Psicologia Desenvolvimento E Aprendizagem Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Brincar um contexto para o desenvolvimento e aprendizagem
Brincar um contexto para o desenvolvimento e a aprendizagem Jogos Os jogos envolvem jogadores e regras eminentemente sociais e desenvolvem-se apartir do amadurecimento das crianças, para as crianças pequenas os jogos é esperar a sua vez e para crianças maiores os jogos mais complexos com regras. O que torna o jogo divertido? Aquilo que aumenta o prazer das crianças entre 3 e 8 anos é a brincadeira de movimento do jogo. Já as crianças entre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.396 Palavras / 10 PáginasData: 30/4/2015 -
Desenvolvimento e Aprendizagem Emocional
[Digite aqui] ETAPA 2 Desenvolvimento e Aprendizagem Emocional O Desenvolvimento de Aprendizagem emocional, absorve um processo de fixação do conhecimento eu se baseia nos aspectos emocionais de cada um, sobre o que está sendo proposto e inserido numa habitualidade de raciocínio. O necessário seria que os educadores juntamente com a escola, preparem os alunos para a sociedade, não se limitando somente ao ler, escrever e raciocinar, a sociedade exigirá de nossos alunos capacidade de resoluções
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.909 Palavras / 8 PáginasData: 2/5/2015 -
APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SOCIAL DA CRIANÇA PEDAGOGIA
I ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SOCIAL DA CRIANÇA PEDAGOGIA Professora: MonalisaPorcena Pirassununga 27 de março de 2015 Aprendizagem e desenvolvimento social da criança– 1a. Parte É muito importante mantermos sempre estas formas culturais de desenvolvimento social. A conscientização destas observações fará ampliar nossa atenção e formas de educação, as crianças que são as bases da sociedade, na qual desejamos: fraternidade, amor, felicidade e estados sociais mais harmônicos e equilibrados. A interação do sujeito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 703 Palavras / 3 PáginasData: 3/5/2015 -
Desenvolvimento da Aprendizagem
1. Na teoria de Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo ele classifica o desenvolvimento em quatro etapas, e afirma que nos seres humanos passamos por uma série de mudanças previsíveis e ordenadas. Geralmente todos os indivíduos vivenciam todos os estágios na mesma sequência tendo início e fim de cada estágio e sofrem variações dadas as diferenças individuais da natureza biológica ou do meio ambiente em que estamos inseridos. Esse processo é dividido em aprendizagem e desenvolvimento.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 730 Palavras / 3 PáginasData: 3/5/2015 -
Aprendizagem e desenvolvimento social
http://logotipos.ws/wp-content/uploads/2013/01/logo-anhanguera.png Atividades Práticas Supervisionadas PEDAGOGIA – 3° NA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SOCIAL DA CRIANÇA PROF.ª.: ELZA P. PONTES RIBEIRO JOSIANE SALVIANO CASIMIRO AROCA RA: 8982244069 JULIANA DE SOUZA MARTINS RA: 8073863647 ROSIMEIRE GOMES DA SILVA RA: 8064800511 THAINÁ RAÍSSA ROMANATTO RODRIGUES RA: 8524939749 Santo André Abril/2015 Etapa 1 e 2 das Atividades Práticas Supervisionadas Disciplina: Aprendizagem e Desenvolvimento Social da Criança ________________ Etapa 1 Passo 2 Tabela 1 – A Construção da Competência Social na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.385 Palavras / 14 PáginasData: 5/5/2015 -
A Psicologia do Desenvolvimento Infantil
Ficha Videográfica “Life before Birth in the Womb”, National Geographic, 2005 1- Que hábitos ou comportamentos do homem influenciam (positiva e negativamente) a "qualidade" dos espermatozóides? Os hábitos que influenciam negativamente a "qualidade" dos espermatozóides são: fumar, álcool em excesso, banhos quentes e roupa interior apertada. Por outro lado, os hábitos que podem beneficiar essa mesma "qualidade" é o café que ajuda ao movimento mais rápido e preciso dos espermatozóides. 2- Qual ou quais o(s)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 547 Palavras / 3 PáginasData: 7/5/2015 -
Psicologia do desenvolvimento
