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236.749 Trabalhos sobre Outras. Documentos 92.671 - 92.700
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Educação Inclusiva
INTRODUÇÃO A educação inclusiva é tema de discussões na área educacional e o debate sobre a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais, em salas regulares, provoca uma grande reflexão. A legislação tem avançado e a inclusão na escola é um direito constitucional, pois, não há mais espaço para a discussão da aceitação, ou não, destes alunos, como consta na Constituição Federal de 1988, artigo 205, o direito à educação é para todas as pessoas.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 329 Palavras / 2 PáginasData: 31/10/2013 -
Educação inclusiva
A Educação Inclusiva atenta a diversidade inerente à espécie humana, busca perceber e atender as necessidades educativas especiais de todos os sujeitos-alunos, em salas de aulas comuns, em um sistema regular de ensino, de forma a promover a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal de todos. Prática pedagógica coletiva, multifacetada, dinâmica e flexível requer mudanças significativas na estrutura e no funcionamento das escolas, na formação humana dos professores e nas relações família-escola. Com força transformadora, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 950 Palavras / 4 PáginasData: 6/11/2013 -
Educação Inclusiva
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – CEAD CURSO DE PEDAGOGIA Celismar Aparecida Ferreira/RA: 4115215202 Fernanda Aparecida Arêda Antunes/ RA: 2327405161 Janise Silvestre Braz Gonzaga/RA: 6135270017 Ligia Aparecida Martins Furtado/RA: 4187264266 Mara Rúbia de Lima Borges/RA: 6158268621 ATPS – Atividades Práticas Supervisionadas Educação Especial Cleudimara Sanches Sartori Silva Anápolis/Goiás 2013/2 Introdução Todo começo de trabalho é difícil, pois não sabemos o que nos espera até á sua conclusão. Nestas páginas será possível sanar algumas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.333 Palavras / 14 PáginasData: 7/11/2013 -
Educação Inclusiva
Inclusão Escolar A inclusão é uma inovação, cujo sentido tem sido muito distorcido e um movimento muito polemizado pelos mais diferentes segmentos educacionais e sociais. No entanto, inserir alunos com déficits de toda ordem, permanentes ou temporários, mais graves ou menos severos no ensino regular nada mais é do que garantir o direito de todos à educação - e assim diz a Constituição ! Inovar não tem necessariamente o sentido do inusitado. As grandes inovações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 950 Palavras / 4 PáginasData: 9/11/2013 -
Educação Inclusiva
Apesar da indiscutível relevância social desse eixo, não é possível deixar de registrar a exorbitância de temas nele reunidos, pois neste se somaram: “Relações étnico-raciais”; “Educação especial”; “Educação do campo”; “Educação indígena”; “Educação ambiental”, “Gênero e diversidade sexual”, “Crianças, adolescentes e jovens em situação de risco”, “Formação cidadã e profissional” e “Educação de jovens e adultos”. De fato, como o próprio material subsidiário da Conferência analisa, “cada um deles [tem] com especificidades históricas, políticas, de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 313 Palavras / 2 PáginasData: 18/11/2013 -
Educação Inclusiva
UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE BAIXO GUANDU-ES FRENTE À INCLUSÃO Sandra Westphal Colatina/2012 SANDRA WESTPHAL A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE BAIXO GUANDU-ES FRENTE À INCLUSÃO Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de especialista em Educação Especial e Inclusiva, da Universidade Cândido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.371 Palavras / 38 PáginasData: 14/3/2014 -
Educação Inclusiva
ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL FREI NIVALDO LIEBEL – ASSEFRENI FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS - FACISA CELER FACULDADES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA ROSELENE BENVEGNÚ BALBINOT SÃO DOMINGOS DO SUL, RS – 2011 ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL FREI NIVALDO LIEBEL – ASSEFRENI FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS - FACISA CELER FACULDADES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA ROSELENE BENVEGNÚ BALBINOT Monografia apresentada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.061 Palavras / 33 PáginasData: 21/3/2014 -
Educação Inclusiva
