INTEGRAÇÃO ESCOLA COMUNIDADE Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
7.048 Trabalhos sobre INTEGRAÇÃO ESCOLA COMUNIDADE. Documentos 151 - 175 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Projeto Interação Escola X Comunidade
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 DESENVOLVIMENTO 03 3 RESULTADOS 04 4 CONCLUSÃO ...........................................................................................................05 5 REFERENCIAS ........................................................................................................05 1. INTRODUÇÃO A ideia para a problematização do presente trabalho surgiu após a vivência da realidade das aulas de Matemática na Escola Estadual Professor Osvaldo Cruz, na qual se notou a dificuldade que alguns professores têm para trabalhar determinados conteúdos, fazendo com que busquem novas metodologias. A Escola Estadual Professor Osvaldo Cruz pretende trabalhar de maneira interdisciplinar todas as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 900 Palavras / 4 PáginasData: 19/11/2014 -
Integração Entre Um Ambiente Educativo não Escolar E Uma Escola
Projeto Pedagógico: Integração entre um ambiente educativo não escolar e uma escola Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Letras/ingles, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Observação e Projeto. Cerquilho-SP 2013 Sumário 1-Introdução................................................................................................................................4 2-Desenvolvimento.....................................................................................................................4 2.1-Metodologia: Plano de ação e Cronograma..........................................................................5 3- Resultado................................................................................................................................5 3.1- Avaliação.............................................................................................................................6 4- Público Alvo...........................................................................................................................6 5- Conclusão...............................................................................................................................6 6- Referências bibliográficas......................................................................................................6 Inttrodução: Dos ambientes educativos escolares e não escolar obsevado pelo trabalho anterior,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 993 Palavras / 4 PáginasData: 19/11/2014 -
Com Base, No Solicitado, Acima, Analise A Relação Entre Equipe Escolar (direção, Coordenação E Professores), Educandos E Comunidade Observada Na Sua Escola:
Com base, no solicitado, acima, analise a relação entre equipe escolar (direção, coordenação e professores), educandos e comunidade observada na sua escola:Introdução Nós alunos do 3º ano Ensino Médio, sentimos a necessidade de elaborar o Projeto Violência contra Crianças e Adolescentes coma finalidade de alertar a comunidade escolar sobreos riscos existentes em nossa sociedade,tais como: pedofilia, abusos sexuais, uso de drogas,estupro, incesto, trabalho infantil, prostituição infantil. Nós como cidadãode bem não podemos permitirque a violência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 317 Palavras / 2 PáginasData: 22/11/2014 -
A Escola A Comunidade E Os Alunos
começaria pelos pais, se a criança não recebe educação na família, não é na escola q vai aprender, a escola passa conhecimentos, os pais devem ter a educação necessária na convivência com seus filhos, a comunidade tem escolas p adultos, assim, poderia melhorar, dar mais condições as familias, tendo convivência c outros da comunidade, podem ajudar muito a todos e principalmente as escolas, as crianças tem que ter infância e ser crianças, não passar dificuldades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 236 Palavras / 1 PáginasData: 4/12/2014 -
O LUGAR DOS SABERES TRADICIONAIS NA EDUCAÇÃO QUILOMBOLA: ESCOLA OU COMUNIDADE?
