Psicologia Desenvolvimento E Aprendizagem Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
22.919 Trabalhos sobre Psicologia Desenvolvimento E Aprendizagem. Documentos 576 - 600 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Trabalho de Psicologia do Desenvolvimento
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNA CURSO DE PSICOLOGIA Ana Clara Garcia Bianca Barbosa Ribeiro Juevellyn Ribeiro Ramos Larissa de Almeida Pedro Henrique Silva Psicologia do Desenvolvimento – Infância e Adolescência Belo Horizonte – MG 2016 Relação entre Políticas Públicas e a matéria de Psicologia do Desenvolvimento – Infância e Adolescência Garantir o atendimento da criança e do adolescente pelas políticas públicas sociais conforme determina a Constituição Federal de 1988, exige avaliar a eficácia dos serviços prestados a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 558 Palavras / 3 PáginasData: 6/11/2016 -
Psicologia da Educação e Aprendizagem
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E APRENDIZAGEM Katia Rosa Gaspar Maria Gorete Rocha de Bem Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 01) – Metodologia do Trabalho Acadêmico 25/11/2013 RESUMO Este trabalho tem como finalidade mostrar que o professor dentro da sala de aula deve alem de ensinar ter como meta despertar o interesse e a inteligência de cada aluno. Ao longo dos anos aparecem várias teorias sobre como “ensinar” crianças, jovens ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 955 Palavras / 4 PáginasData: 15/11/2016 -
O FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM
O FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM Brasília, 04 de Junho de 2016. ALUNOS: ANA BEATRIZ RODRIGUES SAMPAIO -- RA: C68DDC3 – PD3P30 BRENDA RODRIGUES ARAUJO -- RA: C68EBG8 – PD3P30 CAROLINE BISPO ARAÚJO – RA: C55IEB3 – PD3P30 DAVI BRANDÃO MELO – RA: – PD3P30 ELIANE PEREIRA DE SOUSA – RA: C32DEA8 – PD3P30 FLÁVIA FERREIRA RODRIGUES – RA: C6160D – PD3P30 GEOVANNA STEPHANY SOARES RODRIGUES – RA: C623EA8 –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.774 Palavras / 8 PáginasData: 15/11/2016 -
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: CICLO VITAL OBSERVAÇÃO DE UMA CRIANÇA
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: CICLO VITAL OBSERVAÇÃO DE UMA CRIANÇA 1. Métodos 1.1. Sujeito A criança observada é um garoto no inicio da meninice com 6 anos e está cursando o primeiro ano do ensino fundamental, com pais casados, é o filho caçula de três, sendo duas meninas de 8 e 11 anos respectivamente. A criança está um pouco abaixo da média de peso e altura para sua faixa etária: 1,08 m de altura e 18,8kg
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.143 Palavras / 9 PáginasData: 17/11/2016 -
Aprendizagem e Desenvolvimento Social da Criança, Direitos Humanos e Introdução à Educação Virtual
UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Aprendizagem e Desenvolvimento Social da Criança, Direitos Humanos e Introdução à Educação Virtual Tema do Projeto de Ação: “SEMEAR A DIFERENÇA É SINONIMO DE RESPEITO. INCLUSÃO SEM PRECONCEITO.” Tutora EAD – Priscila Lourenço SANTO ANDRÉ/ SP 2015 Introdução Uma educação de qualidade para todos sem nenhum tipo de discriminação, é o que todas as escolas e também nossa sociedade deseja. Questões relacionadas à inclusão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.474 Palavras / 6 PáginasData: 17/11/2016 -
Psicologia do desenvolvimento.
