Processo De Ensino Aprendizagem Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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A PSICOLOGIA: PROCESSOS, APRENDIZAGEM E INTELIGÊNCIA
CENTRO UNIVERSITÁRIO MAURICIO DE NASSAU ser. peg.png logo 1.png CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA DISCIPLINA Estudo Dirigido ALUNO ANIKIELLY FERREIRA DA ROCHA DISCIPLINA PSICOLOGIA: PROCESSOS, APRENDIZAGEM E INTELIGÊNCIA PROFESSOR Iracivan Araujo Manço TURMA CÓDIGO DA TURMA ‘ 1. O que se entende, em Psicologia, quando se fala em “Inteligência”? Na psicologia, podemos classificar a inteligência como uma capacidade de aprender e se relacionar com o ambiente que nos cerca, ou seja, seria a cognição de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 651 Palavras / 3 PáginasData: 20/4/2020 -
OS CONTEÚDOS E PROCESSOS DE ENSINO DE MATEMÁTICA
ueg.png CURSO: PEDAGOGIA 5° PERÍODO PROFESSOR ME.: EDROBE SOARES FERREIRA DE ANDRADE DISCIPLINA: CONTEÚDOS E PROCESSOS DE ENSINO DE MATEMÁTICA ACADÊMICA: LAURA JÚLIA MENESES BELIZÁRIO Resenha crítica sobre o artigo “O ensino e a aprendizagem de matemática na educação infantil numa perspectiva histórico-cultural” O presente artigo " O ensino e aprendizagem da matemática na educação infantil numa perspectiva histórico-cultural" discorre sobre o desenvolvimento infantil em relação ao ensino da matemática, suas perspectivas e limitações, também
Avaliação:Tamanho do trabalho: 413 Palavras / 2 PáginasData: 12/5/2020 -
Ensino e Aprendizagem da Leitura e Escrita do Português para Surdos
myrmeco2013-21102013-123724.png FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA - CCT CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM LIBRAS - 1ª TURMA RESUMO Discente: Alana Paula Moreira Rodrigues Docente: Maria Adriana Domingos da Costa Uchoa Disciplina: Ensino e Aprendizagem da Leitura e Escrita do Português para Surdos FORTALEZA - CEARÁ 2020 A Língua de Sinais surgiu e se desenvolveram dentro das comunidades surdas. Portanto, é uma das principais integrações dentro da comunidade surda, pois estabeleceram entre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 406 Palavras / 2 PáginasData: 15/5/2020 -
A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM.
FAQ_LOGO_HORIZONTAL_BAIXA FACULDADE XV DE AGOSTO PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. Aluna: Gladys Alves Campos Vaz Orientadora: Coord. Pedagógica Debora Gonçalves Miura Guimarães Bragança Paulista 2019 FACULDADE XV DE AGOSTO PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. Artigo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.696 Palavras / 23 PáginasData: 17/5/2020 -
A EXPERIMENTAÇÃO COMO METODOLOGIA NO ENSINO DA QUÍMICA PARA UMA APRENDIZAGEM MAIS SIGNIFICATIVA
A EXPERIMENTAÇÃO COMO METODOLOGIA NO ENSINO DA QUÍMICA PARA UMA APRENDIZAGEM MAIS SIGNIFICATIVA. LOUREIRO, Ana Cristina Queiroz[1] SOUZA, Cinthia Raquel de[2] RESUMO Este artigo trata de uma pesquisa com 40 (quarenta) alunos da 3ª série do ensino médio, realizado na sala de aula com o intuito de observar a relação dos alunos com a experimentação motivados ou não pelas práticas ministradas pelo professor confirmando ainda se está havendo uma aprendizagem significativa. A abordagem envolveu uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.597 Palavras / 19 PáginasData: 20/5/2020 -
Projeto de Aprendizagem no Ensino (PANE)
Projeto de Aprendizagem no Ensino (PANE) Métodos de ensino e o papel do professor em sala de aulas Grupo: Isaque de Souza Silva, 160021821 e Lucas oliveira -190033380 Metodologias inovadoras em contraste com a realidade da educação brasileira Uma metodologia de ensino é uma espécie de método que o professor se utiliza para guiar as suas aulas. Nem sempre o mesmo método funciona para toda a turma, por todo o período letivo e para os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.107 Palavras / 17 PáginasData: 22/5/2020 -
FORMAÇÃO CONTINUADA: O USO DE PROCESSOS METODOLÓGICOS INOVADORES NA DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR
FORMAÇÃO CONTINUADA: O USO DE PROCESSOS METODOLÓGICOS INOVADORES NA DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR ÍNDICE A aprendizagem e o conhecimento na prática do trabalho docente.......................................03 Competência Emocional, Digital, Intercultural e Cidadã.........................................................03 Práxis dos Professores da Universidade................................................................................03 Ênfase no aprendizado de novas ações pedagógicas...........................................................04 A educação é permanente (Paulo Freire 1993)..................................................................... 04 A formação permanente e continuada....................................................................................05 Referências bibliográficas.......................................................................................................06 ________________ FORMAÇÃO CONTINUADA: O USO DE PROCESSOS METODOLÓGICOS INOVADORES NA DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR A aprendizagem e o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 979 Palavras / 4 PáginasData: 31/5/2020 -
Metodologia de Ensino Ativa e Processo de Colaboração
Estácio melhora infraestrutura de Banco de Dados migrando sistema ... FACULDADE ESTÁCIO DE SÁ Nome: Keliane Diniz Silva Curso: Letras Matrícula: Disciplina: Didática PCC de didática: Metodologias ativas e processos colaborativos Professor: RESUMO Este artigo tem por objetivo desenvolver as competências didáticas para elaboração de uma aula, refletir e articular os conceitos a respeito de metodologias ativas de ensino e processos colaborativos. Para isso, foi feito um estudo das principais abordagens teóricas voltadas para os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.288 Palavras / 6 PáginasData: 9/6/2020 -
TENDÊNCIAS TECNOLÓGICAS E METODOLÓGICAS NO ENSINO E APRENDIZAGEM
GEOMETRIA ANALITICA TENDÊNCIAS TECNOLOGICAS E METODOLÓGICAS NO ENSINO E APRENDIZAGEM INTRODUÇÃO Com a grande importância da Geometria em um contexto geral dos indivíduos, historicamente, ela tem sido considerada um tema difícil, mas importante no cotidiano das pessoas; talvez, por esta razão, venha sendo utilizada como filtro para a continuidade do estudo de muitas pessoas. Visto que o conhecimento básico da geometria é fundamental para as pessoas interagirem em seu meio de convivência, e também que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.029 Palavras / 13 PáginasData: 16/6/2020 -
O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO
O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO Referência: SANTOS, Jacyara Nô dos. O Ensino e a aprendizagem da língua inglesa no Ensino Médio. Estudos Anglo-Americanos número 37, 2012. Laryssa Rafaella Nascimento Alves O artigo intitulado como O Ensino e a aprendizagem da língua inglesa no Ensino Médio, trata-se de uma pesquisa de campo realizada em turmas de Ensino Médio das escolas públicas e particulares da cidade de Itabuna, BA. Nesse estudo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 658 Palavras / 3 PáginasData: 17/6/2020 -
PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DOS RESPONSÁVEIS PELO MÉTODO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA
Principais características dos responsáveis pelo método de ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa. Uma das características fundamental do Professor é o de ser um gestor em sala de aula, ou seja, o docente deve gerenciar e organizar os meios para que os fins sejam atingidos. Deste modo, compete ao profissional da educação fazer com que o processo ensino-aprendizagem seja desenvolvido da melhor maneira e com qualidade adequada possível, isto é, preocupando-se com o material pedagógico,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 690 Palavras / 3 PáginasData: 25/6/2020 -
A ATIVIDADE PARA APRENDIZAGEM REMOTA ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE PARA APRENDIZAGEM REMOTA ENSINO FUNDAMENTAL lI Atividade 9 Professor: Flávio Berutti Ano: 8º Componente curricular: História Unidade temática/tema: O mundo contemporâneo: o Antigo Regime em crise. Objeto de conhecimento a ser abordado: Revolução Industrial e seus impactos na produção e circulação de povos, produtos e culturas. Habilidade da BNCC a ser desenvolvida: (EF08HI03) Analisar os impactos da Revolução Industrial na produção e circulação de povos, produtos e culturas. Recursos didáticos a serem utilizados: Estudo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 299 Palavras / 2 PáginasData: 29/6/2020 -
Resenha Acadêmica Crítica dos textos sobre Ensino e Aprendizagem de Mizukami