BIOLOGIA EDUCACIONAL 1. Funcionamento do corpo e controle. 2. É o equilíbrio do corpo de todos os níveis orgânicos. 3. 1 Nível (químico), as moléculas e átomos 2. Nível (celular), moléculas unidas que dão origem a unidade estrutural do nosso organismo 3. Nível (tecidual) união de células que se combinam de acordo com suas funções e formam tecidos 4. Nível ( orgânico) dois ou mais tecidos organizados que de acordo com sua função dão origem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 278 Palavras / 2 PáginasData: 8/5/2015 -
A Influência da Brinquedoteca no Desenvolvimento da Aprendizagem
A Influência da Brinquedoteca no Desenvolvimento da Aprendizagem Porto Feliz-SP 2014 Sumário Resumo 1 Introdução 2 Desenvolvimento 3 Etapas de projeto 4 Referencias bibliográfica 5 Resumo: Este projeto tem objetivo de mostrar o quanto à brinquedoteca é importante para o ser humano melhorando seu desenvolvimento e desempenho durante sua vida. É através das brincadeiras que a criança interage e aprende trabalhar em grupo e aprimora seu processo cognitivo, afetivo e motor, pois a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.246 Palavras / 5 PáginasData: 9/5/2015 -
NEUROPSICOSE PEDAGOGIA: ÊNFASE NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DO ALUNO DEFICIENTE AUDITIVO
NEUROPSICOPEDAGOGIA: ÊNFASE NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DO ALUNO DEFICIENTE AUDITIVO Cassiana Meyer de Matos[1] Leila Sandra Guedes de Oliveira José Carlos Rodrigues Anderson Aparecido de Oliveira[2] RESUMO: Essa pesquisa teve como objetivo compreender a interação do aluno deficiente auditivo e o desenvolvimento da aprendizagem e da linguagem das crianças com deficiência auditiva, que pode ser realizado tanto em língua portuguesa (oral) quanto na língua brasileira de sinais, devendo ser desenvolvido de forma a dar à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.709 Palavras / 19 PáginasData: 9/5/2015 -
PISCOLOGIA DA EDUCAÇÃO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 HISTÓRICO DA ESCOLA ESCOLHIDA PELO GRUPO 3 QUANTIDADE DE SALAS OBSERVADAS...............................................................4 4 ENTREVISTA COM A PEDAGOGA DA ESCOLA....................................................7 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................8 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO Sabemos que o processo de ensino e aprendizagem consiste numa troca de saberes onde o professor opera como um intermediador entre seus alunos e o conhecimento, desta maneira este processo consiste em professor- aluno- conhecimento. O processo para uma aprendizagem eficaz depende de inúmeros fatores,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.576 Palavras / 7 PáginasData: 11/5/2015 -
Psicologia do desenvolvimento Humano
A psicologia do desenvolvimento humano, traz várias mudanças interdisciplinares, tanto ao decorrer da vida, quanto também visando as mudanças que ocorrem perante a sociedade, da qual o individuo é inserido. Cada etapa gerada da vida de um individuo tem possibilidade da próxima em uma relação probabilística (Gotlieb, 1996; van Geert, 2003), escolhendo a pessoa na função da sua vontade e avaliando o ambiente sócio histórico, a decisão de que direção seguir. O individuo tem suas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 310 Palavras / 2 PáginasData: 11/5/2015 -
Psicologia do desenvolvimento
ENTREVISTA ADULTO-JOVEM Estefanny dos Santos RA: C56CJB-3 Heloísa Rosa RA: Guinever RA: C56HAD-0 Melissa S. Benevides RA: C625FC-4 Vitoria Ap. Marcilio RA: C71603-0 Yasmin Trindade RA: C6080D-0 Trabalho apresentado à disciplina Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital, do curso de Pedagogia, sob orientação da Profª. Cristiane. Campus Vargas – Ribeirão Preto Maio de 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO TEÓRICA 2. MÉTODOS 2.1. Sujeito 2.2. Instrumentos 2.3. Aparatos de pesquisa 2.4. Procedimentos 3. RESULTADO.. 4. DISCUSSÃO 7 REFERENCIAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.384 Palavras / 6 PáginasData: 13/5/2015 -
BRINQUEDOTECA: UM ESPAÇO DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM
BRINQUEDOTECA: UM ESPAÇO DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM INTRODUÇÃO O brincar representa um fator de grande importância na socialização da criança e é o mais completo dos processos educativos, pois influência o intelecto, a parte emocional e o corpo da criança. Com este trabalho se buscou analisar e discutir a brinquedoteca, sua origem, funções e sua importância para a formação da criança. Diferentes tipos de espaços e materiais. Procurou-se refletir sobre o direito que a criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.432 Palavras / 6 PáginasData: 13/5/2015 -
