História
23.474 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 18.451 - 18.480
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Prática de ensino: observação e projeto postagem
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Tanziana da Silva Arcos RA: 1974822 Autazes 2020 1. Ponto de Partida: Residência do Aluno Localizada na Rua Jonas Pinto, 330, Bairro Gilberto Mestrinho na cidade de Autazes no estado do Amazonas. 2. Ambientes escolares observados: No raio de aproximadamente 500 metros de minha residência pude observar o seguinte ambiente escolar: * ESCOLA ESTADUAL RAYMUNDO SÁ Localizada na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 294 Palavras / 2 PáginasData: 1/3/2022 -
PRATICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO RELATO DA OBSERVAÇÃO FEITA EM AMBIENTES EDUCATIVOS, ESCOLARES E NÃO ESCOLARES.
PRATICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO RELATO DA OBSERVAÇÃO FEITA EM AMBIENTES EDUCATIVOS, ECOLARES E NÃO ESCOLARES. ALUNOS: _____________ RA:___________________ ___________________ RA:___________________ ___________________ RA:___________________ ___________________ RA:___________________ POLO: Bagé - RS ANO: 2016 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1.1 ESCOLA ESCOLHIDA 2 ABIENTES EDUCATIVOS 2.1 AMBIENTES ESCOLARES 2.2 AMBIENTES NÃO ESCOLARES 3 CONCLUSÃO 4 BIBLIOGRAFIA 1 - INTRODUÇÃO O trabalho realizado tem a finalidade de apresentar o ambiente em que esta inserida a escola escolhida como base da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.739 Palavras / 7 PáginasData: 17/12/2016 -
Prática de Ensino: Observação e Projeto-Aproveitamento pedagógico de um ambiente não escolar.
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE TRABLHO - APROVEITAMENTO PEDAGOGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR SUZIANE DA SILVEIRA SANTOS RA 1624741 RIBEIRÃO BONITO-SP 2016 Sumário 1. INTRODUÇÃO 03 2. OBJETIVOS 03 1. Objetivo geral 03 2. Objetivos específicos 03 1. DESENVOLVIMENTO 04 1. Revisão Bibliográfica 04 2. Procedimentos metodológicos 04 1. Ambientes e Público Alvo 04 2. Disciplinas, conteúdos e conceitos envolvidos 05 3. Propostas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.973 Palavras / 8 PáginasData: 14/2/2017 -
PRATICA DE ENSINO: TRAGETÓRIA DE PRÁXIS
LICENCIATURA EM: HISTORIA. PRATICA DE ENSINO: TRAGETORIA DE PRAXIS. (PE:TP) POSTAGEM 1. ATIVIDADE 1: TEXTO DISSERTATIVO. ACADÊMICA: BRUNA LETÍCIA DOS SANTOS ARRIAS RA: 1831433 ACADÊMICA: MARIA CRISTINA LORINI DA SILVA RA: 1840713 UNIP: POLO ALTÔNIA. PR ABRIL: 2020. 1.1: TEXTO DISSERTATIVO. Violência nas escolas. A violência é uma das coisas que vemos constantemente nas nossas escolas, e pouco é feito para resolver isso. A lei atual acaba que por proteger o menor delinquente, deixando assim
Avaliação:Tamanho do trabalho: 348 Palavras / 2 PáginasData: 10/5/2020 -
PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP) POSTAGEM 2 ATIVIDADE 2 – CARTA AO PROFESSOR ANDRÉ Gerson Correa Bueno RA 0532397 Itu 2021 Itu, 9 de março de 2021. Caro professor André, Gostaria de conversar com você a respeito do seu problema com o seu aluno, o Carlos que discutiu com você em sala de aula e depois de você denunciá-lo por ter matado aula e ter sido pego, fez
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.179 Palavras / 5 PáginasData: 25/8/2022 -
PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP)
LICENCIATURA EM HISTORIA PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP) POSTAGEM 1 ATIVIDADE 1 – TEXTO DISSERTATIVO WELTON DE OLIVEIRA SOUZA - RA – 1754547 POLO BREVES/PA A sala de aula, um lugar que era pra ser um ambiente de estudos e aprendizagem, em muitas escolas se compara a uma batalha entre professores e alunos, esse é o retrato de muitas escolas publicas brasileira onde a violência faz parte do cotidiano do professor. Nesse sentido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 377 Palavras / 2 PáginasData: 7/5/2020 -
PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP)
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 ATIVIDADE 1: TEXTO DISSERTATIVO Nome: Vandilson da Silva Caetano RA: 1806161 Nome: Macos Antonio Braga Dias RA: 1861033 Nome: Aldely Pereira Coutinho RA: 1861241 Humaitá-AM 2020 O Brasil lidera um ranking de violência nas escolas, elaborado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), com professores e diretores de escolas do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. O levantamento considerou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 357 Palavras / 2 PáginasData: 13/6/2020 -
Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 PLANO DE AULA – ENSINO FUNDAMENTAL II JÚLIO CÉSAR FARIAS CAVALCANTE RA 1524214 OSASCO 2016 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................................03 2. ROTEIRO PARA O PLANO DE AULA.................................................03 2.1 IDENTIFICAÇÃO..................................................................................03 1. CONTEÚDOS........................................................................................03 2. OBJETIVOS..........................................................................................03 3. RECURSOS..........................................................................................04 4. ETAPAS DA AULA...............................................................................04 1. INTRODUÇÃO AO TEMA.....................................................................04 2. DESENVOLVIMENTO DA AULA..........................................................04 3. ATIVIDADES PARA OS ALUNOS........................................................05 1. AVALIAÇÃO.........................................................................................05 2. REFERÊNCIAS BIBIOGRÁFICAS.......................................................06 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 907 Palavras / 4 PáginasData: 18/9/2016 -
PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE: VAE)
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE: VAE) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 PLANO DE AULA REIGIMAR CRISTINA RODRIGUES DE M. SILVA RA 1801820 INHUMAS – GO 2019 ROTEIRO PARA O PLANO DE AULA 1. Identificação Nível de ensino/turma: 6º Ano Disciplina: Matemática Tema da Aula: Multiplicação e Divisão Tempo de duração da aula: 45 minutos 2. Conteúdos Multiplicação e divisão como operações inversas. 3. Objetivos * Descrever uma estratégia própria para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 364 Palavras / 2 PáginasData: 8/11/2019 -
PRATICA DE ENSINO:OBSERVAÇÃO E PROJETO
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO MARIELIA SANTOS PEREIRA RA: 1739391 LIVRAMENTO DE NOSSA SENHORA – BAHIA 2017 Ponto de partida –Minha residência. 1-LOCALIZAÇÃO O presente trabalho é um relatório da comunidade onde moro, abrangendo um raio de aproximadamente 500 metros nas imediações da minha residência, levando em conta os ambientes educativos existentes com breve comentário sobre cada um deles, separando os ambientes educativos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 354 Palavras / 2 PáginasData: 14/11/2017 -
Pratica de pesquisa
PARQUES URBANOS Os parques urbanos são grandes espaços de vegetação em áreas urbanizadas de uso público, com o intuito de proporcionar recreação e lazer aos seus visitantes. Em granes parte deles oferecem também serviços culturais, como museus, casa de espetáculo e centros culturais e educativos. Também estão frequentemente ligados a atividades esportivas. A grande vantagem dos parques urbanos é propor aos moradores de metrópoles a opção de visitar áreas naturais, com paisagens verdes, fauna e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.828 Palavras / 8 PáginasData: 16/6/2015 -
Pratica de Pesquisa Histórica II
