Biologia
15.561 Trabalhos sobre Biológicas. Documentos 11.761 - 11.790
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PRATICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP Juliana Alves Bezerra RA 2275933 Prática como Componente Curricular Ciências Biológicas PRATICA COMO COMPONENTE CURRICULAR ECOSSISTEMAS TERRESTRES PARQUES NACIONAIS SUMÁRIO 1.0 INTRODUÇÃO..........................................................................................1 2.0 CARACTERIZAÇÕES DO PARQUE ..............................................................1 3.0 ECOSSISTEMA – CARACTERÍTICAS .............................................................3 4.0 COMPOSIÇÕES FLOR ÍSTICA E FAUNÍSTICA ...............................................3 5.0 CONCLUSÃO ............................................................................................4 1.0 INTRODUÇÃO Em 10 de Janeiro de 1 939 foi criado o Parque Nacional do Ig ua çu, p oss ui ndo uma s upe rf ície de 1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.138 Palavras / 9 PáginasData: 30/9/2022 -
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR DE HISTOLOGIA
Universidade Paulista Cristian Mateus Ribeiro Euzébio F096AG-9 PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR SOROCABA 2022 Universidade Paulista Cristian Mateus Ribeiro Euzébio F096AG-9 PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR Trabalho de Prática como Componente Curricular do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas apresentado à Universidade Paulista - UNIP Prof.ª Dr.ª Ednilse Leme SOROCABA 2022 ________________ Tecido Epitelial O tecido epitelial é composto por células justapostas com pouca presença de matéria extracelular, essas células são aderidas entre si formando o revestimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 391 Palavras / 2 PáginasData: 3/6/2022 -
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: CITOLOGIA
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: CITOLOGIA CONSTRUÇÃO DE ORIGAMI Ponta Grossa 2020 PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: CITOLOGIA Ponta Grossa 2020 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. ETAPAS PARA CONSTRUÇÃO DO ORIGAMI 4 REFERÊNCIAS 6 1. INTRODUÇÃO O origami é a arte de dobrar o papel sem o auxílio de tesoura ou cola, não necessitando de tamanho, formato ou tipo de folha específica para fazer uma peça, sendo possivel fazer objetos geométricos, fauna e flora, enfeites,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 294 Palavras / 2 PáginasData: 10/2/2021 -
PRÁTICA COMO COMPONETE CURRICULAR
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRÁTICA COMO COMPONETE CURRICULAR DISCIPLINA: FÍSICA E BIOFÍSICA NOME DO INTEGRANTE: SABRINA FERNANDES BRAGA/ 1839030 Polo Guarapari 2018 O gráfico acima, representa o consumo de energia elétrica dividida entre 4 moradores, durante os últimos 12 meses. Na linha horizontal está representada números entre 0 a 140 que equivalem ao gasto obtido, já na vertical, os respectivos meses. Podemos perceber que entre janeiro e fevereiro de 2018, foram os meses que mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.356 Palavras / 6 PáginasData: 20/10/2018 -
PRÁTICA DE ALCOOLISMO ENTRE OS UNIVERSITÁRIOS DE ALGUMAS FACULDADES DO AGRESTE PERNAMBUCANO
Descrição: http://3.bp.blogspot.com/-VEn_lPqhcXs/Tei3N8HXFXI/AAAAAAAAAJk/bjNO9rbCJkw/s1600/logo_aeb.png AUTARQUIA EDUCACIONAL DO BELO JARDIM FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E APLICADA DO BELO JARDIM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Erasmo Cláudio Cavalcanti Junior Leandro Euclides da Silva Maria Fabrina Campos da Silva Sarah Rayane de Lira Barros Thamiris Patrícia Alves de Assis Williany Evellyn da Silva Lima PRÁTICA DE ALCOOLISMO ENTRE OS UNIVERSITÁRIOS DE ALGUMAS FACULDADES DO AGRESTE PERNAMBUCANO BELO JARDIM 2013 ________________ Erasmo Cláudio Cavalcanti Junior Leandro Euclides da Silva Maria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.599 Palavras / 15 PáginasData: 2/10/2015 -
PRÁTICA DE COMPONENTE CURRICULAR (PCC): BIOQUÍMICA
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRÁTICA DE COMPONENTE CURRICULAR (PCC): BIOQUÍMICA Transporte e digestão de lipídeos em insetos e mamíferos Maísa von Gal Nunes Pereira - 1953507 Limeira – UNIP PP 2020 1. Identifique semelhanças e diferenças sobre o transporte de lipídeos entre insetos e mamíferos Nos insetos e nos mamíferos os lipídeos são constituintes de estruturas celulares, atuando como hormônios e formam reservas energéticas, que são fundamentais para situações de grande demanda metabólica. Nos insetos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 282 Palavras / 2 PáginasData: 23/9/2020 -
