Sociais Aplicadas
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207.475 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 108.451 - 108.480
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Integração e Progresso: Uma violência simbólica
Integração e Progresso X Violência Simbólica: os indígenas a partir da Comissão Rondon e do SPI Jadi Seguins Pereira[1] RESUMO Este artigo tem por objetivo destacar pontos importantes sobre a condição indígena após as iniciativas de Cândido Mariano da Silva Rondon, mais conhecido como Marechal Rondon, ao adentrar o norte e parte do nordeste e noroeste brasileiro buscando conectar o país através de linhas telegráficas, mas também de criar políticas de proteção aos indígenas, bem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.526 Palavras / 7 PáginasData: 20/12/2018 -
Integração Economica
Orçamento de Estado - Documento elaborado pelo Governo (Ministro das Finanças) e apresentado à Assembleia da República, no qual se prevêem as receitas a cobrar e as despesas a efectuar, tendo um período de vigência de ano civil. Critério Económico Despesas Públicas - Consistem nos gastos efectuados para satisfazer as necessidades colectivas, são cobertas pelas receitas públicas. Despesas Correntes - Correspondem aos encargos permanentes do Estado no desempenho das suas funções num ano civil (por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.297 Palavras / 6 PáginasData: 9/5/2014 -
Integração entre Escola e Comunidade
LICENCIATURA EM FILOSOFIA PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS Nome: Márcio Lima do Nascimento. RA: 2250030 Polo de matrícula: Monte Alegre - PA 2022 SUMÁRIO 1. REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS 1.1 Educação? Educações: aprender com o índio. O texto proposto trás diversas reflexões e indagações sobre a educação e os diversos povos. O que foi refletido foi a existência e a importância da educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.174 Palavras / 9 PáginasData: 29/4/2022 -
Integração Entre Um Ambiente Educativo não Escolar E Uma Escola
Projeto Pedagógico: Integração entre um ambiente educativo não escolar e uma escola Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Letras/ingles, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Observação e Projeto. Cerquilho-SP 2013 Sumário 1-Introdução................................................................................................................................4 2-Desenvolvimento.....................................................................................................................4 2.1-Metodologia: Plano de ação e Cronograma..........................................................................5 3- Resultado................................................................................................................................5 3.1- Avaliação.............................................................................................................................6 4- Público Alvo...........................................................................................................................6 5- Conclusão...............................................................................................................................6 6- Referências bibliográficas......................................................................................................6 Inttrodução: Dos ambientes educativos escolares e não escolar obsevado pelo trabalho anterior,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 993 Palavras / 4 PáginasData: 19/11/2014 -
INTEGRAÇÃO ENTRE UM AMBIENTE ESCOLAR E UM NÃO ESCOLAR
INTEGRAÇÃO ENTRE UM AMBIENTE ESCOLAR E UM NÃO ESCOLAR Sumário 1. INTRODUÇÃO ..................................................................................................................... 3 1.1. Delimitação da Área do Conhecimento ........................................................................... 3 1.2. Delimitação do Tema......................................................................................................... 4 1.3. Objetivos ............................................................................................................................ 4 1.3.1. Objetivos Gerais ............................................................................................................. 4 1.3.2. Objetivos Específicos ..................................................................................................... 5 1.4. Justificativas ....................................................................................................................... 5 2. DESENVOLVIMENTO: ETAPAS DO TRABALHO........................................................ 6 3. CONCLUSÃO ....................................................................................................................... 8 4. BIBLIOGRAFIA ................................................................................................................... 9 3 1. INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é analisar a importância de ações multidisciplinares que favorece
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.967 Palavras / 8 PáginasData: 12/4/2015 -
