Sociais Aplicadas
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207.477 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 141.691 - 141.720
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OLHAR PESQUISADOR: A essência para o processo educativo
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA RIVANILDA PEREIRA DA SILVA LIRA TRABALHO INTERDISCIPLINAR EM GRUPO OLHAR PESQUISADOR: A essência para o processo educativo Garanhuns 2015 RIVANILDA PEREIRA DA SILVA LIRA TRABALHO INTERDISCIPLINAR EM GRUPO OLHAR PESQUISADOR: A essência para o processo educativo Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Psicologia da Educação, Desenvolvimento e Aprendizagem, Educação, sociedade e Praxis Educativas, Politicas Públicas na Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.588 Palavras / 7 PáginasData: 2/10/2015 -
Olhares Contextualizados em Espaços Culturais
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA “OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS” FLÁVIA GALDINO SAMPAIO COELHO RODRIGUES RA: A204GB-0 SÃO JOSÉ DOS CAMPOS/SP INTRODUÇÃO A arte é extremamente importante na Educação Infantil, abre olhares e até mesmo faz com que as crianças se identifiquem com as obras em questão. “Até recentemente a educação infantil não estava inserida no ciclo básico, mas a Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9.394/96 permitiu que este estágio pedagógico encontrasse
Avaliação:Tamanho do trabalho: 464 Palavras / 2 PáginasData: 6/5/2018 -
OLHARES DE FUTUROS PROFESSORES DE ESPANHOL PARTICIPANTES DO PIBID NA IMPLANTAÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA
OLHARES DE FUTUROS PROFESSORES DE ESPANHOL PARTICIPANTES DO PIBID NA IMPLANTAÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA Nilcéia Gonçalves Carvalho da Silva (Letras Espanhol - UEL) Renata Juliana Pypcak (Letras Espanhol - UEL) Ana Raquel Abelha Cavenaghi (Orientadora – UEL) Resumo O presente estudo é resultado de atividades desenvolvidas no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) do curso de Letras Espanhol da Universidade Estadual de Londrina (UEL). O referido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.425 Palavras / 14 PáginasData: 26/9/2021 -
OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS
UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA METODOLOGIA DA ARTE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP TATUAPÉ PEDAGOGIA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS PAVILHAO BIENAL CICCILLO MATARAZZO Célia Miriam Skromovas Camila Rosangela Fabiana Professora: Sueli São Paulo 2016 SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................................................................................................1 PAVILHAO BIENAL CICCILLO MATARAZZO.................................................2 CONCLUSÃO...................................................................................................3 REFÊRENCIAS BIBLIOGRÁFICAS..................................................................4 Às crianças... autênticos “arteiros”, seres infinitamente capazes de criar, expressar-se e enfeitar o mundo com a sua arte. INTRODUÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 441 Palavras / 2 PáginasData: 6/11/2016 -
Olhares e Leituras Contextualizadas em Espaços Culturais
Universidade Paulista UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIENCIAS HUMANAS Adriany De Marchi C029CG3 Aline Cazal C37AEH3 Daniela Miyazaki C234IF1 Jaqueline Nascimento C200530 Mayara Lopez B6311G0 Olhares e Leituras Contextualizadas em Espaços Culturais CATAVENTO SOBRE OUTRA PERSPECTIVA São Paulo - SP 2015 CATAVENTO SOBRE OUTRA PERSPECTIVA Relatório e análise de visitação do Museu Catavento Cultural relacionado com movimentos artísticos e culturais para a realização da Atividade Prática Supervisionada, sobre a orientação da professora Sueli. São Paulo -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.727 Palavras / 7 PáginasData: 26/11/2016 -
Olhares e Leituras Contextualizadas em Espaços Culturais
“OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS” Trabalho de Metodologia de Artes e Movimento: Corporeidade para obtenção de nota no 4°Semestre do curso de Graduação em Pedagogia no Instituto Superior de Itapira. Orientador(a): Prof. Me. Bibiano Francisco Elói Júnior Itapira – SP 2016 1 Introdução O teatro tem se destacado como um trabalho essencial e cooperador para o desenvolvimento educacional promovido pelo pedagogo. Por se tratar de várias expressões de ideias, formas, artes e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.800 Palavras / 8 PáginasData: 16/3/2017 -
OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS
