INTEGRAÇÃO ESCOLA COMUNIDADE Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE
LICENCIATURA EM FÍSICA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 THIAGO ARRUDA SILVA RA: 1912287 POLO RECIFE 2020 Durante observação na Escola Municipal Monsenhor Fabrício foram constatados diversos problemas, que com ajuda da comunidade poderiam ser resolvidos. Dentre os vários problemas o que se destaca é a falta de participação dos pais nas atividades escolares e a falta de interesse da escola em buscar essa interação com a comunidade. Quando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 377 Palavras / 2 PáginasData: 14/4/2021 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE 2
LICENCIATURA EM FÍSICA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 THIAGO ARRUDA SILVA RA: 1912287 POLO RECIFE 2020 Sumário 1 INTRODUÇÃO..........................................…….............................….................................2 2 OBJETIVOS........……........................................................................................................3 2.1 Objetivo geral...........................................................................................…...............….3 2.2 Objetivos específicos......................…………….......................................................……3 3 DESENVOLVIMENTO..................…………................................................................……3 3.1 Procedimentos metodológicos.......................................…………………………………..3 3.2 Ambientes e Público Alvo..............................................................................……………4 3.3 Disciplinas, conteúdos e conceitosenvolvidos……….....................................…………..4 3.4 Propostas de ação e estratégias didáticas.................................................................….4 3.5 Tempo de duração.........................................................................................…………...5 4 AVALIAÇÃO...................................................................................…………………………6 4.1 Resultados esperados....................................................................………………………6 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................………………………………..7 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICAS....................................................…………………………7 1 INTRODUÇÃO A aprendizagem é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.731 Palavras / 7 PáginasData: 14/4/2021 -
O Programa Integração Escola e Comunidade
RUTH FERREIRA PIESC Programa Integração Escola e Comunidade JAGUARIAÍVA – PR 2021 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.........................................................................................03 PROPOSIÇÃO DE VALOR......................................................................04 SEGMENTO DE CLIENTE.......................................................................04 CANAIS....................................................................................................04 RELACIONAMENTO COM CLIENTES....................................................05 ATIVIDADE CHAVE..................................................................................06 PARCERIAS PRINCIPAIS........................................................................06 ESTRUTURA DE CUSTO.........................................................................07 FONTE DE RECEITA................................................................................07 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS..........................................................09 INTRODUÇÃO 1º Etapa A alimentação cumpre um papel primordial durante todo o ciclo de vida do ser humano, o presente nesse trabalho é trazer uma melhoria na qualidade nutricional de crianças entre 4 à 12 anos, tendo em vista
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.350 Palavras / 6 PáginasData: 20/5/2021 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE
LICENCIATURA EM LETRAS – PORTUGUÊS E INGLES. PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1:ATIVIDADE 1 PROJETO DE TRABALHO – CAMINHANDO COM A HISTÓRIA LEONARDO APARECIDO DE LIMA DA SILVA, RA: 0562952 CANOINHAS 2020 PROJETO DE TRABALHO – CAMINHANDO COM A HISTÓRIA CAMINHANDO COM A HISTÓRIA Trabalho apresentado à Universidade Paulista – UNIP INTERATIVA, referente ao curso de graduação em letras, como um dosrequisitos para avaliação da disciplina de cunho prático Práticas Pedagogicas de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 903 Palavras / 4 PáginasData: 10/6/2021 -
Prática de Ensino, Integração Escola x Comunidade (Postagem 1)
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Thiago Emanuel Alves - 1985784 Polo Dutra 2020 PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE Trabalho apresentado à Universidade Paulista – UNIP EaD, referente ao curso de graduação em História, como um dos requisitos para a avaliação na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola x Comunidade. Polo Dutra 2020 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.275 Palavras / 6 PáginasData: 17/8/2021 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC)
LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 VANESSA BIANCA GODOI DE ANDRADE RA:0526904 Polo Dutra – SJC 2020 Democratização Escolar e a Autogestão da Comunidade Há alguns anos as escolas vem tomado um papel cada vez mais de figurante na história da educação nacional, se omitindo nas suas responsabilidades com a comunidade e tornando-se um fardo a mais na vida das crianças e adolescentes que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 842 Palavras / 4 PáginasData: 26/10/2021 -
Pratica de ensino integração escola x comunidade
Esta proposta acadêmica, tem por objetivo mostrar a importância de integrar escola e comunidade, e isso é possível a partir do momento que a escola percebe que a participação da família é de fundamental importância na formação do aluno e os pais entendam que não basta mandar o filho pra escola, é também necessário participar. Trazer a comunidade para dentro da escola e simultaneamente levar a escola para a comunidade, criar ações e projetos que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.104 Palavras / 5 PáginasData: 27/10/2021 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC)
