PROCEDIMENTOS DE ENSINO Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
9.803 Trabalhos sobre PROCEDIMENTOS DE ENSINO. Documentos 176 - 200 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
ORGANIZAÇÃO E METODOLIGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ATPS entregue como requisito para conclusão da disciplina “ORGANIZAÇÃO E METODOLIGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL” ”, Sob orientação do (a) tutor (a) EAD Vanessa Alves UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO De acordo com o artigo 29 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: “A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físicos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.552 Palavras / 7 PáginasData: 13/6/2013 -
DIDÁTICA E PRATICAS DE ENSINO
I – Introdução O trabalho a seguir tem como objetivo discutir sobre Didática e os desafios da prática docente, tornando este relatório um exercício prático para o estudo das questões inerentes às dimensões do processo didático, buscando a construção de conhecimentos didático-pedagógicos, estabelecendo assim um diálogo entre formação e docência, favorecendo reflexões teóricas - praticas sobre a docência. II – PROJETO: A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Brincadeiras e Jogos Existem muitas formas de conceber e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.183 Palavras / 9 PáginasData: 13/6/2013 -
Metodo Criativo De Ensino Biblico
Módulo: Delegação Curso: Métodos Creativos de Estudo Bíblico INTRODUÇÃO O profeta do Novo Testamento, Joõa Batista, era conhecido como uam “voz que clama no deserto” porque ele proclamava a Palavra de Deus. Sua mensagem era vibrante, poderosa, e pertinente às necessidades espirituais de seu tempo. Muitas pessoas hoje se tornaram ecos de verdades espirituais que eles ouviram daqueles ao redor deles. Eles não são uma voz através da qual Deus pode revelar Sua mensagem,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 670 Palavras / 3 PáginasData: 13/6/2013 -
Trabalho De Pratica De Ensino Comunidade Na Escola
INTRODUÇÃO Pais que trabalham demais e até em mais de um emprego, muitas vezes para sustentar suas familias que alguns casos são numerosas. Tentam de tudo para garantir um certo conforto e alcançar um modelo ideal, socialmente referenciado. Tais fatores não permitem que seus pais tenham tempo disponivel para acompanhar o crescimento de seus filhos e a vida escolar. De acordo com Sá (2003), a questão da participação dos pais na vida de seus filhos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.873 Palavras / 16 PáginasData: 14/6/2013 -
Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Estrutura e Organização da Educação Brasileira Liliamar Marques de Queiroz RA: 413262 Lorena Nathália Ramos Figueiredo RA: 406825 Marcela da Silva Cota RA:411189 Márcia Gueila R.P Gouveia RA: 406917 Maria Adriana da Costa RA: 413262 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, sob orientação do Professor-Tutor à distância Sandra Mara Freitas de Moraes.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.248 Palavras / 13 PáginasData: 14/6/2013 -
Didatica Do Ensino
SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................. 04 1. PROJETO A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER................................05 2. NARRATIVAS SOBRE AS VIVENCIAS NOS ESPAÇAS ESCOLARES.................08 2.1 NARRATIVAS SOBRE AS VIVENCIAS NOS ESPAÇOS ESCOLARES...............09 2.2.ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA/PRÁTICA........................................09 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS..........................................................10 4. REFERÊNCIAS...........................................................................11 REFERÊNCIAS.................................................................................12 1INTRODUÇAO Este trabalho tem comoobjetivoo desenvolvimento de um projeto que cujo nome e a importância do ato de ler que possui justificativa, os objetivos do projeto eo desenvolvimento .além de ter uma breve reflexão sobre os desafios de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.685 Palavras / 11 PáginasData: 15/6/2013 -
