A Atua����o Pedag��gica Inclusiva Do Professor Na Educa����o b��sica Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
2.898 Trabalhos sobre A Atua����o Pedag��gica Inclusiva Do Professor Na Educa����o b��sica. Documentos 876 - 900 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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INCLUSÃO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS INCLUSIVAS NA ESCOLA
UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA – UNOESC Campus de Joaçaba (SC) ÁREA DAS CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DIRETORIA DE PESQUISA, PÓS GRADUAÇÃO E EXTENSÃO INCLUSÃO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS INCLUSIVAS NA ESCOLA FRANCIELI BENJAMINI JOAÇABA 2011 1 FRANCIELI BENJAMINI INCLUSÃO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS INCLUSIVAS NA ESCOLA Monografia apresentada como requisito para obtenção do Titulo de Psicopedagoga - da Universidade do Oeste de Santa Catarina – UNOESC- Joaçaba, sob a orientação do Prof. Maria Teresa C.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.857 Palavras / 36 PáginasData: 11/11/2014 -
Compromisso Social Do Professor
EDUCAÇÃO E SOCIEDADE Para que se tenha uma história de Pedagogia, torna-se necessário, portanto, considerar tanto as doutrinas pedagógicas quanto os fatos educacionais concretos, que tem sua origem na ação dos governos ou de segmentos da sociedade. As instituições pedagógicas são antes de tudo são instituições sociais. Cada sociedade é levada a construir o sistema pedagógico mais conveniente às suas necessidades materiais, às suas concepções do homem e a vontade de preservá-las. Quando, pois, o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 805 Palavras / 4 PáginasData: 12/11/2014 -
UM RESUMO DA V2-V3 HISTÓRIA DO DIREITO CONFORME PAUTA PROFESSOR
Histórico das Constituições Brasileiras O Brasil já teve oito Constituições. Algumas delas foram outorgadas e outras promulgadas. São elas, 1824: positivada por outorga – Constituição do Império do Brasil. 1937: positivada por outorga (Getúlio Vargas). 1969: positivada por outorga (Golpe Militar). 1891: positivada por promulgação – Constituição da 1ª República. 1934: positivada por promulgação. 1946: positivada por promulgação – Restabelecimento do Estado Democrático. 1967: positivada por promulgação. 1988: positivada por promulgação. A Constituição de 1988
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.584 Palavras / 15 PáginasData: 12/11/2014 -
INTERVENÇÃO DE UM PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA COM ESTUDANTES COM ATENÇÃO E DEFINIÇÃO DE TRANSFORMAÇÃO DEFECTUÁRICA
IBGM EDUCAÇÃO FÍSICA RENATO ESTRELA XAVIER A INTERVENÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA COM ALUNOS PORTADORES DO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) Recife 2014 RENATO ESTRELA XAVIER A INTERVENÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA COM ALUNOS PORTADORES DO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) Projeto apresentado a disciplina (TCC I), como requisito final à obtenção de nota da unidade, ministrada pela professora Penelopy Dabbicco. Recife 2014 RESUMO Este trabalho mostra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 452 Palavras / 2 PáginasData: 12/11/2014 -
A EFICÁCIA DO PROFESSOR E DO ESTUDANTE COMO A EFICIÊNCIA DO FACILITADOR DE EFICÁCIA RELATIVA AO PROFESSOR E ESTUDANTE COMO UM ELEMENTO DE PROMOÇÃO DE FORMAÇÃO
A AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO COMO ELEMENTO FACILITADOR DA AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO COMO ELEMENTO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM "As emoções, assim como os sentimentos e os desejos, são manifestações da vida afetiva. Na linguagem comum costuma-se substituir emoção por afetividade, tratando os termos como sinônimos. Todavia, não o são. A afetividade é um conceito mais abrangente no qual se inserem várias manifestações." Henri Wallon. RESUMO A escola é um espaço privilegiado de construção de saberes,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.739 Palavras / 23 PáginasData: 13/11/2014 -
A) A Postagem Da Atividade Escrita é De Inteira Responsabilidade De Cada Aluno E Necessita Ser Realizada Dentro Do Prazo Estabelecido, No AVA Da Disciplina Correspondente, No Link Destinado A Cada Atividade Virtual E No Formato Solicitado Pelo Professor.