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Alfredo Sérgio de Oliveira Alves RA: 1977769 POLO CESUFOZ FOZ DOIGUAÇU, 07 DE JUNHO DE 2021 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1. Identificação a) Nome: Colégio Estadual Prof. Flavio Warken b) Endereço: Rua Sapucai. Bairro: Vila C (Conj. C), Foz do Iguaçu - PR, Cep: 85870-110. c) Telefone: (45) 35-5023 d) Instituição mantenedora
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.504 Palavras / 11 PáginasData: 7/11/2021 -
A PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC)
LICENCIATURA EM HISTÓRIA (UNIP) PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE N: Guilherme Thiago Pereira dos Santos RAs:2121317 Polo Paraiso/Vergueiro 2021 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1.Identificaçao a) Nome: Escola Estadual Vianna Moog b) Endereço: Rua Francisco Leite Esquerdo c) Telefone: (11) 31-1620 d) Instituição mantenedora do estabelecimento escolar: Secretaria Educação do Estado de São Paulo 2. Análise crítica do ambiente físico a) A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.280 Palavras / 6 PáginasData: 3/5/2022 -
Projeto Integração Escola e Comunidade
Caracterização Da Escola 1. Identificação a) Nome : Escola Municipal Dr. Gerson Jatobá Leite b) Endereço : Av. Brasília nº 39 , São Cristóvão Palmeira Dos Índios , Alagoas. c) Telefone : O telefone que existia era um orelhão que foi desativado, só o telefone pessoal dos funcionários . d) Instituição mantenedora do estabelecimento escolar : Secretaria Municipal De Educação De Palmeira Dos Índios , subordinada a Prefeitura Municipal . 2. Análise crítica do ambiente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.361 Palavras / 6 PáginasData: 6/5/2022 -
A INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE ATV1
LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 Relatório de Caracterização da Escola e da Comunidade MARINA DE OLIVEIRA CHAVES - RA2119570 VOTUPORANGA 2022 ________________ 1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA A escola particular SESI - 435 de Votuporanga fica localizada na São Paulo, 1820 - Vila Marim. A mesma oferece educação básica para alunos do 1 ano do ensino fundamental ao 3 ano do ensino médio. A clientela da escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.553 Palavras / 7 PáginasData: 11/5/2022 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC)
LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Polo Bom Retiro 2019 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA Escola Talmud Torá Maguen Avraham Rua Adolfo Gordo, 248 - Campos Elíseos - S. Paulo Telefone: (11) 3661-8240 Instituição mantenedora: Escola e Editora Maguen Avraham (Insituição de ensino particular) A escola fica localizada em um endereço bastante acessível para sua clientela, pois a maioria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.285 Palavras / 6 PáginasData: 23/5/2022 -
Prática de Ensino: Integração Escola x Comunidade
UNIP Licenciatura em Matemática PRÁTICA DE ENSINO: INTERGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (P E: IEC) POSTAGEM1 ATIVIDADE1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE ALUNO: SILDO ERCILIO GASPAR- RA: 11648 POLO TBATINGA-AM ANO 2023 1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1. Identificação 1. Nome: Escola Municipal Indígena aicüna I 2. Endereço: Rua 29 de abril s/n cep:69640-000 3. Telefone: (97) 991931620; 4. Instituição mantenedora do estabelecimento escolar: prefeitura municipal de Tabatinga-Am 1.2. Análise crítica do ambiente físico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.256 Palavras / 6 PáginasData: 27/5/2023 -
Integração Escola E Sociedade
SUMÁRIO INTRODUÇÃO ...............................................................................................03 1 Escola e comunidade unidas pela paz..........................................................04 1.1 Desenvolvimento do projeto.......................................................................04 1.2Cronogramas do Projeto..............................................................................04 1.3Resultados.............................................................................................................05 1.4 Conclusões..................................................................................................06 INTRODUÇÃO O objetivo desse projeto e fortalecer a relação da comunidade com a escola, para que juntas possam superar os problemas de violência e com drogas no meio escolar e na comunidade, para isso é preciso transformar a escola num núcleo e centro promotor de paz, aperfeiçoando seu potencial gerador de não violênciae relações solidárias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 804 Palavras / 4 PáginasData: 21/4/2013 -
Relação escola comunidade
ão há como pensarmos em educação sem o envolvimento da família nesse processo. Escola e família são instituições sociais muito presentes na vida escolar do aluno, de forma que só se pode pensar em sucesso educativo se pensarmos também em trabalho conjunto. Educar é sem dúvida um papel que recai sobre a família e a escola. Por isso, quanto mais estreita for essa relação, melhor será o resultado. Pais e professores têm objetivos comuns e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.993 Palavras / 8 PáginasData: 27/9/2013 -
Integrção Escola Comunidade
UNIVERSIDADE PAULISTA Vanderleia Martins - PRÁTICA DE ENSINO INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE INFORME ESCOLAR Caçador SC 2013 Prática de Ensino: Integração Escola INFORME ESCOLAR “Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de LETRAS, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade, ministrada pelo (a)Prof.(a). Raquel Maia Bokums. Vanderleia Martins -> RA 1213152 Caçador SC 2013 1 SÚMARIO Índice-------------------------------------------------------------------------------------2 Introdução Outros Métodos de Educação --------------------------------------------------3 EM
