Sociais Aplicadas
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207.475 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 158.641 - 158.670
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Processos Gerencias
PROCESSOS GERENCIAIS ETAPA 02 /03/04 Planejamento de projeto de extensão universitária, na comunidade onde a faculdade se encontra inserida. ORGANIZAÇÃO DE EVENTOS PARA CRIANÇAS CARENTES SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. PLANEJAMENTO 2.1. TIPOS DE PLANEJAMENTO 2.2. ORGANIZAÇÃO 2.3. ORGANIZAÇÃO DE EVENTO PARA CRIANÇAS CARENTES 2.4. DIREÇÃO 2.5. DIREÇÃO DO EVENTO 2.6. CONTROLE 2.6.1. IMPLICAÇÕES ÉTICAS DO CONTROLE 2.7. PROCESSO ADMINISTRATIVO: AS FUNÇÕES ADMINISTRATIVAS 2.8. CONFRONTO DAS MENSAGENS DE ROBERTO E PAULO BARRETO 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 4.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 876 Palavras / 4 PáginasData: 18/9/2013 -
Processos Gerencias
O Planejamento Estratégico é um processo gerencial que diz respeito à buscar objetivos para a ação e sua execução, pois as deve se levar em conta as condições internas e externas da empresa, para Bateman e Snell (1998) a administração estratégica é um processo envolvendo administradores de todos os níveis da organização, que formulam e implementam objetivos estratégicos. O planejamento estratégico visa antecipar o futuro da empresa em relação ao longo prazo. De uma forma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.097 Palavras / 5 PáginasData: 1/10/2013 -
Processos Gerencias
ETAPA 1 Definições de Planejamento 1ª Definição: Livro – Administração Teoria, Processo e Prática de Idalberto Chiavenato O planejamento estratégico é realizado no nível institucional da empresa. Os dirigentes, no nível institucional da empresa estão totalmente voltados para a tarefa primária da empresa de se relacionar com o mercado e, com isso, se defrontar com a incerteza gerada pelos elementos incontroláveis e imprevisíveis do ambiente de tarefa da empresa e do ambiente geral. É o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.310 Palavras / 6 PáginasData: 8/10/2013 -
Processos Gerencias
1 Quais são as principais habilidades necessárias para um gestor de sucesso? Um bom gestor precisa ter três tipos básicos de habilidade, técnica,humana, e conceitual. Habilidade técnica é a capacidade de usar procedimentos técnicos e conhecimento de um campo de especialização. Habilidade humana é a capacidade de trabalhar com outras pessoas de entende-las e motiva-las. Habilidade conceitual é a capacidadede coordenar e integrar todos os interesses e atividades de um organizador. 2 O conceito de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 847 Palavras / 4 PáginasData: 13/3/2015 -
Processos Gerenciasi
ANTÔNIA ÉRICA SILVA PEREIRA RA: 377332 GEDEILSON ALVES QUEIROZ RA: 368062 JULIANA APARECIDA ROSA RA: 403089 MÁRCIA ILDELFONSO MARTINS RA: 367222 PROF. Msc MÔNICA SATOLANI LUZIÂNIA-GO 2013 SÚMARIO Introdução----------------------------------------------------------------------------------------03 Planejamento-------------------------------------------------------------------------------------04 Planejamento estratégico-----------------------------------------------------------------------04 Planejamento tático-----------------------------------------------------------------------------05 Planejamento operacional----------------------------------------------------------------------05 O conceito de planejamento--------------------------------------------------------------------06 O planejamento estratégico em um projeto ambiental-------------------------------------06 Direção como função garantida do processo administrativo------------------------------06 A coleta seletiva de material reciclável-------------------------------------------------------08 Programa de arborização-----------------------------------------------------------------------08 Limpeza de margens de rios e lagos----------------------------------------------------------08 Controles administrativos----------------------------------------------------------------------09 Conclusão----------------------------------------------------------------------------------------11 Bibliografia---------------------------------------------------------------------------------------12 INTRODUÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.759 Palavras / 12 PáginasData: 17/9/2013 -
Processos Grupais
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL E PROCESSO GRUPAL A vida cotidiana é marcada pela vida em grupo, o tempo todo, nos relacionamos com outras pessoas, mesmo sozinhos, a nossa referência de pensamentos são os outros. Assim encontramos grupos sociais em qualquer situação, pode-se afirmar que toda psicologia é psicologia social. Para vivermos em sociedade é necessário regras, assim nossa vida cotidiana para funcionar depende do outro, a esse tipo de regularidade normatizada pela vida em grupo chama-se institucionalização.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 899 Palavras / 4 PáginasData: 8/4/2013 -
