Processo De Ensino Aprendizagem Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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AVALIAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO PROCESSO REGULAR DE ENSINO DO COLÉGIO MUNICIPAL MARCELINO JOSÉ SOARES SANTA CRUZ CABRÁLIA – BA: UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM SOCIOINTERACIONISTA
AVALIAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO PROCESSO REGULAR DE ENSINO DO COLÉGIO MUNICIPAL MARCELINO JOSÉ SOARES SANTA CRUZ CABRÁLIA – BA: UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM SOCIOINTERACIONISTA Eliane Gonzaga Sobrinho[1] Resumo: O contexto da Educação Especial no Brasil configura-se em um espaço cheio de questionamentos, interrogações e polêmicas, muitas ainda sem respostas. Num quadro específico como este, em que o aluno caracteriza-se por alterações na interação social, na comunicação e no comportamento, a relação professor-aluno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.632 Palavras / 27 PáginasData: 30/1/2016 -
AS CONTRIBUIÇÕES DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE CONCEITOS DE ELETROMAGNETISMO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
XX Simpósio Nacional de Ensino de Física – SNEF 2013 – São Paulo, SP AS CONTRIBUIÇÕES DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE CONCEITOS DE ELETROMAGNETISMO NA EDUCAÇÃO BÁSICA José Mauro de Sousa1, Newton Figueiredo2, Ana Paula dos Santos Malheiros3 1 E. E. Profª. Maria Amália de Magalhães Turner, josemaurosousa@yahoo.com.br 2 Universidade Federal de Itajubá/Departamento de Física e Química, newton@unifei.edu.br 3 Universidade Estadual Paulista /Departamento de Educação, malheiros.anapaula@gmail.com Resumo Este trabalho apresenta os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.269 Palavras / 14 PáginasData: 9/2/2016 -
ANÁLISE DOS PROCESSOS DE AVALIAÇÃO, DIAGNÓSTICO E ENCAMINHAMENTO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE LONDRINA
RESENHA A dissertação Avaliação, Diagnóstico e Encaminhamento de crianças com necessidades educacionais especiais no sistema municipal de ensino de Londrina de Thaiza de Carvalho Côrrea (2013) é fruto de uma pesquisa para obtenção da titulação de Mestre pela Universidade Estadual de Londrina. A autora direcionou suas reflexões para a análise dos processos de avaliação, diagnóstico e encaminhamento de crianças com necessidades educacionais especiais da Rede Municipal de Ensino de Londrina, tendo em vista, a reformulação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.147 Palavras / 5 PáginasData: 11/2/2016 -
O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS VISANDO A APRENDIZAGEM SIGINIFICATIVA
logo Obra: FARIAS. Maria Eloisa. SCHEIN. Zenar Pedro. O ensino de ciências e matemática nos anos iniciais visando á aprendizagem significativa. Disponível em http://seer.faccat.br/index.php/coloquio/article/view/22/pdf_22. Acesso em 02 de out. de 2015. Apresentação da obra: Formar professores, pesquisadores, com conhecimentos teóricos e práticos, sobre o ensino da matemática e das ciências, é algo que deve ser discutido e melhorado de modo que possam contribuir para a melhoria do ensino por meio do aprofundamento obtido na graduação,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 696 Palavras / 3 PáginasData: 1/3/2016 -
PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Pedagogia Disciplina: História da Educação e da Pedagogia Professor: Renato Ribeiro Período Letivo: 1° sem/2015 Série: 2ª / 3ª Período: Não definido Semestre de Ingresso: 1º Ano de Ingresso: 2014 C.H. Teórica: 60 C.H. Prática Pedagógica: 40 C.H. Outras: 20 C.H. Total: 120 Ementa / Conteúdo Programático * Processo histórico educacional e suas relações. * Desenvolvimento das ideias sobre educação e Pedagogia. * A educação contemporânea no Brasil. *
Avaliação:Tamanho do trabalho: 605 Palavras / 3 PáginasData: 6/3/2016 -
Abordagens de Ensino e Aprendizagem APII
Analise e reflexão do tema proposto no enunciado APII 1) Analisando a “tirinha” ilustrada no enunciado da atividade, compreendi que a abordagem utilizada pelo professor, foi a Abordagem Tradicional, já que se tratou de uma pratica educacional onde foi transmitida de forma sistematizada, não havendo a interação do aluno no processo, tendo como objetivo a reprodução do que foi transmitido, como um ser passivo com a função de receber, memorizar e reproduzir. Como já citado,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 394 Palavras / 2 PáginasData: 13/3/2016 -
A IMPORTÂNCIA DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NOS PROCESSOS DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR
A IMPORTÂNCIA DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NOS PROCESSOS DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR: UMA ANÁLISE SIMPLES DA INFRAESTRUTURA DE REDE DA UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO E SUAS FUTURAS PERSPECTIVAS. GABRIEL PEDRO DE LIMA gabrielpedro2707@gmail.com ORIENTADOR: HAROLDO JOSÉ COSTA DO AMARAL Haroldo.amaral@upe.br A informação vem, nos últimos anos, adquirindo maior notoriedade dentro dos processos de gestão, o seu uso é de extrema importância nas organizações, junto com ela os impactos positivos e as vantagens