Resenha Acadêmica Crítica dos textos sobre Ensino e Aprendizagem de Mizukami. Nos textos, sendo o primeiro, Ensino: as abordagens do processo e o segundo, Aprendizagem da Docência, ambos de autoria de Maria da Graça Nicolette Mizukami, se faz entender que são complementares um ao outro e responde a perguntas relacionadas ao que é exposto. Os estudos hoje focalizam na base de conhecimento profissional para o ensino e neste âmbito muitos questionamentos são frequentes, como o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 753 Palavras / 4 PáginasData: 30/6/2020 -
O ESPAÇO DA EMOÇÃO E SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE COMUNICAÇÃO, RELAÇÃO INTERPESSOAL E APRENDIZAGEM
O ESPAÇO DA EMOÇÃO E SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE COMUNICAÇÃO, RELAÇÃO INTERPESSOAL E APRENDIZAGEM Escrito por: Edgard Costa de Sousa Setembro/2019 Todo indivíduo tem a necessidade de estabelecer laços sociais e afetivos, como o de ser amado e bem quisto pela sociedade, trabalho, amigos ou família. Falando em ambiente escolar, não é diferente: o aluno tem que estar se sentido bem consigo mesmo, e com os que se encontram ao nosso redor para melhor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 746 Palavras / 3 PáginasData: 1/7/2020 -
A MÚSICA E A NEUROCIÊNCIA NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA EM UMA TURMA DO ENSINO FUNDAMENTAL
A MÚSICA E A NEUROCIÊNCIA NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA EM UMA TURMA DO ENSINO FUNDAMENTAL I. Music and neuroscience in the learning of mathematics in a trend of fundamental teaching i. Themis Gomes Fernandes[1] Geovania Maria Costa Batista[2] Resumo O artigo foi desenvolvido através da experiência vivida em uma escola de ensino fundamental I, na cidade de Mossoró/RN, objetivando construir conceitos e aprendizagens voltadas para o entendimento e assimilação da tabuada de multiplicar em matemática,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.943 Palavras / 16 PáginasData: 26/7/2020 -
O USO DAS TECNOLOGIAS NO ENSINO E APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA
UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA O USO DAS TECNOLOGIAS NO ENSINO E APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA DAIANA CRISTINA AFONSO – RA: 1828743 KAREN MONIQUE DE ALMEIDA - RA: 1832589 LAÍS FERNANDA SOARES – RA: 1831733 MILAINE DE FÁTIMA RIBEIRO– RA: 1832812 RAFAELA BERTONE DA COSTA - RA: 1822188 São Paulo, Pitangueiras, SP 2019 O USO DAS TECNOLOGIAS NO ENSINO E APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA DAIANA CRISTINA AFONSO – RA: 1828743 KAREN MONIQUE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.500 Palavras / 14 PáginasData: 10/8/2020 -
Tutorial Manual de Ensino e Aprendizagem
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS – UFAM FACULDADE DE TECNOLOGIA – FT Manual de Ensino e Aprendizagem Software LTSpice Manaus – Am 2020 Sumário 1. Software LTSpice1 1.1 Vantagens de utilização2 2. Download do Software (passo a passo)4 3. Instalação do Software4 4. Ferramentas de Uso4 4.1 Criando um novo arquivo “Esquemático”2 4.2 Inserindo Componentes2 4.2.1 Inserindo o “WIRE” 6 4.2.2 Inserindo o “GROUND” 6 4.2.3 Inserindo um “RESISTOR” 6 4.2.4 Inserindo o “CAPACITOR” 6 4.2.5
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.991 Palavras / 12 PáginasData: 14/9/2020 -
Metodologia de Ensino e Aprendizagem em Ciências Humanas
Aluna: Amanda Ferreira Reis Rezende EAD - Metodologia de Ensino e Aprendizagem em Ciências Humanas Atividade Ativa Conteúdo do exercício Com tantas tecnologias surgindo diariamente, está cada vez mais difícil prender a atenção dos alunos às aulas. O cenário que estamos vivendo atualmente, com o ensino remoto, evidenciou ainda mais essa necessidade. E nós, professores, estamos sempre em busca de novidades que aliem a aprendizagem às novas tecnologias. Contudo, sabemos que essa não é uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 484 Palavras / 2 PáginasData: 23/9/2020 -
Fichamento Crítico do Artigo “Aprendizagem de estudantes do ensino técnico brasileiro: motivos, investimento e satisfação”
Nome: Maiane Rodrigues Corrêa Lobão Trabalho: Fichamento Crítico do artigo “Aprendizagem de estudantes do ensino técnico brasileiro: motivos, investimento e satisfação”. Referência: FONTES, Marisa Aghetoni; DUARTE, António Manuel. Aprendizagem de estudantes do ensino técnico brasileiro: motivos, investimento e satisfação. Educação Pesquisa, São Paulo, ano 2019, v. 45, 18 nov. 2020. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022019000100551. Acesso em: 18 nov. 2020. Efetivamente, os estudos empíricos enquadrados nessa teoria (BEYAZATAS; SENEMOGLU, 2015; BIGGS, 1987; RICHARDSON, 2015) sugerem uma conceitualização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 705 Palavras / 3 PáginasData: 24/11/2020 -