Imagem relacionada UNIVERSIDADE PAULISTA PEDAGOGIA “OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS.” São José dos Campos 2018 UNIVERSIDADE PAULISTA SÃO JOSÉ DOS CAMPOS “OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS.” Atividade Supervisionada realizada dentro da disciplina de Metodologia de Arte e Movimento: Corporeidade do curso de Pedagogia apresentado à Universidade Paulista – UNIP. Professora Orientadora: São José dos Campos 2018 RESUMO Olhares e leituras contextualizadas em espaços culturais. Dissertação (Graduação). Pedagogia, Universidade Paulista – UNIP,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.889 Palavras / 20 PáginasData: 20/5/2018 -
OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS
UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – 3º PERÍODO “OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS” HAROLDO JOSE DA SILVA C70EJI3 São Paulo - SP 2017 MUSEU AFRO-BRASIL “Um povo que não tem raízes acaba se perdendo no meio da multidão. São exatamente nossas raízes culturais, familiares, sociais, que nos distinguem dos demais e nos dão uma identidade de povo, de nação”. Percebe-se a importância de se conhecer as raízes da própria cultura para que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.632 Palavras / 11 PáginasData: 13/9/2018 -
OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS
OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS DAIANE PRIMON VIEIRA - RA: C9881F-1 FABIOLA SELAN - RA: D09617-6 FERNANDA MARTINI PEREIRA DE OLIVEIRA - RA: D06785-0 FERNANDA VIANA DE OLIVEIRA - RA: B9475F-9 JESSICA GALINARI - RA: C1625F-5 JULIANA MURTA DINIZ - RA: D044FD-3 São Paulo - SP 2017 SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO 3 2 - CENTRO CULTURAL SÃO PAULO 4 3 - OBRAS...................................................................................................................7 4 - CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................14 5 - REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.....................................................................15 1. INTRODUÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.404 Palavras / 10 PáginasData: 3/10/2018 -
Olhares E Leituras Contextualizadas Em Espaços Culturais: Museu Histórico E Pedagógico Zequinha De Abreu
INTRODUÇÃO A escola é primeiro local formal onde tem início o desenvolvimento da cidadania de cada pessoa. Devido a isso, conclui-se que a escola seria o lugar ideal para o inicio do contato do aluno com as diferentes artes, mas geralmente não é isso que ocorre. Em certas ocasiões, o ensino de arte acaba ficando em segundo plano, sendo encarado como lazer ou recreação. São muitas as discussões sobre a necessidade da inclusão da arte
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.716 Palavras / 7 PáginasData: 24/2/2014 -
OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADOS EM ESPAÇOS CULTURAIS.
ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADOS EM ESPAÇOS CULTURAIS. SÃO PAULO, 201 1. INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho visa entender a importância cientifica cultural, mostrando que podemos ligar diversos eixos temáticos dentro da educação básica, sensibilizando o olhar dos alunos para a arte, história e cultura. O local visitado para a execução do projeto foi o MUSEU CATAVENTO, durante a visita vimos diversos assuntos que podem ser tratados dentro da sala de aula com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.609 Palavras / 7 PáginasData: 8/5/2017 -
OLHARES E SABERES SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA REDE MUNICIPAL DE AÇÃO GONÇALO
Resultado de imagem para LOGO UERJ Resultado de imagem para LOGO FFP UERJ – UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES Faculdade de Formação de Professores Departamento de Ciências Humanas Licenciatura em História CARLOS EDUARDO RIBEIRO DE OLIVEIRA Matr.: 2017.1.0318214 PROJETO DE PESQUISA – DELIMITAÇÃO TEMÁTICA Atividade entregue a Docente Ana Paula Barcelos. Laboratório de Pesquisa em História. SÃO GONÇALO – RJ 2019. “OLHARES E SABERES SOBRE O ENSINO DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.004 Palavras / 5 PáginasData: 4/5/2019 -
Olhas Existencialista
REFLEXÕES SOBRE A CONDIÇÃO DO JOVEM INFRATOR A PARTIR DO OLHAR EXISTENCIALISTA DE SARTRE Jussara Teresinha Henn RESUMO: Esta pesquisa bibliográfica objetiva compreender um pouco mais sobre o fenômeno violência e como esta permeia a existência do ser no mundo, relacionando aspectos sócio-econômicos e enfatizando que o sujeito é um ser em relação, mais especificamente aqui, neste estudo, tal fenômeno será analisado em relação à adolescência, pois muitas vezes o adolescente opta pela violência como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.549 Palavras / 19 PáginasData: 21/10/2013 -
Olho De Orus
Segundo uma lenda, o olho esquerdo de Hórus simbolizava a Lua e o direito, o Sol. Durante uma luta, o deus Seth arrancou o olho esquerdo de Hórus, o qual foi substituído por este amuleto, que não lhe dava visão total, colocando então também uma serpente sobre sua cabeça. Depois da sua recuperação, Horus pôde organizar novos combates que o levaram à vitória decisiva sobre Seth. Era a união do olho humano com a vista