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALFENAS HISTÓRIA – 7° PERÍODO PRÁTICA DE PESQUISA HISTÓRICA II – PROFESSORA ELAINE ANDRÉ SILVA DE SOUZA Não pretendo fazer neste trabalho uma discussão complexa e profunda tal como as realizadas pelos autores nos quais embasarei minha análise acerca da prática de pesquisa histórica, e neste caso específico a pesquisa realizada no mundo digital, portanto, pretendo mostrar como através do grande número de informações oferecidas em web sites existentes seja necessário tecer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.878 Palavras / 8 PáginasData: 29/9/2015 -
Pratica E Observação
AMBIENTES EDUCATIVOS EM JOÃO PESSOA/PB João Pessoa é um município brasileiro, capital e principal centro financeiro e econômico do estado da Paraíba. Com 780 738 habitantes João Pessoa é a 8ª cidade mais populosa da Região Nordeste e a 24ª do Brasil. Sua região metropolitana, formada por João Pessoa e mais onze municípios tem cerca de 1 223 284 habitantes (IBGE/2014), sendo a 6ª mais populosa do nordeste brasileiro. 1. AMBIENTES EDUCATIVOS ESCOLARES: 1.1 -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 738 Palavras / 3 PáginasData: 17/11/2014 -
Pratica Educacional
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Manhuaçu 2013 PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso de História da .... 2013 Sumario Introdução____________________________________________________04 Desenvolvimento_______________________________________________05 Conclusão____________________________________________________08 Referencias Bibliográficas_______________________________________09 INTRODUÇÃO Através desse trabalho conhecemos o trabalho docente e analisamos a qualidade da formação para o trabalho com a inclusão. Estamos vivendo um momento de inclusão nas instituições escolares regulares, atingindo não somente as escolas, mas também a sociedade, onde os professores percebem que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.179 Palavras / 5 PáginasData: 21/8/2013 -
Prática educacional no presente
Eu (Professor), a Sala de Aula e os Desafios da Prática Docente na Atualidade Neste pequeno texto, apresentaremos uma reflexão sucinta sobre o tema Eu (professor), a sala de aula e os desafios da prática docente na atualidade, objetivando a compreensão de alguns aspectos que norteiam a educação na contemporaneidade; dentre eles, gostaríamos de destacar: Eu (professor) e a profissão docente; Eu (professor) e a sala de aula; Eu (professor) e os desafios da prática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.002 Palavras / 9 PáginasData: 21/3/2014 -
Pratica em historia
Relatório de Atividade 02 1. Multiculturalismo enquanto movimento teórico-metodológico é voltado para o reconhecimento e valorização das diferenças, para a contestação de preconceitos e discriminações, assim como, enquanto espaço de possibilidade de construção de diálogos entre as diferentes culturas. O multiculturalismo é um fenômeno que teve sua origem nos países dominantes do Norte e é discutido em duas vertentes: na primeira o multiculturalismo é um movimento legitimo de reivindicação dos grupos culturais dominados no interior
Avaliação:Tamanho do trabalho: 970 Palavras / 4 PáginasData: 15/4/2015 -
Prática parlamentar
Ler abaixo, o texto extraído de: http://www.algosobre.com.br/index2.php?option=com_content&task=view&id=403&pop=1&page=0&Itemid=36 - acesso em 22 de jan. 2011. “O Parlamentarismo estabelece a primazia do Parlamento no governo: caberia ao Parlamento, portanto, não só o poder Legislativo, mas também, o Executivo, liderado por um primeiro-ministro eleito por maioria parlamentar de seu partido. Caso seu partido perca a maioria parlamentar, o primeiro-ministro é substituído por outro parlamentar membro do partido de maior sustentação (maioria) no parlamento. Questao4-1No Brasil, a prática parlamentarista
Avaliação:Tamanho do trabalho: 480 Palavras / 2 PáginasData: 13/3/2014 -
PRATICA PEDAGÓGICA