a) A postagem da Atividade Escrita é de inteira responsabilidade de cada aluno e necessita ser realizada dentro do prazo estabelecido, no AVA da disciplina correspondente, no link destinado a cada Atividade Virtual e no formato solicitado pelo Professor. b) No caso de Atividade Escrita em dupla, trio ou equipe, APENAS UM aluno deverá postá-la no AVA. Entretanto, TODOS os componentes são co-responsáveis pela elaboração da Avaliação Virtual e TODOS deverão acompanhar a postagem. c)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 234 Palavras / 1 PáginasData: 13/11/2014 -
INSTRUÇÕES PARA O PROFESSOR
INSTRUÇÕES PARA O APRENDIZ. Não movimente os braços, pulsos e mãos. Todo o movimento deve ser feito somente pelos dedos. A batida deve ser leve, no centro da tecla. Não aperte (empurre) a tecla. Bata-a e solte-a imediatamente. Bata as teclas com a mesma força e com igual ritmo. Não corra no início da aprendizagem. “Quem corre cansa”. Bata devagar e com ritmo. A velocidade virá com o tempo, naturalmente. Digite a lição até conseguir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 803 Palavras / 4 PáginasData: 13/11/2014 -
Os Desafios Do Professor Com A Nova Tecnologia
Os desafios dos professores com a nova tecnologia A inserção da tecnologia na educação ergue discursões, em vários aspectos a aplicação, o diagnostico, o direcionamento das atividades, o método avaliativo dos alunos, o diagnostico da aplicação das tecnologias, dentre outros. O professor é o sujeito que deverá se relacionar diretamente com os recursos tecnológicos no processo de ensino e da aprendizagem. É importante considerar as alterações nas condições de trabalho e de sua prática. Os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.235 Palavras / 5 PáginasData: 13/11/2014 -
O desempenho pedagógico do professor inclusivo no campo da educação básica
A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica 1 - INTRODUÇÃO: O Centro Municipal de Referência em Educação Especial Inclusiva (CRAEDI), mostrará um pouco do trabalho desenvolvido no Atendimento Educacional Especializado (AEE). O público-alvo são as crianças e alunos com deficiência das escolas da rede municipal de ensino. De acordo com a coordenadora da área da surdez do CRAEDI Eliane Duarte, toda equipe do CRAEDI está envolvida no evento. Os profissionais da Educação Especial
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.414 Palavras / 6 PáginasData: 14/11/2014 -
QUANDO O SOCIÓLOGO QUER SABER O QUE É SER PROFESSOR
QUANDO O SOCIÓLOGO QUER SABER O QUE É SER PROFESSOR. Entrevista com François Dubet. COMENTÁRIOS: Este texto realmente despertou minha vontade de entrar em sala e encarar esse “mar de mentes” em construção, porem também me deixou um pouco preocupada refletindo sobre a realidade em que se encontram as nossas escolas publicas, e também de como a mente dos nossos adolescentes estão tão “conturbadas”. É certo que a missão de ser um professor não é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 277 Palavras / 2 PáginasData: 14/11/2014 -
A IMPORTÂNCIA DA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR
A IMPORTÂNCIA DA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR MSc. Sebastião José Estevam (FPbe/UNISEPE)1 MSc. Patrícia Regina de Moraes (FPbe/UNISEPE)2 MSc. Indira Coelho de Souza (FPbe/UNISEPE)3 MSc. Denise Almada de Oliveira Pinto (FPbe/UNISEPE)4 MSc. Carmecita Ignatti (FPbe/UNISEPE)5 RESUMO O presente artigo pretende analisar e refletir a importância da construção do Projeto Político Pedagógico para a formação continuada do professor. Para fundamentar nossa pesquisa traremos os autores que consideram à importância da prática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.081 Palavras / 13 PáginasData: 15/11/2014 -
Tig O Que é Ser Um Professor
O presente estudo apresenta, como proposta básica, a abordagem da profissão do que é ser professor nos dias de hoje. O professor hoje ele é visto como um artista dentro da sala de aula, e muita das vezes ele interpreta o papel de vilão. Ao mesmo tempo ele se torna também educador, criando um vinculo com o estudante. Visto também como um instrumento de conhecimento, um mediador de ideias onde pode nos indicar o caminho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 608 Palavras / 3 PáginasData: 15/11/2014 -
