História
23.474 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 18.421 - 18.450
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PRÁTICA DE ENSINO OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP)
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Polo Sumário Introdução....................................................................................................................................................3 Ponto de partida...........................................................................................................................................3 Observação do Ambiente Escolar................................................................................................................3 Observação do Ambiente Não Escolar........................................................................................................4 Conclusão....................................................................................................................................................5 Introdução Este trabalho tem como objetivo localizar, a partir de um ponto de partida, diferentes ambientes e instituições, e assim, com base na observação assistemática, agrupá-los em seus determinados ambientes – escolares ou não escolares. Ponto de Partida Foi escolhido como ponto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.142 Palavras / 5 PáginasData: 17/11/2020 -
Pratica de Ensino Reflexão
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:) ATIVIDADE 1: POSTAGEM 1 AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS JACIRA FERREIRA LIMA RA: 1828949 CHAPADINHA- MA 2022 SUMARIO 1 INTRODUÇAO 2 PRIMEIRA AULA 3 SEGUNDA AULA 4 TERCEIRA AULA 5 QUARTA AULA 6 QUINTA AULA REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFIA 1 INDRODUÇAO O presente trabalho tem o objetivo de apresentar uma avaliação crítica de cinco aulas. As avaliações foram feitas na unidade integrada Raimundo Antão filho nos dias 08, 09
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.803 Palavras / 12 PáginasData: 18/4/2022 -
PRATICA DE ENSINO REFLEXÕES ATIVIDADE
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:Ref) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS Alex de Oliveira Gomes – RA: 1901925 Pólo São Vicente – SP 2021 ________________ AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA PRIMEIRA AULA. Disciplina: Ditadura Militar e Nova República Tema da aula: 1964 – Interpretações. Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino superior – 6º semestre. 1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. Sim, os objetivos ficaram claros: o professor domina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.326 Palavras / 10 PáginasData: 21/10/2021 -
Pratica de Ensino Trajetória de Praxi
http://www.colegioempyrius.com.br/uploads/widget/image/342/823/34282308/unip.jpg LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP) POSTAGEM 1 ATIVIDADE 1 – TEXTO DISSERTATIVO POLO GUAJARÁ MIRIM/RO 2019 DESRRESPEITO NA ESCOLA Alunos indisciplinados são casos corriqueiros nas escolas, apesar de sempre ter tido aqueles estudantes bagunceiros, uma maior preocupação se detém na atualidade, porque além de serem indisciplinados são extremamente agressivos, o que gera uma maior preocupação para os professores, e muitas vezes por se sentirem ameaçados acabam aprovando o aluno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 312 Palavras / 2 PáginasData: 30/9/2019 -
Prática de Ensino Unip 13 Reflexões
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS Bárbara Zuccoli Borges Santos RA 1921777 Jundiaí 2019 Sumário 1. REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS 1.1 Educação? Educações: aprender com o índio...........................3 1.2 O fax do Nirso.............................................................................4 1.3 A História de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo).........4 1.4 Uma pescaria inesquecível.........................................................5 1.5 A Folha Amassada......................................................................5 1.6 A Lição dos Gansos....................................................................5 1.7 Assembleia da Carpintaria..........................................................6 1.8 Colheres
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.994 Palavras / 8 PáginasData: 8/11/2019 -
Pratica de Ensino Vivencia no Ambiente Educativo
http://unipguarulhos.files.wordpress.com/2012/10/unip.jpg LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 PLANO DE AULA – EF II DEBORAH LIGIA MENDES RA 1401426 TERESINHA CA FAGUNDES RA 1440553 MONTE MOR 2015 ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA EF – II Tema da aula: Cultura Grega Disciplina: História Nível de Ensino: (X) Ensino Fundamental II – 6° ano Tempo de duração: 50 minutos 1. Conteúdos Contribuições culturais da Grécia Antiga para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 647 Palavras / 3 PáginasData: 30/11/2015 -
