Metodologia Do Ensino De Arte Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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A METODOLOGIA DO ENSINO DA LEITURA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
A METODOLOGIA DO ENSINO DA LEITURA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS¹ Francidalva Almeida Campos² Ivete Rodrigues de Sousa Sá³ RESUMO O presente artigopropende realizar uma pesquisa bibliográfica sobre a Educação de Jovens e Adultos e suas metodologias, e tem por objetivo expor reflexões direcionadas às metodologias aplicadas nessa modalidade de ensino.Este trabalho se justifica pela importância de destacarmos a metodologia de ensino como um critério essencial para o professor alcançar seus objetivos.O procedimento metodológicodesta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.260 Palavras / 18 PáginasData: 20/2/2019 -
AD2 DE METODOLOGIA DE ENSINO
AD2 DE METODOLOGIA DE ENSINO ALUNA: TAIANA DA SILVA GOUVÊA POLO: TRÊS RIOS A aula apresentada no vídeo ocorreu no polo de São Gonçalo e foi ministrada pelo coordenador do curso de Tecnólogo em Segurança Pública Pedro Heitor, e pelo professor Roberto Kant, contando ainda com a participação da diretora deste mesmo polo, e de alunos e tutores. O tema central da aula, motivo pela qual ela foi ministrada e desenvolvida, foi um incidente com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 340 Palavras / 2 PáginasData: 24/2/2019 -
METODOLOGIAS DE ENSINO DA EDUCAÇÃO INFANTIL
NOVE DE JULHO – UNINOVE METODOLOGIAS DE ENSINO DA EDUCAÇÃO INFANTIL (2018_2) REGISTRO DE ATIVIDADE: ÁREAS DE CONHECIMENTO NA ED. INFANTIL (1ºA_Not_SA) ALUNO (A): Ana Carla Santos da Silva RA: 2218204939 ALUNO (A): Emanoela Sofia dos Santos Cavalcante RA: 318201899 ALUNO (A): Giovanna Adorno Flores RA: 2218200101 ALUNO (A): Joziane Moreira Nunes RA: 2218201769 ALUNO (A): Sabrina Guimarães Mendes RA: 2218204727 ALUNO (A): Santa Cardozo de Souza RA: 2218203708 1. ÁREA DE CONHECIMENTO ESTUDADA: A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 729 Palavras / 3 PáginasData: 11/3/2019 -
AS DIFERENTES FASES DO DESENVOLVIMENTO HUMANO NOS FUNDAMENTOS DO MOVIMENTO HUMANO NA METODOLOGIA DO ENSINO DO ATLETISMO
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO – TEMA E JUSTIFICATIVA 3 2 PROBLEMATIZAÇÃO E OBJETIVOS 4 2.1 Problematização 4 2.2 Objetivos Gerais 4 2.3 Objetivos Específicos 4 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 5 4 PROPOSTA DE PESQUISA 7 REFERÊNCIAS 8 ANEXOS 9 ________________ ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO – TEMA E JUSTIFICATIVA Este projeto tem por objetivo explicar qual é a influência das diferentes fases do desenvolvimento humano no contexto dos fundamentos do movimento humano no ensino do atletismo. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.438 Palavras / 6 PáginasData: 19/3/2019 -
O Conteúdo e Metodologia de Ensino de historia e Geografia nos anos Iniciais do Ensino Fundamental
Atividade 3 - Aulas 5/6 2019 I Nome: Kerlen Rodrigues RGM: 053.15328 1- Leia com bastante atenção a frase abaixo - e, reescreva no____ o trecho em que seu sentido for Preconceito e reescreva o trecho em que se seu sentido for Discriminação: (0.1/2) - A Ana, que é muito ‘chata’, deixa ‘prá’ lá!. Preconceito: [..]é muito ‘chata’ Discriminação: [..] deixa ‘prá’ lá 2- Num jogo de queimada: Juno disse: “‘Prá’ que escolher a Sofia?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 989 Palavras / 4 PáginasData: 20/3/2019 -
Didática e Metodologia do Ensino da Educação Física
