Metodologia Do Ensino De Arte Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
15.356 Trabalhos sobre Metodologia Do Ensino De Arte. Documentos 176 - 200 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Teoria dos conceitos e teorias Visão sobre o ensino Metodologia do ensino Formulários de avaliação
FACULDADE ANHANGUERA DE TAUBATÉ CURSO DE PEDAGOGIA Nome: TAUBATÉ 2014 FACULDADE ANHANGUERA DE TAUBATÉ CURSO DE PEDAGOGIA ANA LAURA SALUM BARRETO Nº RA: 6658388166 KAMILLA DE SOUZA MACHADO Nº RA: 6620374394 Atividades Práticas Supervisionadas apresentadas a Profª C na disciplina de Psicologia da Aprendizagem referentes a. TAUBATÉ 2014 Teoria Conceitos e teorias Visão sobre aprendizagem Metodologia de Ensino Formas de avaliação Gestalt Percepção, Leis Gestalt,insight Comportamento humano, deveria ser estudado nos seus aspectos mais globais,levando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.227 Palavras / 9 PáginasData: 28/9/2014 -
O Ensino Da Arte Na Educação Infantil
O Ensino da Arte na Educação Infantil A criança utiliza o desenho para representação da realidade, desde a primeira infância. Esta arte é muito importante e fundamento para o desenvolvimento da criança. O professor por sua vez não pode ser apenas ter em mente que estará ministrando aulas de arte, ele tem que ter em mente que ele tem que criar e organizar um espaço de cultura que possibilite a ampliação das expressões e das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 774 Palavras / 4 PáginasData: 1/10/2014 -
Atps Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
Etapa 1 “Introdução à Legislação educacional brasileira para o Ensino Fundamental. Legislação brasileira para o Ensino Fundamental” O direito e o respeito de ser criança A concepção de criança está interligada tanto na educação infantil quanto fundamental, ou seja, mesmo passando de um período para o outro ela ainda é “vista” como criança. Para Kramer, o reconhecimento do direito da criança á educação, especialmente o direito da criança de seis anos ingressarem na primeira série
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.222 Palavras / 9 PáginasData: 1/10/2014 -
Ensino de artes na educação infantil
O Ensino da Arte na Educação Infantil. Quando falamos em educação infantil temos que ter em mente que, a criança aprende e se desenvolve através de atividades que fazem parte de seu cotidiano, algo espontâneo, funcional, satisfatório e que lhe traga ação e movimento. Focar o ensino da arte poderá trazer benefícios às crianças em vários aspectos de seu desenvolvimento, entre eles: Desenvolvimento Social, Físico, Intelectual, Emocional, Estético, Perceptual e Criador. (Lowenfeld,1977) O ensino da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 335 Palavras / 2 PáginasData: 5/10/2014 -
O Ensino Da Arte Na Educação Infantil
O ensino da arte na educação infantil. A arte possibilita o desenvolvimento de atitudes essenciais para o indivíduo como o senso crítico, a sensibilidade e a criatividade. A arte faz parte da vida da criança como instrumento de leitura do mundo e de si mesma. No processo de aprendizagem em Artes Visuais, a criança exterioriza seu mundo interno, sua personalidade e seu modo de ver e de sentir as coisas. Ela traça um percurso de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 345 Palavras / 2 PáginasData: 5/10/2014 -
Metodologia De Ensino
Processo histórico da Educação infantil na Europa e no Brasil. No capítulo IV, V e VI do livro Educação infantil: Fundamentos e métodos/Zilma de Moraes Ramos de Oliveira- 7ed- Cortez 2011 (coleção Docência em Formação). Fala sobre como surgiu à educação infantil, fatores que mudaram a visão sobre as crianças menores de seis anos na escola. Na Europa no inicio no século XX as instituições de ensino começaram a crescer depois da Primeira Guerra Mundial,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.275 Palavras / 10 PáginasData: 6/10/2014 -
METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTORIA E GEOGRAFIA ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso de Pedagogia a Distância Disciplina : METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTORIA E GEOGRAFIA ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Professora: Edna Mistsue Inagki ATIVIDADE 1- TEXTOs DAs AULAs 1 E 4 Por favor, observe que as aulas juntas são 1 e 4 Quando falamos em Pontos Cardeais – estamos falando também do movimento da Terra e a visão que temos do Sol. Ao amanhecer, ao acordarmos podemos ver
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.289 Palavras / 6 PáginasData: 9/10/2014 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
Introdução: ORGANIZAÇÃO METODOLOGIA ENSINO FUNDAMENTAL Hoje em dia, as escolas estão bem mais desenvolvidas, a tecnologia está avançada e as escolas passaram a obter novas maneiras de ensinar. Com a tecnologia, o uso de televisores e computadores, vai substituindo professores que fazem o ensino-aprendizagem como na moda antiga, antigamente, não tinha o uso de tecnologia como se vê hoje em dia, era somente o professor e os alunos. O som e a imagem trouxeram novas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.097 Palavras / 13 PáginasData: 10/10/2014 -
Importância Do Ensino Da Arte
A importância do ensino da arte Podemos observar que existe consenso entre os vários autores dos textos estudados, que chegamos a conclusão nossa vida está cercada pela arte por todos os lados, e o gosto e a sensibilidade para apreciar a arte varia de pessoa para pessoa, de sociedade para sociedade, onde as manifestações artísticas traduzem a marca do tempo. No Brasil a vinda da família real para o Rio, em 1808, fugindo de Napoleão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 323 Palavras / 2 PáginasData: 14/10/2014 -
Metodologia Do Ensino Fundamental
Universidade Anhanguera – UNIDERP Polo Taquara/RS Pedagogia Organização e Metodologia do Ensino Fundamental ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Ismaelita Pedro Maria - 351320 Luciana Rocha- 391170 Márcia Denise Bohrer -389015 Suziane Hack Adam - 399554 Taquara/RS 2014 INTRODUÇÃO No presente relatório encontram-se informações sobre as diretrizes curriculares que norteiam o Ensino Fundamental Brasileiro. Com o objetivo de familiarizar a criança com o ambiente escolar mais cedo foi proposta uma lei para aumentar um ano no inicio do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.847 Palavras / 12 PáginasData: 20/10/2014 -
Trabalho, arte e educação no Brasil. Relações sociais de produção de arte e ensino de arte
Faz parte da tradição da literatura da área de Arte-Educação voltar-se para temas relacionados com as questões metodológico-cognitivas e/ou com o universo das problemáticas centradas na didática e na prática pedagógica fortemente apoiada na empiria (estudos de caso) e ainda com a formação do arte- educador. A título de ilustração, das vinte e oito comunicações apresentadas no então Grupo de Estudo Educação e Arte na 30a Reunião Anual da ANPEd, em 2008, vinte e cinco
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.575 Palavras / 15 PáginasData: 20/10/2014 -
PRÁTICA DE ENSINO Atividade 1 De Que Maneira Está Organizada A Educação Básica E Qual A Proposta Da não Terminalidade Para Essa Etapa Da Escolaridade? R= Com Base No Art. 23 Da LDB, A Educação básica Poderá Organizar-se Em séries Anuais, Perío
MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO: ARREDONDAMENTOS E RESULTADOS APROXIMADOS. 1) Arredonde os fatores e escreva em seu caderno o valor aproximado do produto: 2) O automóvel do Sr. José é muito econômico. Ele percorre 25 quilômetros com apenas 1 litro de combustível. Quantos quilômetros este automóvel percorrerá, aproximadamente, com 11 litros de combustível? 3) Observe: LIVRO MARCOS MIAMI PAG. 66 Arredonde os valores e responda no caderno: a) Quanto uma pessoa gastaria, aproximadamente, para comprar os três