Uma pesquisa com séria consideração e responsabilidade do professor
CONCLUSÃO Vimos a importância que a sondagem tem quando levada a sério e com responsabilidade por parte do professor, sendo essencial para que o professor saiba como proceder em suas atividades, desenvolvendo um trabalho onde a criança possa evoluir passando por diferentes níveis na escrita e que o leva a alfabetização. O professor tem papel essencial de ensinar os alunos a pensar, a questionar e a construir suas próprias opiniões. Para que isso aconteça o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 224 Palavras / 1 PáginasData: 15/11/2014 -
Sociologia dos professores
OPEMA , 2010 – Docente Sociologia – ADAPTADA) Fazendo uma análise da indústria cultural, a partir da sociologia crítica de Marx, podemos afirmar que: I. Na indústria cultural, o mercado serve como mecanismo de manutenção das desigualdades sociais, embora todos estejam em condições de igualdade para produzir e consumir. II. Existe uma desigualdade de partida presente desde a produção da mercadoria. O mercado congela essa desigualdade, quando se dá o processo de venda e troca
Avaliação:Tamanho do trabalho: 246 Palavras / 1 PáginasData: 16/11/2014 -
Educação profissional de professores infantis na escola e espaços não-escolares
CONTEÚDOS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICO REESTUDO:o texto "A formação profissional do educador infantil em espaços escolares e não escolares", as autoras fazem uma reflexão sobre a contradição vivida pelo professor educador da Educação Infantil e a função pedagógica por ele a ser desenvolvida.Assinale a afirmativa que indica uma destas contradições. O reconhecimento da importância de educar as crianças conforme seu tempo e seu ritmo de aprendizagem e desenvolvimento. O reconhecimento da importância do trabalho dos professores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.614 Palavras / 11 PáginasData: 16/11/2014 -
Interação Professor Aluno
Introdução Este trabalho tem como tema relação professor /Aluno , onde sem dúvida ,o papel do professor está sendo de extrema importância para a educação e para o ensino aprendizado. UM dos maiores desafios que os professores estão vivendo no momento . A sociedade estabelecem relações interpessoais,não estando imunes as influencia do outro e do meio em que vive .O mesmo ocorre em sala de aula com relação professor /aluno podendo ser mais ou menos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.730 Palavras / 7 PáginasData: 16/11/2014 -
Educação Inclusiva
Por Cláudia Linhares Lucas Ferreira Professora da Escola Municipal Tagore, Rio de Janeiro Comete grande equívoco quem pensa que o ato de incluir-se, o esforço de socializar-se, está restrito aos portadores de necessidades especiais. Avaliando todo o nosso processo de vida, desde o ventre materno à velhice, todos nós estamos em constante movimento de inclusão. Quando rompemos a vida intra-uterina e despertamos no nascimento, passamos imediatamente a ser incluídos. No primeiro momento, em nosso núcleo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 642 Palavras / 3 PáginasData: 16/11/2014 -
EDUCACAO INCLUSIVA
Cada vez mais as escolas regulares têm sido procuradas por familiares de crianças com síndrome de Down, buscando a melhor condição para seu desenvolvimento e aprendizagem. Em um texto de oito a dez linhas, a) cite e caracterize o que uma escola precisa apresentar para incluir uma pessoa com deficiência? b) descreva que tipo de expectativas de aprendizagem quanto à sua escolarização, a partir da educação infantil ou após, os profissionais em educação esperam e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 230 Palavras / 1 PáginasData: 16/11/2014 -
REQUISITOS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
SISTEMA DE ENSINO A DISTÂNCIA LETRAS DÉBORA RODRIGUES DA SILVA A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LETRAS Garanhuns 2014 DÉBORA RODRIGUES DA SILVA A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LETRAS Trabalho de Curso apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de notas em Letras. Orientador(es): Ana Paula Silveira; Anderson Teixeira Rolim; Antonio Lemes Guerra; Junior Celso Pagnam; Sandra Vedoato. . Garanhuns 2014