Processos grupais
Universidade potiguar Laureate International Universsities Escola da Saúde Curso de Psicologia Processos Grupais Docente: Adriana Ediana Kelly Carvalho Da Silva Psi 5 ma Natal/RN 2015 Abordagem Inatista-maturacionista Na psicologia , alguns teoricos inatista-maturacionista supõe que do mesmo modo, que é com as herenças geneticas, o desenvolvimento do comportamento da criança, é desenvolvido por maturação biologoica, independente da apredizagem e da experiencia. Por isso surgi perguntas afim de desvendar o misterio, que é saber, por que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 610 Palavras / 3 PáginasData: 29/10/2015 -
Processos Grupais Análise do Filme: "12 Homens e Uma Sentença"
1 – Introdução: Este trabalho possui como objetivo correlacionar as relações interpessoais dos 12 jurados dentro do cenário do filme “12 homens e uma sentença” com base teórica aos processos grupais propostos por Kurt Lewin e Pichón-Riviéri, tendo como pré-estabelecido as teorias e como as relações interpessoais se estabelecem dentro de um grupo de indivíduos. 2 – Descrição do filme: O filme começa em uma sala de julgamento, onde o juiz fala sobre a importância
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.660 Palavras / 11 PáginasData: 19/6/2022 -
Processos Grupais Desenvolvimento Interpessoal
CAPÍTULO I - Educação de laboratório (p.5-18) CAPÍTULO II – Treinamento, terapia e desenvolvimento (p.19-30) MOSCOVICI, Fela. Desenvolvimento Interpessoal: treinamento em grupo. 9ª. edição Revisada e ampliada. Editora José Olympio. I – EDUCAÇÃO DE LABORATÓRIO O trabalho da autora em seu primeiro capítulo cita a Educação de Laboratório como uma aprendizagem por meio de investigações fundadas em experiências vivenciadas e indica métodos de ensino e aprendizagem em diversas formas e aplicações, de acordo com o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.116 Palavras / 5 PáginasData: 16/5/2019 -
Processos Grupais Projeto de Intervenção
Discentes: Ana Maria Martins, Brenda Romão, Gustavo Giacometti, João Victor Rangel e Pietra Albuquerque. 1. Título da atividade: Projeto de Intervenção designado a baixa consolidação de vínculos entre acadêmicos [a]do terceiro período do curso de Bacharelado em Psicologia da Universidade Federal de Rondônia – UNIR 2. Fundamentação teórica:[b] O referencial teórico utilizado consiste em: “Psicodrama e dinâmica de grupo” de Cybele Ramalho (2010) e “Dinâmica de grupo: teorias e sistemas” de Agostinho Minicucci (1997). Onde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.530 Palavras / 7 PáginasData: 14/11/2019 -
Processos Grupais Psi Social II
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PSICOLOGIA ANA CLARA, ELLIE CRISTINA, EMÍLIA MENDONÇA, KÉZIA LIMA, REGINA MARTINS, ROSEMARY FERREIRA, SARON GARRIDO E WELLEN CRYSTINE PROCESSOS GRUPAIS Boa Vista, RR 2016 ANA CLARA, ELLIE CRISTINA, EMÍLIA MENDONÇA, KÉZIA LIMA, REGINA MARTINS, ROSEMARY FERREIRA, SARON GARRIDO E WELLEN CRYSTINE PROCESSOS GRUPAIS Seminário apresentado à disciplina Psicologia Social II no Curso de Psicologia do Centro de Educação da Universidade Federal de Roraima
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.367 Palavras / 14 PáginasData: 8/2/2017 -
Processos Historico Do Brasil Entre 1960 A 1980
1 INTRODUÇÃO Neste trabalho foram abordados as características das politícas sociais e o desenvolvimento histórico do Brasil nos anos de 1960 a 1980,ditadura militar,e a postura do serviço social naquela época. 2 DESENVOLVIMENTO Entre os anos de (1960-1980),o Brasil era governado pela ditadura militar, ditaduras autoritárias que buscavam neutralizar a ameaça comunista, marcada fortemente pela repressão e anulou todos tipos de direitos, seja ele individual, coletivo ou político, onde os governantes buscavam meios de coibir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.278 Palavras / 6 PáginasData: 14/10/2014 -
Processos Historicos
Francis Wolff, citado por Maria Lúcia Aranha, distingue três sentidos da barbárie, conforme três concepções de civilização: I - Civilização como processo de abrandamento dos costumes, de refinamento nos modos de distinguir as funções naturais como comer, e também a polidez no trato com o outro. Bárbaros seriam os brutos grosseiros que ignoram as boas maneiras, a civilidade. II - Civilização é tudo aquilo que, nos costumes, em especial nas relações com outros homens e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 515 Palavras / 3 PáginasData: 1/5/2013 -
Processos Historicos