Avaliação:Tamanho do trabalho: 431 Palavras / 2 PáginasData: 21/10/2014 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Introdução A elaboração deste trabalho tem como objetivo entender melhor a estrutura e funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos, a atuação do magistério e da sociedade civil na aprendizagem do aluno, como também, a confecção de um mapa conceitual observando as atribuições do MEC (Ministério da Educação e do Desporto) em todo território nacional brasileiro. Neste sentido, mais especificamente o sistema organizacional do MEC, observando se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.354 Palavras / 14 PáginasData: 21/10/2014 -
A metodologia de ensino da escola municipal Сlemencia Аlves Dias
Esta Proposta Pedagógica tem como objetivo principal nortear o processo educativo que influencia decisivamente o processo de ensino-aprendizagem da criança pequena enquanto SER único através da integração de seus aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos e sociais. Sendo a educação um fenômeno social, esta se subordina à estrutura e a dinâmica das relações entre classes sociais, sejam elas na escola ou na sociedade ao qual o indivíduo faz parte. Assim, levando-se em conta a realidade educacional
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.093 Palavras / 5 PáginasData: 24/10/2014 -
A Importância da Arte Retórica e Oratória em Ensino de Alunos e Profissionais Jurídicos
Resumo: O projeto de pesquisa versa sobre a problemática enfrentada pelos cursos de Direito no Brasil, especificamente sobre a qualidade na formação discente no que tange a retórica e oratória. Diante do grande numero de pessoas colocadas no mercado de trabalho anualmente é evidente que se deva buscar a capacitação plena, principalmente aperfeiçoar a técnica da argumentação jurídica, pois é de suma importância que os profissionais adquiram esse diferencial por estarem atuando em uma área
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.303 Palavras / 6 PáginasData: 24/10/2014 -
O ENSINO DE ARTE NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
O ENSINO DE ARTE NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Este estudo tem como objetivo principal investigar os saberes e as práticas com relação ao ensino de Arte nas escolas. Como procedimento de coleta de dados, foi utilizada uma entrevista composta por um roteiro de questões. Os dados coletados foram analisados por meio de procedimento de análise conteúdo. Os resultados da análise identificaram que a maioria dos professores não tem conhecimento sobre a disciplina Arte,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 324 Palavras / 2 PáginasData: 26/10/2014 -
Metodologia De Análise De Uma Obra De Arte
METODOLOGIA DE ANÁLISE E DE COMENTÁRIO DE OBRA O plano tipo de redação referente ao estudo de uma obra é composto de três partes distintas principais que compõem a argumentação: (1) Histórico, (2) Descrição, (3) Análise. Esse plano deve ser acrescentado de uma introdução e de uma conclusão. I. INTRODUÇÃO • Ela deve ser inteiramente datilografada e seguir a estrutura seguinte • Apresentação da obra: tentar seguir esta ordem, na medida do possível: 1. Nome
Avaliação:Tamanho do trabalho: 761 Palavras / 4 PáginasData: 28/10/2014 -
Metodologia De Ensino
Metodologia de ensino A metodologia de ensino é a parte da pedagogia que se ocupa diretamente da organização da aprendizagem dos alunos e do seu controle, ela é aplicada em diferentes métodos no processo de ensino e aprendizagem. Os principais métodos usados no Brasil são: Método Tradicional; As teorias que norteiam a escola tradicional confundem-se com as próprias raízes da escola tal como a concebemos como instituição de ensino, o paradigma de ensino tradicional foi
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.359 Palavras / 6 PáginasData: 4/11/2014 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA –POLO COTIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL. Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Mª Maria Clotilde. NOMES: INTRODUÇÃO Ao se estudar a história da Educação Brasileira, pode-se perceber que ela evoluiu através do tempo lado a lado com o processo da democracia brasileira e também
