Psicologia do desenvolvimento e teorias da aprendizagem Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
34.234 Trabalhos sobre Psicologia do desenvolvimento e teorias da aprendizagem. Documentos 151 - 175 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Psicologia Do Desenvolvimento E Teorias De Aprendizagem
ABORDAGEM TRADICIONAL não é fundamentada em teorias empiricamente validadas, é fundamentada em uma pratica educativa e na sua transmissão no decorrer dos anos. É caracterizada por ser muito rígida e centrada no professor onde o aluno apenas escuta as prescrições que lhes são fornecidas por autoridades exteriores. Na concepção tradicional, o homem é considerado como um homem acabado, “pronto” e o aluno um “adulto em miniatura” que precisa ser atualizado. Sociedade-Cultura : Os tipos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.390 Palavras / 6 PáginasData: 26/3/2014 -
Questionário EAD - Relações Étnico-Raciais E Afrodescendência; Filosofia, Comunicação E Ética; Psicologia Do Desenvolvimento E Teorias Da Aprendizagem .
Relações Étnico-Raciais e Afrodescendência Questionário 1 1_ O ano de 2011 foi definido como Ano Internacional dos Afrodescendentes pela Organização das Nações Unidas (ONU). Qual foi considerada uma das principais intenções para esse lançamento, segundo o secretário-geral das Nações Unidas Ban Ki-Moon, opinião amplamente divulgada pela grande mídia? Resposta: Despertar na comunidade internacional o interesse em ampliar os direitos fundamentais aos afrodescendentes. 2_ Do que se trata, quando abordamos o termo raça sob uma perspectiva
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.499 Palavras / 6 PáginasData: 23/11/2014 -
Psicologia do Desenvolvimento e Teorias de Aprendizagem Material Foco: Pinóquio às Avessas
Psicologia do Desenvolvimento e Teorias de Aprendizagem Material Foco: Pinóquio às Avessas Pinóquio ás Avessas, conta a estória de um garoto chamado Felipe, com dúvidas, perguntas e sonhos, nunca esclarecida pelos seus pais. Pois eles ensinavam que as respostas iriam ser encontradas na escola, que lá ele iria aprender a ser adulto, a trabalhar para ganhar dinheiro, ser alguém, ter um diploma. Mas Felipe, uma criança feliz e com sede de conhecimento ficou ansioso para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 518 Palavras / 3 PáginasData: 5/11/2015 -
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM Análise das abordagens do processo de ensino-aprendizagem a partir do livro: Pinóquio às avessas, de Rubem Alves Professor Manoel Rodrigues Almerina Rodrigues Ferreira C56962-3 PS2P30 Daniella Soares da Silva C42477-3 PS2P30 Larissa Barbosa Teixeira C412813 PS2P30 Maria da Consolação Teixeira C7065G-3 PS2Q30 Milla Karolini Ventura dos Santos C4892F-2 PS2P30 Ornildo Ambrósio dos Santos Junior C63DAA-8 PS2P30 Suellen Regina Lopes Coelho Pimentel C4740C-6 PS2P30 Introdução De acordo com Mizukami
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.218 Palavras / 13 PáginasData: 10/4/2016 -
Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem
Psicologia do Desenvolvimento e Teorias de Aprendizagem 1: Alexander Neill é um nome importante quando pensamos em uma educação de base humanista. Uma frase sua foi bastante difundida e sintetiza seu pensamento: “ gostaria antes ver a escola produzir um varredor de ruas feliz do que um erudito neurótico”. Com ela o Autor quis dizer que: D) A erudição não é garantia de felicidade 2: Quando assistimos a uma cena triste num filme, é comum
Avaliação:Tamanho do trabalho: 588 Palavras / 3 PáginasData: 9/8/2016 -
Trabalho Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem: Pinóquio as Avessas
UNIVERSIDADE PAULISTA nome de aluno um nome de aluno dois nome de aluno tres nome de aluno quatro PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM abordagens do processo de ensino no livro “Pinóquio as avessas” SÃO PAULO 2016 nome de aluno um nome de aluno dois nome de aluno tres nome de aluno quatro PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM abordagens do processo de ensino no livro “Pinóquio as avessas” Trabalho para a disciplina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.947 Palavras / 8 PáginasData: 13/10/2016 -