GUSTAVO DA SILVA MELLO – 8066005 PORTFÓLIO e PROJETO DE PRÁTICA Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Educação Física Didática e Metodologia do Ensino da Educação Física Tutora Raquel Daffre de Arroxellas NOME DO POLO 2018 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO Curso: Licenciatura em Educação Física Disciplina: Didática e Metodologia do Ensino da Educação Física Tutor: Raquel Daffre de Arroxellas R.A.: 8066005 Aluno: GUSTAVO DA SILVA MELLO Turma: DGEFL1802RIBA40 ORIENTAÇÕES PARA A ATIVIDADE A atividade deve seguir obrigatoriamente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 667 Palavras / 3 PáginasData: 24/3/2019 -
Metodologia do ensino-aprendizagem de línguas
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE CAMPUS PROF. ALBERTO CARVALHO Disciplina: Metodologia do ensino-aprendizagem de línguas. Alunos: Mateus Melo, Geferson Machado A abordagem comportamentalista X abordagem humanista: convergências e divergências A psicologia na educação aborda várias concepções em relação à aprendizagem. E dentre elas, existem várias convergências e divergências, porém, aqui, vamos explanar de forma direta, objetivo da abordagem humanista e a abordagem humanista. Num sentido amplo, aprendizagem define-se como a mudança relativamente permanente no humanismo ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 268 Palavras / 2 PáginasData: 29/3/2019 -
DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE ENSINO - MEN
https://lh6.googleusercontent.com/TLW2yzDwaLPvxuBkUOzld5EUOLcdjEI3sbh7srlnIucM2Gs_W6Ta243iMb6-g87AY9BrcCebTMeOIAVCoA8i1ajUD8xGxXX46FtajaXv_agVRrLQI5B69qvt_oRWk8Fhwje4gbUb UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA https://lh3.googleusercontent.com/bkEHLzwfRNeAFAG8qUVfZ37rbu01pvBjABWXl9TXdgpF8QhwbVHGymBEXB1I18QaxGYONhBqrrZ1wKYYdvqZ4IyI4FQaqn0OjS5AOZ7qJuriwBXUFLChCC-vDoz0lYF1Uk0ZRa2r CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE ENSINO - MEN Curso: Pedagogia Disciplina: MEN 132 – Literatura e infância Professora: Lilane Maria de Moura Chargas Aluno: Maria Eduarda Nascimento Matrícula: 16205587 Fichamento do texto Os Contos de fadas literários. In: Contos de Fadas e realidade Psiquica: A importância da fantasia no desenvolvimento. Casa do Psicólogo, 2003. ( p.63-114) Autora: Glória Radino. “Quando começaram a ser escritos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 898 Palavras / 4 PáginasData: 31/3/2019 -
O ENSINO DE LUTAS E ARTES MARCIAIS NA INFANCIA E ADOLESCENCIA NO CONTEXTO PEDAGOGICO
________________ O ensino de lutas e artes márcias na infância e adolescência no contexto pedagógico Introdução Gostaríamos de começar este portfólio levantando a seguinte questão: Porque existir as Artes Marciais e as Lutas? O termo “Artes Marciais” foi idealizada a partir da origem das Artes de Guerra, mas ainda há muita controvérsia onde se desenvolveu primeiro. Para muitos pesquisadores como Howard Reid e Michael Croucher, os primeiros registros de artes guerreiras foram ainda na época
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.668 Palavras / 7 PáginasData: 7/4/2019 -
Resumo Crítico apresentado a Disciplina Metodologia do Ensino de História a Universidade Vale do Acaraú – UVA, polo Jardim de Piranhas – RN da disciplina Ensino de História
UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - UVA INSTITUTO BRASIL DE PESQUISA E ENSINO SUPERIOR - IBRAPES CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGORGIA LICENCIATURA PLENA DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA EMMANUEL RODRIGO BORGES Leitura e compreensão do mundo na educação básica: o ensino de História e a utilização de diferentes linguagens em sala de aula Resumo Crítico apresentado a Disciplina Metodologia do Ensino de História a Universidade Vale do Acaraú – UVA, polo Jardim de Piranhas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 585 Palavras / 3 PáginasData: 16/4/2019 -
FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DE ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA
PEDAGOGIA (LICENCIATURA) FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DE ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA TAÍS DE MATTOS KAMOZAKI FERNANDES ATIVIDADE DE PORTFÓLIO CICLO 2 São José do Rio Preto/SP 2019 INTRODUÇÃO Quando abordamos o conceito de Jogos na disciplina de Educação Física, o campo de atuação e abrangência ultrapassa o limite do conceito de mexer o corpo e praticar atividades físicas, apenas. Ao falarmos dos jogos, especificamente, vemos que esses fazem parte de nossa cultura, nos permitindo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.400 Palavras / 10 PáginasData: 21/4/2019 -
METODOLOGIAS DE ENSINO EM LÍNGUA PORTUGUESA
METODOLOGIAS DE ENSINO EM LÍNGUA PORTUGUESA Profª. Drª. Maria Ivonete Santos Silva[1] Ludmila Tauana Miranda de Ávila [2] RESUMO: O ensino, principalmente no Brasil, há tempos não tem sido encarado como uma prioridade tendo em vista o pouco incentivo governamental recebido refletindo em professores desmotivados por baixos salários, escolas com infraestrutura inadequada e alunos desmotivados. Contribuindo com esse histórico os índices de analfabetismo funcional, por exemplo, são elevados considerando que se lê e entende pouco
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.401 Palavras / 14 PáginasData: 23/4/2019 -
AS DIFERENTES FASES DO DESENVOLVIMENTO HUMANO NOS FUNDAMENTOS DO MOVIMENTO HUMANO NA METODOLOGIA DO ENSINO DO ATLETISMO
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.................................................................................................. 3 1.1 CONTEXTUALIZAÇÃO ................................................................................. 3 1.2 JUSTIFICATIVA ............................................................................................ 3 1.3 PROBLEMATIZAÇÃO.................................................................................... 3 1.4 OBJETIVOS................................................................................................... 4 1.4.1 Objetivo Geral............................................................................................. 4 1.4.2 Objetivo Específico...................................................................................... 4 2 ATLETISMO...................................................................................................... 5 3 DESENVOLVIMENTO MOTOR........................................................................ 5 4 FASES DO DESENVOLVIMENTO E A INFLUÊNCIA DO ATLETISMO .......... 6 4.1 PLANEJAMENTO.......................................................................................... 7 4.2 O MOVIMENTO COMO PARTE DO ATLETISMO.......................................... 7 5 PROPOSTA DE PESQUISA............................................................................. 8 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................. 9 REFERÊNCIAS.................................................................................................. 10 ANEXOS.............................................................................................................. 11 ________________ 1 INTRODUÇÃO 1. CONTEXTUALIZAÇÃO O presente trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.874 Palavras / 8 PáginasData: 24/4/2019 -
A Questão Agrária no Ensino de Geografia: reflexões e metodologias.