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.816 Palavras / 16 PáginasData: 17/3/2016 -
Processo de Desenvolvimento e Aprendizagem
A partir do inicio da vida , ja se começa um grande processo de desenvolvimento e aprendizagem ,o desenvolvimento e algo continuo ele acontece a todo momento , os primeiros anos de vida sao os que mas a criança se desenvolve fisicamente , pois ela muda em todos os aspectos , os físicos , cognitivos , sócias e emocionais . Isso se da por influencias de fatores biológicos e ambientais . Primeiramente eles aprendem coisas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 405 Palavras / 2 PáginasData: 22/3/2016 -
As dificuldades de aprendizagem na alfabetização, no processo de letramento em alunos do ciclo
UNINOVE - UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA As dificuldades de aprendizagem na alfabetização, no processo de letramento em alunos do ciclo ANA CLAUDIA DE JESUS MORAIS R.A.: 1713103604 São Paulo 2015 Ana Claudia de Jesus Morais Como ensinar as crianças a ler e escrever, para se atingir uma boa aprendizagem Projeto de pesquisa apresentado por Ana Claudia de Jesus Morais, como requisito para aprovação na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.236 Palavras / 17 PáginasData: 5/4/2016 -
Uma análise da trajetória das proposições referentes ao ensino e à aprendizagem dos números naturais nos anos iniciais
Uma análise da trajetória das proposições referentes ao ensino e à aprendizagem dos números naturais nos anos iniciais Nos anos 1970 e 1980, predominavam as concepções de Piaget e Kamii sobre a construção do conceito de número. Nos anos 1990, novas ideias de Fayol, Lener e Sadovsky tiveram influência no ensino de Matemática. Principais elementos sobre a construção do número nos autores citados: – Piaget: Interação entre estruturas mentais existentes e o ambiente, por meio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 440 Palavras / 2 PáginasData: 5/4/2016 -
A PERCEPÇÃO DO MEDIADOR FRENTE AO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN E COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, NA REDE DE ENSINO REGULAR PRIVADA.
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO Descrição: uerj.gif A PERCEPÇÃO DO MEDIADOR FRENTE AO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN E COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, NA REDE DE ENSINO REGULAR PRIVADA ROSAMARIA GUARINO FERNANDES 201020480611 RIO DE JANEIRO ABRIL - 2015 A PERCEPÇÃO DO MEDIADOR FRENTE AO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN E COM TRANSTORNO DO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.833 Palavras / 52 PáginasData: 6/4/2016 -
O dialogo entre o ensino e a aprendizagem
O Diálogo entre o ensino e a aprendizagem Telma Weisz Minha prova de fogo Weisz era uma professora da rede de ensino pública, que foi dar aula para um grupo de crianças de 11 e 12 anos que já eram repetentes há muitos anos. Por um decreto do governador, essas crianças passaram da1º. Serie direto para a 2º. Sabendo ler ou não, o governo aprovou todas elas. Não conseguindo avaliar os resultados do trabalho e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.572 Palavras / 7 PáginasData: 13/4/2016 -
Resenha do livro "Ensino: as abordagens do processo"
MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986. No livro “Ensino: as abordagens do processo”, a autora Maria da Graça Nicoletti Mizukami apresenta algumas concepções de ensino que no decorrer dos anos que vão acompanhando o avanço da sociedade e também vão incorporando novos conhecimentos. Mizukami, apresenta algumas abordagens de ensino no qual ela separa-as, contextualiza-as e analisa-as criticamente. De acordo com a autora, o fenômeno educativo é “histórico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.509 Palavras / 11 PáginasData: 14/4/2016 -
CONCEPÇÃO DE ESCOLA ,CONCEPÇÃO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM
SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ......................................................................................................... 2 2. BIOGRAFIA............................................................................................................... 3 3. ALGUMAS DE SUAS OBRAS................................................................................. 8 3.1. SINTESE DE UMA DAS SUAS PRINCIPAIS OBRAS...................................... 8 4. PENSAMENTO PEDAGOGICO.............................................................................. 11 5. PENSAMENTOS FREIRIANOS...............................................................................11 6. CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO PARA PAULO FREIRE..................................... 12 7. CONCEPÇÃO DE ESCOLA ,CONCEPÇÃO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM ....................................................................................................................................... 12 8. QUAIS OS OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO E DA ESCOLA PARA O PENSADOR PAULO FREIRE............................................................................................................13 9. CONTRIBUIÇÃO DE PAULO FREIRE PARA O PENSAMENTO PEDAGOGICO E POLITICOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.927 Palavras / 24 PáginasData: 18/4/2016 -