Avaliação:Tamanho do trabalho: 230 Palavras / 1 PáginasData: 26/8/2013 -
Olhos
AMETROPIAS Nossos olhos são como uma câmara fotográfica. Ambos têm uma abertura para a passagem de luz, uma lente e um anteparo onde a imagem é recebida e registrada. Simplificando, vamos considerar possuindo uma única lente convergente biconvexa (meios transparentes, mais o cristalino) situada a 5 mm da córnea e a 15 mm da retina. Quando os raios de luz provenientes de um objeto (ver figura abaixo) atravessam essa lente, forma uma imagem real e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.373 Palavras / 10 PáginasData: 18/11/2013 -
Olhos azuis
RESENHA DO FILME: INFÂNCIA ROUBADA Este filme ganhou diversos prêmios entre eles o Oscar, narra a trajetória de um menino negro, com sua gangue de assassinos e assaltantes pelas ruas miseráveis de um bairro na África, de sua formação a sua redenção o protagonista Tsotsidemonstra claramente que a falta da educação e amor na vida do jovem o torna sem decência e escrúpulos onde em um mundo de violência e pobreza a morte aparenta ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 488 Palavras / 2 PáginasData: 7/10/2015 -
Olhos Azuis - Resumo
Aluno: André Lucas de Souza Saturnino nº 2 Data: 28/04/2016 Matéria: Filosofia Professora: Renata Amorim Olhos azuis / Olhos castanhos Olhos azuis/Olhos castanho foi um experimento feito pela professora Jane Elliott, de Iowa, que consistia em demonstrar como era a discriminação sofrida pelas pessoas de cor, durante uma aula em que os cerca de 30 alunos foram divididos pela cor dos olhos, as crianças com olhos azuis e as crianças com olhos castanhos. No primeiro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 823 Palavras / 4 PáginasData: 9/8/2016 -
Olhos D'água - Conceição
universidade veiga de almeida graduação em Letras português/inglês Cabo frio - rio de janeiro thiago césar garcia da silva monteiro av 2 - LITERATURA E OUTRAS SÉRIES CULTURAIS cabo frio, rj 2019 Sumário EPÍSTOLA DEDICADA ............................................................................................ 02 REFERÊNCIAS .................................................................................................................. 04 EPÍSTOLA DEDICADA De Thiago Monteiro 21 de agosto de 2019 Para: Joseph Joestar Como vai meu amigo? Não te vejo desde que decidiu viajar o mundo em busca de respostas pessoais, sei que a perda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 731 Palavras / 3 PáginasData: 23/8/2019 -
OLigarquia Russa
19. As indústrias Sara Cura Produtos Farmacêuticos desejam produzir dois medicamentos, um analgésico e um antibiótico, que dependem de duas matérias-primas A e B, disponíveis em quantidades de 8 e 5 toneladas, respectivamente. Na fabricação de 1 ton de analgésico são empregas 1 ton da matéria A e 1 ton da matéria B, e na fabricação de 1 ton de antibiótico são empregadas 4 ton de A e 1 ton de B. Sabendo que cada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 372 Palavras / 2 PáginasData: 27/3/2014 -
OLIGOPOLIO
Oligopólio (do grego “oligoi”, poucos, e “polein”, vender, significando “poucos para vender”) é um grupo de empresa que tem o domínio de determinada oferta de produtos ou serviços. Em um mercado oligopolista, as empresas líderes respondem por uma grande porcentagem de participação de mercado. No oligopólio, os bens produzidos podem ser homogêneos ou possuir alguma diferenciação sendo que, geralmente, a concorrência se efetua mais ao nível de outros fatores como a qualidade, garantia, a fidelização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.033 Palavras / 9 PáginasData: 17/6/2013 -
Oligopólio
Pindyck & Rubinfeld, Capítulo 12, Oligopólio :: REVISÃO 1. Quais são as características de um mercado monopolisticamente competitivo? O que ocorre com o preço e a quantidade de equilíbrio em tal mercado quando uma empresa lança um produto novo e melhor? As duas principais características de um mercado monopolisticamente competitivo são: (1) as empresas competem na venda de produtos diferenciados que são altamente, mas não perfeitamente, substituíveis, e (2) há livre entrada e saída do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.381 Palavras / 6 PáginasData: 11/8/2014 -
Oligopolio
2.1 OLIGOPOLIO O Oligopolio consiste em uma estrutura carcacterizada pela existência de poucas firmas no mercado. Essa estrutura abrange um conjunto de firmas que produzem produtos substitutos perfeitos, ou mesmo substitutos proximos (KON,1994). Sob um aspecto microeconômico, o oligopolio define-se por condicionar as escolhas ás decisões das demais firmas do setor.Existem vários modelos microeconômicos que procuram sistematizar o padrão de comportamento das empreas sob a estrutura de oligopólio. Dado que as estrutura de ercado conhecidas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 621 Palavras / 3 PáginasData: 2/11/2014 -
