Sociais Aplicadas
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207.475 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 5.071 - 5.100
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A CRIANÇA COMO ATOR PRINCIPAL NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia-licenciatura rafaele marques da silva PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL II Murici / Alagoas 2017 RAFAELE MARQUES DA SILVA PROTAGONISMO INFANTIL: A CRIANÇA COMO ATOR PRINCIPAL NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia-Licenciatura)da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Organização e Didatica na Educação Infantil. Prof.Tatiane Jardim, Bruna Donato, Patricia Proscencio, Fabiana Lopes, Lucy Mara Conceição. Murici / Alagoas 2017 INTRODUÇÃO Este trabalho trata-se de uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.456 Palavras / 10 PáginasData: 19/11/2017 -
A CRIANÇA CONCRETA, COMPLETA E CONTEXTUALIZADA
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM PROFESSOR: DINIZ TURMA: 2PDGV CAPÍTULO II * A CRIANÇA CONCRETA, COMPLETA E CONTEXTUALIZADA JAMILLE GUIMARAES SOUZA BELÉM / PA 2014 1) Pensar a criança completa, concreta e contextualizada significa abrir mão do caráter universal e a-histórico do desenvolvimento. Wallon construiu sua teoria sobre essa base. Como você poderia justificar a escolha feita por ele? R:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 965 Palavras / 4 PáginasData: 1/4/2017 -
A Criança Contemporaneamente
Nem ricas, nem pobres, apenas crianças Por (Ana Lúcia Vieira dos Anjos Ciqueira) Quando falamos da infância nos dias atuais, podemos falar que as crianças são supervalorizadas ou que são obrigadas a serem adultos ainda quando pequenas, e as duas falas estão corretas, pois de fato existem duas infâncias, tudo depende de onde e em qual família essa criança vive. Podemos falar da infância idealizada e defendida por profissionais da educação e da saúde e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 925 Palavras / 4 PáginasData: 27/4/2020 -
A Criança da Antiguidade
Criança da antiguidade * A criança na Antiguidade: o pai era a autoridade máxima, e a família da criança era seu referencial em relação à educação, à cultura, à saúde, à formação moral e à estrutura psicológica, a infância era como maléfica desastrosa, uma doença que requer cuidados especiais e educação para o futuro, sendo a criança incapaz e inoperante, cujo valor estava no potencial de desenvolvimento da infância. A criança torna-se indivíduo apenas quando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 543 Palavras / 3 PáginasData: 19/8/2019 -
A Criança de 0 a 1 Ano de Idade
Desenvolvimento de 0 a 1 ano de idade O desenvolvimento humano é um processo de crescimento e mudança a nível motor, cognitivo e emocional ao longo da vida, ocorrendo de maneira simultânea. Em cada fase as características vão surgindo, porém cada criança tem sua peculiaridade, atingindo estas fases mais cedo ou mais tarde. O desenvolvimento físico ou motor decorre maioritariamente, no primeiro ano de vida, de forma sequencial. Cada competência ou capacidade adquirida precede e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.296 Palavras / 14 PáginasData: 17/9/2015 -
A Criança de 5 anos
A criança de 5 anos O desenvolvimento de uma criança não ocorre de forma linear. As mudanças ocorrem de forma gradual, e estão relacionados a fatores biológicos como também proporcionados pelos ambientes familiar e escolar. Durante a sua trajetória de vida, a criança experimenta avanços e retrocessos, vivenciados no seu desenvolvimento de forma particular, adquirindo a sua autonomia. Faz-se necessário acompanhar a construção da sua personalidade, sempre respeitando que cada idade apresenta um jeito próprio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.337 Palavras / 10 PáginasData: 16/3/2017 -
A criança de 6 anos no ensino fundamental
A criança de 6 anos e sua iniciação no ensino de 9 anos. Notamos que é pertinente a preocupação com esse ser de 6 anos que está sendo fonte de estudos por educadores do mundo inteiro. Essa criança que ao mesmo tempo tem os antigos gostos e gestos das crianças de outras épocas, mas ao mesmo tempo vem com todas as informações novas que permeiam seu desenvolvimento e nos fazem buscar outros meios para que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 778 Palavras / 4 PáginasData: 9/5/2015 -
A Criança de ontém