Notas: 1 (Cesgranrio, 2009) A partir da política de universalização da Educação Básica, ganhou força no plano internacional a proposta de inclusão escolar. Uma consigna, então, surgiu no início da década de noventa: educação inclusiva. Assinale a alternativa que melhor define a educação inclusiva. Escolher uma resposta. a. A proposta de educação inclusiva, por si só, enseja mudanças na vida da pessoa com necessidades educacionais especiais e garante a sua posterior inclusão social e no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 841 Palavras / 4 PáginasData: 26/3/2014 -
EDUCAÇAO INCLUSIVA
Questão 1 Nota: Não gerada Segundo Sartoretto (2009, p.1) “(...) o fundamento filosófico mais radical para a defesa da inclusão escolar de pessoas com deficiências é, sem dúvida, o fato de que todos nascemos iguais e com os mesmos direitos, entre eles o direito de convivermos com os nossos semelhantes”. Partindo dessa afirmação, entendemos que a inclusão é um processo dinâmico que acompanha mudanças sociais e culturais de um grupo social. Diante disso podemos afirmar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 803 Palavras / 4 PáginasData: 8/4/2014 -
Educação Inclusiva
1-Segundo Sartoretto (2009, p.1) “(...) o fundamento filosófico mais radical para a defesa da inclusão escolar de pessoas com deficiências é, sem dúvida, o fato de que todos nascemos iguais e com os mesmos direitos, entre eles o direito de convivermos com os nossos semelhantes”. Partindo dessa afirmação, entendemos que a inclusão é um processo dinâmico que acompanha mudanças sociais e culturais de um grupo social. Diante disso podemos afirmar corretamente que: a inclusão escolar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.372 Palavras / 6 PáginasData: 9/4/2014 -
Educaçâo Inclusiva
Nota: Não gerada Segundo Sartoretto (2009, p.1) “(...) o fundamento filosófico mais radical para a defesa da inclusão escolar de pessoas com deficiências é, sem dúvida, o fato de que todos nascemos iguais e com os mesmos direitos, entre eles o direito de convivermos com os nossos semelhantes”. Partindo dessa afirmação, entendemos que a inclusão é um processo dinâmico que acompanha mudanças sociais e culturais de um grupo social. Diante disso podemos afirmar corretamente que:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 795 Palavras / 4 PáginasData: 10/4/2014 -
Educação Inclusiva
AV 01 - LICENCIATURAS - EDUCAÇÃO INCLUSIVA Questão 1 Segundo Sartoretto (2009, p.1) “(...) o fundamento filosófico mais radical para a defesa da inclusão escolar de pessoas com deficiências é, sem dúvida, o fato de que todos nascemos iguais e com os mesmos direitos, entre eles o direito de convivermos com os nossos semelhantes”. Partindo dessa afirmação, entendemos que a inclusão é um processo dinâmico que acompanha mudanças sociais e culturais de um grupo social.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 699 Palavras / 3 PáginasData: 10/4/2014 -
Educação Inclusiva
Qualquer escola que deseje seguir uma política de Educação Inclusiva terá de desenvolver políticas, práticas e culturas que respeitem a diversidade e a contribuição ativa de cada aluno para a construção de um conhecimento Educação Inclusiva Educação InclusivaQualquer escola que deseje seguir uma política de Educação Inclusiva terá de desenvolver políticas, práticas e culturas que respeitem a diversidade e a contribuição ativa de cada aluno para a construção de um conhecimento Educação Inclusiva Educação InclusivaQualquer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 297 Palavras / 2 PáginasData: 10/4/2014 -
Educação Inclusiva
Etapa 1 Questão 1 Nota: Não gerada Qual modo verbal expressa uma atitude duvidosa, incerta? Alternativas • 1 - Indicativo. • 2 - Imperativo. • 3 - Subjuntivo. • 4 - Imperativo e subjuntivo. Sua resposta 3 - Subjuntivo. Questão 2 Nota: Não gerada Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de gerúndio: Alternativas • 1 - A criança está brincando. • 2 - O bebê havia caído. • 3 - Ela havia solicitado silêncio.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 215 Palavras / 1 PáginasData: 12/4/2014 -
Educação Inclusiva
1- Introdução O presente trabalho tem como objetivo proporcionar aos leitores do mesmo a compreensão da importância do processo de inclusão escolar dos alunos com necessidades especiais. Bem como fundamentar o futuro professor para a prática docente com recursos adaptativos para a inclusão escolar de alunos que especiais. Através da citação de renomados autores pretende-se também analisar a história da educação especial e suas possíveis consequências na educação atual, apontar e utilizar os principais recursos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.339 Palavras / 6 PáginasData: 13/4/2014 -