O ENSINO DE ARTE AUXILIANDO NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
FAMOSP FACULDADE MOZARTEUM DE SÃO PAULO DERLI DA SILVA MUZEL DOS REIS O ENSINO DE ARTE AUXILIANDO NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ITAPEVA 2016 DERLI DA SILVA MUZEL DOS REIS O ENSINO DE ARTE AUXILIANDO NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Monografia apresentada a Faculdade Mozarteum de São Paulo, como requisitos parciais para a Formação Licenciatura em Artes Visuais, sob a orientação da professora Gisele Cristina de Barros Vieira. ITAPEVA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.273 Palavras / 50 PáginasData: 28/4/2016 -
HISTORIOGRAFANDO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM UMA ÓTICA REFLEXIVA DOS DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MARIA IRANÊDE COUTINHO-ANAJÁS-PA
HISTORIOGRAFANDO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM UMA ÓTICA REFLEXIVA DOS DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MARIA IRANÊDE COUTINHO – ANAJÁS – PA. Anajás – PA 2016 D:\2015\01 - Janeiro\fam.jpg D:\2015\01 - Janeiro\fam.jpg ROSELINA PINHEIRO FREITAS Artigo Científico apresentado à Faculdade Tecnológica da Amazônia como exigência para obtenção do título de Pós-Graduação. Orientador: Prof. Delson Mendes Anajás – PA 2016 HISTORIOGRAFANDO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM UMA ÓTICA REFLEXIVA DOS DOCENTES DOS ANOS INICIAIS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.419 Palavras / 26 PáginasData: 29/4/2016 -
AS CONTRIBUIÇÕES DO MUNDO DIGITAL PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM
FACULDADE MONTENEGRO Anderson Luiz Edson Sales AS CONTRIBUIÇÕES DO MUNDO DIGITAL PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM 2016 FACULDADE MONTENEGRO Anderson Luiz Edson Sales AS CONTRIBUIÇÕES DO MUNDO DIGITAL PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM Trabalho solicitado pela professora Joseane Paulo, sobre as contribuições do mundo digital para o ensino e aprendizagem, para fins avaliativos. 2016 A EAD e suas primeiras impressões com a ajuda das TIC’s nos tempos atuais. Com a facilidade obtida através das tecnologias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 627 Palavras / 3 PáginasData: 3/6/2016 -
O Envolvimento da Família na Aprendizagem Escolar dos Filhos no I ciclo do ensino secundário
REPÚBLICA DE ANGOLA INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA PROJECTO DE PESQUISA CIENTÍFICA O ENVOLVIMENTO DA FAMÍLIA NA APRENDIZAGEM ESCOLAR DOS FILHOS NO I CICLO DO ENSINO SECUNDÁRIO (caso do Colégio Sulip, situado na Província de Luanda, Município de Belas, Bairro Calemba 2) AUTOR: VASCO INOCÊNCIO BONDO DOCENTE: ALFREDO GABRIEL BUZA LUANDA MAIO, 2016 VASCO INOCÊNCIO BONDO O ENVOLVIMENTO DA FAMÍLIA NA APRENDIZAGEM ESCOLAR DOS FILHOS NO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.564 Palavras / 11 PáginasData: 10/6/2016 -
Resumo processos e desenvolvimentos da aprendizagem
PROCESSOS DE DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM RESUMO No capítulo, “Estágios de desenvolvimento”, Jean Piaget discute sobre o desenvolvimento humano e certos estágios hierárquicos. O autor afirma que, os estágios hierárquicos ocorrem desde nascimento até por volta dos 16 anos. São eles: Estágio sensório-motor, Estágio pré-operatório, Estágio operatório-concreto e Estágio operatório-formal. O capítulo, “Estrutura e aprendizagem”, aborda a concepção piagetiana, de que a aprendizagem só ocorre mediante a consolidação das estruturas de pensamento. Com base nisso, na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.154 Palavras / 17 PáginasData: 29/7/2016 -
O Lúdico Como Incentivador Processo Aprendizagem
O Lúdico como incentivador do processo de aprendizagem Ana Paula C. da Silva Nascimento Cesar Augusto A. do Nascimento Francisco Elielder Oliveira Pedro Cordeiro Neto Resumo Este artigo investigou como atividades envolvendo a ludicidade podem ser utilizadas como estratégias de identificação e construção do saber. Este trabalho possui uma abordagem qualitativa e trata-se de um estudo de caso desenvolvido no Núcleo de Educação e Desenvolvimento Infantil Nova Metrópole, situada na cidade de Caucaia- CE. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.001 Palavras / 21 PáginasData: 8/8/2016 -
Como os Processos da Vida em Grupo Pode Contribuir e/ou Prejudicar os Processos de Desenvolvimento e Aprendizagem?
UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO – UFOP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS – ICHS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO Disciplina: Psicologia II Atividade individual 2 Como os processos da vida em grupo pode contribuir e/ou prejudicar os processos de desenvolvimento e aprendizagem? Podem contribuir para uma gama de conhecimentos pertinentes das singularidades de cada indivíduo, as trocas sociais e afetivas e a comunicação entre si. Cada participante tem sua cultura e vê o mundo a partir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 776 Palavras / 4 PáginasData: 8/8/2016 -
Abordagens de Ensino e Aprendizagem
ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO (AP) Curso: Licenciatura em Matemática Nome da disciplina: Didática Nome do Tutor (a): Regina Bonança Nome do Aluno (a): Paulo Henrique da Silva Reis Nº do RGM: 16978714 Nome da Unidade II: Abordagens de Ensino e Aprendizagem Respostas: 1) * Na tirinha citada, a Mafalda tem o papel do receptáculo de informações, não participa ativamente da aula, simplesmente assiste a aula e guarda as informações para, posteriormente, repeti-las o mais fiel possível.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 474 Palavras / 2 PáginasData: 11/9/2016 -
O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS VISANDO À APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA JANAÍNA OLIVEIRA SILVA RESENHA CRÍTICA: O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS VISANDO À APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Macaúbas 2015 JANAÍNA OLIVEIRA SILVA RESENHA CRÍTICA: O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS VISANDO À APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para os Prof. : Cyntia Simoni, Keila Tatiana Boni, Lilian Gavioli de Jesus, Luciane Bianchini, Maurílio Bergamo, Vilze Vidote
Avaliação:Tamanho do trabalho: 757 Palavras / 4 PáginasData: 15/9/2016 -
PRÁTICAS PSICOMOTORAS E APRENDIZAGEM: ANÁLISE DO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL
LEIDIANE APARECIDA BURTET PRÁTICAS PSICOMOTORAS E APRENDIZAGEM: ANÁLISE DO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL FRANCISCO BELTRÃO ELIZANGELA APARECIDA RAMOS LEIDIANE APARECIDA BURTET PRÁTICAS PSICOMOTORAS E APRENDIZAGEM: ANÁLISE DO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL Projeto de pesquisa apresentado a disciplina de Metodologia e técnica de pesquisa do curso de Pós Graduação de psicopedagogia Chancelado pela FAMPER – Faculdade de Ampere -PR Prof: Neide Maria Ferreira FRANCISCO BELTRÃO – PR 2012 LEIDIANE APARECIDA BURTET PRÁTICAS PSICOMOTORAS E APRENDIZAGEM: ANÁLISE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.405 Palavras / 50 PáginasData: 15/9/2016 -
Ensino as Abordagens do Processo
MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti: Ensino as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986. De acordo com Mizukami (1986), algumas abordagens apresentam um referencial filosófico e psicológico, ela argumenta ainda que as abordagens apresentadas por ela apresentam justificativas teóricas ou evidências empíricas. Abordagem tradicional: refere- se a uma concepção e praticas educacionais que persiste no tempo em diferentes formas, fornecendo um quadro diferencial para todas as outras abordagens que a seguiram. Na concepção tradicional o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.170 Palavras / 5 PáginasData: 18/9/2016