A Criança de Ontém, Hoje Desde muito tempo a criança é vista como um ser que tem seu próprio espaço, mas onde antes colocada em um espaço restrito, sem poder de expressão e criada somente para absorver o conhecimento que lhes era imposto, porém com a possibilidade de se divertir sem medo de ser feliz, onde o espaço físico para diversão e os medos sociais não eram tão expostos. A criança de outrora não era
Avaliação:Tamanho do trabalho: 320 Palavras / 2 PáginasData: 4/9/2015 -
A Criança de seis anos no ensino fundamental Considerações finais
Resumo do Capitulo 2 A Criança de seis anos no ensino fundamental Considerações finais O texto vem abordando a relação da criança não só na escola, mas como a sociedade tem visto nossas crianças mais enfatizar a infância na contemporaneidade.Com a preocupação da criança já não ser tratada como criança e sim com uma certa ¨Autonomia¨, mas ainda é totalmente dependente dos pais, que merece muito mais a nossa atenção quanto ao seu desenvolvimento mas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 519 Palavras / 3 PáginasData: 8/9/2016 -
A criança de seis anos no Ensino Fundamental: Considerações Iniciais
Estudo do Capílulo 2 A criança de seis anos no Ensino Fundamental: Considerações Iniciais. 1) Leitura 2)Questões reflexivas: 1) Como a infância é percebida na sociedade contemporânea? ( Voltem o olhar para a Sociedade Brasileira?) R: Nos tempos de hoje a criança tem tido muitas desvantagens, pois ela precisa se adequar a uma infância que beira a um mini adulto, pois a criança de hoje não tem mais as oportunidades das crianças de umas décadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 260 Palavras / 2 PáginasData: 21/5/2015 -
A Criança Diante da Escrita
Fichamento Livro: Sabores, cores, sons, aromas. A organização dos espaços na Educação Infantil, por Maria da Graça Souza Horn. “(...) Por outro lado, as salas de aula dos NA e NB, em número de três, eram muito semelhantes entre si. Tinham basicamente um grande espaço destinado as mesas e as cadeiras, prateleiras altas com jogos e brinquedos, um grande quadro negro e, em um lugar bem destacado, a mesa da professora. Entrando nessas salas vi-me
Avaliação:Tamanho do trabalho: 906 Palavras / 4 PáginasData: 4/5/2020 -
A criança dom deficiência no contexto de direitos
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DEPARTAMENTO DE SERVIÇO SOCIAL MARILZA DE FATIMA SOUZA RENATA CRISTINA DO N. ARAÚJO THAMARA RIZZIA DA SILVA MACHADO ARTIGO A CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA NO CONTEXTO DOS DIREITOS CUIABÁ/MT 2019 A CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA NO CONTEXTO DOS DIREITOS Marilza de Fatima Souza[1] Renata Cristina do N. Araujo[2] Thamara Rizzia da Silva Machado[3] INTRODUÇÃO Este trabalho traz a contextualização histórica do tratamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.544 Palavras / 31 PáginasData: 2/12/2019 -
A CRIANÇA E A CULTURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A CRIANÇA E A CULTURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ana Beatriz Araújo Gramacho RESUMO: O presente trabalho, propõe-se a discutir a relevância das culturas infantis nas escolas de educação infantil. A partir de artigos e pesquisas, procura-se apresentar as criações das crianças e a ressignificação da cultura, como parte do cotidiano escolar. Baseando-se nas concepções de Corsaro sobre cultura infantil, tem como principais objetivos entender as contribuições das criações infantis para a os processos educacionais e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 853 Palavras / 4 PáginasData: 5/8/2019 -
A criança e a Educação Básica
A criança e a Educação Básica "Ser criança é tornar-se livre. A criança é pura espontaneidade, necessidade, liberdade, não sente culpa, não tem malicia, é inocência e sua vida consiste em brincar. Ser criança é não guardar mágoa, esquecem o que fazemos a elas. Elas vivem na volúpia do momento, são seres que não conhecem o tempo, vivem dia-a-dia, hora-a-hora. São seres extraordinários, que sempre falam a verdade.” Sabemos que a criança sempre existiu, mas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 433 Palavras / 2 PáginasData: 1/6/2015 -
A criança e a escola na geração digital
A CRIANÇA E A ESCOLA NA GERAÇÃO DIGITAL Angela Gavilinski Pereira de Castro, Daiane da Roza Kuhn, Daiane Rodrigues de Oliveira e Marlene Duarte Martins. Nathalie Schneider Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 1131) – Seminário interdisciplinar I 26/05/2014 RESUMO Este trabalho procura conhecer e descrever a evolução tecnológica no decorrer dos anos na nossa educação, pois tudo contribuiu para a melhoria do processo educacional.Já é uma realidade a introdução de métodos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.502 Palavras / 27 PáginasData: 6/9/2015 -
