Processo De Ensino Aprendizagem Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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METODOLOGIAS ATIVAS: ELABORAÇÃO E UTILIZAÇÃO DA CAIXA ENTOMOLÓGICA COMO FERRAMENTA PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM NO CAMPO DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL
METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO: ELABORAÇÃO E UTILIZAÇÃO DA CAIXA ENTOMOLÓGICA COMO FERRAMENTA PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM NO CAMPO DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL II ALEX OLIVEIRA DE MELLO AMANDA VIEIRA DE ANDRADE ANDRESSA RODRIGUES CRUZ NICOLE RODRIGUES COSTA DE REZENDE WILKEN ALVES DE CARVALHO Prof.Dra. Juliana Barreto O. dos Santos RIO DE JANEIRO - RJ MAIO.2019 ALEX OLIVEIRA DE MELLO ALEX OLIVEIRA DE MELLO AMANDA VIEIRA DE ANDRADE ANDRESSA RODRIGUES CRUZ NICOLE RODRIGUES COSTA DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.095 Palavras / 13 PáginasData: 23/7/2019 -
Aprendizagem da Disciplina de Fundamentos e Métodos do Ensino Das Ciências da Terra,.docx
https://files.passeidireto.com/9f737100-766f-4a57-b528-d2169d2c83a2/bg4.png FARLEY SOARES PEREIRA DE CASTRO PORTIFÓLIO Batatais/SP 2019 FARLEY SOARES PEREIRA DE CASTRO ELABORAR UMA RESENHA CRÍTICA. Atividade de Portfólio 3º Ciclo de Aprendizagem da Disciplina de Fundamentos e Métodos do Ensino Das Ciências da Terra, Prof.ª Solange Aparecida Bispo Dos Santos. Batatais/SP 2019 Descrição da atividade: Leia o artigo "Um velho pescoçudo”. (Disponível em <http://revistapesquisa.fapesp.br/2018/11/21/um-velho-pescocudo/>. Acesso em: 22 jan. 2019). Em seguida, escreva uma resenha crítica de aproximadamente uma página e poste sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 383 Palavras / 2 PáginasData: 24/8/2019 -
DISLEXIA: O PSICOPEDAGOGO NA APRENDIZAGEM COM CRIANÇAS NO ENSINO INFANTIL
DISLEXIA: O PSICOPEDAGOGO NA APRENDIZAGEM COM CRIANÇAS NO ENSINO INFANTIL. DYSLEXIA: PSYCHOPEDAGOGUE IN CHILD LEARNING IN CHILD EDUCATION. RESUMO O artigo tem como objetivo analisar a importância do psicopedagogo nas escolas, através de diagnósticos com alunos disléxicos da Educação Infantil em uma escola de Caxias/MA. Foi necessário uma investigação sobre dislexia, definida como distúrbio de aprendizagem, encontrado no início da alfabetização. Observando as dificuldades de aprendizagem nas crianças, professores buscaram ajuda através do psicopedagogo para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.358 Palavras / 26 PáginasData: 29/8/2019 -
OS PRINCIPAIS DESAFIOS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA MUNICIPAL MARIA CELESTE DE CACHOEIRA GRANDE – MA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO PROGRAMA ENSINAR DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES POLO SANTA RITA CURSO DE LETRAS: LÍNGUA PORTUGUESA, LÍNGUA INGLESA E SUAS RESPECTIVAS LITERATURAS GÊELMA MOURA OLIVEEIRA OS PRINCIPAIS DESAFIOS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA MUNICIPAL MARIA CELESTE DE CACHOEIRA GRANDE – MA SANTA RITA – MA 2019 GÊELMA MOURA OLIVEIRA OS PRINCIPAIS DESAFIOS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA MUNICIPAL MARIA CELESTE DE CACHOEIRA GRANDE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 964 Palavras / 4 PáginasData: 30/8/2019 -
Ensino de Arte: contribuições para uma aprendizagem significativa
Ensino de arte: contribuições para uma aprendizagem significativa. A arte nos possibilita ao educando se relacionar com o meio social. Existem vários aspectos relevantes que leva a arte como educação e uma questão a ser discutida no meio acadêmico. No ambiente escolar não há limitação a um espaço no qual ela se encontra como uma estrutura base, isto é há um bem maior que é adquirido no contexto escolar, nos ensinamentos que é ministrado aos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 580 Palavras / 3 PáginasData: 4/9/2019 -
A Intervenção Pedagógica: reflexão o ensino e aprendizagem
ESTADO DE MATO GROSSO seduc_brasao SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO E.E. PROFESSORA PACIANA TORRES DE SANTANA Intervenção Pedagógica: reflexão o ensino e aprendizagem[1] Uma ação de intervenção pedagógica tem como premissa organizar uma rotina diferenciada ao que foi realizada no processo de ensino até o momento desenvolvido com o estudante. Ela deve ser uma abordagem para atender a dificuldade na aprendizagem do aluno, ampliar os conhecimentos, bem como, melhorar as reflexões sobre as necessidades metodológicas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.463 Palavras / 6 PáginasData: 11/9/2019 -