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.407 Palavras / 18 PáginasData: 5/11/2014 -
Metodologia Do Ensino Da Matemática
Plano de Aula 1) Conteúdo a ser explorado: Mínimo Múltiplo Comum 2) Série: 6º ano- aula de 50 minutos. 3) Objetivo: Demonstrar para o aluno que o conteúdo dos múltiplos comuns será útil na resolução de situações problema que podem ocorrer em seu cotidiano. 4) Justificativa: As partes inteiras nem sempre são divididas em quantidades iguais, o cotidiano nos mostra isso. Dessa maneira, o Mínimo Múltiplo Comum auxilia na resolução de situações práticas. 5) Metodologia:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.263 Palavras / 6 PáginasData: 7/11/2014 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL 3 VANTAGENS 4 DESVANTAGENS 5 CONCEPÇÕES DE GESTÃO ESCOLAR 6 GESTÃO ESCOLAR PEDAGÓGICA 6 O CORPO DOCENTE 8 LDB. LEI 9394/96. 8 MARCOS TEÓRICOS 8 Mapa conceitual do ensino fundamental 9 CONCLUSÃO 10 INTRODUÇÃO Ensino fundamental é uma das etapas da educação básica no Brasil, com duração de nove anos, sendo que a matrícula é obrigatória para todas as crianças a partir dos 6
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.714 Palavras / 11 PáginasData: 12/11/2014 -
Metodologias De Pesquisa No Ensino De Ciência Na América Latina
1) Qual o tema do artigo? Metodologias de Pesquisa no Ensino de Ciência na América Latina: Como Pesquisamos na década de 2000. 2) O que o autor apresentam como o item motivador da pesquisa? Isto é, qual a problemática apontado no texto? O aumento da realização de artigos científicos, provocando uma pergunta relacionada à qualidade da pesquisa produzida, considerando que um dos elementos mais importantes do valor das pesquisas consiste nas metodologias utilizadas. Como o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.332 Palavras / 10 PáginasData: 13/11/2014 -
Metodologia E Pratica Do Ensino De História
Durante décadas os livros didáticos de História estiveram voltados para a exaltação da figura do “herói nacional” com o objetivo de formar o cidadão brasileiro. D. Pedro I e Tiradentes – o primeiro, herói, o segundo mártir da independência; marechal Deodoro da Fonseca, militar responsável pela proclamação da república assim como Borba Gato e Fernão Dias Paes, completam o quadro de interpretações cujo objetivo consistia em criar no espírito popular o conceito de civismo. As
Avaliação:Tamanho do trabalho: 256 Palavras / 2 PáginasData: 16/11/2014 -
METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Atividades de aprendizagem Questões para reflexão – Questão 1 página 91. O personagem Chico Bento é uma criação muito feliz da equipe de Maurício de Sousa. Na década de 1980, o Conselho Nacional de Cultura queria proibir a publicação da revista, alegando que ela servia de mau exemplo às crianças brasileiras, que passariam a falar “errado” como o Chico Bento (Bortoni-Ricardo, 2004, p. 46). Você concorda com esse posicionamento?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 629 Palavras / 3 PáginasData: 21/11/2014 -
TCC - Como Ensinar Artes No Ensino Infantil
CENTRO UNIVERSITÁRIO ARARAS DR. EDMUNDO ULSON Aluna: Walquíria da Cruz Machado – RU 620.348 COMO ENSINAR ARTES NO ENSINO INFANTIL Itararé 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO ARARAS DR. EDMUNDO ULSON Aluna: Walquíria da Cruz Machado – RU 620.348 COMO ENSINAR ARTES NO ENSINO INFANTIL Itararé 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................3 2 A EVOLUÇÃO DOS CONCEITOS.........................................................................5 2.1 Outras imagens, outras abordagens....................................................................7 3 AS QUATRO LINGUAGENS ARTÍSTICAS ..........................................................9 4 PRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO PELO PRÓPRIO ALUNO .........................10 5 LINHA DO TEMPO DO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.459 Palavras / 18 PáginasData: 22/11/2014