Criança de 6 a 7 anos alfabetizadas cursando a 1o série do ensino fundamental
] 2- Público Alvo Este projeto é destinado a criança de 6 a 7 anos alfabetizadas cursando a 1o série do ensino fundamental. 3- Objetivos • Conscientizar as crianças sobre a importância do meio ambiente e como o homem está inserido neste meio; • Estimular para que perceba a importância do homem na transformação do meio em que vive e o que as interferências negativas que tem causado à natureza; • Desenvolver e estimular a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 552 Palavras / 3 PáginasData: 15/6/2013 -
PLANO DE ENSINO
UNIVERSIDADE DE CUIBÁ – UNIC Programa de Expansão Universitária Ciências Biológicas – Campo N. do Parecis PLANO DE ENSINO – ANO 2010 1 – IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA Curso: Ciências Biológicas DISCIPLINA: Ciências Turma: CARGA HORARIA: 30 h/a Termo: 2010 ACADÊMICA: Rosana dos Santos Moreira 2 – PERFIL DO PROFISSIONAL Uma jovem disposta a aprender e ensinar, aprendendo e defendendo juntos no dia-dia sobre sexualidade, biodiversidade, tudo o que possa ajudar para o crescimento pessoal e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 296 Palavras / 2 PáginasData: 15/6/2013 -
Reflexões teóricas sobre o ensino e prática pedagógica
ITAPECERICA DA SERRA 2012 Introdução Esta atps atividades pratica supervisionada é um método para introduzir aos alunos de pedagogia o ensino e aprendizagem no processo que acontece por meio de varias etapas desafiadoras dando oportunidade para que os futuros pedagogos desenvolver suas habilidades e competências para elaborar o plano de aula de aula. Apresentamos neste trabalho de didática todas as etapas e passos propostos deste desafio e a partir da escolha do tema de aula.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.379 Palavras / 10 PáginasData: 15/6/2013 -
Plano De Aula Ensino Religioso
GOVERNO DO ESTADO DO PIAUI SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO PIAUI UNIDADE ESCOLAR PREFEITO FREITAS NETO PLANO DE CURSO 2013 SÉRIE: _IV, V e_1º_____ DISCIPLINA: __ENSINO RELIGIOSO______ PROFESSOR: ______ANAPAULA_______ BIM. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS RECURSOS PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO 1º BIM. Perceber a diferença e semelhança entre Ensino Religioso escolar, e religiosidade. Perceber que cada pessoa possui sua concepção de Deus. Identificar quais as experiências religiosas vivenciadas em sua vida. Ensino Religioso o que é?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 311 Palavras / 2 PáginasData: 16/6/2013 -
DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO
Etapa 1: Intervenção e uso de novas tecnologias PROJETO: APRENDENDO EM SALA DE AULA COM A TELEVISÃO Público-alvo: Alunos de uma turma de 5º ano do ensino fundamental, idade entre 10 e 11 anos. Justificativa: Um dos maiores desafios do ensino no Brasil é torná-lo atraente, é preciso para tal utilizar recursos que consigam alcançar este objetivo. Pensando assim trazer a televisão para dentro da sala de aula de maneira formativa visando uma relação dicotômica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.906 Palavras / 8 PáginasData: 16/6/2013 -
A Estrutura Do Sistema De Ensino No Brasil
No decorrer de sua história a Estrutura e o funcionamento da Educação Brasileira têm sofrido importantes modificações. Todas essas transformações resultam em alterações no relacionamento das pessoas entre si e com as organizações governamentais e não governamentais, por esse motivo percebemos que as leis estão permanentemente em mudança e são adaptadas à realidade política em evolução. As maiores mudanças na educação foram introduzidas em 1971, 1988 e 1996. Atualmente o Sistema de Ensino Brasileiro está
Avaliação:Tamanho do trabalho: 484 Palavras / 2 PáginasData: 16/6/2013 -
Ensino Fundamental