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA – VESPERTINO POLÍTICA EDUCACIONAL E DIVERSIDADE JÚLIA BORGES CALDERONI O LUGAR DOS SABERES TRADICIONAIS NA EDUCAÇÃO QUILOMBOLA: ESCOLA OU COMUNIDADE? SÃO PAULO JUNHO DE 2013 JÚLIA BORGES CALDERONI O LUGAR DOS SABERES TRADICIONAIS NA EDUCAÇÃO QUILOMBOLA: ESCOLA OU COMUNIDADE? Trabalho apresentado como requisito de avaliação à disciplina Política Educacional e Diversidade, ministrada pela Prof.ª Drª Rosângela Pietro, no período vespertino do curso de graduação em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.388 Palavras / 22 PáginasData: 15/12/2014 -
PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO ENTRE UMA ESCOLA E UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR
Introdução O zoológico é uma das instituições mais visitadas no mundo e tiveram sua origem no século XVIII, na Europa. A grande atração desses espaços sempre foi a exposição dos seus animais, a qual motiva diferentes públicos (crianças, adolescentes, adultos e melhor idade). As instituições zoológicas possuem um grande potencial para disseminação de informações da fauna e flora silvestre e, consequentemente, a formação de hábitos e atitudes positivas em relação à conservação da natureza. Mas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.253 Palavras / 10 PáginasData: 19/3/2015 -
Caracterizaçao Da Escola E Da Comunidade
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Percebendo a importância do trabalho proposto para nosso futuro como educadores, ficamos entusiasmados e também apreensivos, pois seria nosso primeiro contato crítico com o ambiente escolar. Faríamos uma caracterização da unidade escolar selecionada e da comunidade em que a mesma se insere. Poderíamos colocar em prática as teorias estudadas até então, bem como perceber as nossas aptidões nas observações. Segue abaixo o relato dessa experiência que nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.321 Palavras / 6 PáginasData: 22/3/2015 -
Escola X Comunidade
http://www.capacitarnh.com.br/site/wp-content/uploads/2013/08/xuxuz05-520x265.png LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE. Alunos Francisco De Assis Neto RA: 1445106 Francisco Fernando Godinho RA: 1406683 ESCOLA ESTADUAL LAURO PEREIRA TRAVASSOS POSTAGEM 1 : ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Polo Shopping Interlagos – SP/SP Trabalho apresentando a Pesquisa a Prática Profissional – relação escola e comunidade, No curso de Licenciatura em Matemática a Distancia da (Universidade Paulista Interativa) UNIP INTERATIVA. SÃO PAULO/SP PRIMEIRO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.639 Palavras / 7 PáginasData: 2/4/2015 -
CURRÍCULO E IDENTIDADE: A PEDAGOGIA DA ESCOLA NA COMUNIDADE QUILOMBOLA EMPATA VIAGEM, MARAÚ – BA
CURRÍCULO E IDENTIDADE: A PEDAGOGIA DA ESCOLA NA COMUNIDADE QUILOMBOLA EMPATA VIAGEM, MARAÚ – BA Camille Rafaela Bomfim dos Santos1 Elis Cristina Fiamengue2 Introdução Este trabalho é derivado de uma pesquisa anterior na qual buscou-se compreender a pedagogia de uma comunidade quilombola, além de se constituir num desdobramento de um projeto maior3, cuja proposta de pesquisa é a realização de um mapeamento do acesso à educação formal das populações quilombolas no sul da Bahia e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.277 Palavras / 6 PáginasData: 3/4/2015 -
PROJETO PEDAGÓGICO: INTEGRAÇÃO ENTRE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR E UMA ESCOLA
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP PROJETO PEDAGÓGICO INTEGRAÇÃO ENTRE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR E UMA ESCOLA PROJETO PEDAGÓGICO INTEGRAÇÃO ENTRE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR E UMA ESCOLA “Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de História (Licenciatura), como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Pratica de ensino: Observação e Projeto, ministrada pelo Profº. Wanderlei Sérgio da Silva e Profª. Raquel Maia Bokums”. 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 PROJETO 4 DESENVOLVIMENTO 5
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.453 Palavras / 6 PáginasData: 4/4/2015 -
CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE: IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE UILIAN PEREIRA QUEIROZ – RA 1403645 Governador Valadares/MG Março de 2015 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1. Identificação Escola Municipal Antônio Firmino de Andrade, está situada na Praça São Judas Tadeu N°. 53, no Distrito de São Sebastião do Bugre, Município de Coroaci – MG, Telefone: (33)32913076. Esta Instituição oferece educação Infantil e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.008 Palavras / 9 PáginasData: 6/4/2015 -