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.837 Palavras / 8 PáginasData: 18/11/2014 -
A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA Experiência Exitosa Do Professor Em Sala De Aula
Introdução ”Porque todos temos algo a dizer aos outros, alguma coisa, alguma palavra que pode ser celebrada ou perdoada.” (Eduardo Galeano) Freire (1978) enfatiza que a alfabetização não está relacionada ao método, mas a uma concepção de alfabetização que oportuniza a democratização da cultura, a reflexão sobre o mundo e o lugar do homem, sendo este o sujeito ativo do processo de aprendizagem. A alfabetização é uma das etapas que contribui para a evolução intelectual
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.049 Palavras / 13 PáginasData: 18/11/2014 -
Portal Do Professor
Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina Projeto de Extensão à Comunidade apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação do tutor Karen Roberta Moriggi. Anhanguera Educacional 2014 1. Explanação sobre o conceito saberes docentes; O conceito dos saberes docente está em evidencia em muitas pesquisas que têm procurado mostrar a sua importância para a formação, atuação e desenvolvimento dos professores e é nesse contexto que se discute
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.733 Palavras / 7 PáginasData: 19/11/2014 -
Os Desafios Da Educação Inclusiva
Os desafios da Educação inclusiva: foco nas redes de apoio Para fazer a inclusão de verdade e garantir a aprendizagem de todos os alunos na escola regular é preciso fortalecer a formação dos professores e criar uma boa rede de apoio entre alunos, docentes, gestores escolares, famílias e profissionais de saúde que atendem as crianças com Necessidades Educacionais Especiais. 1. Inclusão no Brasil e Educação especial na escola regular João Guilherme dos Santos, aluno com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 748 Palavras / 3 PáginasData: 19/11/2014 -
Educação Inclusiva: Seus Limites E Possibilidades
UNIVERSIDADE PAULISTA Jonas Joaquim de Lima EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Seus limites e possibilidades. SENA MADUREIRA 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA Jonas Joaquim de Lima EDUCAÇÃO INCLUSIVA: SEUS LIMITES E POSSIBILIDADES. Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de graduação em Pedagogia apresentado à Universidade Paulista – UNIP. Orientador: Prof.ª Ma. Ana Cláudia Barreiro Nagy SENA MADUREIRA 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA Jonas Joaquim de Lima EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Seus limites e possibilidades. Trabalho de conclusão de curso para obtenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.960 Palavras / 20 PáginasData: 19/11/2014 -
Educação Inclusiva
INTRODUÇÃO No meados do século XX é que começa o processo de escolaridade básica do país, embora de uma forma vagarosa. Tal situação decorre do fato de que a escolarização foi por muito tempo privilégio dos ricos, pois apesar das existências de algumas propostas educacionais, segundo documentos e estudos realizados, não havia uma política inclusiva para população no geral, na escola. Com a criação do Centro Nacional de Educação Especial (CENESP\MEC), em julho de 1973,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.005 Palavras / 9 PáginasData: 20/11/2014 -
ATUAÇÃO DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BASICA
1 INTRODUÇÃO A matéria Jornalística escolhida foi a abaixo transcrita, a qual fala sobre um Projeto de Lei do Deputado Dilmar Dal’Bosco, em Cuiabá-MT. PROJETO 24/04/2014 - 17:21:30 Redação 24 Horas News Projeto de lei propõe Semana Estadual de Conscientização Alunos Especiais De acordo com o projeto, o evento acontecerá anualmente na segunda semana do mês de junho. Após várias iniciativas e ações próprias voltadas à conscientização e defesa da promoção da educação inclusiva aos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.281 Palavras / 6 PáginasData: 20/11/2014