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236.761 Trabalhos sobre Outras. Documentos 133.441 - 133.470
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Língua 2 a 3 anos
Linguagem Dos 2 aos 3 anos A linguagem da criança começa a se parecer com a do adulto. A cada dia, ela incorpora novas palavras ao seu vocabulário, e sua utilização é cada vez mais precisa. A média gira em torno de 300 palavras, mesmo que ele ainda não compreenda algumas por completo. O pequeno agora se expressa com frases mais complexas. Combina substantivos com verbos e adjetivos. Começa a parar de se referir a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 767 Palavras / 4 PáginasData: 22/3/2014 -
LINGUA ARTISTCICA
A execução desta Atividade Prática Supervisionada é uma etapa importante para nossa formação dentro do curso da pedagogia, pois por meio dela é possível descobrir como funciona o desenvolvimento da língua, linguagem verbal e escrita. Tornado possível identificar e compreender as variações linguísticas. Dessa forma, este trabalho vem agregar valores e conhecimentos a cerca das formas verbais e escritas do nosso país, possibilitando a identificação das variações linguísticas culturais, regionais, dentre outras. Enquanto a língua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 521 Palavras / 3 PáginasData: 26/3/2015 -
LINGUA BRASILEIRA DE SINAI
Língua Brasileira de Sinais Atualmente o Brasil se depara com um novo paradigma, o da inclusão social dos portadores de necessidades especiais. A busca de escolas para todos, sem separações de sexo, raça, classe social é essencial para uma abordagem de educação inclusiva e que está aberta para acolher as diferenças. Isso significa atentar para as mudanças e diferenças, para que a inclusão torna-se um direito adquirido no cenário brasileiro. As pessoas com surdez estão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.302 Palavras / 14 PáginasData: 18/3/2014 -
Lingua Brasileira De Sinais
ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO Curso Pedagogia Período Letivo 2011/2 Semestre 2º Sem Disciplina Língua Brasileira de Sinais Nome Tutor Presencial Nome Professor EAD Ana Maria Ribeiro da Rocha Nome Aluno(a) RA ORIENTAÇÕES Leia as questões abaixo e responda individualmente. Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo: 1) Seu nome e seu RA 2) Nome do tutor presencial 3) Nome da disciplina 4) Nome do professor EAD 5) Conteúdo das respostas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.203 Palavras / 5 PáginasData: 3/4/2013 -
Língua Brasileira De Sinais
1 Notas: 1 Em sua aula prática de LIBRAS você aprendeu sobre o alfabeto manual, e viu como ele pode ser utilizado para soletrar nome de pessoas. Desse modo, demonstre seus conhecimentos práticos e indique a alternativa que traduz corretamente a frase abaixo: Escolher uma resposta. a. Meu nome é Fabiane. Seu nome é Rodrigo. b. Meu nome é Lourdes. Seu nome é Evandro. c. Meu nome é Rosinha. Seu nome é Gustavo. d. Meu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 951 Palavras / 4 PáginasData: 17/9/2013 -
Lingua Brasileira De Sinais
Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir, e assinale a alternativa que o traduz corretamente: Escolher uma resposta. a. Eu sou ouvinte. b. Meu filho. c. Meu telefone está tocando. d. Eu me esqueci. e. Eu sou surdo. . . Question 2 Notas: 1 Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir, e assinale a alternativa que o traduz corretamente: Escolher uma resposta. a. Meu CEP é 14.683.021-5 b. Meu CPF é 80.596.175-4 c.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 481 Palavras / 2 PáginasData: 6/10/2013 -
Língua Brasileira de Sinais
Língua brasileira de sinais Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre. Ir para: navegação, pesquisa Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS Utilizado em: Brasil Total de usuários: + de 5 000 000 Família: Língua francesa de sinais Códigos de língua ISO 639-1: -- ISO 639-2: sgn-BR ISO 639-3: bzs ; Lista de Língua de Sinais Vídeo representando o sinal em libras para a palavra "cachorro" A língua brasileira de sinais (LIBRAS) é a língua de sinaisPB (língua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.754 Palavras / 8 PáginasData: 14/10/2013 -
Língua Brasileira De Sinais