Observação escola x comunidade
1-INTRODUÇÃO A escola compõe-se como um ambiente plural e diversificado destinado a prestar serviços à comunidade, vem de um sistema falido, ultrapassado e obsoleto. Ao longo dos anos vem enfrentado uma série de dificuldades. Porém, em meio a este vasto campo de dificuldades existe práticas que buscam solucionar estas necessidades. . Praticas aplicadas com intuito de melhor esta imagem de que a educação esta falida ; Muito tem se falado sobre a necessidades e importância
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.946 Palavras / 8 PáginasData: 11/4/2015 -
Caracterização escola e Comunidade
Universidade Paulista – Unip Curso de Matemática Zenaide Espíndola dos Santos RA: 1301761 Franciane Guedes RA: 1304250 Alessandra RA: 1330190 Relatório: Caracterização da Escola e Comunidade Trabalho 1 Jacareí 24/03/2014 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA Identificação: E.E. Dr. Francisco Gomes da Silva Prado Endereço: Rua Barão de Jacareí, 910 - Centro Telefone: ( 12 ) 39621172 Email sprado@iconet.com.br Capítulo 1: Análise crítica do ambiente físico: 1.1 A escola tem uma boa localização, pois fica situado no centro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.436 Palavras / 6 PáginasData: 13/4/2015 -
Escola familia e comunidade
Curso: Pedagogia Disciplina: Escola Família e Comunidade Unidade II Tutor: Prof. Carlos Adriano Martins Aluno : Mercedes Augusta Almeida RGM : 13402935 Caraguatatuba 20 de março de 2015 O vídeo nos mostra, um enorme desrespeito, com essas mães, e principalmente com as crianças, porque não se trata apenas da falta de vagas na creche, e sim das condições de vida em que vivem essas crianças ,sem segurança , higiene precária e sem liberdade ,ou seja
Avaliação:Tamanho do trabalho: 508 Palavras / 3 PáginasData: 20/4/2015 -
A INTEGRAÇÃO ENTRE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR E UMA ESCOLA
UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INTERATIVA PROJETO PEDAGÓGICO: INTEGRAÇÃO ENTRE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR E UMA ESCOLA Aluna(s): Cira Flordemiro da Silva Freitas RA 1403695 Griciane Romão de Souza Silva RA 1410960 POLO Cachoeiro de Itapemirim Dezembro/2014 CIRA FLORDEMIRO DA SILVA FREITAS GRICIANE ROMÃO DE SOUZA SILVA PROJETO PEDAGÓGICO: INTEGRAÇÃO ENTRE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR E UMA ESCOLA Projeto apresentado à Universidade Paulista interativa - UNIP, do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, como um dos requisitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.515 Palavras / 7 PáginasData: 28/4/2015 -
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE
UNIVERSIDADE PAULISTA LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE ALUNO: DIEGO GONTIJO DE OLIVEIRA RA 1432034 Polo de Bom Despacho 2015 Introdução O presente estudo pretende relatar a integração entre a escola e a comunidade, abordando aspectos desses ambientes a relação entre ambos na sociedade, na vida e no desenvolvimento escolar dos alunos. ________________ CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1. -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.634 Palavras / 11 PáginasData: 2/5/2015 -
Prática de Ensino: Como Integrar a escola a comunidade
Prática de Ensino: Como Integrar a escola a comunidade. Autor: Jose Carlos de Moraes Junior. Sumário Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade APRESENTAÇÃO 1 CONTEXTUALIZAÇÃO DA DISCIPLINA 2 VISÃO GERAL DA ATIVIDADE – CARACTERIZAÇÃO 3 CARACTERIZAÇÃO 3.1 Escola3.1.1 Caracterização de uma unidade escolar: instruções 3.2 Comunidade 3.2.1 Caracterização da comunidade em que a escola se insere: instruções 4 VISÃO GERAL DA ATIVIDADE – PROJETO 5 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE: INSTRUÇÕES 5.1 ALGUNS DETALHES SOBRE O PROJETO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.875 Palavras / 28 PáginasData: 4/5/2015 -
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE
LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUES PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE LILIANE LUZ SILVA – RA - 1320725 ALMENARA 2015 CURSO DE LETRAS Prática de Ensino: Integração Escola – Comunidade ALMENARA 2015 UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA TRABALHO DE PRÁTICA DE ENSINO CURSO DE LETRAS LOCAL DE REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: Escola Estadual João Vieira de Souza ALMENARA 2015 SÚMARIO Introdução ....................................................................................... Identificação ....................................................................................