HABILIDADES DE LEITURA E AS DEFICIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM NAS DISCIPLINAS DO SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Resumo O presente artigo pretende analisar a importância do desenvolvimento das habilidades de leitura e compreensão textual nos anos iniciais e os impactos nos anos finais do Ensino do Ensino Fundamental, percebidos na Escola Pública Adelvan Cavalcanti Baptista,Umbaúba, Sergipe. Verifica, ainda, como a pedagogia Lúdica pode contribuir para diminuir as deficiências de aprendizagem nas disciplinas a partir do sexto ano. Analisa ações conjuntas de professores e famílias, investidas de responsabilidade coletiva, para despertar nos alunos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.075 Palavras / 17 PáginasData: 15/9/2019 -
DESENVOLVIMENTO E POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DE UM JOGO DIGITAL PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE TRIGONOMETRIA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO – UFES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA BÁRBARA STOWNER DOS SANTOS DESENVOLVIMENTO E POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DE UM JOGO DIGITAL PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE TRIGONOMETRIA SÃO MATEUS 2019 BÁRBARA STOWNER DOS SANTOS DESENVOLVIMENTO E POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DE UM JOGO DIGITAL PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE TRIGONOMETRIA Pré-projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial para o Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Ensino na Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.101 Palavras / 9 PáginasData: 16/9/2019 -
PROCESSOS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL SEGUNDO PIAGET E VIGOTSKY E SUAS INTERCONEXÕES COM A APRENDIZAGEM
PRICILA LIDIANE BLAUTH (8081626) Pedagogia PROCESSOS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL SEGUNDO PIAGET E VIGOTSKY E SUAS INTERCONEXÕES COM A APRENDIZAGEM Tutor: Vera Lucia de Faveri Fernandes e Silva Claretiano - Centro Universitário ARAÇATUBA 2019 PROCESSOS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL SEGUNDO PIAGET E VIGOTSKY E SUAS INTERCONEXÕES COM A APRENDIZAGEM RESUMO Esta é uma pesquisa exploratória de natureza qualitativa de cunho bibliográfico. O objetivo deste trabalho foi demonstrar alguns conceitos dos estudos de Piaget e Vigotsky no desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.542 Palavras / 19 PáginasData: 23/9/2019 -
A APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LETRAS MARIA MESSIAS MIRANDA OLIVEIRA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SALINAS 2009 MARIA MESSIAS MIRANDA OLIVEIRA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado A UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, COMO REQUISITO PARCIAL PARA A OBTENÇÃO DO TÍTULO DE LICENCIADO EM LETRAS VERNÁCULAS. Orientador: Prof. Tutor eletrônico: FERNANDA DE PAULA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.477 Palavras / 18 PáginasData: 1/10/2019 -
APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LETRAS MARIA MESSIAS MIRANDA OLIVEIRA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SALINAS 2009 MARIA MESSIAS MIRANDA OLIVEIRA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado A UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, COMO REQUISITO PARCIAL PARA A OBTENÇÃO DO TÍTULO DE LICENCIADO EM LETRAS VERNÁCULAS. Orientador: Prof. Tutor eletrônico: FERNANDA DE PAULA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.479 Palavras / 18 PáginasData: 1/10/2019 -
AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
ROSELI ARAUJO DE LIMA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ITAPEVI - SP 2019 ROSELI ARAUJO DE LIMA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de conclusão de curso apresentado a F3 Educacional, como requisito parcial para a obtenção de título de graduado em Pedagogia, sob a orientação da Professora Especialista Maria Rodrigues. ITAPEVI - SP 2019 DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.302 Palavras / 50 PáginasData: 2/10/2019 -