Prática de Drosóphilas, em Genética
logo_PEQUENA_I Genética Básica Aula Prática III Análise de padrão de herança em Drosophila I 2015/1 Polo Três Rios Grupo I logo_PEQUENA_I Prática de genética utilizando linhagens de Drosophila melanogaster GENÉTICA BÁSICA – 2015/2 GRUPO I Alunos Participantes do Grupo: Cyro Cezar Teixeira Hottum; Fernando Cezar Teixeira Hottum; Jack Ludolf; Jose Roberto de JesusFerreira; Rosangela Reis da Silva; Teresa Cristina; Simone da Cunha Jordão Tutor Presencial: Vinícius Schmitz Pereira Nunes Introdução: Devido a fácil manutenção laboratorial,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.183 Palavras / 5 PáginasData: 23/8/2016 -
Prática de Ensino de Biologia no Ensino Médio
Prática de Ensino de Biologia no Ensino Médio Alun@: RGM: Polo: Universidade Cruzeiro do Sul – Botucatu, SP Tutora: Andrea Charquesi Como deve ser a prática docente frente aos novos desafios da educação? Introdução Para que se possa argumentar hoje sobre a prática docente na atualidade, necessitamos rever a história da educação no Brasil, e o quanto ela se modificou desde seu princípio, antes da criação da Lei das Diretrizes e Bases da Educação em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 795 Palavras / 4 PáginasData: 27/4/2020 -
Prática de Ensino de Ciências nos Anos Finais do Fundamentais
Prática de Ensino de Ciências nos Anos Finais do Fundamental Aluna: Marliane Batista da Silva RGM: 22788549 Tutor: Diego Monteiro Gomes de Campos ATIVIDADE REFLEXIVA- UNIDADE I Introdução Os professores ainda encontram várias dificuldades na pratica do ensino de ciências, pois os alunos já estão acostumados com a realidade em que o professor é o foco e não o processo de ensino-aprendizagem. Porém essa metodologia de ensino é ultrapassada, pois o aluno deve ser o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 506 Palavras / 3 PáginasData: 6/3/2020 -
Prática de Ensino em Biologia
A diversidade do uso dos recursos didáticos no ambiente escolar contribui ou prejudica o aprendizado? Introdução O aprendizado depende de diversos fatores. É necessário que o aluno esteja interessado em aprender, mas também é necessário que o ensino seja adequado. Os professores possuem diversas ferramentas para facilitar o ensino. Mais do que isso, essas ferramentas devem ser utilizadas de modo a ganhar o interesse dos alunos. Essas ferramentas podem ser consideradas como recursos didáticos. É
Avaliação:Tamanho do trabalho: 682 Palavras / 3 PáginasData: 18/10/2019 -
Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental
Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental Aluna: Juliana Aparecida Soares RGM: 21701784 Polo: Avaré Tutora: Andrea Charquesi Atividade Reflexiva IV Introdução A ascensão das tecnologias de informação e comunicação que vem modificando significativamente os métodos de comunicação em todos os níveis da sociedade, e, quando incluídos na educação, os recursos tecnológicos possibilitam e estimulam a aprendizagem e a curiosidade dos estudantes, porém a falta de recursos financeiros para a instalação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 639 Palavras / 3 PáginasData: 4/6/2019 -
Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental
Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental Alun@: EDUARDA SANTA HELENA RGM: 21702012 Polo: RIO GRANDE Tutora: Andrea Charquesi Título da sua atividade O que tipos de desafios enfrentam os estagiários na docência em ciências? Introdução A formação dos docentes em ciências envolve do futuro profissional, conhecimento da rotina escolar na qual ele ira atuar após sua formação, esse conhecimento é consolidado com o estágio. Durante essa etapa o futuro docente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.050 Palavras / 5 PáginasData: 15/6/2019 -
Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental
Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental Alun@: Kátia Regina Silva Franco RGM: 2154502-2 Polo: Pinheiros Tutora: Andrea Charquesi As tecnologias são aliadas ou concorrentes do professor de ciências? A tecnologia era algo impensado há não muito tempo atrás no ensino de ciências para o ensino fundamental. Em muito pouco tempo surgiram inúmeras opções para inovar as aulas e despertar o interesse dos alunos para a disciplina. Assim posto, por que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 456 Palavras / 2 PáginasData: 16/6/2019 -