Língua Brasileira de Sinais Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir, e assinale a alternativa que o traduz corretamente: a trabalho b difiícil c férias d não ter Escolher uma resposta. a. Sábado não tem trabalho na fábrica. b. Sou estagiário, trabalho em um banco. c. Eu gasto duas horas para lavar roupa. d. Eu não conheço
Avaliação:Tamanho do trabalho: 550 Palavras / 3 PáginasData: 23/10/2013 -
Língua Brasileira De Sinais
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Hirtes Kelly Gomide Leoncini RA: 4561870173 Joyce Cristiane Martins de Oliveira RA: 4975889273 Michele dos Passos Pimenta RA: 492591339 Aracéle Sanchez Dias RA: 4342842364 Gildaiana X. Sousa Oliveira RA: 5779174615 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professor-tutor a distância Daniela Viliegas Barreto. RIBEIRÃO PRETO 2012 Temática da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.623 Palavras / 15 PáginasData: 30/10/2013 -
Língua Brasileira de Sinais
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Polo de Sidrolândia - 7115 Pedagogia Língua Brasileira de Sinais Profa. Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento Elaine da Silva Gonçalves - RA: 359495 soaresje1@hotmail.com Fabieli Costa Sarati- RA: 362837 fabielesarati@hotmail.com Francisllainy Leal Cabral - RA: 356917 francys_cabral@holtmail.com Juracilda Nunes de Souza- RA: 357467 juliapop59@gmail.com Sidrolândia, MS Novembro/2012 Sumário Introdução 3 Língua de sinais. 3 Atividades 3 Memorial de Anna Regina Lanner de Moura 10 Conclusão .11 Referências Bibliográficas .12 1. INTRODUÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.113 Palavras / 9 PáginasData: 31/10/2013 -
Língua Brasileira de Sinais
Língua Brasileira de Sinais Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Iniciado em quinta, 7 novembro 2013, 16:28 Completado em quinta, 7 novembro 2013, 16:36 Tempo empregado 7 minutos 49 segundos Question 1 Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir, e assinale a alternativa que o traduz corretamente: Escolher uma resposta. a. Eu gasto duas horas para lavar roupa. b. Sábado não tem trabalho na fábrica. c.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 958 Palavras / 4 PáginasData: 7/11/2013 -
Língua Brasileira de Sinais
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 2ª Série Língua Brasileira de Sinais A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.500 Palavras / 6 PáginasData: 13/11/2013 -
Língua Brasileira de Sinais
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NOME DO ALUNO RA: NOME DO ALUNO RA: NOME DO ALUNO RA: NOME DO ALUNO RA: NOME DO ALUNO RA: NOME DO ALUNO RA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professor-tutor a distância NOME DO TUTOR A DISTÂNCIA. CIDADE 2012 Relatório 1: Pesquisar nestes materiais sobre a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 800 Palavras / 4 PáginasData: 13/11/2013 -
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
Anápolis – GO Ago./2013 INTRODUÇÃO Muitas pessoas acreditam que a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é o português nas mãos, na qual os sinais substituem as palavras. Outras pensam que é linguagem como a linguagem das abelhas ou do corpo. Muitas pensam que são somente gestos iguais ao das línguas orais. Entre as pessoas que acreditam que é uma língua, há algumas que creem que é limitada e expressa apenas informações concretas e que não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.162 Palavras / 9 PáginasData: 15/11/2013 -
Língua Brasileira de Sinais
Lingua Brasileira de Sinais é a língua de sinaisPB (língua gestualPE) usada pela maioria dos surdos dos centros urbanos brasileiros1 e reconhecida pela Lei.2 3 É derivada tanto de uma língua de sinais autóctone quanto da língua gestual francesa; por isso, é semelhante a outras línguas de sinais da Europa e da América. A LIBRAS não é a simples gestualização da língua portuguesa, e sim uma língua à parte, como o comprova o fato de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 252 Palavras / 2 PáginasData: 19/11/2013 -
