A Atua����o Pedag��gica Inclusiva Do Professor Na Educa����o b��sica Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
2.899 Trabalhos sobre A Atua����o Pedag��gica Inclusiva Do Professor Na Educa����o b��sica. Documentos 751 - 775 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Professor E Planejamento
Professor e Planejamento O professor tem a função de ensinar, orientar e esclarecer duvida aos seus alunos, preparando-os para um mundo novo e cheio de conhecimento, essa não é uma tarefa fácil, pois e mante-los interessados não é nada fácil principalmente se estiverem em idade de pré - aprendizagem. Por esse motivo o professor deve estar sempre preparado e atento as necessidades de cada um e para isso planejamento e dedicação são fundamentais . O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 236 Palavras / 1 PáginasData: 5/10/2014 -
O trabalho de um professor Marcos Aurélio Durigan com crianças com deficiência
O professor Marcos Aurélio Durigam é formado em psicodagogia clínica, ele faz parte de um grupo de estudos de extensão universitária de distúrbios emocionais e comportamentais da infância e do adolescente. Nessa palestra ele conta suas experiências com as crianças com distúrbios, pois há uma grande diferença entre dificuldade de aprendizagem e distúrbios de aprendizagem, explica também como o professor deve incentivar o aluno em sala de aula, pois a dificuldade é de origem pedagógica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 641 Palavras / 3 PáginasData: 5/10/2014 -
OFERTA DO PROFESSOR PARA A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ÁREA EDUCATIVA
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Cidade 2014 NILSON MOREIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Tutor de sala: Cidade 2014 APRESENTAMOS AQUI MATERIAL A SER OBSERVADO DURANTE A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO. CONFORME FOR ESTRUTURANDO O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.846 Palavras / 8 PáginasData: 6/10/2014 -
FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DE QUÍMICA
A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DE QUÍMICA DE UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA DA CIDADE DE TUPACIGUARA-MG Resumo: O presente trabalho buscou investigar como a formação continuada vem sendo realizada por professores de Química de uma escola de Tupaciguara-MG. Para tal foi realizada uma pesquisa em uma escola da rede pública dessa cidade, por meio de um questionário com questões abertas e fechadas a respeito da formação contínua dos professores. A análise dos dados mostram
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.007 Palavras / 25 PáginasData: 6/10/2014 -
Formação De Professores
As pesquisas sobre formação de professores têm destacado a importância de se analisar a questão da prática pedagógica como algo relevante, opondo-se assim às abordagens2 que procuravam separar formação e prática cotidiana. Na realidade brasileira, embora ainda de uma forma um tanto "tímida", é a partir da década de 1990 que se buscam novos enfoques e paradigmas para compreender a prática pedagógica e os saberes pedagógicos e epistemológicos relativos ao conteúdo escolar a ser ensinado/aprendido.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 519 Palavras / 3 PáginasData: 6/10/2014 -
Entrevista com o professor
Entrevista com pedagogo Entrevista com Carolina Bites, Formada em Pedagogia no ano de 2006 pela Universidade Paulista - UNIP. Foi realizada dia 15/09/2008 em seu local de trabalho (Serviço Social Nova Jerusalém, Flamboyant - Campinas SP). Trabalho realizado por: Aline, Daniela, Karoline, Fabiane, Edicelma, Suelen e Suely. Nome: Carolina Bites Corrêa Santos Faculdade cursada: Pedagogia/ UNIP Local de trabalho: Serviço Social Nova Jerusalém Profissão: Coordenadora Pedagógica 1º Quais as dificuldades e desafios pessoais que você
Avaliação:Tamanho do trabalho: 304 Palavras / 2 PáginasData: 7/10/2014 -
PERCEPÇÃO ÉTICA DOS PROFESSORES DA FACULDADE DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA ACERCA DA FORMAÇÃO E DAS ATITUDES DO SEU CORPO DISCENTE.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA Géssica Andrade Jessica Rodriguês Karilene Sousa Lourenço Márcio Abadio Ramos Michele Franchi Mónica Santos PERCEPÇÃO ÉTICA DOS PROFESSORES DA FACULDADE DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA ACERCA DA FORMAÇÃO E DAS ATITUDES DO SEU CORPO DISCENTE. UBERLÂNDIA 2013 Géssica Andrade Jessica Rodriguês Karilene Sousa Lourenço Márcio Abadio Ramos Michele Franchi Mônica Santos PERCEPÇÃO ÉTICA DOS PROFESSORES DA FACULDADE DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA ACERCA DA FORMAÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.440 Palavras / 18 PáginasData: 7/10/2014 -
Vista do professor de história no ecossistema
Visão do professor de historia sobre o ecossistema O professor tem que ter uma visão ampliada e globalizada, utilizando seu conhecimento histórico. O ecossistema se proporciona no passado presente e futuro, com os olhos voltados no passado e trazendo para os dias de hoje, todo acontecimento de desmatamento, onde a tecnologia esta em alta. Com o avanço fica difícil mostrar ao aluno ambientação como fonte de principal da sociedade. A visão do professor e fazer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 207 Palavras / 1 PáginasData: 7/10/2014 -
Profissão De Professor
Perfil do professor • A maioria dos professores trabalha em apenas uma escola, de localização urbana, e é responsável por uma turma com 35 alunos em média. • 63,8% dos professores têm jornada em turno único (1.201.299 professores); 30,2% têm jornada em dois turnos (569.251 professores); 6% trabalham em três turnos (112.411 professores). • 83% dos professores trabalham em escolas urbanas, 15% em escolas rurais e 2%, tanto na área rural quanto na urbana. Os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.024 Palavras / 17 PáginasData: 7/10/2014 -
Explicando o conceito de conhecimento do professor
1. Explanação sobre o conceito saberes docentes; 2. Descrição e argumentação sobre como os saberes docentes podem ser articulados no currículo. Conclusão Infelizmente, mesmo estando em pleno século 21, ainda sofremos pelos erros que cometemos repetidamente, professores mal formados, e com péssimas didáticas e teorias de trabalho. Um leque de ocorrências que necessitam de um olhar constante, um tempo para repensar, analisar, corrigir e valorizar o que acertou momentos estes, que por falta atrasam a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 224 Palavras / 1 PáginasData: 7/10/2014 -
O ESPAÇO PEDAGÓGICO DA INSTITUIÇÃO EDUCA..