UNIVERSIDADE DE UBERABA ANA CLAUDIA SANTOS DA SILVA PRÁTICA PEDAGÓGICA II RA: 1108836 CURSO: 700- HISTÓRIA TURMA: BRASIL POLO MONTES CLAROS MONTES CLAROS – 2016 ENCONTROS DE GENTE COM A GENTE O ambiente escolar correto é aquele em que o estudante se sente livre ao treinar seu conhecimento, em conjunto com sua volição. Observe as duas imagens a seguir: jd Nas duas figuras notamos o que é preciso fazer para ajudar o desenvolvimento de uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.061 Palavras / 5 PáginasData: 30/5/2016 -
Pratica Penal
Acredito que o maior temor do examinando, ao iniciar os seus estudos para a segunda fase, seja em relação à identificação da peça adequada ao problema apresentado pela instituição. A preocupação é natural, visto que, ao longo do curso, vê-se muito pouco sobre a prática. Além disso, com a recente alteração do edital, ocorrida ao longo do Exame de Ordem (CESPE) 2009.1, caso o examinando erre a peça, a reprovação é inevitável. Entrementes, a identificação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 419 Palavras / 2 PáginasData: 23/11/2013 -
Prática Penal
Plano de Aula: Alegações Finais (Memoriais) - Procedimento Comum PRÁTICA SIMULADA III (PENAL) Título Alegações Finais (Memoriais) - Procedimento Comum Número de Semana de Aula 5 Tema Alegações Finais (Memoriais) - Procedimento Comum Objetivos O aluno deverá ser capaz de: ? identificar as etapas do procedimento comum (ordinário e sumário); ? compreender o processo de elaboração das alegações finais da defesa, com vistas è prova produzida durante a instrução; ? redigir peça processual contendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 770 Palavras / 4 PáginasData: 1/4/2014 -
PRÁTICA POLÍTICA DA REPÚBLICA DA SENIOR
PRÁTICAS POLÍTICAS DA REPÚBLICA VELHA O coronelismo foi pesquisado por Leal em sua obra Coronelismo, enxada e voto (1976), no qual ele pretendia analisar o sistema político, mas para tanto teve que se embrear pelo caminho que o levou ao encontro com a figura do "coronel". O poder dos coronéis "teve início ainda no período colonial que se favoreciam basicamente pelo sistema de clientela e patronagem" (VIOTTI, 1998, p. 12), no qual eles recebiam a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.765 Palavras / 12 PáginasData: 30/10/2014 -
Pratica Simulada
CASO CONCRETO: 127º EXAME DE ORDEM SP (modificado) Aparício, brasileiro, divorciado, engenheiro está em vias de ser despejado. Para evitar que sua família, que nem desconfia dos problemas com a locação, fique desabrigada, Aparício faz um contrato de locação com Antônio. O imóvel que Antônio, português, empresário, casado aluga para Aparício tem, no mercado imobiliário, valor locatício de R$ 200,00 (duzentos reais), mas Antônio, conhecendo a urgência de Aparício, lhe cobra R$ 1.000,00 (um mil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 501 Palavras / 3 PáginasData: 5/6/2014 -
Pratica Simulada
Aluno: Thiago Oliveira Ribeiro Matrícula: 201201293227 Aula : 04 Disciplina: Prática Simulada II EXCELENTÍSSIMO SENHOR DOUTOR JUIZ DA __ VARA DO TRABALHO DE CIDADE E ESTADO EMPRESA LV, nacionalidade, pessoa jurídica, inscrito no CNPJ sob o nº, com sede em nome da rua, bairro, cidade, estado, através de seu advogado que a esta subscreve, mandato incluso, com endereço na rua, bairro, cidade e estado, cep, vem, a presença de Vossa Excelência, através do rito especial,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 494 Palavras / 2 PáginasData: 27/4/2015 -
PRATICA V
Caso Concreto 01: Manuel foi casado com Maria pelo regime da comunhão universal de bens por 50 (cinquenta) anos. Acabaram construindo um patrimônio comum de R$ 2.400.000 (dois milhões e quatrocentos mil reais). Da relação conjugal nasceram três filhos (José, Joaquim e Julieta), que, ao atingirem a maioridade civil, passaram a trabalhar com os pais na rede de padarias da família. Ocorre que Manuel faleceu, e foi necessária a abertura do processo de inventário-partilha para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.938 Palavras / 8 PáginasData: 26/9/2014 -