A questão agrária no Ensino de Geografia: reflexões e metodologias.[1] Ana Paula Feitosa Cesar Graduanda em Licenciatura em Geografia no Instituto de Estudos Socioambientais da Universidade Federal de Goiás anapaula7824@outlook.com The agrarian question in the Teaching of Geography: reflections and methodologies. RESUMO: Diante dos ataques midiáticos e ignorância de parte da população sobre as minorias que pertencem ao espaço rural, considera-se importante repensar o ensino de espaço rural na educação básica. Com base nisso, esse
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.425 Palavras / 42 PáginasData: 30/4/2019 -
A Metodologia do Ensino de História
Imagem relacionada FACULDADE MAURÍCIO DE NASSAU CURSO: Pedagogia DISCIPLINA: Metodologia do Ensino de História - 20191. A PROFESSORA: Rosely Tavares TUTOR: Andreon Silva MÔNICA SANTANA RIBEIRO GOMES Mônicasrg2011@hotmail.com FORTALEZA, CE 2019 Atividade Contextualizada Avaliação On-Line 6 (AOL 6) - Atividade Contextualizada Olá querido (a) estudante! Depois de um longo e gratificante percurso chegamos a última atividade da disciplina de Metodologia do Ensino de História. Espero que tenha gostado dos desafios até aqui. Vamos iniciar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.106 Palavras / 5 PáginasData: 4/5/2019 -
Portfolio Metodologia do Ensino Projeto de Pratica Individual
CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA Didática e Metodologia para o Ensino da Música – 1º Semestre 2019 Profa. Dra. Susana Ester Kruger Dissenha Marco Aurélio Nunes da Silva 8048476 Portfólio 2/Projeto de Prática individual: Plano para uma aula de música Portfólio 2/Projeto de Prática apresentado para a disciplina Didática e Metodologia para o Ensino da Música, sob orientação da professora tutora Mariana Ament. ________________ Objetivos da atividade do Portfólio 2/Projeto de Prática:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 375 Palavras / 2 PáginasData: 8/5/2019 -
Metodologia do Ensino de Português I
Universidade XXXX Faculdade de Educação – FE Metodologia do Ensino de Português I Prof. XXXXXXXXXX Relatório Final de Estágio Aluno: 1º semestre de 2015 Índice 1. Introdução 1. Apresentação do Relatório ................................................................... 02 2. Projeto de Estágio ................................................................................. 02 2 . O ambiente de estágio 2.1 A escola .................................................................................................. 04 2.2 As turmas............................................................................................... 05 3. Apresentação e descrição dos dados coletados 3.1. Relatório da 5º série B ...................................................................... 06 3.2. Relatório da 5º série C
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.620 Palavras / 19 PáginasData: 12/5/2019 -
IMPLEMENTAÇÃO DE RECURSOS VIRTUAIS NO ENSINO DA METODOLOGIA CIENTÍFICA: VIVENCIANDO OS DESAFIOS DA PESQUISA
IMPLEMENTAÇÃO DE RECURSOS VIRTUAIS NO ENSINO DA METODOLOGIA CIENTÍFICA: VIVENCIANDO OS DESAFIOS DA PESQUISA Rômullo de Oliveira Pires 0036279-05 Lucia Campos Pellanda 628314700-30 Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre – UFCSPA Introdução: A produção de conhecimento científico no meio acadêmico é de grande importância para complementar o processo de aprendizagem e para o desenvolvimento da medicina baseada em evidências. A inserção do acadêmico no meio científico desde o inicio do curso proporciona
Avaliação:Tamanho do trabalho: 346 Palavras / 2 PáginasData: 15/5/2019 -
PORTFÓLIO – FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DE ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA
CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO PEDAGOGIA PORTFÓLIO – FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DE ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA. ALUNA: JAMILE DAS GRAÇAS COUTINHO – RA: 8070836 PROFESSOR TUTOR: GUSTAVO BRAGA DE OLIVEIRA São José dos Campos 2019 Jogo nas três Dimensões Jogo / brincadeira: Escravo de Jó Nº de aulas para realizar a atividade: 2 aulas de 50 minutos Segmento: Educação infantil e 1º ciclo -1º aos 3º anos Nº de participantes: indefinido Espaço: Sala de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 772 Palavras / 4 PáginasData: 20/5/2019 -