Prática de Ensino – Introdução à Docência
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS LUIS LORRAN DE ALMEIDA COELHO – RA – 1512108 ADELIA FRANCISCO MOREIRA – RA – 1510258 UNAÍ-MG 2015 SUMÁRIO 1. REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS 1.1. EDUCAÇÃO? EDUCAÇÕES: APRENDER COM O ÍNDIO 1.2. O FAX DO NIRSO 1.3. A HISTÓRIA DA CHAPEUZINHO VERMELHO (NA VERSÃO LOBO) 1.4. UMA PESCARIA INESQUECÍVEL 1.5. A FOLHA AMASSADA 1.6.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.356 Palavras / 6 PáginasData: 28/4/2015 -
Prática de Ensino, Integração Escola x Comunidade (Postagem 1)
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Thiago Emanuel Alves - 1985784 Polo Dutra 2020 PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE Trabalho apresentado à Universidade Paulista – UNIP EaD, referente ao curso de graduação em História, como um dos requisitos para a avaliação na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola x Comunidade. Polo Dutra 2020 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.275 Palavras / 6 PáginasData: 17/8/2021 -
Prática de Ensino: Como Integrar a escola a comunidade
Prática de Ensino: Como Integrar a escola a comunidade. Autor: Jose Carlos de Moraes Junior. Sumário Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade APRESENTAÇÃO 1 CONTEXTUALIZAÇÃO DA DISCIPLINA 2 VISÃO GERAL DA ATIVIDADE – CARACTERIZAÇÃO 3 CARACTERIZAÇÃO 3.1 Escola3.1.1 Caracterização de uma unidade escolar: instruções 3.2 Comunidade 3.2.1 Caracterização da comunidade em que a escola se insere: instruções 4 VISÃO GERAL DA ATIVIDADE – PROJETO 5 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE: INSTRUÇÕES 5.1 ALGUNS DETALHES SOBRE O PROJETO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.875 Palavras / 28 PáginasData: 4/5/2015 -
PRÁTICA DE ENSINO: EDUCAÇÃO À DOCÊNCIA
TRABALHO INDIVIDUAL – TI PRÁTICA DE ENSINO: EDUCAÇÃO À DOCÊNCIA FABIANE MUNIZ DOS SANTOS RA 1403464 BARRA O PIRAÍ 2014 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo fazer uma reflexão sobre um texto co-relato aos apresentados no livro-texto da disciplina Prática de Ensino: Educação à Docência. O ato de educar Ao educarmos também adquirimos conhecimento, ainda mais quando é feito com amor. O melhor de tudo é vivenciar a transformação dos alunos ao receberem as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 736 Palavras / 3 PáginasData: 20/4/2015 -
PRÁTICA DE ENSINO: Integração Escola Comunidade
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: Integração Escola Comunidade Alexandre Castelli Luciano SUMÁRIO 1 – Introdução................................................................................................................01 2 – Objetivos..................................................................................................................02 2.1 – Gerais......................................................................................................................02 2.2 – Específicos..............................................................................................................02 3 - Metodologia.............................................................................................................03 4 - Proposta de Ação....................................................................................................04 5 - Cronograma.............................................................................................................04 5.1 - Sujeito e ambientes envolvidos..............................................................................04 6 - Resultados Esperados............................................................................................05 7 - Considerações Finais.............................................................................................05 8 - Referências Bibliográficas.......................................................................................05 01 INTRODUÇÃO: O trabalho procura investigar o papel do teatro, entendido como recurso didático, para a aprendizagem de conceitos ligados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.729 Palavras / 7 PáginasData: 3/4/2015 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE: IEC)