27/01/2014 15:49:05 O que aprendi da vida até aqui N a vida aprendi que nem tudo é exatamente o que parece, as pessoas nem sempre são o que parece ser sempre mudam para agradar as pessoas ao seu redor. A vida nos prega muitas peças e temos quebio suficiente para conseguir lidar com isso, ser forte o suficiente para conseguir vencer obstáculos e as dificuldades que passamos. A vida sempre me surpreende às vezes com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 380 Palavras / 2 PáginasData: 18/11/2016 -
O FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE PAULISTA LARA ALTIERI MAZZO RAISSA MORENO QUIRINO SABRINA ALVES MONTEIRO TALITA PIRES INACIO DA SILVA ELISANGELA DA SILVA DE ALMEIDA “O FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM” BAURU 2016 UNIVERSIDADE PAULISTA LARA ALTIERI MAZZO RAISSA MORENO QUIRINO SABRINA ALVES MONTEIRO TALITA PIRES INACIO DA SILVA ELISANGELA DA SILVA DE ALMEIDA “O FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM” A Pesquisa apresentada a Universidade Paulista - UNIP –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.800 Palavras / 16 PáginasData: 20/11/2016 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM; REDES SOCIAIS, COMUNICAÇÃO DIDADICA LINGUA DE SINAIS BRASILEIRAS E RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE
Universidade Anhanguera UNIDERP Curso: Pedagogia-Licenciatura-WEB Disciplinas: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM; REDES SOCIAIS, COMUNICAÇÃO DIDADICA LINGUA DE SINAIS BRASILEIRAS E RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE Tutora: Tatiane Duarte Conte Nome do aluno: Daniela de Assumpção Ferraz RA:4003260632 Sorocaba,01 de Setembro de 2016 Índice • resenha critica • proposta de mudança de comportamento • principais diferenças metodológicas entre crianças surdas e ouvintes • Orientações para o Professor • conclusão final Resenha critica A figura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.987 Palavras / 8 PáginasData: 8/12/2016 -
Portfolio de Educação de crianças, jovens e adultos e psicologia do desenvolvimento
Acadêmica – Laiz Anderle Portfolio de Educação de crianças, jovens e adultos e psicologia do desenvolvimento Visita, observação e registro. Apresentar o registro das observações feitas, em forma de pergunta e resposta, na íntegra. 1) As práticas e ações pedagógicas consideram o cuidar e educar de forma indissociável? Quais ações do educador demonstram isso? Se não, quais ações demonstram isso? Cuida e educa muito bem dos seus alunos, a professora tem total atenção com os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 680 Palavras / 3 PáginasData: 15/12/2016 -
DISCIPLINAS NORTEADORAS: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM; REDES SOCIAIS E COMUNICAÇÃO; LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE E DIDÁTICA.
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURAS (LETRAS, PEDAGOGIA, GEOGRAFIA, HISTÓRIA E MATEMÁTICA) 2ª SÉRIE DISCIPLINAS NORTEADORAS: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM; REDES SOCIAIS E COMUNICAÇÃO; LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE E DIDÁTICA. MARIA BETANIA LOUREIRO GUIMARÃES – RA: 8134389428 SUZANA PLÁCIDO TAVARES – RA: 8133394339 ALCEBIADES ELOY VANZELLA NETO – RA: 3115369398 TAIS ALVES DOS SANTOS –RA:8501489382 TAUBATÉ 2016 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.580 Palavras / 15 PáginasData: 5/3/2017 -
DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM NA ESCOLA
DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM NA IDADE ESCOLAR INTRODUÇÃO A aprendizagem é um processo puramente exterior, paralelo, de certa forma ao processo de desenvolvimento da criança, mas que não participa ativamente neste e não o modifica absolutamente: a aprendizagem utiliza os resultados do desenvolvimento, em vez de se adiantar ao seu curso e de mudar a sua direção. (VYGOTSKY, 1989) É importante notar como a produção do conhecimento oscila entre o objetivismo e o subjetivismo, ora enfatizando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.707 Palavras / 15 PáginasData: 6/3/2017 -
Psicologia Ambiental, Psicologia do Desenvolvimento e Educação Infantil: Integração possível?