Trabalho Prática de Ensino I Artes Visuais
ATIVIDADE REFLEXIVA NOME: MARCELO HENRIQUE BASTOS RGM: 21606765 Unidade I As cem linguagens da criança Na contemporaneidade é perceptível a necessidade de um novo olhar sobre as crianças. Percebe-se que este ser é complexo e precisa ser visto e compreendido em sua essência e experiências. “É preciso lembrar que nem sempre a infância era compreendida como é hoje, ocorreu transformações significativas para chegarmos ao que é entendido por “infâncias” na sociedade brasileira” (FERRARI, 2019) p.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 589 Palavras / 3 PáginasData: 24/5/2019 -
METODOLOGIA E PRATICA EM ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA
UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA = METODOLOGIA E PRATICA EM ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA RESUMO RIO BRANCO / ACRE 2019 UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA = Resumo de Metodologia e Pratica em Ensino da História e Geografia apresentado à Universidade Paulista, para a professora: Janeima Azevedo de Souza RIO BRANCO / ACRE 2019 1. O SENSO COMUM Senso comum é o modo comum, corrente e espontâneo de conhecer, que se adquire no trato direto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.016 Palavras / 5 PáginasData: 27/5/2019 -
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA O ENSINO DE ARTES VISUAIS III
ANNA FLÁVIA SANTOS MURICY LAISA SOUSA DE OLIVEIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA O ENSINO DE ARTES VISUAIS III São Cristóvão – Sergipe. Março, 2019. ANNA FLÁVIA SANTOS MURICY LAISA SOUSA DE OLIVEIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA O ENSINO DE ARTES VISUAIS III São Cristóvão – Sergipe. Março, 2019. RESUMO O Estágio Curricular Supervisionado tem sido tema de inúmeras discussões nos cursos de licenciatura na maioria das instituições formadoras. O presente relatório tem como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.271 Palavras / 6 PáginasData: 27/5/2019 -
POLÍTICAS PÚBLICAS E PRÁTICAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO BÁSICO DE RIO BRANCO: METODOLOGIA, CURRÍCULO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
I. TÍTULO: POLÍTICAS PÚBLICAS E PRÁTICAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO BÁSICO DE RIO BRANCO: METODOLOGIA, CURRÍCULO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR (1999-2015) II. LINHA DE PESQUISA PRETENDIDA: Linha 01: Políticas e Gestão Educacional III. JUSTIFICATIVA O meu interesse em cursar uma pós-graduação/mestrado teve início desde os períodos finais de minha graduação no Bacharelado em História, pela Universidade Federal do Acre UFAC, nos anos de 2016/2017. Durante longos períodos do curso, conhecemos e aprendemos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.014 Palavras / 21 PáginasData: 17/6/2019 -
A Didática e Metodologia do Ensino da Educação Física
MAYARA MOURA CARMO LIVIO – RA 8085237 PORTFÓLIO E PROJETO DE PRÁTICA CICLO 3 Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Educação Física Didática e Metodologia do Ensino da Educação Física Tutora Raquel Daffre de Arroxellas CAMPINAS 2019 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO Curso: Licenciatura em Educação Física Disciplina: Didática e Metodologia do Ensino da Educação Física Tutor: Raquel Daffre de Arroxellas R.A.: 8085237 Aluno: Mayara Moura Carmo Livio Turma:DGEFL1901CAPA30 Título da aula: Juntos somos mais fortes Tempo necessário:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 852 Palavras / 4 PáginasData: 18/6/2019 -
ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO MARAJÓ-BREVES FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIENCIAS HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA 2017 PROFESSOR. ESP: LENILSON CORRÊA PUREZA. DISCIPLINA: ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL ALUNO: SANCLEY PANTOJA VIEIRA BREVES/PA 2018 Análise histórica da formação de professores no Brasil Analisando historicamente a educação no Brasil, identificamos que em todos os momentos sempre que se fez algo no campo da educação houve intenções voltadas a elites hegemônicas do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 842 Palavras / 4 PáginasData: 5/7/2019