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236.761 Trabalhos sobre Outras. Documentos 190.021 - 190.050
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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância EDNA ALVES – RA 363841 ELZA REGINA ROSSETTI DE OLIVEIRA – RA 363842 FERNANDA CAMARGO ANTONIO – RA 381158 GISLAINE ESTER MAROLATO – RA 363843 SILMARA APARECIDA NEGRINE MARCHI – RA 377524 PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Proª: Msc. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho ARAÇATUBA - SP JUNHO 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP EDNA ALVES – RA 363841 ELZA REGINA ROSSETTI DE OLIVEIRA – RA 363842 FERNANDA CAMARGO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.687 Palavras / 27 PáginasData: 24/9/2013 -
Psicologia Da Educação
RESUMO A escola é complexa, pois sofre a influência de uma serie de seguimentos, tornado-se assim, não um espaço unicamente escolar, mas um local de difusão de conhecimentos. Devido a sua importância, torna-se comum a influencia de outras áreas cientificas na construção de seus conceitos. A Psicologia é uma dessas áreas e por suas correntes psicológicas, ajuda a elaborar teorias de aprendizagem que auxiliam na prática educacional. Assim sendo, o texto que se segue apresenta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.904 Palavras / 12 PáginasData: 26/9/2013 -
Psicologia Da Educação
1.Inicialmente a aula é conduzida por explicações sobre o nazismo,mas notando o desinteresse conforme os alunos questionam o docente propõem uma ambientação do nazismo em sua sala de aula. Com intenção de favorecer o interesse e entendimento. 2.O método de ensino adotado em professor é qualificável,inicialmente ele se mostra interessado em ajudar para melhorar a aprendizagem e tem interação constante com os aluno,mas para obter resultados qualificáveis não poderia ter intenções de se auto melhorar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 771 Palavras / 4 PáginasData: 3/10/2013 -
Psicologia Da Educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS Psicologia da educação Dayse Daher de Barros RA: 6785415561 Janaína Fernandes RA: 6789330798 Lucimara Tavante RA: 6377221494 Marcelo Vitor da Gama RA: 6788427604 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação” sob orientação do professor-tutor a distância . Sorocaba 2013 Introdução Este trabalho tem por finalidade, procurar compreender as teorias e pesquisas psicológicas, bem como, suas contribuições
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.874 Palavras / 16 PáginasData: 9/10/2013 -
Psicologia Da Educaçao
SIGMUND FREUD Sigmund Freud contribuiu com a ciência do século XIX, com a psicanálise. Ou seja, área de conhecimento que abrangia o estudo do inconsciente humano, a fim de entender as doenças mentais e futuramente até o próprio homem. Nessa perspectiva, a contribuição de Freud foi de fundamental importância para o campo científico, haja vista que, agora a mente humana se tornou alvo de estudos e principalmente, graças às conclusões freudianas, o entendimento do funcionamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.358 Palavras / 10 PáginasData: 18/10/2013 -
Psicologia Da Educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Leonardo Silva dos Santos RA: 430067902 Natália Cruz Freitas RA: 4300067875 Simone Aparecida Silva Cruz RA: 4300076113 Taguatinga/DF 18/Junho /2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Leonardo Silva dos Santos RA: 430067902 Natália Cruz Freitas RA: 4300067875 Simone Aparecida Silva Cruz RA: 4300076113 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.507 Palavras / 15 PáginasData: 12/11/2013 -
Psicologia Da Educação
Habilidades Ao final, você deverá ser capaz de responder as seguintes questões: De que modo os fatores biológicos, sociais, contextuais e culturais associados ao desenvolvimento têm sido considerados nas abordagens teóricas que fundamentam a pesquisa atual sobre a adolescência? Quais são as características da adolescência e suas implicações para a prática educativa? Quais tipos de conflitos são vivenciados na adolescência e quais os desafios do educador no trabalho com eles? A Psicologia e o Jovem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 732 Palavras / 3 PáginasData: 14/11/2013 -
Psicologia Da Educação
- UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓLO DE APOIO PRESENCIAL- CAMPO VERDE/MT 22456 3º SEMESTRE DO CURSO DE PEDAGOGIA TURMA -20101- 30 DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM- EUNICE MENZES NOVAIS RA- 364023 GEYSE MARA RODRIGUES PINHORA-350388 JANETE NUNES PACHECO RA-379814 LEIDY LAURA APARECIDA PONTES RA-377895 VIVIANE BUENO FONSECA RA -377908 Atividades de práticas supervisionadas (ATPS) postada para avaliação da disciplina: psicologia da aprendizagem sob a orientação da, Profª – Tutora à Distância:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.222 Palavras / 21 PáginasData: 4/3/2014 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