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE: IEC) MARIA CLARA TEIXEIRA COSTA MONTEIRO PAVAN DA SILVA RA:1827673 RIBEIRÃO PRETO /SP 2019 Sumário 1. Identificação......................................................................................................3 2. Analise crítica do ambiente físico....................................................................3 1. Quanto a utilização da biblioteca e de outras dependências.................................................................................................3 3. Caracterização da gestão escolar....................................................................4 4. Organização administrativa e pedagógica........................................................................................................5 5. Outras atividades desenvolvidas pela escola.................................................................................................................5 6. Levantamento das expectativas dos alunos em relação à escola................................................................................................................5 2° Caracterização da comunidade.................................................................6 1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.161 Palavras / 5 PáginasData: 3/12/2019 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC)
LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE JESIMO JESUS DE MELO, 1700386 POLO VILA BRASÍLIA APARECIDA DE GOIÂNIA-GO 2020 JESIMO JESUS DE MELO, 1700386 POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE POLO JARDIM DAS ESMERALDAS APARECIDA DE GOIÂNIA-GO 2020 SUMÁRIO INTRODUÇÃO .......................................................................................................................................... 3 OBJETIVOS E JUSTIFICATIVAS ......................................................................................................... 3 DESENVOLVIMENTO ............................................................................................................................ 4 REFERENCIAL
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.618 Palavras / 15 PáginasData: 14/5/2020 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE ESCOLA E COMUNIDADE
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE ESCOLA E COMUNIDADE POSTAGEM 2 - ATIVIDADE 2 GÉSSICA MORAES ARAÚJO – R.A: 1806086 Polo de Tocantinópolis 2019 Gessica Moraes Araújo 1806086 POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE ESCOLA E COMUNIDADE Projeto apresentado a universidade Paulista – UNIP do curso Licenciatura em História, como um dos requisitos para obtenção de nota na disciplina prática de ensino: Integração escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.463 Palavras / 6 PáginasData: 25/4/2019 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) RA: 1508297 RICARDO JERONIMO DE LIMA POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS Polo CAUCAIA 2016 SUMÁRIO 1 Introdução.................................................................................................................................3 2 Reflexões dos Treze Textos......................................................................................................3 2.1 Educação? Educações: aprender com o índio......................................................................3 2.2 O fax do Nirso.....................................................................................................................4 2.3 A História de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo) ...............................................4 2.4 Uma pescaria inesquecível..................................................................................................4 2.5 A Folha Amassada..............................................................................................................5 2.6 A Lição dos Gansos..............................................................................................................5 2.7 Assembleia na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.643 Palavras / 7 PáginasData: 24/9/2016 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA
SUMÁRIO 1. Reflexões dos Treze Textos ............................................................................ 3 1.1. Educação? Educações: aprender com o índio ........................................... 3 1.2. O fax do Nirso .............................................................................................. 4 1.3. A História de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo) ....................... 4 1.4. Uma pescaria inesquecível ......................................... ................................ 5 1.5. A Folha Amassada ....................................................................................... 5 1.6. A Lição dos Gansos ..................................................................................... 6 1.7. Assembleia na Carpintaria ............................................................................ 6 1.8. Colheres de Cabo Comprido ........................................................................ 6 1.9. Faça parte dos 5%......................................................................................... 7