TRABALHO DE PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM – PDTA
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA – CAMPUS ARARAQUARA TRABALHO DE PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM – PDTA AMANDA MARINS ANA FLAVIA MORAES GEANE BATISTA LINDA MARIA LUIZ GUEDES PATRICIA GOIS ARARAQUARA-SP Outubro/ 2016 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 5 2. ABORDAGEM TRADICIONAL 7 3. ABORDAGEM COMPORTAMENTALISTA 9 4. ABORDAGEM HUMANISTA 11 5. ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA 13 6. CONCLUSÃO 15 7. REFERÊNCIAS 17 1.INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo elaborar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.650 Palavras / 11 PáginasData: 17/11/2016 -
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DE APRENDIZAGEM
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DE APRENDIZAGEM Campus Assis – São Paulo 2015 UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia Ana Carolina Palma Furlan RA: C50292-8 Gabriel Vitorino da Silva RA: C594EG-7 Gabriela Tonello Nassaro RA: C5946B-7 Mayara Camargo de Oliveira RA: C5948D-8 TRABALHO DE ANÁLISE E REFLEXÃO DO LIVRO “PINÓQUIO ÀS AVESSAS” DE RUBEM ALVES Trabalho apresentado para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.155 Palavras / 5 PáginasData: 7/3/2017 -
A Psicologia do desenvolvimento e teorias de aprendizagem
Sumário Síntese ................................................................................................ página 2. Abordagem tradicional .......................................................................página 2. Abordagem Comportamental ............................................................. página 3. Abordagem Humanista........................................................................ página 3. Abordagem Histórico-cultural............................................................. página 4. Conclusão............................................................................................. página 4. Referencias Bibliográficas .................................................................. página 4. ________________ 1. Síntese O livro relata a realidade de uma escola perfeita, sem defeitos, onde a palavra- chave é a união e todos são iguais, sem distinção. Todos se encantariam com a realidade dessa escola, e todos deveriam conhecer a Escola da Ponte algum dia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.207 Palavras / 5 PáginasData: 22/11/2017 -
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO: PSICOLOGIA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM. RESUMO DO LIVRO: “A escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir” Felipe Tamaki – RA: N256BC-6 Julia Marques – RA: N2983J-9 Juliana Januzzi – RA: N35529-8 Luis Henrique – RA: N36407-6 Luiza Amaro – RA: D63HGD-5 Stefany Lourenço – RA: N303CG-4 Vitória Silva Gomes – RA: D3HG-3 SÃO PAULO/SP 2018 SUMÁRIO: 1. INTRODUÇÃO...................................................................................................... 2. RESUMO 3.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.264 Palavras / 6 PáginasData: 8/11/2018 -
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM MODELOS EPISTEMOLÓGICOS NA EDUCAÇÃO
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM -MODELOS EPISTEMOLÓGICOS NA EDUCAÇÃO Epistemologia – “episteme” = conhecimento. “logia” = estudo. Epistemologia é uma parte da filosofia que estuda o conhecimento organizado, racional “científico”. Epistemólogos = filósofos. Sujeito epistêmico = sujeito do conhecimento. CRÍTICA EPISTEMÓLOGICAS “A crítica epistemológica é insubstituível para a superação de práticas pedagógicas fixistas, reprodutivistas, conservadoras – sustentadas por epistemologias empiristas ou aprioristas” (BECKER, 2001, p. 30). Origem do conhecimento pode ser * Inato
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.484 Palavras / 6 PáginasData: 20/11/2019 -
AS CONTRIBUIÇÕES DAS TEORIAS DA APRENDIZAGEM E PSICOLOGIA NO DESENVOLVIMENTO PARA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LINGUA INGLESA.