BACHAREL EM TEOLOGIA MÁRCIO NASCIMENTO DE JESUS PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO FEIRA DE SANTANA 2013 MÁRCIO NASCIMENTO DE JESUS PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO FEIRA DE SANTANA 2013 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Márcio Nascimento de Jesus RESUMO Neste âmbito de estudo poderemos de forma sucinta explicar a existência de uma ciência que nos ensina o comportamento funcional da mente e o comportamento dos seres humanos, e a entender como a ciência que desenvolve o estudo comportamental, em todos os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.687 Palavras / 7 PáginasData: 26/3/2014 -
Psicologia Da Educação
FACULDADE ANHANGUERA Curso de Pedagogia JOANA DARC OLIVEIRA RAMOS RA - 414815 PATRICIA LENCINA DE SALLES RA: 427742 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Ribas do Rio Pardo– MS 2013. FACULDADE ANHANGUERA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Curso de Pedagogia PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Trabalho apresentado á disciplina de fundamentos da psicologia da educação, pelas acadêmicas do 2ª série, do Curso de Pedagogia, da Faculdade Anhanguera – Polo de Ribas do Rio Pardo Professor(a)EAD: Helenrose A. da S.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.436 Palavras / 10 PáginasData: 22/4/2014 -
Psicologia Da Educação
Com base nos estudos da unidade 3, elabore a seguinte atividade: Escolha uma fase do desenvolvimento ou do ciclo vital e cite as principais características dessa fase, pensando no desenvolvimento físico, cognitivo e emocional. A seguir exemplifique uma ou mais situações (ou atividades pedagógicas) em que a escola possa favorecer o desenvolvimento das pessoas na fase escolhida. E por fim, descreva como a realização dessa atividade auxiliou na sua formação como educador. Segunda infância: anos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.104 Palavras / 5 PáginasData: 2/5/2014 -
Psicologia Da Educação
INTRODUÇÃO: Abordaremos as relações entre a Psicologia e a Educação, tomando especialmente como reflexão as teorias, que enriquecem tanto a Psicologia quanto a Educação. Apresentam inicialmente, algumas considerações sobre as contribuições da psicologia para a educação, seguida de uma tabela exemplificando algumas teorias. Continua fazendo uma reflexão sobre o desenvolvimento humano, salientando os fatores que o influencia. Trata, em seguida, das contribuições do jogo na educação e no desenvolvimento infantil, mostrando as contribuições dos jogos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.018 Palavras / 9 PáginasData: 19/5/2014 -
Psicologia Da Educação
PEDAGOGIA 2º SEMESTRE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Aline Medeiros de Souza RA 391080 Cássia Simone Bordin Neto RA 390123 Carla Cardoso RA 399656 Juliana Apª Bergamin Baptistella RA 397649 Sandra Andréia Lambert RA 391947 TEÓRICOS DA PSICOLOGIA QUE CONTRIBUÍRAM COM A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM GERAL: SIGMUND FREUD, JEAN PIAGET, HENRI WALLON E LEV S. VIGOTSKI. TDA:¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ RENATA MANFRIM SCHMIDT POLO - 23200 ITATIBA SP 14/09/2012 Introdução Esta Atividade Prática Supervisionada é uma reflexão de grandes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.285 Palavras / 10 PáginasData: 8/9/2014 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Curso: Licenciatura Educação Física Disciplina: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Professor (a): GABRIELA DIAS PIRES FRANCO POLO: CUIABÁ – MT ANO: 2014 1. INTRODUÇÃO Aborda os principais representantes e as principais idéias da contribuição das ciências psicológica da educação das seguintes escolas estruturalismo, funcionalismo, associacionismo, behaviorismo e sociobehaviorismo 2. OBJETIVOS Entender o processo de introdução e de aplicação do processo das escolas nas aulas de Educação Física Escolar. Ser agente operacional nas aulas de educação física ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 307 Palavras / 2 PáginasData: 11/9/2014 -
Psicologia Da Educação
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD AD 2 – 2014.02 Disciplina: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Coordenador(a): SERGIO SKLAR Aluno(a): Luana Mara Souza de Sá. Matrícula: 14212080024 Polo: BRO Data: 14/10/14 Nota: __________ Primeira questão (valor: 2,5) O sistema formulado por Erik Erikson, como foi visto na aula 6, se divide em oito fases (ou estágios psicossociais), levando-se em conta algumas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 730 Palavras / 3 PáginasData: 10/10/2014 -