Integração entre um ambiente não escolar e uma escola
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CURSO DE LETRAS – INGLÊS Alunos: Caroline Knapp Rodrigues RA 1228649 Esmael Aurino da Silva RA 1228653 POLO BALNEÁRIO CAMBORIÚ RELATO DE OBSERVAÇÃO TRABALHO 1 Balneário Camboriú 2012 RELATO DE OBSERVAÇÃO A localização escolhida para a realização deste relato faz parte do bairro Meia Praia, Itapema, Santa Catarina. Dentre os ambientes educativos observados, encontram-se alguns escolares e outros não escolares, os quais são relatados abaixo: 1. Ambientes educativos escolares: * Escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.805 Palavras / 8 PáginasData: 9/12/2015 -
Integração entre um ambiente não escolar e uma escola
Relatório de Observação de ambientes escolares e não escolares. UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Disciplina: Prática e Observação de Ensino Curso: Letras Português Turma: 2º semestre – 2013 Polo: Paraguaçu Paulista – SP Aluno: Patrícia Aparecida Giannasi Fiais- RA: 1320281 Trabalho: 1 Índice Introdução página 1 Observação página 2 Ambientes escolares página 2 Ambientes não escolares página 3 INTRODUÇÃO Este trabalho tem o objetivo de transmitir a observação de ambientes educacionais nas imediações do bairro em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.349 Palavras / 10 PáginasData: 8/11/2016 -
INTEGRAÇÃO ENTRE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR E UMA ESCOLA
UNIVERSIDADE PAULISTA-UNIP PÓLO: ITANHAÉM ALUNO: GISLENE DOS SANTOS ALMEIDA GOMES CURSO: HISTÓRIA PROJETO: INTEGRAÇÃO ENTRE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR E UMA ESCOLA 1 - INTRODUÇÃO 2 - OBJETIVO 3 - DESENVOLVIMENTO 4 - RESULTADOS 5 - REFERÊNCIA 1-INTRODUÇÃO: A Disciplina de Prática de Ensino : Observação e Projeto, através desta atividade tem como objetivo fazer com que o aluno do curso de licenciatura em História na prática adquira conhecimento e experiência em desenvolver um Projeto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 553 Palavras / 3 PáginasData: 10/11/2016 -
INTEGRAÇÃO ESCOLA COMUNIDADE
SUMÁRIO RESUMO 3 SOBRE A INSTITUIÇÃO 3 INTRODUÇÃO 4 JUSTIFICATIVA 5 OBJETIVO GERAL 5 OBJETIVOS ESPECIFICOS 5 METODOLOGIA 6 RESULTADOS ESPERADOS 7 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 SUMÁRIO RESUMO 3 SOBRE A INSTITUIÇÃO 3 INTRODUÇÃO 4 JUSTIFICATIVA 5 OBJETIVO GERAL 5 OBJETIVOS ESPECIFICOS 5 METODOLOGIA 6 RESULTADOS ESPERADOS 7 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 RESUMO O presente projeto faz uma breve abordagem acerca da relação existente entre leitura, escola e cidadania, demonstrando a importância da leitura como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.979 Palavras / 12 PáginasData: 19/5/2015 -
Integração Escola Comunidade
EXTRATO DE TRABALHO ________________ Introdução O presente trabalho destina-se a apresentar o Relatório de Caracterização da Escola e da Comunidade, destacando as peculiaridades da escola escolhida e a comunidade localizada 1. Caracterização da Escola 1.1. Identificação 1.2. Análise crítica do ambiente Físico 1. A localização da escola é compatível com o acesso da clientela? 2. O espaço físico da escola está adequado à sua proposta pedagógica? 3. A relação entre número de alunos e espaço
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.803 Palavras / 8 PáginasData: 3/4/2016 -
Integração escola comunidade
3 DESENVOLVIMENTO 3.1 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA Para desenvolver esta atividade é imprescindível a participação dos pais, responsáveis e tutores tendo em vista que o espaço utilizado é de certa forma publico, entanto, o lugar não é suficiente para que esse procedimento seja realmente transformador de comportamento, pois a prática pedagógica e suas técnicas são essenciais para vivências educativas e devem ser muito bem planejadas para a obtenção de sucesso. Educar é humanizar. A humanização começa quando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 824 Palavras / 4 PáginasData: 21/3/2017 -
Integração Escola Comunidade
INTRODUCAO Hoje em dia na concepção de q o aluno deve aprender na escola, e ler, escrever, contar somar e etc. A escola e onde o aluno vai p ser ensinado, mas no dia-dia não e bem assim. O aluno vai para escola aprende o que o professor passa (ensina) e volta a seus lares, e para alguns pais está de bom tamanho e e o correto os filhos aprenderem somente isso. Se os pais,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 549 Palavras / 3 PáginasData: 12/10/2020 -
Integração Escola Comunidade
pp.jpg LICENCIATURA EM GEOGRAFIA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Élina Gonçalves Vieira Paes – RA 2125419 Eloisa de Paula Ribeiro Vieira – RA 2124842 São José do Rio Preto, SP 2022 SUMÁRIO Atividade 1 Introdução..............................................................................................................3 Caracterização da escola .......................................................................................3 1. Identificação ..............................................................................................3 2. Analise crítica do ambiente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.065 Palavras / 17 PáginasData: 2/12/2022 -
INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE
1. Dentre as atividades relativas à caracterização de uma comunidade atendida por uma escola, a parte considerada essencial para o prosseguimento das atividades de prática de ensino é: a. o levantamento do perfil econômico da população; b. o levantamento das expectativas da comunidade com relação ao trabalho da escola; c. o levantamento dos equipamentos sociais existentes; d. a apresentação da densidade demográfica da região; e. o levantamento do uso do solo predominante na comunidade. 1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 804 Palavras / 4 PáginasData: 18/2/2015 -
Integração Escola e Comunidade
1. Identificação A instituição de ensino Colégio América Manhumirim LTDA, que se encontra na Avenida Lauro Célio da Silva n° 633, Centro, Manhumirim MG, número de contato (33) 3341-2880. Sua Instituição mantenedora do estabelecimento de Ensino é Privada. O Colégio América que visa proporcionar melhor qualidade de ensino e aprendizagem. 2. Análise crítica do ambiente físico A Escola tem uma excelente localização de fácil acesso, com espaço físico amplo e adequado para a proposta pedagógica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.274 Palavras / 6 PáginasData: 6/5/2015 -
Integração escola e comunidade
Localização: área escolhida com raio de 500 m do meu trabalho Avenida Brasil, 840 - Mogi Moderno - Mogi das Cruzes – SP Ambientes educativos escolares encontrados: 1. Escola Estadual Prof Firmino Ladeira: Escola de ensino fundamental e médio e a educação de jovens e adultos. 16 salas de aula de 30 a 40 alunos, com carteiras e cadeiras adequadas ao uso. Sala de leitura com vasto material em livros de literatura, jornais, revistas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 587 Palavras / 3 PáginasData: 28/6/2015 -
Integração escola e comunidade
LICENCIATURA EM LETRAS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE: IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Cristina Maria Silva-RA: 1548518 BOM DESPACHO-MG 2016 Prática de Ensino: Integração Escola e Comunidade (Relatório de Caracterização da escola e da comunidade) A Disciplina de Prática de Ensino: Integração escola e comunidade tem a finalidade de expandir a visão do futuro educador quanto à familiarização entre a escola e a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.541 Palavras / 11 PáginasData: 24/4/2016 -
Integração Escola e Comunidade
LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Nome: Monica Jacques Vorpagel Bubanz RA:1402529 Cruz Alta -RS Março 2016 MAIO/2016 1- Caracterização da Escola Identificação A escola caracterizada a seguir, é a Escola Municipal Joaquim Nabuco, localizada na Vila Mauá Interior do Município de Ijuí /RS, sendo telefone (55 3332-9044) a instituição mantenedora é a secretaria de Educação do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 612 Palavras / 3 PáginasData: 23/5/2016 -
INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE
TRABALHO EM GRUPO – TG Aluno(s): Lucilene Desplancher de Lara RA 1416475 POLO Ponta Grossa 2015 Trabalho em Grupo (TG) Curso: Letras Bimestre: 3° Turmas: 2014, 2015, 2016 e 2017 Integração escola e comunidade Sumario 1. Caracterização 1. Gestão escolar 1. Gestão escolar 1. Analise do ambiente físico 1. Levantamento das expectativas dos alunos em relação à escola 1. Comunidade Integração escola e comunidade Caracterização: destacar as prioridades de algo. Escola selecionada: ESCOLA ESTADUAL DO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.583 Palavras / 7 PáginasData: 12/9/2016 -
Integração Escola e Comunidade-Observação
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO JOÃO BATISTA RODRIGUES FRAGA – RA: 1638763 Polo Vila Ré - São Paulo 2016 1 – INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é apresentar um relato dos principais ambientes educativos escolares e não escolares, usando como metodologia a observação não participante, pela qual não há nenhum tipo de envolvimento do pesquisador com o ambiente a ser observado, a não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 466 Palavras / 2 PáginasData: 7/3/2017 -
Integração Escola X Comunidade
MARÇO/2015 1- Caracterização da Escola Identificação A escola caracterizada a seguir, é a Escola Municipal Joaquim Nabuco, localizada na Vila Mauá Interior do Município de Ijuí /RS, sendo telefone (xxxxxxxxxx) a instituição mantenedora é a secretaria de Educação do Município e o Ministério da Educação. 1.2 - Análise crítica do ambiente físico A localização da escola está compativel com o acesso da clientela, o espaço físico da escola, o terreno possui forma irregular, com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 584 Palavras / 3 PáginasData: 5/5/2015 -
Integração Escola x Comunidade
LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Isabela Motta de Lima – RA: 1536458 Teresópolis – RJ Teresópolis - RJ 2016 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1. Identificação a) Nome; Centro Educacional Serra dos Órgãos – CESO b) Endereço; Av.Alberto Torres, 111, Alto c) Telefone; (21) 2641-7004 d) Instituição mantenedora do estabelecimento escolar; O Centro Educacional Serra dos Órgãos – CESO-