A COORDENAÇÃO DO CURSO PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
CENTRO UNIVERSITÁRIO SANTO AGOSTINHO - UNIFSA LOGO UNIFSA PRÓ - REITORIA DE ENSINO NÚCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO - NUAPE COORDENAÇÃO DO CURSO PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM I – IDENTIFICAÇÃO Disciplina: INTRODUÇÃO À NUTRIÇÃO Ano: 2020 Professor (a): Ma. DANIELA FORTES NEVES IBIAPINA Semestre: 2020.2 Turma: 17T1A CH: 36h Missão UNIFSA Promover a formação de profissionais competentes nas suas áreas de atuação, valorizando as inovações científicas e tecnológicas, a partir de uma qualificação com base
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.742 Palavras / 7 PáginasData: 27/11/2020 -
TEMA:FACTORES ASSOCIADOS À DISORTOGRAFIA COMO DIFICULDADE ESPECIFICA DE APRENDIZAGEM NOS ALUNOS DE 3º CICLO DE ENSINO BÁSICO. AUTOR: ARMANDO DOMINGOS LOCAL: BEIRA
FACTORES ASSOCIADOS À DISORTOGRAFIA COMO DIFICULDADE ESPECIFICA DE APRENDIZAGEM NOS ALUNOS DE 3º CICLO DE ENSINO BÁSICO Armando Domingos1 Farissai Pedro Campira2 RESUMO: O presente ensaio visa essencialmente analisar os factores associados à disortográfica como dificuldade especifica de aprendizagem nos alunos de 3º ciclo de Ensino Básico. Para efetivação deste objetivo utilizamos a pesquisa bibliográfica. Os resultados deste ensaio, revelam claramente que, o contexto moçambicano, regista muitos alunos do 3º ciclo de Ensino Básico com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.359 Palavras / 10 PáginasData: 5/3/2021 -
A PSICOLOGIA PROCESSOS APRENDIZAGEM E INTELIGÊNCIA
1.A memória é o armazenamento de informações e fatos obtidos através de experiências ouvidas ou vividas. Relaciona-se fortemente à aprendizagem que é a obtenção de novos conhecimentos, pois utiliza a memória para reter tais informações no cérebro. Inserir informação na memória chama-se Codificação; buscar informação na memória chama-se armazenamento. A alternativa que preenche corretamente as frases é:. Armazenamento; recordação. Codificação; armazenamento. Codificação; recordação. Armazenamento; codificação. Armazenamento; recordação. 2.Uma amiga próxima lhe diz que não tem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 883 Palavras / 4 PáginasData: 20/3/2021 -
O Uso de Objetos de Aprendizagem (OA) no Ensino de Ciências
O Uso de Objetos de Aprendizagem (OA) no Ensino de Ciências Victor Hugo Silva e Silva e Swellen Tavares de Sousa Universidade Federal do Pará, Faculdade de Física, Ananindeua – PA – 67000-000, Brasil. Prof. Dr. Marcos Benedito Caldas Costa Universidade Federal do Pará, Faculdade de Física, Ananindeua – PA – 67000-000, Brasil. Resumo ⎯ O presente artigo discute sobre a utilização dos objetos de aprendizagens nas séries iniciais do fundamental II. Dessa maneira o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.587 Palavras / 11 PáginasData: 8/4/2021 -
A TRAJETÓRIA HIPOTÉTICA DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DA HISTÓRIA E APLICAÇÕES DA TRIGONOMETRIA
FACULDADE DE TECNOLOGIA DE PALMAS TRAJETÓRIA HIPOTÉTICA DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DA HISTÓRIA E APLICAÇÕES DA TRIGONOMETRIA 1 INTRODUÇÃO Este artigo apresenta uma Trajetória Hipotética de Aprendizagem (THA) destinada para os alunos da 1ª série do Ensino Médio do ensino regular, abordando a história da trigonometria e suas aplicações no ponto de vista de resolução de problemas. O desenvolvimento de THA consiste na ação pelo qual o professor desenvolve um plano de aula, assim,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.924 Palavras / 16 PáginasData: 21/4/2021 -
O PROCESSO INCLUSIVO: LAZER, ACESSIBILIDADE E APRENDIZAGEM
ANHANGUERA EDUCACIONAL CARLOS EVANDRO LOPES VILODRE O PROCESSO INCLUSIVO: LAZER, ACESSIBILIDADE E APRENDIZAGEM CHARQUEADAS 2020 ANHANGUERA EDUCACIONAL CARLOS EVANDRO LOPES VILODRE O PROCESSO INCLUSIVO: LAZER, ACESSIBILIDADE E APRENDIZAGEM Trabalho apresentado ao curso de graduação de História da Anhanguera Educacional. Orientador: Laís Helena Nantes Barbosa CHARQUEADAS 2020 1. INTRODUÇÃO A legislação brasileira de inclusão da pessoa com deficiência nasceu da necessidade de assegurar e promover condições de igualdade no exercício de direitos e das liberdades fundamentais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.859 Palavras / 8 PáginasData: 6/5/2021