PRÁTICA DE ENSINO I PARA AS LICENCIATURAS
PRÁTICA DE ENSINO I PARA AS LICENCIATURAS- UENF Avaliação Presencial Remota 1 (2020/2º) Coordenadora Profª: Bianka Pires André Aluna: Sandra de Araujo Cardoso – Matricula 18111020301 Respostas Questão 1: 1. – Qual a crítica feita pela Charge? A charge tece uma critica a desigualdade das condições de aprendizagem destacada pela educação remota, metodologia adotada pela maioria dos países como adaptação educacional frente a pandemia da COVID-19. No Brasil, assim como em quase todos os países
Avaliação:Tamanho do trabalho: 769 Palavras / 4 PáginasData: 19/11/2020 -
Prática de Ensino Observação e Projeto Relato de Observação
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Polo 2016 Foi observada uma área 500 metros circundante à Rua Alvorada, 1580 – Bairro São Benedito - Santa Luzia – Minas Gerais. Esta é uma região residencial que conta com vasto comércio local e que também tem alcance aos 205.666 habitantes desta cidade (quantidade de habitantes estimada pelo IBGE em 1º de julho de 2012). Ambientes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 607 Palavras / 3 PáginasData: 17/3/2017 -
Prática de Ensino Observação e Projeto: Relato de Observação
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Aluno: Johny Johnson Ribeiro RA: 1878351 Polo EAD Santos – Boqueirão 2018 * Ponto de Partida: Casa: Av. Conselheiro Nébias nº 240 apto 11 CEP 11015-002 - Vila Matias, Santos/SP. * Ambientes Escolares Encontrados: UME José Bonifácio, UME Gemma Rebello, Escola Portuguesa de Educação Infantil, Universidade Católica de Santos, Universidade Federal de São Paulo, Faculdade de Tecnologia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.036 Palavras / 5 PáginasData: 9/10/2020 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1 ATIVIDADE 1 REFLEXÃO SOBRE PROBLEMAS EXISTENTES E FORMA DE SER RESOLVIDO Polo São Geraldo / Manaus 2020 Transceder os muros da escola pode parecer desafiador mas é um processo que precisa acontecer de dentro para fora da escola. Entendo que trabalhar a construção de uma relação positiva entre escola e comunidade do entorno é muito importante para o desenvolvimento da escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 284 Palavras / 2 PáginasData: 14/3/2021 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE: IEC)
unip.jpg LICENCIATURA EM CIENCIAS BIOLÓGICAS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE: IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E COMUNIDADE REMO SANCHES NOVAES RA:1887884 ITES - TAUBATÉ 2019 Sumário 1-Caracterização da escola...................................................................................3 1.1 - Identificação.............................................................................................3 1.2-Analise crítica do ambiente físico.............................................................3 1.3- Quanto a utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependências...................................................................................................4 1.4 - Caracterização da gestão escolar..........................................................4 1.5 - Organização administrativa e pedagógica...........................................5 6. - Outras atividades desenvolvidas pela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.414 Palavras / 10 PáginasData: 1/10/2019 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC)
LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 VANESSA BIANCA GODOI DE ANDRADE RA:0526904 Polo Dutra – SJC 2020 Democratização Escolar e a Autogestão da Comunidade Há alguns anos as escolas vem tomado um papel cada vez mais de figurante na história da educação nacional, se omitindo nas suas responsabilidades com a comunidade e tornando-se um fardo a mais na vida das crianças e adolescentes que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 842 Palavras / 4 PáginasData: 26/10/2021 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID)