Educaçao Inclusiva
Apesar do conceito de inclusão se ter expandido rapidamente como um princípio organizador fundamental do sistema educacional ainda continua a existir uma contradição entre legislação e prática nas escolas ou salas de aula. Tanto a legislação como o discurso dos professores se tornaram rapidamente “inclusivos”, mas as práticas nas escolas nem sempre são consistentes com esses discursos (Rodrigues, 2006). Diante dessa problemática, qual alternativa abaixo é a correta? Alternativas 1 - A educação inclusiva é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 231 Palavras / 1 PáginasData: 13/4/2014 -
Educação Inclusiva
Conta um antigo relato oriental, daqueles que têm um conteúdo 'parabólico', que Deus preveniu aos homens na Terra que haveria um grande Tsunami, seguido de um terremoto que tragaria todas as águas da terra, trocando-as por outras que enlouqueceriam a todos os seres humanos no mundo. Somente um profeta, um ermitão, tomou esta profecia como verdade. Procurou trazer para sua toca, no alto do monte, vários baldes de água, por ele considerada "pura", para que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 822 Palavras / 4 PáginasData: 14/4/2014 -
Educação Inclusiva
EDUCAÇÃO INCLUSIVA Inclusão de crianças com Síndrome de Down no ciclo I do ensino fundamental. Michele Marcelina Ferreira Prof. Ms. Fátima Eliana Frigato Bozzo Lins – SP 2009 1 RESUMO A inclusão é um assunto complexo, principalmente quando se fala de inclusão de pessoas com algum tipo de deficiência. O objetivo deste trabalho será, identificar se as escolas de ensino regular estão preparadas para receber alunos com deficiência mental, esclarecer se a inclusão de crianças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.334 Palavras / 10 PáginasData: 1/5/2014 -
Educação Inclusiva
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA MARIA RITA DE SOUSA SANTOS A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ruy Barbosa 2012 MARIA RITA DE SOUSA SANTOS A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Tutor Eletrônico: Nayad Pereira Abonizio Tutor de Sala: Rosalia Seabra Espinola. Ruy Barbosa 2012
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.489 Palavras / 30 PáginasData: 3/5/2014 -
Educação Inclusiva
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................3 2 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................4 3 CONCLUSÃO...........................................................................................................5 REFERÊNCIAS............................................................................................................6 1 INTRODUÇÃO A inclusão social já é uma realidade na educação atual, a partir do momento em que crianças e adolescentes considerados portadores de necessidades especiais estão sendo encaminhados às escolas regulares. Como exemplo dessa nova realidade, é descrito abaixo a experiência de uma professora da cidade de Mogi das Cruzes com alunos de uma turma do 3º ano do ensino fundamental. Foi com muita expectativa que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 727 Palavras / 3 PáginasData: 3/5/2014 -
Educação Inclusiva
Educação inclusiva A educação inclusiva só existe se forem introduzidas nas salas de aula estratégias e práticas diferentes daquelas que tradicionalmente se praticam (Sanches, 2005). Estas dependem largamente da atitude, conhecimento, competência e capacidades dos professores para inovarem e criarem contextos para um ensino que vá de encontro às necessidades e potenciais dos seus alunos. Assim, devemos entender a inclusão escolar como o processo de construção de: Alternativas • 1 - uma escola para todos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 738 Palavras / 3 PáginasData: 4/5/2014 -
Educaçao Inclusiva
O presente artigo pretende provocar uma análise e reflexão a respeito das políticas de inclusão, levando em conta os paradigmas conceituais e princípios que vem sendo progressivamente defendidos em documentos nacionais e internacionais. A inclusão é um movimento mundial de luta das pessoas com deficiências e seus familiares na busca dos seus direitos e lugar na sociedade. Mas o que é de fato a inclusão? O que leva as pessoas a terem entendimentos e significados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.782 Palavras / 12 PáginasData: 4/5/2014 -
Educação Inclusiva
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO EDUCAÇÃO FÍSICA MEIRE GONÇALVES SOARES A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Jaru 2014 MEIRE GONÇALVES SOARES A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalho apresentado ao Curso deEducação Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de: Educação a Distância, Sociedade, Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais e Seminário da Prática I. Prof. Fábio Luiz, Giane Albiazetti, Sandra Vedoato