CONTRIBUIÇÕES DAS TEORIAS DA APRENDIZAGEM E PSICOLOGIA NO DESENVOLVIMENTO PARA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LINGUA INGLESA. Charles Rodrigues Novais Júnior. Compreende-se a importância dos processos psicológicos do ser humano inerente a aquisição de qualquer que seja o conhecimento. A priori, faz-se necessário entender o conceito de Psicologia da educação, ela contribui para que o espaço e contexto no qual o aluno está inserido, tenha confortabilidade e fluidez no processo de aprendizagem do estudante, trazendo consigo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 821 Palavras / 4 PáginasData: 20/12/2022 -
Psicologia Do Desenvolvimento E Da Aprendizagem
Podemos afirmar que o processo de aprendizagem é contínuo, ou seja, um caminho sem fim, o qual somos submetidos já nas nossas primeiras horas de vida até a nossa morte. Temos uma aprendizagem formal e sistematizada no ambiente escolar, mas não podemos desconsiderar também a aprendizagem casual que ocorre de forma espontânea pela convivência social, leituras, conversas, entre outras experiências. Segundo Aquino (2007, p. 6), “Aprendizagem refere-se à aquisição cognitiva, física e emocional, e ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 990 Palavras / 4 PáginasData: 1/6/2013 -
Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
Sumário Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Unidade I 1 INTRODUÇÃO .......................................................................................................................................................1 2 JEAN PIAGET .........................................................................................................................................................1 3 EPISTEMOLOGIA GENÉTICA ............................................................................................................................2 4 TEORIA COGNITIVA DE JEAN PIAGET ..........................................................................................................3 5 ESTRUTURA MENTAL ........................................................................................................................................6 5.1 Períodos do desenvolvimento cognitivo ........................................................................................7 6 EQUILIBRAÇÃO, ASSIMILAÇÃO, ACOMODAÇÃO E E ADAPTAÇÃO .................................................8 6.1 Equilibração ...............................................................................................................................................9 6.2 Assimilação .............................................................................................................................................10 6.3 Acomodação ............................................................................................................................................11 6.4 Adaptação ...............................................................................................................................................13 Unidade II 7 INTRODUÇÃO ....................................................................................................................................................17 8 PERÍODO SENSÓRIO-MOTOR ......................................................................................................................18 9 PERÍODO PRÉ-OPERACIONAL .....................................................................................................................20 10 PERÍODO DAS OPERAÇÕES CONCRETAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.883 Palavras / 16 PáginasData: 9/10/2013 -
TEORIAS DA PSICOLOGIA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM
TEORIAS DA PSICOLOGIA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM (Psicopedagogia) RESUMO O presente artigo busca discursar sobre de que forma as teorias da psicologia se manifestam na prática docente e qual a concepção teórica, expressa em atos, que o professor tem sobre os caminhos que percorrem o ensinar e o aprender. Percebe-se que a maioria dos professores não sabe como articular conhecimentos teóricos com a realidade da sala de aula. É fato que um professor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.087 Palavras / 5 PáginasData: 24/3/2014 -
Teoria do desenvolvimento e da aprendizagem Vygotsky
Universidade do Estado do Pará Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica Pro-Reitória de Graduação Curso de Letras: Licenciatura em Língua Portuguesa Acadêmicos : Orceneide Correa Nunes Tema : Teoria do Desenvolvimento e aprendizagem de Vygotsky Breves-pa 2014 Orceneide Corrêa Nunes Tema: A teoria de desenvolvimento e aprendizagem de Vygotsky Resumo Trabalho apresentado como Requisito parcial para obtenção de notas Na disciplina Psicologia da Educação orientado Pela prof° :Eliana Carneiro Breves-Pa 2014 Lev
Avaliação:Tamanho do trabalho: 751 Palavras / 4 PáginasData: 22/4/2014 -
A influência da teoria da evolução de Darwin sobre o desenvolvimento da psicologia animal
Charles Darwin, com sua noção de evolução, mudou o foco da nova psicologia da estrutura da consciência para as suas funções. O funcionalismo se preocupa com as funções da mente, em como ela é usada por um organismo para se adaptar ao seu ambiente. Como um primeiro sistema de psicologia, puramente americano, o funcionalismo foi um protesto deliberado contra a psicologia experimental de Wundt e a psicologia estrutural de Titchener, ambas vistas como restritivas demais.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 971 Palavras / 4 PáginasData: 15/5/2014 -
Psicologia Da Educação Teorias Da Aprendizagem