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.873 Palavras / 8 PáginasData: 26/5/2017 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE: ID)
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE: ID) POSTAGEM 3 ( EXAME) : ATIVIDADE 1 + ATIVIDADE 2 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS REFLEXÕES REFERENTES AO TEXTO SELECIONADO Debora de Assumpção Milagre Vargas RA: 1859411 Polo Rio das Ostras 2018 SUMÁRIO 1 – REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS....................................................03 1. – Texto 1: EDUCAÇÃO? EDUCAÇÕES: aprender com o índio............................ 03 2. - Texto 2 : O fax do “ Nirso” ...................................................................................03 3. -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.373 Palavras / 14 PáginasData: 5/12/2018 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA HISTÓRIA
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA HISTÓRIA ALUNO(s): Ivan da Silva Côrte POLO Santa Maria da Vitória-Bahia 2014 Aprender com o Índio A expressão “falta de educação” em nossa sociedade está ligada a maneira que o individuo se comporta e não necessariamente ao seu grau de instrução escolar. O individuo é educado a ter determinado comportamento em seu ambiente, seja por orientação ou por observação, a se portar de determinado modo. Quando este indivíduo se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.090 Palavras / 9 PáginasData: 12/4/2015 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA HISTÓRIA ALUNO(s): Ivan da Silva Côrte RA 514893 POLO Santa Maria da Vitória-Bahia 2014 Aprender com o Índio A expressão “falta de educação” em nossa sociedade está ligada a maneira que o individuo
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA HISTÓRIA ALUNO(s): Ivan da Silva Côrte RA 514893 POLO Santa Maria da Vitória-Bahia 2014 Aprender com o Índio A expressão “falta de educação” em nossa sociedade está ligada a maneira que o individuo se comporta e não necessariamente ao seu grau de instrução escolar. O individuo é educado a ter determinado comportamento em seu ambiente, seja por orientação ou por observação, a se portar de determinado modo. Quando este
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.091 Palavras / 9 PáginasData: 12/4/2015 -
Pratica de Ensino: Observação e Projeto
http://controleprovas.unip.br/includes/imagens/Logotipos/SEPI.png LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1 : ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Aluno(s): Sabrina Campos de Oliveira RA 1505847 POLO Lagoa Santa/Minas Gerais 2016 RELATO E OBSERVAÇÃO AMBIENTE EDUCATIVO ESCOLAR Neste relato, foi observada uma área de 500 m ao redor das escolas, Estadual “Cardeal Mota” e Escola Estadual “Intendente Câmara”, a primeira localizada á Praça Professor José Policarpo, nº 106 e a segunda localizada á Rua Gaspar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 759 Palavras / 4 PáginasData: 19/5/2016 -
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (pé:op) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO CARLOS ALBERTO RIBOLI RA:1908106. POLO DE TRÊS PASSOS-RS ANO 2019. SUMÁRIO. 1 Relato de observação....................................................................................................2 1.1 Ambiente escolar………………………...............................................................................2 1.2 Ambiente não escolar…………………………………………………………………………………………….3 2 Referencias……………………………………………………...……………………….………………………………5 RELATO DE OBSERVAÇÃO. 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO. As constatações foram realizadas utilizando a observação assistemática, não participante e na vida real, nas proximidades do raio de 500m do CEP 98400000, residência do aluno observador.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 584 Palavras / 3 PáginasData: 5/11/2019 -
Prática de Ensino: Observação e Projeto
UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP Prática de Ensino: Observação e Projeto Alunos Rafael Rufino Rodrigues RA: 1.726.953 1. Ambiente Escolar É um ambiente em que um indivíduo está sujeito a oportunidades de aprendizagem e o professor tem um papel fundamental. Consistem numa instituição reconhecida pelo MEC que tem o encargo de educar seguindo programas e planos diferenciados para cada idade. Ele é composto por um conjunto formado por alunos, professores. Para este trabalho foi observado os seguintes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 857 Palavras / 4 PáginasData: 22/11/2020 -
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP)
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO LUIZ GUSTAVO ONORATO PIRES RA: 1897424 Polo Taubaté ITES 2018 1. INTRODUÇÃO 2 2. AMBIENTES ESCOLARES ENCONTRADOS 3 2.1 Faculdade Anhanguera Educacional 3 2.1.1 Localização 3 2.1.2 Descrição 3 2.1.3 Estrutura e dependências 3 2.2 Escola Engenheiro Urbano Alves de Souza Pereira 3 2.2.1 Localização 3 2.2.2 Descrição 3 2.2.3 Estrutura e dependências 4 3. AMBIENTES NÃO ESCOLARES