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.470 Palavras / 6 PáginasData: 5/5/2014 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Segundo Jerusalinsky e Páez (2001, p.35): “São poucas as experiências onde se desenvolvem os recursos docentes e técnicos e o apoio específico necessário para adequar as instituições escolares e os procedimentos pedagógico-didáticos ás novas condições de inclusão”. É imprescindível, portanto, investir na criação de uma política de formação continuada para os profissionais da educação. A partir dessa, seria possível a abertura de espaços de reflexão e escuta sistemática entre grupos interdisciplinares e interinstitucionais, dispostos a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 752 Palavras / 4 PáginasData: 6/5/2014 -
Educação Inclusiva
Educação inclusiva: princípios e práticas – 5.1 – Atividade avaliativa 1 1- A educação inclusiva surgiu e vem ganhando forças no que diz respeito aos direitos de que toda criança tem que ter acesso a uma educação de qualidade a freqüentar as escolas comuns. Seria ótimo se fosse simples assim, se não tivéssemos tantas dificuldades, mas acho que a maior delas está na preparação das instituições que são desestruturadas para receberem esses alunos, acho que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 310 Palavras / 2 PáginasData: 8/5/2014 -
Educaçao Inclusiva
Em relação à terminologia quanto à surdez e o indivíduo é adequado dizer: Aquela pessoa é deficiente auditiva Aquela é pessoa é surda e muda Aquela pessoa é muda Aquela pessoa é surda Aquela pessoa tem surdez Questão 1 Segundo Goldfeld (1997) , qual a percepção do Oralismo quanto à surdez? Como uma deficiência a ser tratada através estimulação auditiva. A surdez é vista como uma diferença, porém é necessário ser tratada através da estimulação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 426 Palavras / 2 PáginasData: 8/5/2014 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA
A presente pesquisa tem a finalidade de mostrar o processo da aprendizagem de crianças que apresentem déficits sensoriais, do qual dependem de uma boa formação dos professores e principalmente dos recursos disponíveis no espaço escolar, bem como o compromisso de disponibilidade destes recursos e identificações no âmbito escolar. Para as crianças portadoras de cegueira e surdez, o professor deverá ter as informações corretas quanto ao grau da dificuldade que o mesmo possui, desta forma facilita
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.026 Palavras / 9 PáginasData: 16/5/2014 -
Educaçao Inclusiva
EDUCAÇÃO INCLUSIVA RESUMO A educação inclusiva é um processo de inclusão e participação de todos os estudantes no âmbito escolar, de forma humanística e democrática, tendo como principal objetivo o crescimento, satisfação e inserção social de toda a população, independente de sua condição física. Palavra-chave: Educação inclusiva, necessidades especiais, inclusão. 1 INTRODUÇÃO Tendo como foco a educação escolar das pessoas com deficiência e objetivando a inclusão de pessoas com deficiência nas salas de aula em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.127 Palavras / 5 PáginasData: 21/5/2014 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA
A inclusão cresce a cada ano e, com ela, o desafio de garantir uma educação de qualidade para todos. Na escola inclusiva, os alunos aprendem a conviver com a diferença e se tornam cidadãos solidários. Para que isso se torne realidade em cada sala de aula, sua participação, professor, é essencial. A escola refere-se ao espaço responsável pela educação formal, onde ocorrem várias trocas entre os alunos, entre estes e os professores, entre a família
Avaliação:Tamanho do trabalho: 758 Palavras / 4 PáginasData: 21/5/2014 -
Educaçao Inclusiva
A Educação Inclusiva propõe que todas as pessoas com necessidades educativas especiais sejam matriculadas na Escola regular, com base no principio da educação para todos e na aceitação das diferenças individuais como um atributo. Na Escola Inclusiva o processo educativo é entendido como um processo social em que todas as crianças, portadoras de necessidades especiais ou não, têm o direito à Escolarização no mesmo nível. Incluir é fazer parte, compreender e ser compreendido, cada aluno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.143 Palavras / 5 PáginasData: 22/5/2014