A IMPORTÂNCIA DO ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA NUMA PERSPECTIVA EMPREENDEDORA SOCIAL.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA FUND. E METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA DOCENTE: HERCÍLIA VITURIANO A IMPORTÂNCIA DO ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA NUMA PERSPECTIVA EMPREENDEDORA SOCIAL. Alcilene Soares Carneiro¹ Cláudia Mara S. Cabral¹ Hérica Patricia Souza Mour¹ Juliana Pinheiro Silva¹ Kyrbele Lorrane¹ Resumo Neste artigo refletimos sobre a importância do ensino e aprendizagem da língua Portuguesa numa perspectiva empreendedora social. Compreendendo a língua como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.561 Palavras / 15 PáginasData: 7/10/2019 -
A MÚSICA COMO INSTRUMENTO NO PROCESSO DE ENSINO DA LÍNGUA ESTRANGEIRA ESPANHOL EM SALA DE AULA NO BRASIL
A MÚSICA COMO INSTRUMENTO NO PROCESSO DE ENSINO DA LÍNGUA ESTRANGEIRA ESPANHOL EM SALA DE AULA NO BRASIL Alyne Cavalcante Valença Resumo: Este estudo tem como objetivo investigar a eficácia da utilização da música em sala de aula no trabalho do espanhol como língua estrangeira (E/LE), evidenciando de que forma é possível trabalhar. No decorrer da pesquisa será notabilizado o efeito da inserção das canções como meio didático nas aulas de espanhol, além de analisar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.684 Palavras / 19 PáginasData: 10/10/2019 -
A UTILIZAÇÃO DOS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM COMO FERRAMENTA NO ENSINO A DIST NCIA: DESAFIOS ENCONTRADOS PELOS DISCENTES
UTILIZAÇÃO DOS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM COMO FERRAMENTA NO ENSINO A DISTÂNCIA: DESAFIOS ENCONTRADOS PELOS DISCENTES Antonia Samira Rabelo Borges Universidade Federal Rural da Amazônia - UFRA rabelosamira.sr@gmail.com Bruno Viana Martins Universidade Federal Rural da Amazônia - UFRA bruno.tyson13@gmail.com Enio Henrique Pinto Imbeloni Universidade Federal Rural da Amazônia - UFRA enioimbeloni@gmail.com John Ney Burjacke Baia Universidade Federal Rural da Amazônia - UFRA jndiretor@gmail.com 1 - Introdução O processo de ensino, objeto de estudo da Didática,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.471 Palavras / 26 PáginasData: 14/10/2019 -
OS DESAFIOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS - UNISINOS UNIDADE ACADÊMICA DE GRADUAÇÃO CURSOS DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA E MATEMÁTICA LUAN KLOCK, NATASHA FERREIRA, RANIERI HIRSCH RATHKE OS DESAFIOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL São Leopoldo 2016 LUAN KLOCK, NATASHA FERREIRA, RANIERI HIRSCH RATHKE OS DESAFIOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de Pesquisa apresentado como requisito para conclusão da atividade acadêmica, Elementos da Metodologia Científica, pelos Cursos de Licenciatura em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.411 Palavras / 10 PáginasData: 14/10/2019 -
A APRENDIZAGEM SOBRE EMPREENDEDORISMO NA EDUCAÇÃO SECUNDÁRIA DO ENSINO GERAL..
TEMA: A APRENDIZAGEM SOBRE EMPREENDEDORISMO NA EDUCAÇÃO SECUNDÁRIA DO ENSINO GERAL. POR: CADETE, Manuel R. Isaac. RESUMO: O tema proposto na senda da transversalidade da educação tem como objectivo principal analisar a necessidade da aprendizagem sobre empreendedorismo na educação secundária do ensino geral, e mais especificamente identificar o potencial de empreendedorismo nos alunos, identificar a influência da aprendizagem empreendedora e arrolar o nível de aproveitamento por parte dos alunos. A escola é uma instituição estabelecida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 610 Palavras / 3 PáginasData: 21/10/2019 -
O ENSINO DA LEITURA: A RELAÇÃO ENTRE MODELO E APRENDIZAGEM
ANA ISABELA DE OLIVEIRA BRITO PEDAGOGIA 7 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL TUANY LOPES FICHAMENTO - TEXTO 2 O ENSINO DA LEITURA: A RELAÇÃO ENTRE MODELO E APRENDIZAGEM Introdução * A leitura é um ato individual de construção (atribuição) de significado; * O texto tem a intenção do autor, nós como leitores precisamos captar essa informação; * Interpretação literal é aquela tal e qual está no texto. * A leitura vai significar para cada um algo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 311 Palavras / 2 PáginasData: 10/11/2019 -
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA: Uma análise no 6º ano do Ensino Fundamental na Escola Coronel Sampaio Acará - Pará.