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.022 Palavras / 5 PáginasData: 2/11/2018 -
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP)
Pág Imagem relacionada LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGE M 3: EXAME ( ATIVIDADE 1 + ATIVIDADE 2) RELATO DE OBSERVAÇÃO E PROJETO DE TRABALHO – APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR LEONARDO SOARES BARBOSA DA SILVA RA:1966484 POLO ASA SUL 2019 Sumário Atividade 1 – 1. INTRODUÇÃO ............................................................................................pág 04 2. PONTO DE PARTIDA .................................................................................pág 04 3. OBSERVAÇÃO DO AMBIENTE ESCOLAR......... ....................................pág 04 4. OBSERVAÇÃO DO AMBIENTE NÃO ESCOLAR
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.819 Palavras / 8 PáginasData: 27/11/2021 -
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP)
LICENCIATURA EM LETRAS - INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP) POSTAGEM 2 ATIVIDADE 2 - CARTA AO PROFESSOR ANDRÉ HERALDO RODRIGUES BORGES RA: 176413 UNIP – POLO BREVES 2022 ESCRITA DE UMA CARTA PARA O PROFESSOR ANDRÉ Breves 22 de março de 2022. Caro professor André, me chamo Eraldo, como você professor e soube da situação conflituosa que você vivencia na escola, devido ao comportamento e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 459 Palavras / 2 PáginasData: 24/3/2022 -
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM: ATIVIDADE RELATO DE OBSERVAÇÃO
LICENCIATURA EM HISTORIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Nome Francisco Beltrão 2016 ________________ A campo selecionado para este trabalho de observação está localizada próximo da Escola Municipal Cecilia Meireles, localizada na Comunidade São Sebastiao da Bela Vista no Município de Manfrinópolis, Paraná. Todos os ambientes referidos nesta observação estão localizados nesta comunidade. É uma comunidade pequena no interior do município. AMBIENTES EDUCATIVOS ESCOLARES ENCONTRADOS: A Escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 290 Palavras / 2 PáginasData: 15/11/2016 -
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE;OP)
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE;OP) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE TRABALHO - APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR ROSANA GONÇALVES SANTOS RA: 0590517 SAULO MELO BRANDÃO BRUZOLATO RA: 0569368 POLO IPATINGA 2020 PROJETO DE TRABALHO - APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR Trabalho apresentado à Universidade Paulista – UNIP EaD, referente ao curso de graduação em ________________, como um dos requisitos para a avaliação na disciplina Prática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.491 Palavras / 6 PáginasData: 22/11/2020 -
PRATICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PEOP)
SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 5 1.1. IDENTIFICAÇÃO DO TEMA 5 1.2. IMPORTÂNCIA 5 1.3. CONTEXTO PROBLEMÁTICO 5 1.4. OBJETIVOS GERAIS 6 2. DESENVOLVIMENTO: ETAPAS DO TRABALHO 6 3. RESULTADOS ESPERADOS 7 4. CONCLUSÃO 7 5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 7 1. INTRODUÇÃO O projeto pedagógico de interação propõe de forma simples a construção de ponte analítica, sucinta, que envolva um ambiente escolar e um ambiente não escolar. O projeto vislumbra uma extensão dinâmica que envolveria a igreja (como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 853 Palavras / 4 PáginasData: 17/3/2015 -
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PEOP)
Licenciatura em Historia PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PEOP) Trabalho em grupo Pratica de ensino Observação e Projeto POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Joana Macerino Crippa RA 1446291 Silvana Ferreira Cangussu RA 1431339 Sumaré 2014 ________________ Localização Em um raio de aproximadamente 500 metros de onde moramos podemos nos deparar com três ambientes educativos escolares e um ambiente educativo não escolar. Ambientes educativos escolares: 1. EMEI Borboletinha azul – Rua Visconde do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 298 Palavras / 2 PáginasData: 4/4/2015 -
Pratica De Ensino: Observação E Projeto - Ativ.1
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Déborah Ligia Mendes RA 1401426 Teresinha do Carmo Fagundes RA 1440553 Rafael Pinto Pinheiro RA 1440935 Monte Mor 2014 RELATO DE OBSERVAÇÃO 1- Localização : O relato de observação foi feito a partir do local de trabalho de um dos integrantes do grupo que é a Escola Municipal Coronel Domingos Ferreira, localizada na Rua Dr. Carlos de Campos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 481 Palavras / 2 PáginasData: 7/3/2015