Reflexão sobre as principais teorias da aprendizagem Os ambientes computacionais destinados ao ensino devem trazer à tona fatores pertinentes à mediação humana através da tecnologia. As teorias de aprendizagem têm em comum o fato de assumirem que indivíduos são agentes ativos na busca e construção de conhecimento, dentro de um contexto significativo. Na Tabela 3.1, encontram-se resumidas as características de algumas das principais teorias de aprendizagem. Teorias de Aprendizagem Características Epistemologia Genética de Piaget Ponto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 629 Palavras / 3 PáginasData: 1/6/2014 -
Atividade Teleaula Psicologia Do Desenvolvimento E Da Aprendizagem
Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Unidade 1 Pergunta 1 • 0 em 0 pontos A explicação do professor, seguindo a teoria de Piaget, pediu a utilização de objetos visíveis, pois os alunos estavam no estágio: Resposta Selecionada: c. Pré-operatório. Respostas: a. Sensório-motor. b. Operatório Formal. c. Pré-operatório. d. Operatório Concreto. e. Ainda não identificável. • Pergunta 2 0 em 0 pontos O professor, segundo a teoria de Piaget, costuma explicar aos alunos tentando fazê-los:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 689 Palavras / 3 PáginasData: 16/11/2014 -
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM NA ADOLESCÊNCIA
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ - UFC INSTITUTO UNIVERSIDADE VIRTUAL PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM NA ADOLESCÊNCIA PEDRO ISMAEL GOMES DA SILVA MATRÍCULA: 0420207 RUSSAS-CE 2014 Psicologia aplicada ao adolescente e as abordagens avançadas em ensino e aprendizagem. Certamente vimos a psicologia como um grande desenvolvimento cognitivo para humanidade, hoje a pessoa que ser um exemplo de vida precisamos fazer varias etapas da capacidade consequentemente de um preparação pra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 674 Palavras / 3 PáginasData: 20/4/2015 -
ATPS DE PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM: EDUCAÇÃO COMO AQUISIÇÃO DE NOVOS COMPORTAMENTOS, TEORIAS DO BEHAVIORISMO, DA GESTAL E FREUD
Faculdades Integradas Torricelli/ Anhanguera. Gisley Cristina Porto, Maria do Carmo Marques, Rosana Ribeiro, Tatiane Marques, Zenaide Lopes. ATPS DE PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM: EDUCAÇÃO COMO AQUISIÇÃO DE NOVOS COMPORTAMENTOS, TEORIAS DO BEHAVIORISMO, DA GESTALT E FREUD. Professora orientadora Claudia Sampaio. Curso: 3º PLN A Guarulhos 2013. Grupo: Alunas: RA: Gisley Cristina Porto 4200050631 Maria do Carmo Marques 4259839876 Rosana Ribeiro 4204769852 Tatiane Marques 4200052695 Zenaide Lopes 3786776157 Disciplina: Psicologia da Aprendizagem. Professora: Claudia Sampaio ATIVIDADES PRÁTICAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.156 Palavras / 9 PáginasData: 1/5/2015 -
Psicologia da Educação e Teoria da Aprendizagem
Unidade de ensino (Polo): Jundiaí Curso: Pedagogia – Licenciaturas Disciplinas Norteadoras: Psicologia da Educação e Teoria da Aprendizagem Redes Sociais e Comunicação Nome: Aline de Carvalho Feliciano RA: 9918006981 Desafio Profissional – Zooterapia Tutor: Elizângela Siqueira Louveira 2015 INTRODUÇÃO O presente Projeto Pedagógico busca introduzir, avaliar e mensurar, estratégias de inserção de animais em sala de aula na forma de terapia assistida utilizada como estratégia para minimizar os problemas comportamentais e de aprendizagem identificados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 847 Palavras / 4 PáginasData: 31/8/2015 -
PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SOCIAL DA CRIANÇA
ANHANGUERA EDUCACIONAL PEDAGOGIA 3º PERIODO B ALUNA: TÂNIA GOMES DA CUNHA RA: 8070829328 PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SOCIAL DA CRIANÇA ANÁPOLIS-GO 2015 1 – Piaget divide o desenvolvimento cognitivo em quatro períodos amplos, quais são esses períodos? R: O sensório-motor (do nascimento aos 2 anos); o pré-operacional (de 2 a 7 anos); o estagio das operações concretas (de 7 a 12 anos) e o estagio das operações formais, que corresponde ao período da adolescência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 365 Palavras / 2 PáginasData: 17/9/2015 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP – EAD CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD) PEDAGOGIA – LICENCIATURA ►PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM ►REDES SOCIAIS E COMUNICAÇÃO Vanessa Conceição Silva RA: 1221426946 DESAFIO PROFISSIONAL: ZOOTERAPIA TUTOR-EAD: Joecimara Miquelino Alves Petry SÃO PAULO/SP 2015 Sumário INTRODUÇÃO 1-DIAGNÓSTICO DOS PRINCIPAIS BENEFÍCIOS, RISCOS E DIFICULDADES 2-MAPEAMENTO DO PERFIL DA TURMA. 3-MAPEAMENTO DOS PRINCIPAIS PROBLEMAS COMPORTAMENTAIS INDIVIDUAIS................................................................................................................ 4-MAPEAMENTO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM INDIVIDUAIS 5-IMPLANTAÇÃO DO PROJETO 5.1-O ANIMAL........................................................................................................ 7 5.2-A ESTRATÉGIA................................................................................................7
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.667 Palavras / 11 PáginasData: 3/10/2015 -
Psicologias da Educação e teoria da Aprendizagem/Redes Sociais e Comunicação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIDADE Ponta Porã CURSO DE Historia Licenciatura DESAFIO PROFISSIONAL Psicologias da Educação e teoria da Aprendizagem/Redes Sociais e Comunicação Vilma Rosa Pinheiro – RA 1797246237 Zooterapia como forma de resolução de problemas de aprendizagem na sala de aula Tutora: Elaine Maria da Silvia Anunciação Aral Moreira, 23 de setembro de 2015 INTRODUÇÃO A educação é um direito de todos, promove-la com competência exige muito esmero. Sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.982 Palavras / 8 PáginasData: 12/10/2015