: Profª. O PRAZER DE APRENDER: A POESIA NA FORMAÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de Ensino apresentado

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    Tamanho do trabalho: 7.892 Palavras / 32 Páginas
    Data: 9/5/2015 Por: 22011978
  • O professor como incentivador da leitura e escrita nos anos iniciais do ensino fundamental

    O professor como incentivador da leitura e escrita nos anos iniciais do ensino fundamental

    logo Sistema de Ensino Presencial Conectado PEDAGOGIA MARILDA VIEIRA AUER O PROFESSOR COMO ICENTIVADOR DA LEITURA e escrita em classe multisseriadas NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTL LINHARES 2014 MARILDA VIEIRA AUER O PROFESSOR COMO ICENTIVADOR DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. Orientador: Okçana Battini, Sandra Veduato, Vilze Vidotti, Carlos Eduardo Gonsalves,

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    Tamanho do trabalho: 9.039 Palavras / 37 Páginas
    Data: 11/5/2015 Por: auer

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