EAD-UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLOGICAS PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS NOME: THALLIA PASSOS DE JESUS- RA: 1967941 POLO MARQUÊS 2019 ________________ SUMÁRIO: REFLEXEÕES REFERENTE AOS 13 TEXTOS 1- EDUCAÇÃO? EDUCAÇÕES: APRENDER COM O ÍNDIO....................................1 2- O FAX DO NIRSO.......................................................................................................2 3- CHAPEUZINHO VERMELHO (NA VERSÃO DO LOBO) ….................................3 4- UMA PESCARIA INESQUECÍVEL...........................................................................4 5- A FOLHA AMASSADA..............................................................................................5 6- A LIÇÃO DOS GANSOS.............................................................................................6 7- ASSEMBLEIA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.068 Palavras / 9 PáginasData: 17/6/2019 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA POSTAGEM ATIVIDADE
UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA EAD ESTUDO A DISTANCIA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA POSTAGEM 1 ATIVIDADE 1 REFLEXÃO REFERENTE AOS 13 TEXTOS POLO DE MATRICULA JUÍNA-MT 2019 SUMÁRIO 1. “Educação? Educações: aprender com o índio” 3 2. “O fax do Nirso” 3 3. “A História de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo)” 3 4. “Uma pescaria inesquecível” 3 5. “A Folha Amassada” 4 6. “A Lição dos Gansos” 4 7. “Assembleia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.488 Palavras / 10 PáginasData: 23/5/2019 -
Pratica de ensino: observação e projeto
Unip Interativa Logo vetor final LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO RA SERTÃOZINHO - SP 2016 RELATO DE OBSERVAÇÃO Introdução O presente relato tem por objetivo realizar uma observação de ambientes educativos escolares e não escolares, utilizando como referencial de distância (aproximadamente 500 metros) a residência do observador. Localização: O referencial tomado localiza-se a Rua Expedicionário Lellis, 1308, Centro – Sertãozinho – SP
Avaliação:Tamanho do trabalho: 609 Palavras / 3 PáginasData: 13/3/2017 -
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO
Resultado de imagem para unip ead logo LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGIAS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO NATALIA RANGEL METZKER RA - 1853503 POLO VILA VELHA – ES 2018 1. RELATO DE OBSERVAÇÃO As constatações foram realizadas na residência do aluno observador, utilizando a observação assistemática, não participante e na vida real, nas proximidades do raio de 500m do CEP 29102-290. 1. AMBIENTES EDUCATIVOS ESCOLARES ENCONTRADOS: 1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 423 Palavras / 2 PáginasData: 25/10/2018 -
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE TRABALHO APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR Natana Laís Müller RA: 2090700 UNIP Porto Alegre 2020 PROJETO DE TRABALHO - APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR Trabalho apresentado à Universidade Paulista – UNIP EaD, referente ao curso de graduação em Ciências Biológicas, como um dos requisitos para a avaliação na disciplina Prática de Ensino: Observação e Projeto.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.560 Palavras / 7 PáginasData: 6/5/2021 -
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP)
24º Ciaed - Abed LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Ana Sara Feres Lucci Gomes 0567500 Polo Taubaté - SP 2020 SUMÁRIO 1 - Introdução............................................................................................................3 2 - Ponto de partida...................................................................................................3 3 - Observação do ambiente escolar.......................................................................3 4 - Observação do ambiente não escolar................................................................3 5 - Conclusão............................................... .............................................................4 6 - Referências...........................................................................................................4 1 - Introdução Este trabalho consiste em selecionar um ponto de partida e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 583 Palavras / 3 PáginasData: 16/11/2020 -
Prática de Ensino: Observação e Projeto. Atividade