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.259 Palavras / 10 PáginasData: 24/3/2016 -
INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE
LICENCIATURA EM LETRAS – PORTUGUÊS E INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE JOÃO FERREIRA DA SILVA RA: 1533143 PÓLO LENCÓIS PAULISTA, 2016 JOÃO FERREIRA DA SILVA RA: 1533143 POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP do curso de Licenciatura em Letras – Português e Inglês, como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.636 Palavras / 7 PáginasData: 20/5/2016 -
Integração Escola x Comunidade
Caracterização da Escola Identificação: A escola caracterizada é a “Caminho do saber” que esta localizada na estrada do sacramento n° 426, Bairro dos Pimentas Guarulhos, SP Tel. 2303-3224. O estabelecimento analisado é uma instituição privada. Analise critica do ambiente físico: A grande maioria dos alunos mora no bairro em que esta localizado o colégio, porem o espaço físico da escola é incompatível com a quantidade de alunos, sendo incompatível com a proposta pedagógica, embora as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 962 Palavras / 4 PáginasData: 17/9/2016 -
Integraçao escola x comunidade
LICENCIATURA EM LETRAS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DE ESCOLA E DA COMUNIDADE GEISIELLE SILVA RA 1642456 [ Polo Artur Nogueira - SP 2017 Sumário 1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1.1 Identificação 1.2 Análises crítica do ambiente físico 1.2.1 Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependências. 1.3 Características da gestão escolar. 1.4 Organizações administrativa e pedagógica 1.5 Outras atividades desenvolvidas pela escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.523 Palavras / 11 PáginasData: 23/5/2017 -
INTEGRAÇAO ESCOLA X COMUNIDADE
logo Unip.png LICENCIATURA EM LETRAS LÍNGUA PORTUGUESA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Rayane Martins da Silva – RA 1927217 Polo Venda Nova do Imigrante-ES 2020 A Escola Municipal de Ensino Fundamental Caxixe (EMEF CAXIXE), está localizada na Rua projetada, s/n, Alto Caxixe, Venda Nova do Imigrante- ES, CEP: 29.375-000, contatos: (28) 3546-5230 e e-mail escolacaxixe@gmail.com. O horário de funcionamento é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 366 Palavras / 2 PáginasData: 20/4/2020 -
INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE.
C:\Users\janaina\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\untitled.png LICENCIATURA EM ARTE VISUAIS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Janaina Chamorro de Carvalho RA 1661860 Maria de Fatima Fernandes Garcia RA 1613744 Andréa Cristina Scaliante Kanieski RA1611516 Polo Maracaju – MS 2017 Janaina Chamorro de Carvalho RA 1661860 Maria de Fatima Fernandes Garcia RA 1613744 Andréa Cristina Scaliante Kanieski RA1611516 POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.077 Palavras / 13 PáginasData: 26/9/2017 -
Integração Escole X Cumunidade
Pergunta 1 Dentre as atividades relativas à caracterização de uma comunidade atendida por uma escola, a parte considerada essencial para o prosseguimento das atividades de prática de ensino é: a. o levantamento do perfil econômico da população; b. o levantamento das expectativas da comunidade com relação ao trabalho da escola; c. o levantamento dos equipamentos sociais existentes; d. a apresentação da densidade demográfica da região; e. o levantamento do uso do solo predominante na comunidade.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 755 Palavras / 4 PáginasData: 7/3/2015 -
INTEGRAÇÃO LAVOURA - PECUÁRIA NO SUL DO BRASIL
A Integração Lavoura-Pecuária (ILP) refere-se a uma associação entre cultivos agrícolas e produção animal, que se faz em diferentes partes do mundo, com os mais diferentes propósitos. A ILP não é uma tecnologia nova, porém, recentemente retoma força no país e no mundo, pela ineficiência dos atuais modelos pecuários e agrícolas. A integração lavoura-pecuária tem sido reconhecida como opção singular de sistema de produção onde se pode almejar, de forma concomitante, intensificação e sustentabilidade. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.059 Palavras / 5 PáginasData: 6/10/2014 -
Integração Lavoura Pecuária Floresta
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARNHÃO – UFMA C:\Users\César\Desktop\ufma\vagas-ufma-2011.png C:\Users\César\Documents\ufma\HST da ZOO\ruminantes e monogástricos\logoccaa.gif CENTRO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS E AMBIENTAIS – CCAA CAMPUS IV / CHAPADINHA CURSO DE ZOOTECNIA ECOLOGIA AGRÍCOLA SISTEMA INTEGRAÇÃO LAVOURA-PECUÁRIA-FLORESTA Discentes: Cesár Alves da Cunha Neto Karolyne Teixeira Vieira Docente: Profa. Dra. Luisa Julieth Parra Serrano CHAPADINHA – MA 2016 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARNHÃO – UFMA C:\Users\César\Desktop\ufma\vagas-ufma-2011.png C:\Users\César\Documents\ufma\HST da ZOO\ruminantes e monogástricos\logoccaa.gif CENTRO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS E AMBIENTAIS – CCAA CAMPUS IV /
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.533 Palavras / 15 PáginasData: 22/11/2017