Psicologia Da Educação
1) Pensar a criança completa, concreta e contextualizada significa abrir mão de caráter universal e a historia do desenvolvimento. Wallon construiu sua teoria sobre essa base. Como você poderia justificar a escolha feita por ele? R: nesse sentido, o adulto e o mediador entre a criança e ela mesma, entre ela os elementos do mundo cultural onde nasce essa diferenciação entre a criança e o meio que envolve a comunhão afetiva estabelecida constitui a primeira
Avaliação:Tamanho do trabalho: 237 Palavras / 1 PáginasData: 20/10/2014 -
Psicologia Da Educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CAMPUS II – SANTO ANDRÉ ADRIANA MARTA DOS SANTOS, RA 8563922713 CAMILA BATISTA DOS SANTOS, RA 8745111963 DIANA BATISTA DE SOUZA FIGUEIREDO, RA 8563922690 MARIA DE FÁTIMA PEREIRA DA SILVA, RA 8379839459 DESAFIO PROFISSIONAL Trabalho apresentado para as disciplinas de Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação, sob a regência do Profº Ilza Elena Donato, para conclusão das disciplinas de Pedagogia do 2º Semestre. I. INTRODUÇÃO Tivemos neste Desafio Profissional, o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.579 Palavras / 7 PáginasData: 3/11/2014 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Marcus Vinicius Diaferia SÚMULA INTRODUÇÃO CAPÍTULO1 O QUE É PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ? QUEM SÃO OS SUJEITOS ESTUDADOS ? COMO SE RELACIONA COM AS DEMAIS DISCIPLINAS ? CAPÍTULO 2 CARACTERÍSTICAS DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM CAPÍTULO 3 RELAÇÃO ENTRE TEORIAS QUADRO COMPARATIVO ENTRE CINCO DAS PRINCIPAIS TEORIAS DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO CAPÍTULO 4 A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS CAPÍTULO 5 A PSICOLOGIA COGNITIVA DO TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO CAPÍTULO 6 TEORIA PIAGETIANA CAPÍTULO 7
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.832 Palavras / 40 PáginasData: 15/12/2014 -
Psicologia Da Educação
Psicologia na Educação Cláudia Davis e Zilma de Oliveira tratam neste livro dos principais temas da Psicologia do Desenvolvimento e da Psicologia da Aprendizagem, nas suas implicações com a educação e o ensino. Com linguagem precisa e rigorosa, discutem as teorias inatistas e ambientalistas, buscando auxiliar os estudantes a compreenderem por que razões optam pela concepção interacionista, tal como propõe Piaget e Vigotsky. 1. A construção social do sujeito Abordagem do sujeito e as modificações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 422 Palavras / 2 PáginasData: 9/2/2015 -
Psicologia Da Educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Psicologia da Educação Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Professora Ma. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho. Campinas 2012 Psicologia da Educação Introdução Este trabalho tem com objetivo, apresentar um panorama dos pensadores: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev S. Vigostski, apresentando suas teorias de aprendizagem que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.884 Palavras / 36 PáginasData: 3/3/2015 -
Psicologia Da Educação
1) Para o Estruturalismo, a Psicologia pode ser entendida como o estudo dos elementos da consciência, assim os psicólogos deveriam analisar a mente humana com base em três elementos, sendo eles:_______________________________. 2) Para o __________________, a consciência era compreendida com base em seu funcionamento, em função da adaptação ao meio. Essa escola da Psicologia surgiu no contexto da Revolução Industrial, do capitalismo e do pragmatismo existente na época. 3) Para o Associacionismo, a aprendizagem era
Avaliação:Tamanho do trabalho: 399 Palavras / 2 PáginasData: 3/3/2015 -
Psicologia Da Educação
Fundamentos e métodos da gestão Educacional e financeira Sandra Regina Curso de Pedagogia EAD RA:1164163 1- As escolas de Educação Básica brasileiras recebem recursos de Programas Estaduais e Federais quando estas são pertencentes a esfera estadual, recebem dos municípios e Federais quando estas pertencem a esfera municipal. Com base na leitura dos dois capítulos, procurei uma escola estadual para melhor me situar conforme a organização e logística dos gastos destes recursos. Os recursos recebidos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 502 Palavras / 3 PáginasData: 5/3/2015 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