De acordo com a leitura do capítlo 3, "A Organização do tempo e do espaço escolar como categorias constitutivas da prática pedagógica", podemos observar que nem sempre a situação de aprendizagem envolve a compreensão do contexto das pessoas que se relacionam ou as condições do espaço e, ainda, o modo de vida, as ideias e os valores destas pessoas. Assim, o educador precisa compreender que: [...] na escolha de uma modalidade de trabalho pedagógico, deve-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 260 Palavras / 2 PáginasData: 7/10/2014 -
Analisar O Papel Da Escola E Do Professor, Para A Construção De Uma Sociedade Igualitária.
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA NAIARA SANTANA REIS TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Título: Analisar o papel da escola e do professor, para a construção de uma sociedade igualitária. ttu Tucano-Ba 2012 Naiara Santana Reis TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Título: Analisar o papel da escola e do professor, para a construção de uma sociedade igualitária. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 836 Palavras / 4 PáginasData: 8/10/2014 -
Teoria E Prática Na Formação De Professores De História
Esse trabalho é oriundo do PROLICEN 2014 intitulado: A prática docente na formação dos professores de história: do arcabouço teórico à sala de aula na escola, no qual somos bolsista. Esse projeto analisa o curso de história da UFPB e discute a necessidade de modificarmos constantemente nossa forma de visão/atuação na área de ensino. Preparando-nos para os novos desafios da escola e da vida. A sociedade atual vem passando por inúmeras modificações sociais, que trazem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 349 Palavras / 2 PáginasData: 8/10/2014 -
O PAPEL DO PROFESSOR NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DOS ALUNOS JOVENS E ADULTOS
Com base nos textos estudados ao longo do curso e, principalmente, na obra de Paulo Freire, Pedagogia da Autonomia,podemos perceber que o ensino de jovens e adultos não é e nem deve ser reproduzido de forma igual ao ensino regular. Paulo Freire, um autor crítico da nossa educação, nos mostra que ser crítico é ter opinião própria sobre determinado assunto, sabendo argumentar e responder também, o que nos leva a pensar e repensar sobre nossos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 780 Palavras / 4 PáginasData: 8/10/2014 -
Funções Do Professor Diante Da Sala
No ambiente escolar, o professor trabalha com vários métodos para alcançar o aprendizado de seus alunos, mas infelizmente nem todos participam das atividades propostas pelo seu educador, temos vários motivos para essa ocorrência, como falta de atenção, timidez, influência de algum colega de sala, ou até algum problema que esteja acontecendo em casa, é dever do professor notar a falta de participação e constatar qual o motivo que leva esse aluno a não participar de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 580 Palavras / 3 PáginasData: 8/10/2014 -
Desafios Do Professor Em Um Mundo Digital
OS DESAFIOS DO PROFESSOR EM UM MUNDO DIGITAL SÃO JOSÉ 2014 INTRODUÇÃO Mudanças de paradigmas tornam-se uma constante em nossas vidas. Os discentes, com a era digital, estão cada vez mais conectados com as novas tecnologias e se adaptando cada vez mais rápido à estas mudanças. A facilidade de acesso a estas novas ferramentas tecnológicas, está em constante crescimento no cenário atual, trazendo desta forma algumas vantagens e desvantagens. Nesse contexto, os professores devem revisar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 915 Palavras / 4 PáginasData: 8/10/2014 -
Análise Das Fases Da Educação Inclusiva
Negligência/Exclusão: Nessa fase a sociedade não aceitava qualquer pessoa ‘imperfeita’. Assim, as pessoas que não correspondiam ao padrão de beleza e de corpo e, que possuíssem algum tipo de deficiência, seja física ou mental, eram abandonadas ou mortas, pois eram consideradas sub-humanas. Os portadores de deficiência, na idade média, já eram considerados seres com almas, porém ainda eram excluídos da sociedade e até mortos, pois tinham a deficiência como algo sobrenatural, até mesmo demoníaco, pois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 422 Palavras / 2 PáginasData: 10/10/2014 -
Comportamento do professor
ATIVIDADE 07 1 – Em relação ao papel do professor, Vygotski afirma que: I. O mestre é apenas o vigia e protetor da criança contra a perversão e as más influências. II. O mestre deve ser forçosamente apenas um homem virtuoso, capaz de contagiar a criança com sua experiência pessoal. III. O mestre deve ser médico, enfermeiro, político etc. Pois, somente desse modo, terá o dinamismo, o entusiasmo para transmitir conhecimento. Dessa forma o trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 406 Palavras / 2 PáginasData: 10/10/2014 -