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Daiane Parreto Ferreira - RA: 400827 - daiane_p_ferreira@hotmail.com Lisandra de Carvalho Miranda – RA: 356484 – lisandramiranda@aedu.com Luzia Fernandes Ribeiro - RA: 381314 - luzia.fernandesribeiro@gmail.com Rosani Maria de Oliveira Ferreira Cauneto – RA: 376991 – rosani.cauneto@aedu.com Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professor-tutor a distância Camila de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.246 Palavras / 17 PáginasData: 20/11/2013 -
Lingua Brasileira De Sinais
PÚBLICO ALVO O público para o qual foi realizado as atividades a serem desenvolvidas é com a turma do 2º Ano do ensino Fundamental da Escola Municipal Professora Durvalina Dorneles Teixeira. PERFIL DA TURMA Os alunos observados foram do 2º Ano do Ensino Fundamental, turma esta composta de 25 crianças com faixa etária entre sete e oito anos, sendo 15 meninas e 10 meninos; no início da aula todos estão sentados em suas carteiras. São
Avaliação:Tamanho do trabalho: 979 Palavras / 4 PáginasData: 20/11/2013 -
Lingua Brasileira De Sinais
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Curso de Pedagogia N20 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DISCIPLINA: Língua Brasileira de Sinais Acadêmicos (as): Magna da Silva Santos Martins RA:357183 Maria Jordélia Araújo Carvalho RA: 357210 Rosangela Barros Pereira RA: 357275 Roseane Andrade Apinagé RA: 357282 Rosete da Silva Apinagé Almeida RA: 357283 GRAJAÚ – MA 2012 Acadêmico (a): Magna da Silva Santos Martins RA: 357183 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Língua Brasileira de Sinais Relatório final das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.634 Palavras / 7 PáginasData: 20/2/2014 -
LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS
ENSINO DA MATEMÁTICA. Disciplina: LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS Tutor: ALESSANDRA CRISTINA DE MATOS RA: 1129910 Aluno: EVALDO OLIVEIRA SIMÕES Turma: DGRM1302MCO1U Unidade: Ciclo 4º Atividade 13ª Semana Atividade: Descrição da Atividade Descrição da atividade (realizar esta atividade se a disciplina não tiver horas de prática) Na Unidade 7, você estudou alguns mitos que envolvem as línguas de sinais. Agora, converse com uma pessoa ouvinte de sua comunidade questionando-a sobre o que ela pensa a respeito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 457 Palavras / 2 PáginasData: 10/3/2014 -
Lingua Brasileira De Sinais
INTRODUÇÃO A inclusão do surdo em sala de aula é um assunto muito discutido. Existe uma Lei que o assegura o direito à educação e à saúde. O surdo no decorrer da história sofreu muito com o despreparo e o preconceito da sociedade, sendo excluído e até mesmo esquecido. Segundo ALMEIDA (2000, p.3), "Surdos e ouvintes têm línguas diferentes, mas podem viver numa única comunidade, desde que haja um esforço mútuo de aproximação pelo conhecimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.373 Palavras / 6 PáginasData: 18/3/2014 -
Língua Brasileira De Sinais
Língua Brasileira de Sinais Passo 1 Individual Ler artigos Passo2: A história da educação de surdos implica a compreensão da influência cultural e da hipótese política e filosófica que vêm permeando este tema. Na antiguidade, os surdos eram sacrificados o nascimento de uma pessoa com alguma "deficiência” era conhecido como castigo dos deuses, o que significava o seu fim, sua eliminação. A fala era considerada como o único meio de expressar o pensamento, dessa época
Avaliação:Tamanho do trabalho: 505 Palavras / 3 PáginasData: 24/3/2014 -
Língua Brasileira De Sinais
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Língua Brasileira de Sinais 2°Semestre 2013 JUNDIAÍ/2013 Etapa 1 Passo 1 A língua brasileira de sinais (LIBRAS) é usada por pessoas com deficiência auditiva, é uma língua natural como outra qualquer, a língua Libras surgiu na França e é composta por níveis lingüísticos, para se aprender a língua não basta apenas fazer sinais e sim conhecer a sua gramática para então aprender a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.857 Palavras / 8 PáginasData: 26/3/2014 -
Lingua Brasileira De Sinais
SURDEZ EM SEU ASPECTO MÉDICO, CULTURAL, E SOCIAL, E SOBRE LIBRAS E A CULTURA SURDA EM SEUS ASPECTOS. Comunidades Surdas no Brasil e no mundo estão modificando o modo de ver e pensar das pessoas com sua liberdade de expressão, esta comunidade afetou mundialmente a cultura e hábito definindo sua identidade que foi conquistada a partir de enfrentamento social, político e cultural quebrando barreiras e o sentimento de invalidez por causa da deficiência, adquirindo assim