A Psicologia no processo de ensino aprendizagem
SUMÁRIO 1. Introdução..............................¬¬...........................................................4 2. A Psicologia no processo de ensino aprendizagem.........................4 3. Teoria Verbal Significativa................................................................6 3.1. Teoria Genética da Aprendizagem....................................................7 3.2. Teoria Sociocultural...........................................................................8 3.3. Tabela 1: Correntes Pedagógicas e Psicologia.................................9 4. Fatores do Desenvolvimento Humano..............................................10 5. A Importância dos Jogos na Educação ............................................11 5.1 Quadro de Jogos Interativos..............................................................12 6. Conclusão.........................................................................................13 7. Referencias Bibliográficas.................................................................14 INTRODUÇÃO O propósito desta Atividade Pratica Supervisionado (ATPS) é analisar o uso da Psicologia na Aprendizagem. Explanaremos sobre suas contribuições ao longo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.203 Palavras / 5 PáginasData: 15/5/2015 -
A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg Fevereiro/2015 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO – 80h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autono0mia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.801 Palavras / 16 PáginasData: 17/5/2015 -
Conversas sobre brincadeira, desenvolvimento infantil e aprendizagem: vivências e reflexões no curso de Pedagogia
Conversas sobre brincadeira, desenvolvimento infantil e aprendizagem: vivências e reflexões no curso de Pedagogia Maria Oliveira Da Costa Introdução O brincar é uma atividade de essencial importância para o desenvolvimento infantil, nos aspectos sociais, afetivo, motor e cognitivo. No que diz respeito à estruturação do pensamento, brincar é uma importante forma de comunicação, interação e participação. O ato de brincar interfere no processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da autonomia da criatividade,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.392 Palavras / 34 PáginasData: 19/5/2015 -
CCJ0106 - Psicologia Aplicada ao Direito -Desenvolvimento Humano - Estacio
AULA 3 - DESENVOLVIMENTO HUMANO Desenvolvimento – Formação - Hereditariedade x Meio Ambiente A Família – Representações Sociais – Relações Afetivas Desenvolvimento Psicossocial - Personalidade Teoria proposta por Jean Piaget é o estudo científico das mudanças e do comportamento, relacionadas à idade durante a vida do ser humano. O desenvolvimento é um processo contínuo que tem início desde a concepção e segue durante o processo de desenvolvimento físico, cognitivo, social e afetivo, tendo continuidade durante
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.144 Palavras / 9 PáginasData: 19/5/2015 -
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
Diante das demandas atuais, em que a sociedade passa por profundas transformações, onde se percebe nos discentes uma grande complexidade, comportamentos incomuns e descaso pelo ensino, é importante que o educador saiba identificar e compreender as limitações, necessidades e potencialidades dos educandos. A nova geração de educadores precisa usar bons métodos pedagógicos, pois sabemos que para adquirir o aprendizado não depende somente do querer do aluno, mas o professor precisa motivá-lo, envolvê-lo. Para isso, faz-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 312 Palavras / 2 PáginasData: 21/5/2015 -
Etapa 3 - Passo 2 | ATPS Psicologia do Desenvolvimento - Criança e Adolescente
ATPS Psicologia do Desenvolvimento – Criança e Adolescente Etapa 3 – Passo 2 Responder as seguintes perguntas: 1 - Qual objetivo das pesquisas realizadas nos dois artigos disponibilizados e lidos no passo 1 ? R: Tem como objetivo avaliar o desempenho motor de crianças com e sem indicativos de dificuldades de aprendizagem e discutir o desenvolvimento de competências psicossociais do ponto de vista proativo da promoção de saúde psicológica e fator de proteção ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 458 Palavras / 2 PáginasData: 23/5/2015 -