A Criança e a Hospitalização
Universidade Estácio De Sá Aluna: Juliana Aguiar Verly Vellozo Matrícula: 201402166486 Professora: Ângela Alcântara Disciplina: Educação E Saúde Em Contexto Hospitalar Questionamento sobre o texto: A criança e a hospitalização 1. Relacione saúde com a cultura da população. A saúde é tratada de acordo com a classe social, econômica e o meio em que se vive. 1. Descreva o conceito de saúde de acordo com a OMS. Estado de bem estar físico, mental e social.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 267 Palavras / 2 PáginasData: 27/8/2018 -
A CRIANÇA E A LÍNGUA INGLESA: CONTRIBUIÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
A CRIANÇA E A LÍNGUA INGLESA: CONTRIBUIÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM[1] Francisca Nágila Silva Gadelha[2] Thaís Helena Ellery de Alencar[3] RESUMO O trabalho apresentado a seguir tem o objetivo de demonstrar a visão que os nossos professores, alunos e a sociedade em geral têm do ensino de Língua Inglesa, e com base nisso, sintetizar a forma como a mesma é viabilizada nas séries iniciais nas escolas, retratando a sua influência em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.736 Palavras / 31 PáginasData: 1/6/2018 -
A CRIANÇA E A LUDICIDADE
Realmente sabemos que desde que o mundo é mundo a ludicidade faz parte da história e do desenvolvimento infantil. Ela por muito tempo foi tirada das crianças pois, as crianças eram tratadas como adultos em miniaturas e não podiam nem brincar, mas foi possível através de muitos estudos comprovar que a ludicidade é fundamental não apenas na fase infantil, mas em toda nossa existência pois, através da ludicidade o ser humano se desenvolve e se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 500 Palavras / 2 PáginasData: 9/9/2019 -
A CRIANÇA E A LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA
UNIVERSIDADE DE UBERABA DANIELY BOECHAT DE OLIVEIRA A CRIANÇA E A LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA BARRA DE SÃO FRANCISCO/ES 2016 ________________ Daniely Boechat de Oliveira UNIVERSIDADE DE UBERABA A CRINÇA E A LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como pré-requisito para aprovação no curso de licenciatura em Pedagogia - Uniube, Barra de São Francisco. BARRA DE SÃO FRANCISCO /ES 2016 ________________ Dedico este trabalho aos meus pais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.936 Palavras / 20 PáginasData: 24/3/2017 -
A Criança E A Motivação
Quando se ensina alguma coisa, o que seja, ensina-se também a colher com sabedoria os resultados, e também a se preparar para os contratempos. Ambos fazem parte do aprendizado, e não apenas a maneira de se fazer a coisa. Uma criança ainda requer de muita experimentação antes de ser capaz de compreender cada coisa, por isso, a expectativa de resultados insatisfatórios, ou parciais, assim como a perspectiva de resultados positivos em qualquer empreendimento, deve fazer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 428 Palavras / 2 PáginasData: 2/8/2013 -
A criança e a música
A criança e a Musica A musica sempre esteve presente na vida do ser humano, mesmo inconscientemente. Muitas vezes quando ouvidas são familiarizadas com alguma situação vivida. As crianças quando brincam ou interagem com o universo sonoro acabam descobrindo mesmo que de maneira simples, formas diferentes de se fazer musica. ( Joly 2003) Umas das maneiras que a criança tem contato com a musica é por meio da brincadeira, ao explorar objetos sonoros, ao imitar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 393 Palavras / 2 PáginasData: 18/5/2017 -
A Criança e a Televisão
A Criança e a Televisão A influência que a mídia televisiva tem nas crianças de hoje pode ser extremamente prejudicial. É de suma importância notarmos que cada vez mais as crianças estão demonstrando profundo interesse em assistir a televisão por horas a fio. Algumas esquecem deveres, esquecem questões sociais e podem esquecer até necessidades fisiológicas como se alimentar pois estão hipnotizadas pela transmissão. Mas além disso, o perigo está no consumismo gerado precocemente nas crianças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 385 Palavras / 2 PáginasData: 26/11/2017 -
A Criança e a TV