Oligopolio Da Cana De açucar
A produção e distribuição de com- bustíveis sempre foi objeto de algum grau de regulação em todos os países do mundo, pois a dispo- nibilidade de energia em geral (e de combustíveis, em particular) é estratégica para qualquer econo- mia. Desta forma, a dependência de reservas de petróleo, gás natural, recursos hídricos, dentre outros recursos não renováveis, traz de- safios não triviais para a política pública. A disponibilidade de fontes renová- veis de energia ameniza
Avaliação:Tamanho do trabalho: 825 Palavras / 4 PáginasData: 25/4/2014 -
Oligopolios
oligopólio significa a união de empresas que promovem a colocação de determinado produto ou serviço no mercado, controlando a disponibilidade dos mesmos e manipulando os preços praticados. Recentemente existem formas distintas de práticas monopolistas, são elas: • Truste: corresponde a um tipo de oligopólio que se desenvolve a partir da junção de um grupo de empresas distintas que se tornam um único corpo empresarial, desse modo agrupam também os capitais com a finalidade de dominar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 309 Palavras / 2 PáginasData: 13/3/2014 -
Oligopólios do Ensino Superior no Brasil
Esta é a versão em html do arquivo http://www.lpp-uerj.net/olped/documentos/0593.pdf. G o o g l e cria automaticamente versões em texto de documentos à medida que vasculha a web. Page 1 Uma Visão Global do Boom na Educação Superior Com Fins Lucrativos Tristan McCowan Tema en debate: Mercantilização do Ensino Superior Observatorio Latinoamericano de Políticas Educativas / Laboratorio de Políticas Públicas OLPEd / LPP Noviembre de 2004 Page 2 Mercantilização do Ensino Superior Observatorio Latinomericano de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.852 Palavras / 8 PáginasData: 5/9/2016 -
OLIGOPOLYA
1. INTRODUÇÃO O estudo da microeconomia introduz conceitos importantes aos estudantes de administração, como as análises de demanda e oferta, o conceito e aplicação das elasticidades e as acepções do equilíbrio de mercado, por exemplo. Estudar as estruturas de mercado dá maior sentido a todo o aprendizado adquirido, uma vez que, conhecer sobre demanda, oferta e elasticidade dará amparo à compreensão das demais estruturas. O que irá caracterizar uma organização dentre as diferentes estruturas de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.039 Palavras / 13 PáginasData: 18/11/2014 -
OLIGOPSONIO
O oligopsônio é uma forma de mercado com poucos compradores e inúmeros vendedores, os compradores são chamados de oligopsonistas. É determinado como um tipo de competição imperfeita, além de ter a influencia sobre os preços de determinados bens, varia apenas a quantidade comprada, a elasticidade de oferta influencia nos ganhos. No conceito de microeconomia, esta forma de mercado é tida como maximadora de lucros e levam a falhas de mercado devido à restrição de quantidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 315 Palavras / 2 PáginasData: 28/5/2014 -
Oligopsônio
Conceito: Oligopsônio é a situação de mercado em que há um número pequeno de compradores de determinado produto. Algumas vezes confundido com oligopólio, dele se difere pois essa é a situação de mercado em que a oferta é controlada por pequeno número de vendedores. Ou seja, há oligopsônio quando há poucos compradores para determinado produto e há oligopólio quando há poucos vendedores de determinado produto. Tanto o oligopsônio quanto o oligopólio são maléficos ao funcionamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 259 Palavras / 2 PáginasData: 25/10/2014 -
Olimpíada
Estimado(a) professor(a)! Agora que o ciclo de oficinas de leitura e escrita com foco em alguns gêneros textuais vai se esvanescendo do calendário da nossa Olimpíada, mais precisamente agora que prosseguimos em etapas de seleção e classificação dos textos inscritos - cuidadosamente gerados em período inicial, importantíssimo e sustentador - penso com alguma cautela sobre o que poderá estar ocorrendo no mais íntimo de cada um de vocês que dedicaram todo este tempo - maior
Avaliação:Tamanho do trabalho: 510 Palavras / 3 PáginasData: 21/2/2015 -
Olimpíada De Matematica
PROBLEMA 1 Num quadro negro havia seis figuras: um círculo, um triângulo, um quadrado, um trapézio, um pentágono e um hexágono, pintados de seis cores: azul, branco, vermelho, amarelo, verde e marrom. Cada figura tinha somente uma cor e todas as figuras eram de cores diferentes. No dia seguinte perguntou-se qual era a cor de cada figura. Pablo respondeu: "O círculo era vermelho, o triângulo era azul, o quadrado era branco, o trapézio era verde,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 826 Palavras / 4 PáginasData: 16/1/2015