1) Para o Estruturalismo, a Psicologia pode ser entendida como o estudo dos elementos da consciência, assim os psicólogos deveriam analisar a mente humana com base em três elementos, sendo eles: As sensações, as imagens e os estados afetivos. 2) Para o Willian James, a consciência era compreendida com base em seu funcionamento, em função da adaptação ao meio. Essa escola da Psicologia surgiu no contexto da Revolução Industrial, do capitalismo e do pragmatismo existente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 436 Palavras / 2 PáginasData: 6/3/2015 -
Psicologia Da Educação
1) Para o Estruturalismo, a Psicologia pode ser entendida como o estudo dos elementos da consciência, assim os psicólogos deveriam analisar a mente humana com base em três elementos, sendo eles: ESTADO DE SENSAÇÃO, IMAGENS E ESTADOS AFETIVOS.2) Para o FUNCIONALISMO , a consciência era compreendida com base em seu funcionamento, em função da adaptação ao meio. Essa escola da Psicologia surgiu no contexto da Revolução Industrial, do capitalismo e do pragmatismo existente na época.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 451 Palavras / 2 PáginasData: 8/3/2015 -
Psicologia da Educação
Psicologia da Educação As condições que a criança apresenta ao entrar no estágio pré - operacional centralizam – se numa percepção de mundo egocêntrica. Todas as experiências pelas quais ela passa são assimiladas ao seu eu e desse modo ela interpreta o mundo, relaciona-se com ele e assim se adapta a ele. Consequentemente será pouco objetivo esse modo de interagir com o mundo e conceber seus objetos e situações. O aparecimento da linguagem é o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 288 Palavras / 2 PáginasData: 7/6/2017 -
Psicologia Da Educação E Da Aprendizagem
1 Qual a importância da Psicologia da Educação e Aprendizagem? R.: A Psicologia da Educação vem a contribuir na educação, no estudo das diversas fases de desenvolvimento das pessoas e no estudo da aprendizagem e das condições que a tornam mais eficiente e mais fácil. Procura utilizar os princípios e as informações que as pesquisas psicológicas oferecem, acerca do comportamento humano, para tornar mais eficiente o processo ensinoaprendizagem. São importantes para construir uma prática pedagógica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 263 Palavras / 2 PáginasData: 12/2/2015 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO
Nome da escola: Escola Nova Esperança Ano ou série: 1 ano Número de alunos: 18 alunos Meninos: 10 Meninas: 08 Descrição do perfil da turma: A turma na questão de aprendizagem é muito boa, pois vieram Da pré escola com boa parte da turma Silábico Sem Valor, Silábico Com Valor e Silábico Alfabético, Apenas com um caso que não consegue avançar que está no estágio Pré- Silábico e dois casos com Problemas de comportamento. Mapeamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 391 Palavras / 2 PáginasData: 28/10/2014 -
Psicologia Da Educação E Fundamentos Filosóficos Da Educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP Curso: Pedagogia Disciplina:Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação NOME: Ana Paula Queluz RA: Professora: (Tutor a Distância) Silvana Aparecida de Brito Vieira (Tutor Presencial) Valparaiso EMEF.Cel.Joaquim Franco de Mello. 3º ano- - escola de perímetro urbano Sala de aula com 30 alunos- 16 meninas e 14 meninos Escola de classe média –baixa, comportamento relativamente tranquilo com alguns picos de indisciplina, bem comunicativos, em determinados momentos havendo a necessidade de intervenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.945 Palavras / 8 PáginasData: 27/3/2015 -
Psicologia Da Educação Fundamentos Filosóficos Da Educação: "Intervenção Pedagógica A Partir Da Terapia Assistida Por Animais Na Educação."
Psicologia da Educação Fundamentos Filosóficos da Educação: “Intervenção pedagógica a partir da Terapia Assistida por Animais na Educação.” Introdução: No trabalho a seguir abordarei como o tema uma análise de Terapia Assistida por Animais, para melhoria de aprendizado e comportamentos de determinados alunos do colégio Sol de Alegria. A Terapia Assistida por Animais é um método de ensino onde animais e alunos em sala de aula ou em seu ambiente familiar interagem afim de promover
Avaliação:Tamanho do trabalho: 823 Palavras / 4 PáginasData: 23/3/2015 -
Psicologia Da Educação No Brasil
A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL Quando falamos em Psicologia da Educação podemos dizer que ela ainda é recente no Brasil e no mundo, a falta de um distanciamento no tempo dificulta a análise histórica mas, dentro de alguns limites, pretendo iniciá-la. Quando trata-se de uma ciência aplicada à educação, tem-se de levar em conta não apenas o processo histórico da ciência, mas também o caráter da educação como fenômeno que ocorre em determinada sociedade,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 234 Palavras / 1 PáginasData: 17/3/2014