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.458 Palavras / 6 PáginasData: 1/4/2014 -
Língua Brasileira De Sinais
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LINGUA BRASILEIRA NOME Neusamari Pires dos Santos RA 6532263947 NOME Adriana Corrêa Leite Messias RA 6576301655 NOME Alex Sandro Gabriel RA7310551867 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais” supervisionada pela tutora presencial e EAD Cecília Lopes Godinho Rodrigues. Sorocaba 2013 INTRODUÇÂO O trabalho desenvolvido a seguir compõe-se de relatórios sobre a Língua Brasileira de Sinais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.938 Palavras / 8 PáginasData: 9/4/2014 -
Lingua Brasileira De Sinais
1. O que entendemos por deficiência auditiva. Deficiência auditiva é a perda ou diminuição da capacidade de ouvir sons, também considerada como a diferença existente entre a performance do individuo e a habilidade normal para a detecção sonora. 2. Cite e comente a deficiência auditiva quanto ao tipo. • Deficiência Auditiva Condutiva - é qualquer interferência na transmissão do som desde o conduto auditivo externo até a orelha interna (cóclea). A orelha interna tem capacidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 559 Palavras / 3 PáginasData: 23/4/2014 -
Língua Brasileira De Sinais
1- O que entendemos por deficiência auditiva? É a perda ou diminuição da capacidade de ouvir sons, também considerada como a diferença existente entre a performance do indivíduo e a habilidade normal para a detecção sonora de acordo com os padrões estabelecidos pela American National Standards. 2- Cite e comente a deficiência auditiva quanto ao tipo. DEFICIÊNCIA AUDITIVA CONDUTIVA- é qualquer interferência na transmissão do som desde o conduto auditivo externo até a orelha interna
Avaliação:Tamanho do trabalho: 826 Palavras / 4 PáginasData: 29/4/2014 -
Lingua Brasileira De Sinais
Questão 1 Nota: Não gerada Segundo Goldfeld (1997) , qual a percepção do Oralismo quanto à surdez? Alternativas •1 - Como uma deficiência a ser tratada através estimulação auditiva. •2 - A surdez é vista como uma diferença, porém é necessário ser tratada através da estimulação auditiva. •3 - A surdez é vista como uma diferença •4 - A surdez é vista com naturalidade sem a necessidade de ser tratada. •5 - A surdez não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 516 Palavras / 3 PáginasData: 2/5/2014 -
Lingua Brasileira De Sinais
LINGUAGEM BRASILEIRA DE SINAIS Respostas 1° Defende esses indivíduos a terem o direito de aprender a língua de sinais em primeira tornando assim a comunicação com surdos e a língua majoritária em segunda. Assim defendendo que surdos e deficientes auditivos tenham direitos de aprenderem a se comunicar com outros surdos. Assim melhorando a comunicação entre eles. Resposta 2° Atenção Primaria: 1) Aconselhamento genético. 2) Assistência à saúde da gestante e do neonato, controlando as infecções
Avaliação:Tamanho do trabalho: 295 Palavras / 2 PáginasData: 8/5/2014 -
Lingua Brasileira De Sinais
Questão 1 Nota: Não gerada Segundo Goldfeld (1997) , qual a percepção do Oralismo quanto à surdez? Alternativas 1 - Como uma deficiência a ser tratada através estimulação auditiva. 2 - A surdez é vista como uma diferença, porém é necessário ser tratada através da estimulação auditiva. 3 - A surdez é vista como uma diferença 4 - A surdez é vista com naturalidade sem a necessidade de ser tratada. 5 - A surdez não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 483 Palavras / 2 PáginasData: 26/5/2014 -
Lingua Brasileira De Sinais
Língua Brasileira de Sinais Muitas vezes as pessoas acreditam que o surdo não tem o mesmo grau de compreensão que o indivíduo sem deficiência, acredita que o surdo tem retardo mental, insistem em chamá-los de mudinho e muitas vezes quando se deparam com um surdo oralizado, exigem dele uma compreensão de vocabulário, que muitas vezes ele não tem. Se observarmos filmes como “O menino selvagem”, ou “Meu nome é Jonas”, percebemos a importância da escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.310 Palavras / 10 PáginasData: 26/5/2014