http://www.colegioempyrius.com.br/uploads/widget/image/342/823/34282308/unip.jpg LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Laís Alves Alvarenga- RA: 1519067 Divinópolis 2015 RELATO DE OBSERVAÇÃO 1- Localização O cenário das observações foi a comunidade do Retiro dos Pimenta, situada às margens do km 665 da Rodovia Fernão Dias, próximo a cidade de Perdões-MG. 2- Ambientes educativos escolares encontrados 2.1- ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR GETÚLIO JOSÉ SOARES. A Escola Estadual Professor Getúlio José Soares,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 493 Palavras / 2 PáginasData: 17/11/2015 -
PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRAXIS (PE:TP)
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRAXIS (PE:TP) POSTAGEM 3 (EXAME) Atividade 1 + Atividade 2 ATIVIDADE 1: TEXTO DISSERTATIVO O Brasil se destaca no ranking mundial da violência contra professores, liderando a lista. Apesar deste fato elucidar o preocupante problema que o país se encontra, no âmbito da educação, a resolução para tal aparentemente ainda é inexistente. Infelizmente, situações, como a apresentada no caso de ensino, são comuns no cotidiano dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 443 Palavras / 2 PáginasData: 20/6/2022 -
PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE)
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 PLANO DE AULA Denise Martins Filetti RA 1542956 Polo Sertãozinho - SP 2017 Sumário 1-Identificação......................................................................................................3 2-Conteúdos........................................................................................................3 3-Objetivos...........................................................................................................3 3.1- Objetivos gerais............................................................................................3 3.2- Objetivos específicos....................................................................................3 4-Recursos...........................................................................................................4 5-Etapas da Aula..................................................................................................4 5.1-Introdução ao tema........................................................................................4 5.2-Desenvolvimento da aula...............................................................................4 5.3-Atividades para estudantes............................................................................4 6-Avaliação..........................................................................................................5 7-Fontes/Referências...........................................................................................5 PLANO DE AULA 1- Identificação Nível de Ensino/Turma: 7º ano Ensino Fundamental II Disciplina: Ciências Naturais Eixo temático: Vida e ambiente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 471 Palavras / 2 PáginasData: 22/10/2017 -
Pratica De Farmacologia Sobre Forma Farmaceuticas
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO-UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE CAXIAS-CESC DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM DISCIPLINA: FARMACOLOGIA Relatório de aula pratica- Formas Farmacêuticas Acadêmicos: Francyane Arine Jessica Sobral José Ismael Caxias -MA 2014 INTRODUÇÃO Forma farmacêutica: é a forma final de como um medicamento se apresenta: comprimidos, cápsulas, injetáveis, etc. Normalmente as drogas não são administradas aos pacientes, no seu estado puro ou natural, mas sim como parte de uma formulação, ao lado de uma ou mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.823 Palavras / 8 PáginasData: 23/7/2014 -
Pratica de fermentação
Introdução A fermentação é um processo de transformação de uma substancia em outra, produzida apartir de outros microrganismos, tais como fungos, bactérias. Fungos são organismos eucariontes, unicelulares ou pluricelulares, aclorofilados, heterótrofos, popularmente conhecidos como bolores, mofos, leveduras, cogumelos-de-chapéu, orelhas-de-pau. Incorporam seus nutrientes por absorção, às células do corpo dos fungos eliminam enzimas que digerem a matéria orgânica presente no meio, possibilitando sua absorção. Os fungos unicelulares são chamados de leveduras, apresentam forma oval e são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 331 Palavras / 2 PáginasData: 28/4/2016