Praticando
Para evitar que houvesse uma interpretação dualista entre cidadania e trabalho, que levasse à retomada do conceito de qualificação para o trabalho restrita às demandas do mercado, o art. 22 da LDBEN/1996 estabelece que a Educação Básica visa à formação para o exercício da vida cidadã, para o trabalho e o prosseguimento dos estudos. Pode-se afirmar, então, que o conceito de Educação Básica é inovador na medida em que propõe a conjugação de etapas como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 374 Palavras / 2 PáginasData: 26/3/2015 -
Práticas Abusivas
1) Dê exemplos de como os homens realizam a contagem do tempo e explique sua importância. É possível medir o tempo sem utilizar o relógio? Se a resposta for sim, Como? O homem realiza a contagem do tempo de diversas maneiras, como por exemplo, em anos, meses, dias, horas, minutos , segundos e suas frações. Sem o relógio, é possível realizar essa contagem por períodos, tais como, manhã, tarde e noite, através da posição do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.729 Palavras / 7 PáginasData: 30/10/2013 -
Praticas de ensino Observação e Projeto
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO SUZIANE DA SILVEIRA SANTOS RA 1624741 RIBEIRÃO BONITO-SP 2016 Localização: Para esta atividade considerei à localização do meu trabalho. PSF- Luiz Carlos Monteiro Novo, localizado na Rua Atílio Chiavolone-Ribeirão Bonito/SP-cep13585-000, Brasil. Onde diversos ambientes educativos escolares e não escolares encontramos com bastante facilidade. 1. Ambientes Educativos escolares encontrados: 1.1-EMEI-Maria Morgante: situada na Avenida Afonso Celestino no Jardim Centenário-Ribeirão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 559 Palavras / 3 PáginasData: 16/11/2016 -
PRATICAS DE ENSINO POSTAGEM
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO CAROLINE MONTEIRO LAMELAS HARA RA: 2102001 AMPARO-SP 20 Sumário 1 PONTO DE PARTIDA 2 AMBIENTES ESCOLARES 3 AMBIENTES NÃO-ESCOLARES 4 REFERÊNCIAS 1 PONTO DE PARTIDA O trabalho foi desenvolvido com observação assistemática, não participante na vida real, nas proximidades do raio de 500 metros do CEP 13904-310, Jardim Figueira -Amparo-SP. O local de partida tratasse de um bairro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 591 Palavras / 3 PáginasData: 20/8/2021 -
Práticas Educativas, Didática e o Ensino de História: Uma Análise Sobre o Processo de Ensino
SANTANA, José Rogério; VASCONCELOS, Karla Colares. Práticas educativas, Didática e o ensino de História: uma análise sobre o processo de ensino e aprendizagem nas séries iniciais. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE, 17., 2014, Fortaleza. Didática e a prática de ensino na relação com a escola. Fortaleza: EdUECE, 2015. p. 3722-3733. Disponível em: <http://www.uece.br/endipe2014/ebooks/livro1/431-_PR%C3%81TICAS_EDUCATIVAS__DID%C3%81TICA_E_O_ENSINO_DA_HIST%C3%93RIA_UMA_AN%C3%81LISE_SOBRE_O_PROCESSO_DE_ENSINO_E_APRENDIZAGEM_NAS_S%C3%89RIES_INICIAIS.pdf> Acesso em: 9 abr. 2018. O presente artigo a ser resenhado apresenta uma análise sobre como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.038 Palavras / 5 PáginasData: 30/4/2019 -
PRAZER QUE FASCINA, PRAZER QUE AMEDRONTA: PROSTITUIÇÃO FEMININA E PREVENÇÃO DAS DST/ AIDS EM NOVA ANDRADINA (1981
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL CAMPUS DE NOVA ANDRADINA CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA VANESSA SILVA DA PAIXÃO PRAZER QUE FASCINA, PRAZER QUE AMEDRONTA: PROSTITUIÇÃO FEMININA E PREVENÇÃO DAS DST/ AIDS EM NOVA ANDRADINA (1981-2011) NOVA ANDRADINA 2012 VANESSA SILVA DA PAIXÃO PRAZER QUE FASCINA, PRAZER QUE AMEDRONTA: PROSTITUIÇÃO FEMININA E PREVENÇÃO DAS DST/ AIDS EM NOVA ANDRADINA (1981-2011) Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de História da Universidade Federal de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.094 Palavras / 41 PáginasData: 14/11/2014