FUNDAÇÃO FRANCISCO MASCARENHAS- FFM FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS- FIP CURSO DE PSICOLOGIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA AMBIENTAL PROFESSORA: DENISE REINALDO ALUNA: JANAINA AIRES DA COSTA FELIX FICHAMENTO Psicologia Ambiental, Psicologia do Desenvolvimento e Educação Infantil: Integração possível? CARVALHO, Mara Campos-de; SOUZA, Tatiana Noronha de. Psicologia Ambiental, Psicologia do Desenvolvimento e Educação Infantil: Integração possível? Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto-SP, Brasil. Uma integração entre a Psicologia Ambiental e do Desenvolvimento vem sendo apontada como necessária e frutífera,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 751 Palavras / 4 PáginasData: 8/3/2017 -
A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Bacharelado em Serviço Social - EaD PORTFOLIO CICLO I -MODULO A – FASE I PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO MANIFESTAÇÕES CONTRA O GOVERNO ATUAL. Canoinhas - SC 2016 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PORTFOLIO CICLO I –MODULO A – FASE I Relatório do Portfólio do Ciclo I Módulo A Fase I apresentado para fins de avaliação na disciplina de Psicologia do desenvolvimento Humano do Curso de Bacharelado em Serviço Social do Centro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 639 Palavras / 3 PáginasData: 9/3/2017 -
A Psicologia do Desenvolvimento I
Nome: Anne Rafaelle de Souza Silva Psicologia do Desenvolvimento I - Narração 3 O documentário “A invenção da infância” mostra abertamente a presença de contrastes existentes em questões sociais diferenciadas que se cruzam em um ponto comum, como, crianças “vivendo” como adultos. Conforme Ariès (1981), o sentimento da infância surgiu nos primórdios de uma sociedade industrial, no qual as aprendizagens passaram a ser de total responsabilidade da escola, enquanto a família, caberia o lugar da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 317 Palavras / 2 PáginasData: 11/3/2017 -
Crescimento Desenvolvimento e aprendizagem motora
Aline Ap. Fernandes da Silva Pereira-8006963 Atividade de Portfólio BATATAIS 2017 Aline Ap. Fernandes da Silva Pererira-8006963 Atividade do Portfólio Trabalho apresentado a Professora Maria Cecilia Lieth Bonacelli Soares como parte das exigências do Ciclo 2 da disciplina estudos em Crescimento, Desenvolvimento e Aprendizagem Motora do curso de Bacharelado em Educação Física à Distância. BATATAIS 2017 1. É uma condição de evolução comportamental e física de uma pessoa presente em todas as fases de nossas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 371 Palavras / 2 PáginasData: 11/3/2017 -
Desenvolvimento e aprendizagem da criança
Desenvolvimento e aprendizagem da criança O desenvolvimento é o processo através do qual o indivíduo constrói ativamente, nas relações que estabelece com o ambiente físico e social, suas características. Ao contrário de outras espécies, as características humanas não são biologicamente herdadas, mas historicamente formadas. O ser humano se desenvolve e aprende através do meio em que vive (interacionismo). A aprendizagem é a mudança de comportamento decorrente do entendimento (apropriação) ativo da criança, do conteúdo da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 866 Palavras / 4 PáginasData: 11/3/2017 -
Portfólio de Estudos em crescimento, Desenvolvimento e Aprendizagem Motor.
1º Portfólio de Estudos em crescimento, Desenvolvimento e Aprendizagem Motor. Atividade de Portfólio 6ª semana da Disciplina de Estudos em crescimento, Desenvolvimento e Aprendizagem Motor professora Maria Cecilia Lieth Bonacelli Soares. Vitória 2017 ________________ 1) Como você define desenvolvimento? Eu penso que a aprendizagem como o crescimento estão no contexto do desenvolvimento. Por serem processos interdependentes e fazerem parte do processo de evolução do Ser Humano. O desenvolvimento é um processo continuo que perdura do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 679 Palavras / 3 PáginasData: 12/3/2017 -
Estudo em Crescimento, Aprendizagem e Desenvolvimento Motor
ESTUDOS EM CRESCIMENTO, DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA (CURITIBA) 2017 PORTFÓLIO 1. Como você define desenvolvimento? O desenvolvimento é um processo de evolução constante que influencia mudanças no crescimento e construção das habilidades do indivíduo, seguindo pelas fases da vida humana como infância até a velhice, gerando ganhos e perdas no comportamento, nos sentimentos e fisicamente ao longo da vida. 1. Quais as relações por você percebidas entre desenvolvimento, aprendizagem e crescimento? Além de ser adaptadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 557 Palavras / 3 PáginasData: 12/3/2017 -