Desenvolvimento humano psicologia
Saude fisica e Mental na adolescência: Tem origem no estilo de vida dos jovens ou a pobreza. Drogas, dirigir bêbado e ser sexualmente ativo são problemas que aumentam ao longo da adolescência. Morte dos pais pode influenciar em atividades negativas na adolescência. Boa forma física: O exercício –ou a falta dele- afeta a saúde física e mental. Adolescentes tendem a não gostar de exercícios físicos regulares. Necessidade de Sono: Adolescentes tendem a dormir mal e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 804 Palavras / 4 PáginasData: 28/5/2015 -
O LUDICO COMO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NAS CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
O LUDICO COMO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NAS CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL CLÉA SCHELBAUER ELIZETE JANKOSKI NOGATZ RITA DE FATIMA MARECK COELHO RESUMO O presente artigo apresenta a importância das atividades lúdicas no procedimento de aprendizagem da criança com deficiência intelectual, bem como contribuir para o desenvolvimento não só no aspecto cognitivo da criança, mas também no seu desenvolvimento social, motor e afetivo. A metodologia adotada foi à pesquisa exploratória e bibliográfica. O tema que se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.724 Palavras / 11 PáginasData: 29/5/2015 -
O Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento
UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA Instituto de Psicologia Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento – PED Desenvolvimento Psicológico e Ensino – DPE – 2º/2014 SEMINÁRIO DESENVOLVIMENTO HUMANO: ETAPAS DO CURSO DE VIDA SEGUNDA INFÂNCIA GABRIEL FIRMINO FERREIRA – 140040170 HANIERY DE BRITO FERREIRA – 140021809 CAIO VITOR S MOREIRA – 140058869 WANESSA SANTOS DA CRUZ – 130145823 DANIEL LUIS ARCANJO PINA - 130106577 DANILO SOUZA DE FREITAS - 140106933 Brasília – DF 19/11/2014 SUMÁRIO 1 –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.012 Palavras / 13 PáginasData: 30/5/2015 -
A Psicologia do Desenvolvimento
Faculdade Anhanguera de Bauru Psicologia Caroline Sophie do Amaral-RA: 8686294017 Gabriele Camargo da Gama -RA: 8463186691 Patrícia Apda. Simões Ramos - RA: 8417985738 Priscila Moreira – RA: 8430115697 Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) Psicologia do Desenvolvimento Prof. Adriane Folkis Pontalti BAURU/ SP 2015 O Método Biográfico em Sartre: Contribuição do Existencialismo para a Psicologia O inicio do século XX foi marcado pelo questionamento do desenvolvimento de algumas disciplinas que buscavam se consolidar como ciência e uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 836 Palavras / 4 PáginasData: 4/6/2015 -
O DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM SOCIEDADE E PRÁXIS EDUCATIVA POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
, SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO psicologia na educação:DESENVOLVIENTO E APRENDIZAGEM SOCIEDADE E PRÁXIS EDUCATIVA POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA Práticas Educativas no Contexto Políticas Públicas e Pedagogica Jequié 2013 nome do(s) autor(es) em ordem alfabética Leiliane Pinheiro de Miranda, Macinéia Mendes Oliveira, Maria José Nascimento Garcia,Maria Zelia Sena de Oliveira, Marta Jesus da Silva Práticas Educativas no Contexto Políticas Públicas e Pedagogica Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Norte
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.960 Palavras / 8 PáginasData: 5/6/2015 -
Aprendizagem e Desenvolvimento Social da Criança
Atividades de Práticas Pedagógicas Aprendizagem e Desenvolvimento Social da Criança Relatório de atividades apresentado como requisito parcial para a avaliação da disciplina de Aprendizagem e Desenvolvimento Social da Criança do curso de pedagogia por meio de Atividades Praticas pedagógicas. Professora: Monaliza P.Cavachioli Pirassununga 2015 INTRODUÇÃO O professor assume um papel de grande destaque no processo de ensino aprendizagem, e sua contribuição para a construção das competências e habilidades sociais na vida de uma criança é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.526 Palavras / 7 PáginasData: 8/6/2015