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.191 Palavras / 5 PáginasData: 6/5/2015 -
Projeto Escola e Comunidade
SÃO PAULO 2015 SUMÁRIO 1-INTRODUÇÃO 2-RELAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE 3-PROJETO DE INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE 4-CONSIDERAÇÕES FINAIS 1 INTRODUÇÃO A escola figura como um espaço diversificado, destinado a educação e também a servir de forma ímpar a comunidade, ajudando de forma prática em todos os aspectos necessários para uma boa parceria escola e comunidade, práticas estas que buscam ir ao encontro de um bem maior que é a educação e também um melhor padrão de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.111 Palavras / 5 PáginasData: 14/5/2015 -
Projeto comunidade e escola
8 UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP CURSO DE MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO ESCOLA E COMUNIDADE PROJETO BRINCANDO DE SER GRANDE Prática de Ensino: Integração Escola ADRIANO IANSEN RA - 1412979 PONTA GROSSA MAIO 2015 ________________ ADRIANO IANSEN PROJETO BRINCANDO DE SER GRANDE PONTA GROSSA 2015 ________________ SUMÁRIO Prática de Ensino: Escola e Comunidade INTRODUÇÃO………………………………………………………………………….……3 DESENVOLVIMENTO 1 O Grande Desafio………………………..………………………………..…………………4 2 Projeto Brincando de ser Grande…………………..…………………………………..……4 3 Passo a passo 3.1 - Somando Esforços…………….……………………………………………………….5 3.2 - Oficinas………….…………………………………………………………………….5
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.403 Palavras / 6 PáginasData: 20/5/2015 -
RELATÓRIO: CARACTERIZAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE
CARACTERIZAÇÃO DE UMA ESCOLA IDENTIFICAÇÃO: Nome: Escola Estadual José Melo de Oliveira Endereço: Rua Eduardo Ribeiro s/n – Colônia M. Thury – Codajás/AM Telefone: Sem telefone fixo Instituição mantenedora do estabelecimento escolar: Secretaria de educação do Estado do Amazonas ANÁLISE CRÍTICA DO AMBIENTE FÍSICO: A escola foi construída em uma área bem localizada, as condições de acesso são muito boas para as pessoas que frequentam a escola, não há obstáculos que dificultam a entrada de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.386 Palavras / 6 PáginasData: 23/5/2015 -
Relatorio de caracterização escola x comunidade
O local escolhido foi a Escola Estadual Patriarca da Independencia situada a rua Rui Barbosa nº 55, vila Planalto, Vinhedo, estado de São Paulo CEP: 13280-000. O telefone da escola é 3836-2821. A entidade mantenedora Governo do Estado de São Paulo. Localizado próximo ao centro da cidade atende a alunos de Vinhedo e de municípios da região, como Campinas e Valinhos, principalmente. Este aspecto Atende a educandos com grandes diversidades, vindo de regiões tão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.174 Palavras / 9 PáginasData: 23/5/2015 -
RELATÓRIO DE CARACTERÍSTICAS DA ESCOLA E COMUNIDADE
LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUES/INGLES PRÁTICA DE ENSINO INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERÍSTICAS DA ESCOLA E COMUNIDADE FABIANA MALAGON RODRIGUES RA: 1311919 POLO : COSMÓPOLIS 2015 Cosmópolis Abril de 2015 SUMÁRIO PRATICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE 1. Introdução.......................................................................................................3 1.1 Identificação da Escola.................................................................................4 1.2 Análises Crítica do Ambiente Físico...........................................................4/5 1.3 Caracterização da Gestão Escolar...............................................................6 1.4 Organizações administrativa e pedagógica..................................................6 1.4.1 Estrutura Organizacional.........................................................................6/7 1.5 Outras atividades desenvolvidas pela escola...............................................8 1.6
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.742 Palavras / 7 PáginasData: 24/5/2015 -
PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE UMA ESCOLA E UM AMBIENTE NÃO-ESCOLAR
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE UMA ESCOLA E UM AMBIENTE NÃO-ESCOLAR ___ ___ 2014 ___ PROETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE UMA ESCOLA E UM AMBIENTE NÃO-ESCOLAR ___ 2014 ________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .........................................................................................................3 2 OBJETIVOS .............................................................................................................4 2.1 Gerais ...................................................................................................................4 2.2 Específicos ..........................................................................................................4 3 DESENVOLVIMENTO .............................................................................................5 3.1 Referencial Teórico .............................................................................................5 3.2 Método ..................................................................................................................6 4 RESULTADOS ESPERADOS .................................................................................8 5 CONCLUSÃO ..........................................................................................................8 REFERÊNCIAS ...........................................................................................................9 1 INTRODUÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.787 Palavras / 8 PáginasData: 12/6/2015 -
CLASSES MULTISSERIADAS: UM ESTUDO SOBRE A TRAJETÓRIA E REFLEXÕES DOS PROFESSORES NA ESCOLA CERENILA SANTANA, NA COMUNIDADE DE CAMURUGI-BA.
PROJETO DE PESQUISA CLASSES MULTISSERIADAS: UM ESTUDO SOBRE A TRAJETÓRIA E REFLEXÕES DOS PROFESSORES NA ESCOLA CERENILA SANTANA, NA COMUNIDADE DE CAMURUGI-BA. VALENÇA - BA AGOSTO DE 2012 CLASSES MULTISSERIADAS: UM ESTUDO SOBRE A TRAJETÓRIA E REFLEXÕES DOS PROFESSORES NA ESCOLA CERENILA SANTANA NA COMUNIDADE DE CAMURUGI-BA. Projeto de Pesquisa do Curso de Pedagogia, realizado pela disciplina Pesquisas e Práticas Pedagógicas III no Departamento de Educação, Campus XV/Valença, Universidade do Estado da Bahia, sob
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.852 Palavras / 8 PáginasData: 29/8/2015