alunos do quarto ano do Ensino Fundamental 1. Crianças e professores terão o privilégio de vivenciar as práticas pedagógicas além das paredes da sala de aula. justificativa: As crianças dos dias de hoje tem se envolvido cada vez mais com atividades tecnológicas avançadas, videogames, celulares e internet são o passatempo preferido dos pequenos e de alguns até se tornam um hábito de vida. O relacionamento virtual
Avaliação:Tamanho do trabalho: 246 Palavras / 1 PáginasData: 16/6/2013 -
ATPS ENSINO FUNDAMENTAL ETAPA 1
A atual estrutura do sistema educacional brasileiro é resultado de mudanças ocorridas ao longo da história da educação no Brasil, a qual se tratava de um sistema que priorizava a elite, excluindo assim a grande maioria da população. A lei da LDB 9.394/96 estabelece a finalidade da educação, como deve ser organizada e estruturada regularizando assim o sistema educacional brasileiro. É fundamental oportunizar um ensino de qualidade, a valorização da prática pedagógica, a qual possibilita
Avaliação:Tamanho do trabalho: 533 Palavras / 3 PáginasData: 16/6/2013 -
A Avaliação No Processo Ensino Aprendizagem
RESUMO Ainda que possa haver discordâncias quanto a aspectos das pedagogias e dos formatos mais adequados para uma educação bem sucedida, todos concordam que a escola tem que ser um ambiente agradável e receptivo e o professor deve estar presente, motivado, por tempo e condições de trabalhar com os estudantes e dispor de materiais pedagógicos adequados. É possível afirmar que essas condições estiverem sendo passadas, a educação será bem sucedida como praticamente qualquer pedagogia que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 650 Palavras / 3 PáginasData: 16/6/2013 -
UMA PROPOSTA DE ENSINO BLENDED LEARNING PARA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: O CASO DO PORTUGOOGLE DE BORBA. BARREIRAS/BA 2011
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR UNYAHNA DE BARREIRAS - IESUB LUCIANO GUEDES DO NASCIMENTO UMA PROPOSTA DE ENSINO BLENDED LEARNING PARA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: O CASO DO PORTUGOOGLE DE BORBA. BARREIRAS/BA 2011 Modelo de folha de avaliação de Monografia (ITEM 8.5.3) LUCIANO GUEDES DO NASCIMENTO UMA PROPOSTA DE ENSINO BLENDED LEARNING PARA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: O CASO DO PORTUGOOGLE DE BORBA. BARREIRAS/BA 2011 Monografia apresentada ao Instituto de Educação Superior Unyahna de Barreiras como requisito parcial para avaliação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.305 Palavras / 22 PáginasData: 17/6/2013 -
Níveis E Modlidades De Educação E Ensino.
Água e sua importância em nossas vidas Data de publicação: 12 de setembro de 2012 Autor: EducarBrasil Fonte: EducarBrasil Tempo de duração: 3 horas–aula Descrição: Este planejamento aborda a temática da água, a importância que ela tem na natureza e o uso indiscriminado desse recurso natural. Conteúdos: As utilidades da água e a importância do uso consciente Competências e habilidades: Competência: Identificar em dada situação-problema as informações ou variáveis relevantes e possíveis estratégias para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 317 Palavras / 2 PáginasData: 17/6/2013 -
Ensino explícito de estratégias de leitura
1. Ensino explícito de estratégias de leitura É importante que os alunos tenham consciência de que mesmo os leitores fluentes encontramos obstáculos no ato de ler, que ultrapassam utilizando determinados procedimentos, como o abrandamento da velocidade de leitura, o reforço da atenção e a utilização de estratégias específicas, como identificação da estrutura textual, ativação de pré-conhecimentos, utilizaçãode sublinhados e esquemas, revisão, sumarização, ativação da auto interrogação, etc. Contudo, não basta descrever estes processos. Na verdade,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.205 Palavras / 17 PáginasData: 17/6/2013 -
A Estrutura Do Sistema De Ensino No Brasil
UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO: Pedagogia DISCIPLINA: Estrutura e Organização da Educação Brasileira PARTICIPANTES: APS – Relatório da Estrutura de Ensino no Brasil. TUTOR: Me. Djalma Silveira SANTO ANASTÁCIO, 18 de ABRIL de 2013. A estrutura do sistema de ensino no Brasil A Lei 9.394/96 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB é a que estabelece a finalidade da educação no Brasil, como esta deve estar organizada, quais são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.407 Palavras / 10 PáginasData: 18/6/2013 -
Centro de Ensino Mentes Brilhantes Ltda
CAPÍTULO 1 Centro de Ensino Mentes Brilhantes Ltda. Evani Batista Oliveira, Publicitária, será responsável pela área de Marketing e Propaganda e toda divulgação da empresa. Suas atribuições serão: Divulgação da Escola por todos os meios de comunicação como televisão, outdoor, folders, panfletos, Fachada, uniformes, brindes, logo da empresa e tudo o que envolver a área de Marketing. O seu cargo será Diretora de Marketing. Juvelaine Barros, Analista de Informática, será responsável pela área de Informática.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 532 Palavras / 3 PáginasData: 18/6/2013 -
Estrutura Do Sistema De Ensino No Brasil
ETAPA 1 - ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL Com a globalização as mudanças são constantes no nosso cotidiano e com a educação brasileira a partir da constituição federal e a lei LDB de n° 9394/96 quando foram estabelecidas as seguintes competências governamentais. União, distrito federal e aos estados e municípios com direitos a igualdade para todos. A união se responsabiliza pelo sistema federal de ensino e dos territórios financiando as instituições de ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 695 Palavras / 3 PáginasData: 18/6/2013 -
A função dos procedimentos administrativos
Introdução Essa etapa se refere como o grupo estabeleceu os níveis de Direção para o projeto de extensão universitária proposto na etapa-2. Para isso promovemos uma pesquisa Sobre Direção como função garantidora do Processo Administrativo, onde administrar envolve também a distinção entre os níveis gerenciais. Desenvolvimento Segundo CHIAVENATO, a administração está marcada pelos estilos com que os administradores dirigem o comportamento das pessoas dentro delas, os estilos de direção dependem das suposições dos administradores as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 608 Palavras / 3 PáginasData: 18/6/2013 -
Estrutura E Organização Do Ensino
UNIVERSIDADE ANHANGUERA INTERATIVA UNIDERP ALESSANDRA A. DA S. OLIVEIRA - RA 421057 DAYANE DUARTE EMIDIO – RA421132 GIANI A. B. DE O. BASSO – RA 421174 GISELI APARECIDA FREITAS – RA421178 RAQUEL P. VASQUES MINATEL – RA 421306 ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL ATPS – ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Cordeirópolis, SP. 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA INTERATIVA UNIDERP ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL ATPS – ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.868 Palavras / 12 PáginasData: 19/6/2013 -
Códigos Procedimentos Ch's Aux
Conjuntiva - 03 (50.03.000-0) Códigos Procedimentos Ch's Aux. Anest. 50.03.001-9 Biópsia 80 0 0 50.03.002-7 Infiltração sub-conjuntival 50 0 0 50.03.003-5 Pterigio - exérese 400 0 1 50.03.004-3 Reconstituição de cavidade 950 1 3 50.03.005-1 Sutura 150 0 1 50.03.006-0 Tumor - exérese 350 0 1 50.03.007-8 Transplante conjuntival 500 1 5 Córnea - 04 (50.04.000-6) Códigos Procedimentos Ch's Aux. Anest. 50.04.001-4 Cauterização de úlcera 80 0 0 50.04.004-9 Corpo estranho - retirada 80 0
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.249 Palavras / 9 PáginasData: 19/6/2013 -
A Organização E A Estrutura Dos Sistemas De Ensino No Brasil
A organização e a Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil A Lei de nº 9.394 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996 (LDB 9.394/96), é a que estabelece a finalidade da educação no Brasil, como esta deve estar organizada, quais são os órgãos administrativos responsáveis, quais são os níveis e modalidades de ensino, entre outros aspectos em que se define e se regulariza o sistema de educação brasileiro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.229 Palavras / 21 PáginasData: 20/6/2013