O Bom Professor E Sua Prática
O Bom Professor e sua Prática 2ª Ed. – Cunha, Maria Isabel da O Bom Professor e sua Prática é um livro que relata um estudo realizado pela autora Maria Isabel da Cunha em conjunto com professores do Ensino Médio e Superior, que visa investigar os métodos pedagógicos e a importância do Bom Professor na formação de professores. Para a autora o Bom Professor é aquele que “deu certo”, ou seja, alcançou seus objetivos. Através
Avaliação:Tamanho do trabalho: 456 Palavras / 2 PáginasData: 12/10/2014 -
Nota Do Professor
ATIVIDADE PROPOSTA Desenvolver pesquisa para identificar a forma como os preços de venda de serviços de transporte são formados nos diversos modais. - Aéreo - Terrestre – Rodoviário - Terrestre – Ferroviário - Marítimo. - Dutoviário. Neste contexto o aluno deve identificar os elementos que compõe a estruturação dos preços de venda destes serviços, como por exemplo, à distância percorrido, peso, características do produto transportado, etc.. O aluno deverá citara a fonte utilizada. CONCLUSÃO /
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.580 Palavras / 11 PáginasData: 12/10/2014 -
Importância da pesquisa e da prática para a formação profissional do futuro professor
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DEISE VERNIZZE DALKE, RU 393589, TURMA 2012/08 GISELE DE BRITTO, RU 819645, TURMA 2012/08 RUTH ELIZABETH JENSEN, RU 805211, TURMA 2012/08 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL MAGISTÉRIO NÍVEL MÉDIO CURITIBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DEISE VERNIZZE DALKE, RU 393589, TURMA 2012/08 GISELE DE BRITTO, RU 819645, TURMA 2012/08 RUTH ELIZABETH JENSEN, RU 805211, TURMA 2012/08 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL MAGISTÉRIO NÍVEL MÉDIO Relatório de Pesquisa e Prática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.340 Palavras / 18 PáginasData: 13/10/2014 -
Professor De Hoje
Infelizmente em todas as instancias, o docente esta jogado as traças, por mais que se fala que “Não existe nenhuma profissão sem o educador; Que a educação é o caminho para um Brasil melhor”. Enfim o que vivenciamos no dia, dia é totalmente do inverso que se fala. Acredito que exemplos de bons professores atem mesmo, se olharmos no passado os professores eram visto como heróis nossos pais, então tenho certeza que vários professores de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 484 Palavras / 2 PáginasData: 13/10/2014 -
Empresa Ficticia Que Atua No Setor Auto-mabilistico
1. Introdução Este trabalho tem como objetivo principal vantagem competitiva no sistema de informação, coletar dados brutos agregar valor a ele, transformando-os em algo de valor para outras pessoas. Para tanto, devemos desenvolver os seguintes passos: • Analise de Atividade: • Analise de Valor: • Avaliação e Planejamento: 2. Desenvolvimento Analise de Atividade As empresas tem conseguido programar sistemas de informática sofisticados que apoiam, de maneira eficaz, suas atividades operacionais. Com as redes de computadores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 424 Palavras / 2 PáginasData: 13/10/2014 -
Professor E Aluno
Professor-Aluno A Educação Libertadora afirma que a relação entre professor e aluno seja de um constante diálogo, de modo que o professor respeite as opiniões e a história dos seus alunos, aprendendo com eles sobre a vida, a escola e a educação.Freire (1989) não ignora a importância da manutenção de uma certa autoridade docente, desde que ela seja construída na relação professor-aluno. Em suas palavras: A autoridade sendo um produto da relação professor-aluno não é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 521 Palavras / 3 PáginasData: 14/10/2014 -
AV 2 EDUCAÇÃO INCLUSIVA
1) A educação inclusiva só existe se forem introduzidas nas salas de aula estratégias e práticas diferentes daquelas que tradicionalmente se praticam (Sanches, 2005). Estas dependem largamente da atitude, conhecimento, competência e capacidades dos professores para inovarem e criarem contextos para um ensino que vá de encontro às necessidades e potenciais dos seus alunos. Assim, devemos entender a inclusão escolar como o processo de construção de: Alternativas: a)uma escola para todos Alternativa assinalada b)uma escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 703 Palavras / 3 PáginasData: 14/10/2014