i Nome completo - RGM Nome completo – RGM Nome completo - RGM Nome completo – RGM Nome completo RGM- Turma:3ºE (Liberdade) A CRIANÇA E A TV Psicologia Psicologia Social e Práticas Integrativas I Claudio José Cobianchi UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL- UNICSUL São Paulo - SP 2014 Nome completo - RGM Nome completo – RGM Nome completo - RGM Nome completo – RGM Nome completo RGM- A CRIANÇA E A TV Trabalho apresentado à Universidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.231 Palavras / 17 PáginasData: 17/5/2016 -
A Criança e Desenvolvimento
Compreender o desenvolvimento infantil é um grande desafio, mas ao mesmo tempo convidativo, sendo assim podemos afirmar que o estudo do desenvolvimento infantil contribui muito para que nós educadores possamos conhecer melhor a criança, entender seu modo de olhar o mundo, suas conquistas psicológicas, suas mudanças internas e externas e a partir daí trabalharmos com ela. Para isso, é importante buscar a reflexão em torno dos aspectos que exercem influência no desenvolvimento humano, tais como:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 660 Palavras / 3 PáginasData: 22/10/2015 -
A Criança e Natureza
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS ESCOLA DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA FLAVIA DA SILVA MONTEIRO CRIANÇA E NATUREZA: relações com o desenvolvimento na primeira infância Barra do Piraí 2019 ________________ FLAVIA DA SILVA MONTEIRO CRIANÇA E NATUREZA: relações com o desenvolvimento na primeira infância Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro de Ciências Humanas da UNIRIO, como requisito para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.058 Palavras / 33 PáginasData: 4/11/2019 -
A Criança E O Adolescente
A Constituição Federal e a Criança e o Adolescente Infrator, Domtotal Artigos Acadêmicos (16/12/2010), Doutrina Jurídica de Proteção Integral a partir da Constituição Federal de 1988 Existia até tempos atrás uma teoria de situação irregular chamada de CODIGO DE MENORES, uma doutrina para menores de 18 anos, em estado de abandono ou delinquência, o qual subtraídos pelas autoridades em medidas de proteção. No modo geral cabe ao estado medidas de proteção aos menores delinquentes e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 432 Palavras / 2 PáginasData: 17/11/2013 -
A Criança e o Câncer
A criança e o câncer Escrito por Márcia Aparecida do Nascimento – Psicóloga\ Psico-oncologista O Câncer como sabemos, é uma doença assustadora e que traz consigo o estigma da finitude humana, ou seja, a morte. O adoecer é algo que ainda constrange os seres humanos, pois a possibilidade da aproximação da morte nos causa dor e desesperança, e nas crianças, o sentimento é menor ou maior? A partir do momento do diagnóstico, esses pequenos pacientes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 666 Palavras / 3 PáginasData: 21/2/2020 -
A Criança E O Contexto Sócio-Familiar E Escolar:
1. Análise crítica do texto. A Criança e o Contexto Sócio-Familiar e Escolar: A educação é um importante instrumento de inteirar o homem com o seu meio social, pois possibilita a compreensão da sua realidade. A escola é um dos mais importantes agentes de promoção mental infantil, funcionando como uma matriz de desenvolvimento quando proporciona experiências, sociabilidade. A família desempenha um papel decisivo na educação formal e informal dos filhos, além disso, no seu interior
Avaliação:Tamanho do trabalho: 967 Palavras / 4 PáginasData: 2/5/2013 -
A Criança e o Movimento
A criança e o movimento * Objetivo: Percepção e ampliação das possibilidades expressivas do próprio movimento. Oportunizar a criança o desenvolvimento da autonomia e a construção de sua identidade, vivenciando experiências lúdicas. Ampliar seu círculo de brincadeiras, tornar as crianças mais solidárias e participativas, incentivar o trabalho de equipe. Desenvolver o raciocínio lógico, a expressão oral e a corporal, a coordenação motora e a percepção visual da criança. * Habilidades e Competências: Capacidade de Conhecer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.130 Palavras / 5 PáginasData: 22/9/2018 -
A Criança E Os Maus Tratos
A Criança e os Maus Tratos: “Todos os homens e mulheres que constituem a nossa sociedade já foram um dia crianças. Através da interacção com os outros foram vivendo a sua infância, adquirindo novas capacidades e passando por fases de desenvolvimento essenciais para um desenrolar da adolescência e para um atingir a idade adulta. Constata-se, no entanto, que algumas crianças não recebem da parte dos adultos responsáveis, os cuidados necessários. Surgem, igualmente, situações em que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 677 Palavras / 3 PáginasData: 6/10/2013