Filosofia
16.227 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 5.251 - 5.280
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EDUCAÇÃO INFORMAL
Educação Informal A FAMILIA O homem ao contrário dos animais precisa da socialização para sobreviver e segue os modelos sociais e a educação dos grupos a que pertence. Aprende desde o nascimento até a morte. Esse aprendizado em boa parte não é intencional, vai se construindo com a convivência. É uma educação informal, que não é organizada e sim casual e empírica. Essa educação (informal) modela o comportamento da criança, que segue (imita) o comportamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 991 Palavras / 4 PáginasData: 17/9/2015 -
Educaçao Judaica
FACULDADE UNIGRAN – Pólo São José – SC Acadêmica: Irma Antunes de Freitas Gonçalves Turma: 2013 – 02 Disciplina: História da Educação Atividade 1 Leia com atenção as aulas 01 e 02, pararesponder os seguintes questionamentos. A Educação dos povos primitivos, embora fosse voltada para as coisas práticas, como era organizada? O que distingue o estágio do homem primitivo/bárbaro doestágio “civilizado” é o surgimento da escrita. Diante dessa afirmativa, como era organizada a educação chinesa,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 299 Palavras / 2 PáginasData: 28/10/2014 -
Educação Ludica
ATPS Tema: Educação Lúdica 1ª e 2 ª Séries Matéria: Filosofia da Educação Profº Ângelo Cobra Introdução: O brincar faz parte da vida de todos os seres humanos, e isto se torna importante na vida escolar. Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. Frente essa realidade, estudamos e analisamos a importância do Brincar na vida das crianças, inseridas na escola. Conceito: É uma forma de aprender com jogos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.711 Palavras / 7 PáginasData: 5/9/2014 -
Educação na perspectiva marxista
A Educação na Perspectiva Marxista O advento da sociedade capitalista e sua consolidação na segunda metade do século XIX mereceram a análise de Marx e Engels que, no Manifesto Comunista, expulseram os avanços e as contradições do sistema econômico e social. Nesta obra clássica que, aliás, inaugura a forma interpretativa da síntese histórica globalizante, seus autores apontam as transformações revolucionárias protagonizadas pela burguesia em ascenção, mas denunciam as condições de exploração a que estavam submetidos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 345 Palavras / 2 PáginasData: 6/5/2014 -
Educação não formal: a busca de um conceito
Educação não-formal: a busca para a construção de um conceito Este texto é parte de uma pesquisa mais ampla que tem como objetivo analisar o protagonismo da sociedade civil em ações coordenadas por ONGs, movimentos e redes solidárias na área da educação em geral. Uma das questões desta pesquisa é investigar as formas educativas existentes no universo daquelas ações buscando qualificar o caráter da educação gerada. Para tal recorremos a uma categoria que desenvolvemos em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.299 Palavras / 6 PáginasData: 28/8/2014 -
Educação No Brasil Hoje
INTRODUÇÃO A educação brasileira passou por grandes transformações nas últimas décadas, que tiveram como resultado uma ampliação significativa do número de pessoas que têm acesso a escolas, assim como do nível médio de escolarização da população. No entanto, estas transformações não têm sido suficientes para colocar o país no patamar educacional necessário, tanto do ponto de vista da equidade, isto é, da igualdade de oportunidades que a educação deve proporcionar a todos os cidadãos, quanto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.377 Palavras / 10 PáginasData: 28/5/2014 -
EDUCAÇÃO POR FILOSOFIA
INTRODUÇÃO A Filosofia enquanto ciência pedagógica surge neste programa como nova experiência no campo educacional.Surge como inovação na educação,sua aplicação tem valor significativo na construção da educação,acrescentando novas idéias e enriquecendo as que já existem. A Filosofia será bordada neste estudo não apenas como ciência ‘’vazia’’, mas agregada ao programa chamado ‘’Filosofia para crianças ‘’ e viabilizando o trabalho docente com este estudo.Este faz abordagem de tópicos interessantes que contribuem de uma maneira significativa para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.449 Palavras / 18 PáginasData: 12/10/2014 -
EDUCAÇÃO PROTESTANTE - SECULO XV - MARTINHO LUTERO
INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR TEOLÓGICO CRISTÃO DEPARTAMENTO DE GRADUAÇÂO CURSO DE BACHARELADO EM TEOLOGIA E LICENCIATURA EM HISTÓRIA AGORA É HORA DE RABALHO EDIBERTO PINHEIRO DE OLIVEIRA MARACANAÚ-CE 2014 EDUCAÇÃO PROTESTANTE – SECULO XV – MARTINHO LUTERO REFORMA PROTESTANTE. PERGUNTA – 01 RESPOSTA – (A) MARCAS DO PROTESTO: - Contestação dos dogmas católicos. - Tradição dos ensinamentos tradicionais da igreja. - Ensinamentos contrários à vontade divina. - Lutas a favor dos interesses da classe burguesas.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 558 Palavras / 3 PáginasData: 21/11/2014 -
Educação segundo Kant
Educação segundo Kant A educação sempre esteve presente direta ou indiretamente nas reflexões filosóficas, ao longo da história do nosso pensamento. Kant também abordou em seu sistema filosófico a problemática da educação. Para ele é somente a partir da educação que o homem pode alcançar, com plenitude, sua humanidade, pois a educação o constrói. Este filósofo vê na educação um passaporte para a perfeição da humanidade e com isso aperfeiçoar as disposições que o homem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.769 Palavras / 12 PáginasData: 8/10/2013 -
Educação Tecnologica
RESENHA CRÍTICA Alunas: Gissele Quirino Herculano Xavier e Zuluziani Moraes Santos 1. OBRA MANFREDI, Silvia Maria. Educação Profissional no Brasil. São Paulo: Cortez, 2002, p.143-206. 1. CREDENCIAIS DA AUTORIA Silvia Maria Manfredi nasceu em Mondovi, Itália, em 22 de março de 1946. Desde sua chegada ao Brasil, sempre residiu em São Paulo, Capital. Ingressou na USP no curso de Pedagogia em 1964, iniciando a partir de então sua participação no movimento estudantil e nos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 565 Palavras / 3 PáginasData: 20/11/2015 -
Educação Teorica
Educação Profissional e Educação em Ambientes não EscolaresDesta maneira, os educadores estarão envolvidos e comprometidos com o autodesenvolvimento e a qualidade social, principalmente, com o desenvolvimento da qualidade de vida da comunidade onde residem e prestam seus serviços. Mestres que, motivados em contribuir com suas visões e ações nos ambientes educacionais, demonstram vontade de aprender a aprender, aprender a ser, a fazer, a viver juntos (DELORS, 1998) e flexibilidade para mudar e fazer a diferença
Avaliação:Tamanho do trabalho: 810 Palavras / 4 PáginasData: 17/3/2015 -
Educação, Sociedade E Praxis Educativas
1) O século XVIII constitui um marco importante para a história do pensamento ocidental e para o surgimento das ciências sociais. As transformações econômicas, políticas e culturais, que se intensificaram a partir dessa época, colocaram problemas inéditos para a humanidade, que experimentava mudanças no Ocidente Europeu. Com referência aos marcos fundadores do pensamento social no Ocidente, assinale a opção correta ________________________________________ Alternativas: • a) O feudalismo e o capitalismo, como marcos fundadores das ciências sociais,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 712 Palavras / 3 PáginasData: 19/9/2014 -
Educacao,sociedade E Trabalho
Pratique unidade 3 1. Como é que funciona a nossa democracia? R: Infelizmente neste país a democracia ainda não funciona. A grande maioria dos deputados e senadores eleitos não está preparada ou não é bem intencionada para com o país. Atualmente, milhares de brasileiros exercem a sua cidadania através do voto. Entre a descrença e o ceticismo de alguns, questiona-se frequentemente a existência do voto obrigatório para grande parte da população. Ao mesmo tempo, observamos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 427 Palavras / 2 PáginasData: 10/1/2015 -
Educação: Direito Individual E Coletivo
A educação tem duas dimensões: social – transmissão de uma herança cultural às novas gerações através do trabalho de várias instituições; e individual – formação dedisposições e visões, aquisição de conhecimentos, habilidades e valores. A dimensão individual é subordinada à social no contexto de interesses objetivos e relações de poder, neste caso baseadas na categoria idade-geração, seja na família, seja na escola. Este trabalho tem como objetivo apresentar a como é vista a educação por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 394 Palavras / 2 PáginasData: 9/4/2014 -
Educação? Educações: Aprender Com Índio
Textos Atividade “A” Relatórios 1. Educação? Educações: Aprender Com Índio Os índios do texto têm compreensão de mundo: educação de eloquência, observação, sistema vinculada, por meio de outras prática. O do que considero ter sido obtido em uma cultura simples. No Brasil, a paralisação da educação ocorre de convergência em um esforço de uma menoridade. Em que por força comum transformam algo, é para criar os mesmos recursos principais, escrita de forma contrário, confirmando as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.612 Palavras / 7 PáginasData: 3/5/2018 -
EDUCACIÓN INCLUSIVA: LOS CURSOS PREVESTIBULARES POPULARES COMO UNA PROPUESTA AL ACCESO A LA ENSENÃNZA SUPERIOR.
FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS EDUCACIÓN INCLUSIVA: LOS CURSOS PREVESTIBULARES POPULARES COMO UNA PROPUESTA AL ACCESO A LA ENSENÃNZA SUPERIOR. MAESTRANTE: Douglas Félix Dos Santos PROFESORA: Dra. Sonia Felicita Tortoló Fernández Belo Horizonte, Minas Gerais / Brasil 2006 INTRODUCCIÓN Hay mucha gente que ya ha escrito, al menos tangencialmente, sobre la materia, a pesar de ello, permanece como una temática de extrema actualidad, para no decir de urgencia, cuando sabemos que nuestro país es un verdadero campeón de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.011 Palavras / 13 PáginasData: 6/5/2020 -
Educadores Contemporâneos
Carl Rogers Formado em História e Psicologia, aplicou à Educação princípios da Psicologia Clínica, área em que atuou por mais de 30 anos. Na Educação, Rogers representa a corrente humanista. Valoriza técnicas de intervenção facilitadora e considera fundamentais atitudes como a de uma escuta sensível e congruência por parte dos educadores para que possam ajudar na evolução de um ser humano, que é essencialmente bom e ávido por conhecimento. Suas idéias, um importante contraponto às
Avaliação:Tamanho do trabalho: 337 Palavras / 2 PáginasData: 28/3/2015 -
Educar para a vida ou para o trabalho
EDUCAR PARA A VIDA OU PARA O TRABALHO? Por mais que a formação escolar atual esteja apresentando melhorias e consigamos avanços tecnológicos e científicos, os problemas éticos e sociais parecem não apresentar os mesmos progressos, e há um distanciamento de visão de mundo atual e a construção de um mundo melhor e mais justo. Um dos motivos pode ser porque as virtudes presentes na transmissão do saber foram substituídas por outras de modo que, honra,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 445 Palavras / 2 PáginasData: 29/4/2015 -
Educuidador
O educuidador é um projeto local desenvolvido na cidade de Varginha – MG sobre Escola Moderna. Modalidade de ensino que se baseia na Escola da Ponte, criada pelo professor português José Pacheco em Portugal na década de 1970. A teoria do professor José Pacheco se baseia em uma escola onde os alunos não são agrupados por idade ou por série e sim por interesses pessoais e seus professores deixam de ser vistos exclusivamente como uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 336 Palavras / 2 PáginasData: 7/7/2014 -
Efeito Borboleta Resenha
Conclusão: O filme por si e meio confuso e controverso. Faz me pensar e rever que cada um de nós é responsável e dono de seu destino (fato). As atitudes, escolhas e caminhos por nós optados a seguir terá um resultado num futuro próximo ou longe. E a lei da vida nem sempre vamos pode certa ou errar, sem que aja uma ação e deus, não podemos subestimar suas escolhas. E que se mesmo em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 229 Palavras / 1 PáginasData: 4/9/2013 -
Efeito coligativo
O estudo das propriedades coligativas é um dos conteúdos mais importantes a serem estudados, pois facilita a compreensão de fenômenos químicos simples, que ocorrem diariamente, e/ou mais complexos. Um efeito coligativo é uma modificação que ocorre em certas propriedades de um solvente quando adicionamos nele um soluto não volátil. Essa modificação só depende do número de partículas (moléculas ou íons) dissolvidas - e não de suas naturezas. Usamos a expressão soluto não volátil quando o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 248 Palavras / 1 PáginasData: 30/9/2014 -
EFEITO DA POSTURA NA PRESSÃO SANGUÍNEA
EFEITO DA POSTURA NA PRESSÃO SANGUÍNEA A mudança postural, débito para ortostatismo, acarreta redistribuição do volume sanguíneo, mudanças de fluxos e pressão circulatórias detectadas por sistemas de regulação , o que desencadeiam reflexos autonômicos no sentido de garantir a homeostase necessária ao atendimento da demanda. Os objetivos do presente estudo foram analisar a influencia da mudanca postural na pressão arterial, freqüência cardíaca , hematócrito e influÍncia autonômica simpática e parassimpática sobre sistema circulatório. Foi feito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 576 Palavras / 3 PáginasData: 11/3/2014 -
Efeitos da música
Quais os efeitos psicossociais que uma música e sua composição causam à sociedade? Ana Beatriz Alves Como podemos classificar a música? Ela é uma pessoa? Um objeto? Um sentimento? É palpável ou não? Para que ela serve? Acredito que essas não sejam perguntas de ordem frequente, mas respondendo basicamente a música vai muito além de definições. Ela pode ser cura ou agravante de dor, pode trazer paz ou causar guerra, música é um sentimento, um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 346 Palavras / 2 PáginasData: 13/9/2015 -