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.129 Palavras / 5 PáginasData: 28/1/2014 -
Observação Interação Escola Comunidade
Relatório O trabalho do CEI 304 é realizado numa perspectiva de inclusão, além de atender alunos do Recanto das Emas também atende nove alunos do condomínio São Francisco, que são transportados por ônibus público/escolar. O Atendimento abrange alunos com necessidades especiais, que procura promover o desenvolvimento das potencialidades da criança no que se refere aos aspectos físicos, cognitivos, psicoafetivos, sociais e culturais, dando prioridade ao processo de interação e comunicação, a partir de atividades lúdicas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 300 Palavras / 2 PáginasData: 23/11/2014 -
RELAÇÃO ESCOLA COMUNIDADE
1. Como essa relação interfere (positiva ou negativamente) no desenvolvimento do processo educacional e no desempenho dos alunos? A relação entre escola, aluno e comunidade se interagindo, terá uma importância ímpar no processo educacional, para tanto se faz necessário à busca de estratégias de ação envolvendo essa relação, na qual direção, professores, alunos e pais, assumam compromisso coletivoem prol da aprendizagem. Essa interação entre os envolvidos acontecendo é fato que os resultados serão positivos, uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 588 Palavras / 3 PáginasData: 7/12/2014 -
Escola Comunidade
A participação efetiva da comunidade na gestão escolar é um dever e de responsabilidade da escola. A integração da escola e comunidade é de fundamental importância e traz inúmeras vantagens na busca de qualidade para a educação, porém reconhece-se que há inúmeros obstáculos em relação a essa integração. Mesmo assim, a escola deve promover essa integração desde o início para que a comunidade participe do funcionamento da escola. INTRODUÇÃO A escola constitui-se como espaço plural
Avaliação:Tamanho do trabalho: 258 Palavras / 2 PáginasData: 27/3/2015 -
Unip escola comunidade na história
SUMÁRIO 1- Introducão……………………………………………………………………3 2- Caracterização da escola.....................................................................4 3- Análise crítica do ambiente físico.......................................................5 3.1 Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependências 3.2 Características da gestão escola 4- Organização administrativa e pedagógica..........................................6 5- Depoimento de alunos da escola.......................................................7 6- CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE..........................................8 7- Depoimentos da comunidade...........................................................9 8- Considerações finais........................................................................10 4 1 – INTRODUÇÃO O objetivo do trabalho é, a partir da vivencia num ambiente escolar e a comunidade que o cerca, fazer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 973 Palavras / 4 PáginasData: 25/5/2015 -
Projero escola comunidade
Curso: ARTES VISUAIS Disciplina: PRÁTICA DE ENSINO : INTEGRAÇÃO ESCILA E COMUNIDADE Título do Projeto: CARACTERIZAÇÃO DE UMA UNIDADE ESCOLAR Aluna: ROSANA APARECIDA RUIZ RA.: 1414442 Polo : FRASETTO – Itapira Data: 03/2015 ROSANA APARECIDA RUIZ CARACTERIZAÇÃO DE UMA UNIDADE ESCOLAR Itapira, 29 de Março de 2015. Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Artes Visuais, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.319 Palavras / 6 PáginasData: 11/6/2015 -
O COORDENADOR ESCOLAR E O PROGRAMA INTEGRAÇÃO AABB COMUNIDADE
RESUMO Através das experiências vividas como coordenadora do programa integração AABB Comunidade do município de Morada Nova- Ceará e estudos feitos sobre o assunto, percebi que o programa assiste um numero relevante de crianças em situação de vulnerabilidade social, mudando a realidade de vida dessas crianças por meio de atividades socioeducativas, culturais, artísticas, esportivas e de saúde, integrando os três pilares básicos da formação da consciência cidadã: a família, a escola e comunidade. Essas atividades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.094 Palavras / 17 PáginasData: 18/4/2016 -
INTRODUÇAO ESCOLA COMUNIDADE
LICENCIATURA EM LETRAS-PORTUGUÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 3: EXAME (ATIVIDADE 1 + ATIVIDADE 2) RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE + PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Mariane Faria Vale - 1508920 Acreúna 2016 LICENCIATURA EM LETRAS-PORTUGUÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Mariane Faria Vale Acreúna 2016 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.835 Palavras / 8 PáginasData: 20/6/2016 -
Projeto integraçao escola
UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP RICARDO APDO GONÇALVES DA SILVA: 1504878 POLO: ARCOS PROJETO INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE ARCOS/MG NOVEMBRO/2016 RICARDO APARECIDO GONÇALVES DA SILVA PROJETO INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE “Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Licenciatura Geografia , como um dos requisitos para obtenção da nota na disciplina Prática de ensino: Observação e Projeto. ARCOS/MG NOVEMBRO/2016 Sumário 1. INTRODUÇÃO 2. OBJETIVO 3. JUSTIFICATIVA 4. CRONOGRAMA DE APLICAÇÃO DO PROJETO 5. RESULTADOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.541 Palavras / 7 PáginasData: 20/11/2016 -
Projeto Escola Comunidade
1 Introdução O artigo ¬1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) apresenta a educação da seguinte forma: A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. Para o professor Imídeo Giuseppe Nérici, a educação deve levar o indivíduo a atuar na realidade, porque é dela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.797 Palavras / 8 PáginasData: 12/11/2018