Sumário INTRODUÇÃO 9 1- CONTEXTUALIZANDO A MATEMÁTICA 12 1.1 A aprendizagem na disciplina de matemática 19 1.2 Opensamento matemático 21 2- DISCALCULIA 23 2.1 Discalculia e suas concepções 23 2.2 Intervenções para o auxílio das crianças que possuem discalculia 23 2.3 Sugestões de jogos para realizar a intervenção junto à criança discalculia 24 3- PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 26 3.1 Percurso metodológico da pesquisa 26 3.2 - tipo de pesquisa 26 3.3 Sujeitos da pesquisa 27 4
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.161 Palavras / 41 PáginasData: 11/11/2019 -
DISLEXIA: DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL
CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE COLORADO DO OESTE FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE COLORADO DO OESTE DISLEXIA: DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL RIVANI SENA ROSSI NUNES COLORADO DO OESTE-RO 2008 CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE COLORADO DO OESTE FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE COLORADO DO OESTE RIVANI SENA ROSSI NUNES DISLEXIA: DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de conclusão do curso apresentado como exigência parcial para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.174 Palavras / 45 PáginasData: 7/1/2020 -
OS FATORES QUE INFLUENCIAM NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
OS FATORES QUE INFLUENCIAM NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. OLIVEIRA, Katiane Almeida[1] 15846 RESUMO O presente estudo objetiva compreender os fatores que influenciam na aprendizagem dos alunos nos anos iniciais do ensino fundamental, através de um estudo bibliográfico sobre o assunto. Buscando contribuir para uma reflexão, tendo em vista a necessidade de melhorar as práticas pedagógicas dos professores que atuam com os anos iniciais do ensino fundamental. Pois, é nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.821 Palavras / 28 PáginasData: 17/1/2020 -
MODELAGEM MATEMÁTICA: A LITERATURA PRESENTE NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA HISTÓRIA E DE CONTEXTOS MATEMÁTICOS
MODELAGEM MATEMÁTICA: A LITERATURA PRESENTE NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA HISTÓRIA E DE CONTEXTOS MATEMÁTICOS Autor Instituição Email Autor Instituição Email Resumo: Esse artigo tem por objetivo relatar experiências referentes a um trabalho desenvolvido no 4º ano do curso de licenciatura em matemática da Universidade Estadual do Centro Oeste (Unicentro), na disciplina de Tópicos em Educação Matemática, que envolveu a aplicação da tendência Modelagem Matemática, segundo a concepção de Burak. O tema escolhido para abordar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.665 Palavras / 15 PáginasData: 19/2/2020 -
SÍNTESE DO LIVRO “APRENDIZAGEM ATIVA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL”
BRUNA VITÓRIA WEIGEL SÍNTESE DO LIVRO “APRENDIZAGEM ATIVA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL” DE ANITRA VICKERY IVOTI 2020 O primeiro capítulo foca no papel das habilidades de pensamento no processo de aprendizagem e as diferentes abordagens para desenvolver as habilidades de pensamento. A autora insere o exemplo de Rebecca Carver (1999), que criou o conceito ABC (Agência, Belonging ou Pertencimento e Competência) para proporcionar experiências memoráveis e significativas. Agência representa o desenvolvimento da aprendizagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.473 Palavras / 6 PáginasData: 25/3/2020 -
SÍNTESE DO LIVRO “APRENDIZAGEM ATIVA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL”
BRUNA VITÓRIA WEIGEL SÍNTESE DO LIVRO “APRENDIZAGEM ATIVA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL” DE ANITRA VICKERY IVOTI 2020 O primeiro capítulo foca no papel das habilidades de pensamento no processo de aprendizagem e as diferentes abordagens para desenvolver as habilidades de pensamento. A autora insere o exemplo de Rebecca Carver (1999), que criou o conceito ABC (Agência, Belonging ou Pertencimento e Competência) para proporcionar experiências memoráveis e significativas. Agência representa o desenvolvimento da aprendizagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.473 Palavras / 6 PáginasData: 26/3/2020 -
METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO SUPERIOR: O DISCENTE COMO PROTAGONISTA DA PRÓPRIA APRENDIZAGEM
CONGREGAÇÃO SANTA DOROTEIA DO BRASIL FACULDADE FRASSINETTI DO RECIFE - FAFIRE DIRETORIA ADJUNTA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA NÚCLEO DE PESQUISA E INICIAÇÃO CIENTÍFICA – NUPIC Identificação da Proponente: FERNANDA LAÍS DA SILVA METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO SUPERIOR: O DISCENTE COMO PROTAGONISTA DA PRÓPRIA APRENDIZAGEM ÁREA DE CONHECIMENTO DO PROJETO: Educação RECIFE 2020 FERNANDA LAÍS DA SILVA METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO SUPERIOR: O DISCENTE COMO PROTAGONISTA DA PRÓPRIA APRENDIZAGEM Projeto de pesquisa elaborado pela discente Fernanda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.459 Palavras / 10 PáginasData: 13/4/2020