EFEITOS DO LEITE LONGA VIDA
EFEITOS DO LEITE LONGA VIDA NO MERCADO DE SÃO PAULO Sebastião Teixeira Gomes1 1. INTRODUÇÃO Este documento representa a contribuição da Federação da Agricultura do Estado de São Paulo (FAESP), através de sua Comissão de Pecuária Leiteira e da Associação Brasileira dos Produtores de Leite B, para as discussões sobre os efeitos do leite longa vida no mercado de São Paulo. O tema é apresentado considerando dois aspectos: a) efeitos da redução do ICMS (conforme
Avaliação:Tamanho do trabalho: 228 Palavras / 1 PáginasData: 31/10/2013 -
EFICÁCIA E APLICABILIDADE DAS NORMAS CONSTITUCIONAIS
EFICÁCIA E APLICABILIDADE DAS NORMAS CONSTITUCIONAIS Não se pode olvidar o caráter sintético das constituições. Elas são "the frame of a government", ou seja o "bosquejo da estrutura do Estado". Assim devem oferecer apenas o substrato de cada instituição, reduzida a uma característica dominante, deixando ao legislador comum (caráter analítico) o revestimento da ossatura, impondo-lhe o organismo adequado, dando-lhe capacidade real de ação. Não é nova a questão, que surgiu na doutrina constitucional Norte-americano, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 790 Palavras / 4 PáginasData: 11/10/2016 -
EGO, O FALSO CENTRO
EGO, O FALSO CENTRO "O primeiro ponto a ser compreendido é o ego. Uma criança nasce sem qualquer conhecimento, sem qualquer consciência de seu próprio eu. E quando uma criança nasce, a primeira coisa da qual ela se torna consciente não é ela mesma; a primeira coisa da qual ela se torna consciente é o outro. Isso é natural, porque os olhos se abrem para fora, as mãos tocam os outros, os ouvidos escutam os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.060 Palavras / 5 PáginasData: 18/9/2013 -
EGO, THE FALSE CENTER
. EGO, O FALSO CENTRO "O primeiro ponto a ser compreendido é o ego. Uma criança nasce sem qualquer conhecimento, sem qualquer consciência de seu próprio eu. E quando uma criança nasce, a primeira coisa da qual ela se torna consciente não é ela mesma; a primeira coisa da qual ela se torna consciente é o outro. Isso é natural, porque os olhos se abrem para fora, as mãos tocam os outros, os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.606 Palavras / 11 PáginasData: 5/10/2014 -
Egoismo E Altruismo
EGOISMO E ALTRUÍSMO: UMA ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE HOBBES E ARENDT THAIS CAROLINA SOUSA GUEDES Objetivo – O objetivo do estudo é comparar a relação egoísmo versus altruísmo da conduta individual para e esfera coletiva. É possível fazer uma analogia das ideias acerca do egoísmo humano analisando obras de Thomas Hobbes (2000) e Hannah Arendt (2004). Métodos – Hobbes viveu na transição do século XVI para XVII. Uma época conflituosa, marcada por um período de turbulência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 376 Palavras / 2 PáginasData: 25/9/2014 -
EI! TEM ALGUÉM AI?
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CURSO: SERVIÇO SOCIAL DISCIPLINA: FILOSOFIA ANA ISABEL SANTOS CUTRIM EI! TEM ALGUÉM AI? SÃO LUIS -MA 2018 * Trabalho elaborado como parte da primeira nota Prof: Marcos Muniz Roteiro Ei! Tem alguém ai? Autor: Jostein Gaarder Editora: Companhia das letrinhas Ano: 1997 Local: São Paulo Edição: 1ª Gênero: Infanto-Juvenil A obra, ei tem alguém ai? É um livro incrível, muito agradável para a família, pois de uma forma diferente descreve dificuldades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.275 Palavras / 14 PáginasData: 10/6/2018 -
Eia O Texto Abaixo: [...] Retomo O Livro E Leio Mais Um Trecho Grifado: O Professor Schianberg Diz Que A Natureza Do Amor, De não Nos Permitir Escolher Por Quem Nos Apaixonamos, é Uma Rota Que Pode Conduzir _____ Ruína. Entendo Por Que Schianberg Escr
eia o texto abaixo: [...] Retomo o livro e leio mais um trecho grifado: o professor Schianberg diz que a natureza do amor, de não nos permitir escolher por quem nos apaixonamos, é uma rota que pode conduzir _____ ruína. Entendo por que Schianberg escreveu isso. E dou razão _____ ele. Alguns amores levam _____ ruína. Eu soube disso desde _____ primeira vez em que Lavínia entrou na minha casa. [...] AQUINO, Marçal. Eu receberia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 915 Palavras / 4 PáginasData: 15/9/2013