“Sempre houve, desde Homero, alguém por imitar, de Aquiles a Sócrates, passando por Alexandre ou outro grande antepassado. Esse laço entre o herói e a criança, entre o exemplo e o futuro cidadão, é o mestre que o tece”. (Aranha, Maria Lúcia de Arruda. História da Educação e da Pedagogia – Geral e Brasil, p.95) De acordo com a citação acima, leia as afirmativas a seguir: I - Na antiguidade romana, a família era nuclear,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 753 Palavras / 4 PáginasData: 29/3/2014 -
Processos Históricos
Durante o Império e a República velha ou Primeira República (1889-1930), apesar de algumas modificações, a estrutura da sociedade e a economia vão permanecer as mesmas e em relação à educação; surge a necessidade de se formar quadros técnicos e administrativos, assim, são mantidas e ampliadas as inovações criadas por ocasião da vinda de D. João VI para o Brasil. Em relação ao citado período leia as afirmativas a seguir e assinale V para as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 302 Palavras / 2 PáginasData: 8/12/2014 -
PROCESSOS HISTORICOS
De acordo com os estudos realizados no Capítulo 5, "História da educação brasileira", a Companhia de Jesus, na figura dos jesuítas, desembarcou no Brasil em 1549. Esta Companhia religiosa: A Companhia de Jesus foi a única ordem religiosa que deixou rico legado para as atividades pedagógicas. Resposta Correta Desenvolveu atividades religiosas e educacionais por mais de 200 anos, até sua expulsão em 1759, por Marques de Pombal. Trabalhou em prol da cultura indígena, respeitando seus
Avaliação:Tamanho do trabalho: 311 Palavras / 2 PáginasData: 17/3/2015 -
PROCESSOS HISTORICOS
Após a expulsão dos jesuítas por Marquês de Pombal, explique com suas próprias palavras, como se deu a organização do ensino no Brasil. Utilize o referencial teórico estudado para formular sua resposta. resp :Pombal transferiu o poder que era concebido a Igreja para as maos do Estado. O rompimento entre a Igreja e Estado esta no sentido de criar uma educaçao leiga (nao religiosa) e livre (independente dos privilegio de classe)obrigatoriedade e gratuidade do ensino,educaçao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 657 Palavras / 3 PáginasData: 22/4/2015 -
Processos Históricos
1. História acontecimento: A história do homem se funde com a história da transformação das sociedades desde seu surgimento em outrora até os dias atuais, o homem é parte atuante desde seu nascimento, ou seja, participamos ativamente mesmo sequer saibamos e talvez nem mesmo da forma que almejamos, mas ela esta pré-estabelecidas e somos parte fundamental e necessária no contexto da sociedade, aliás somos a sociedade. 1. História processo: Apesar de ser contínuo esse processo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 456 Palavras / 2 PáginasData: 17/10/2016 -
Processos Historicos Da Educação
________________________________________ QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:09:32 Partindo do entendimento que educar é tornar a pessoa consciente e levando em consideração as citações de Carlos Rodrigues Brandão, retiradas do livro O que é educação: “A natureza do homem, na sua dupla estrutura corpórea e espiritual, cria condições especiais para a manutenção e transmissão da sua forma particular e exige organizações físicas e espirituais, ao conjunto das quais damos o nome de educação. Na educação, como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.191 Palavras / 37 PáginasData: 24/4/2013 -
Processos Históricos Da Educação
“Os homens fazem sua própria historia, mas não a fazem sob circunstâncias de sua escolha e sim sob aquelas com que se defrontam diretamente, legadas e transmitidas pelo passado.” (Karl Marx, O 18 Brumário) A partir da reflexão de Karl Marx e tendo como referencial os estudos realizados nesta primeira etapa, leia as afirmativas abaixo, assinalando V para as verdadeiras e F para as que forem falsas. ( ) Estamos inseridos no tempo: o presente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 304 Palavras / 2 PáginasData: 5/5/2013 -
Processos Historicos Da Educação
A educação de fato não e neutra, esta ligada a questões e valores políticos, econômicos e sociais e a escola faz parte do mundo, é um instrumento de transformação a criança brinca, aprende, chora, come e aprende de novo e os professores lêem histórias ensina e também fica chateado e ensina assim e a rotina da vida na escola Mas isso tudo não funciona sozinho é um sistema múltiplo engloba varias coisas como, por exemplo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 271 Palavras / 2 PáginasData: 16/5/2013 -
Processos Históricos Da Educação
Tendo como referencial os estudos realizados, leia as afirmativas abaixo, assinalando (V) para as que forem verdadeiras e (F) para as falsas. ( ) Ao estudarmos a História da Educação percebemos que, em linhas gerais, a educação primitiva se pautava pelo modelo escolar, como acontece atualmente. ( ) A educação primitiva baseava-se na transmissão oral dos costumes, hábitos e tradições, através de um método de ensino natural, que acontecia em meio às atividades cotidianas, com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 641 Palavras / 3 PáginasData: 20/5/2013 -