Portfólio Estudos em Crescimento, Desenvolvimento e Aprendizagem
ANTONIO MARCOS AZEVEDO RODRIGUES – 1191354 ATIVIDADE 6ª SEMANA Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Educação Física Estudos em Crescimento, Desenvolvimento e Aprendizagem Motora Tutora Raquel Daffre de Arroxellas VITÓRIA - ES 2017 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO Curso: Licenciatura em Educação Física Disciplina: Estudos em Crescimento, Desenvolvimento e Aprendizagem Motora Tutor: Raquel Daffre de Arroxellas R.A.: 1191354 Aluno: Antonio Marcos Azevedo Rodrigues Turma: DGEFL1502VITA0S ORIENTAÇÕES PARA A ATIVIDADE A atividade deve seguir obrigatoriamente a seguinte formatação: margens
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.070 Palavras / 5 PáginasData: 12/3/2017 -
Estudos em Crescimento, Desenvolvimento e Aprendizagem Motora
WENDELL BRITO DE MELO – R.A. 8007861 Estudos em Crescimento, Desenvolvimento e Aprendizagem Motora Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano, para a disciplina de Estudos em Crescimento, Desenvolvimento e Aprendizagem Motora, como requisito parcial para obtenção de avaliação, ministrado pelo professor Alex Fabricio Borges. (CLARETIANO - CUIABÁ) 2017 1) Como você define desenvolvimento? R: O desenvolvimento é um processo de evolução pelo qual passamos desde o nascimento até a morte. Sofremos mudanças e nos adaptamos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 465 Palavras / 2 PáginasData: 13/3/2017 -
Os Estudos em Desenvolvimento, Crescimento e Aprendizagem Motora
Educação Física Bacharelado Estudos em Desenvolvimento, Crescimento e Aprendizagem Motora Centro Universitário Claretiano RIO CLARO 2016 1-O que você entende como aprendizagem? São mudanças que se dão aos processos psicológicos (intelectual), motores desenvolvidas ao longo do tempo, e estimulada por ambientes externos e oportunidades. 2-Como sua atuação profissional (como professor de Educação Física) poderá contribuir para a maximização desse processo? Um bom Educador físico certamente estimulara o melhor das habilidades de seus alunos em qualquer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 291 Palavras / 2 PáginasData: 13/3/2017 -
A Psicologia do Desenvolvimento
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM * Comente sobre o significado e a relação de Filogênese, Ontogênese, Sociogenese e Microgenese. * Esclareça do que trata a Psicologia do desenvolvimento. * Fale sobre os fatores que influenciam o desenvolvimento humano. * Comente os princípios do desenvolvimento humano. * Qual a importância do estudo do desenvolvimento humano? * De acordo com a aula em sala explique a relação entre idade cronológica e idade de desenvolvimento? COMENTE SOBRE O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 711 Palavras / 3 PáginasData: 14/3/2017 -
Trabalho de Observação Psicologia do Desenvolvimento
UNIP- UNIVERSIDADE PAULISTA ALUNOS : ANANDA L. S. SANTOS R.A : C20AGH-5 MARIANA MOREIRA FREIRE R.A : C0878E-7 THAINÁ N. GARCIA R.A : C0162F-7 VITOR H. S. MARTINS R.A : C286EF-2 TRABALHO DE OBSERVAÇÃO SÃO JOSÉ DO RIO PRETO – SP 04/14 UNIP- UNIVERSIDADE PAULISTA TRABALHO DE OBSERVAÇÃO Trabalho apresentado a Professora Cristiane Camargo, da disciplina Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital, Turma : PS1A28 , turno matutino do curso de Psicologia São José do Rio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.896 Palavras / 24 PáginasData: 15/3/2017 -
Disciplina: Psicologia do Desenvolvimento.
Disciplina: Psicologia do Desenvolvimento. Professora: Adriana R. Sordi. Aluna: Daiane Dreger. Rgm: 053.12316. Polo: Taió ATIVIDADES DAS AULAS 07 E 08 QUESTÃO 01 - Para Vygotski é a partir da ____________ do comportamento humano em interação com o __________ que a criança irá partir de estruturas orgânicas elementares, formando novas e mais complexas funções mentais, que irão depender das experiências vividas pela criança. Qual a alternativa que melhor se adapta a questão. 1. Base biológica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 571 Palavras / 3 PáginasData: 15/3/2017 -
Esquematize o desenvolvimento histórico da Psicologia.
Questionário Capítulo I 1. Esquematize o desenvolvimento histórico da Psicologia. * Século VI a.C. – Tales de Mileto Declara que a matéria é formada de um único elemento natural: água. * Sócrates (470 395 a.C) e Platão (427 – 347 a.C) Abordagem Racionalista – explicavam moral e eticamente a natureza do homem. * Aristóteles (384 – 322 a.C) Traz a observação para explicar os eventos naturais. 1º Doutrina dos fenômenos da vida psíquica: ideias e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.851 Palavras / 8 PáginasData: 19/3/2017