Processos Históricos Da Educaçao
A pedagogia realista Muitas das contradições originárias do processo dedesmantalamento da ordem feudal, da ascensão da burguesia e da implantaçao do capitalismo ainda persitem. As formas de trabalho se modificam com o crescimento das manufaturas e artesãos vão perder espaço diante das novas regras ditadas pelo capitalismo. O Estado controlaa economia através do MERCANTILISMO, que resultou de acordo entre a burguesia e os reis, o que,vai gerar, no futuro, as sementes da discórdia entre essa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 247 Palavras / 1 PáginasData: 9/11/2013 -
Processos Historicos Da Educação
A partir dos estudos realizados do componente "Processos Históricos da Educação', leia as afirmativas abaixo: Também isso nos une a toda a humanidade: em nenhum momento da história do homem, pode-se pensar em SER HUMANO sem se pensar em EDUCAÇÃO”. Neidson Rodrigues Você teve a oportunidade de estudar a educação de diversos povos e em épocas diferentes. Reflita sobre o texto de Neidson Rodrigues e descreva como foi estudar este tema e o que mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 241 Palavras / 1 PáginasData: 12/3/2014 -
PROCESSOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO
Leia atentamente as afirmativas abaixo: I. Por diversos motivos é muito tranquilo caracterizar, de forma geral, as sociedades primitivas porque as tribos possuem muitas características similares. Além do que, quando se faz tais comparações toma-se o cuidado em relação ao etnocentrismo. II. A organização social das tribos baseia-se numa estrutura que mantém homogênea as relações, sem a dominação de um segmento sobre o outro. No exercício do poder, em nenhum momento, as pessoas especiais abusam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 270 Palavras / 2 PáginasData: 6/9/2014 -
Processos Históricos Da Educaçao
Considerando os estudos realizados sobre a História da Educação, podemos afirmar que: I - Nas comunidades primitivas a família é a base da organização social, mas nem todos os indivíduos compartilham da mesma visão de mundo e dos mesmos valores. II - Na antiguidade clássica o trabalho manual era realizado somente pelos escravos, enquanto os jovens, gregos aristocratas se ocupavam de atividades como a música, a arte e a retórica. III - Na sociedade moderna
Avaliação:Tamanho do trabalho: 252 Palavras / 2 PáginasData: 9/9/2014 -
Processos Históricos Da Educação
4ª AA QUESTÃO 01 “Sempre houve, desde Homero, alguém por imitar, de Aquiles a Sócrates, passando por Alexandre ou outro grande antepassado. Esse laço entre o herói e a criança, entre o exemplo e o futuro cidadão, é o mestre que o tece”. (Aranha, Maria Lúcia de Arruda. História da Educação e da Pedagogia – Geral e Brasil, p.95) De acordo com a citação acima, leia as afirmativas a seguir: I - Na antiguidade romana,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 202 Palavras / 1 PáginasData: 29/9/2014 -
Processos Históricos Da Educação
No capítulo Comunidades Tribais e Educação difusa, do livro A história da Educação e da Pedagogia – Geral e do Brasil, você estudou que a cultura tribal é predominantemente mítica e de tradição oral. Para esses povos a natureza está “carregada de deuses”, e o sobrenatural penetra em todas as dependências da realidade vivida e não apenas no campo religioso, isto é, na ligação entre o indivíduo e o divino. Considerando este estudo, assinale a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 382 Palavras / 2 PáginasData: 19/10/2014 -
Processos Históricos Da Educação
Prezado(a) aluno(a)! Seja muito bem vindo(a) ao curso de Pedagogia! Nesta primeira quinzena do Componente O ser humano e suas dimensões serão realizadas algumas importantes demarcações em torno de conceitos fundamentais à construção dos conhecimentos que perpassam as múltiplas dimensões que constituem o ser humano. Na leitura do primeiro capítulo “Quem somos nós, processo ou produto?”, você vai identificar traços marcantes da filosofia, da sociologia e da antropologia na construção das perspectivas pelas quais buscamos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 394 Palavras / 2 PáginasData: 20/3/2015 -
Processos historicos da Educação
Presente e Futuro heranças do nosso Passado Estudar o passado é viajarmos no túnel do tempo das nossas vidas. É impossível entender de onde viemos se não olharmos para trás. Só entendemos muitos fenômenos e acontecimentos, graças ao conhecimento do passado. São os eventos do passado que determinam o que somos hoje. Para entender o presente é necessários estudar o nosso passado. História é tudo que já aconteceu e influencia o nosso presente e influenciará
Avaliação:Tamanho do trabalho: 321 Palavras / 2 PáginasData: 19/4/2015