PROJETO DE LEITURA E ESCRITA NO 6�� ANO Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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PROJETO LEITURA COMPARTILHADA DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS “Os dias estão todos ocupados” Calvin e Haroldo
PROJETO LEITURA COMPARTILHADA DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS “Os dias estão todos ocupados” Calvin e Haroldo Responsáveis: Professora Shirly (Língua Portuguesa) Professora Fátima ( Sala de leitura) Público alvo: alunos do 8º ano Justificativa: A finalidade deste projeto é fomentar o hábito e o gosto pela leitura e contribuir a melhorar a prática da leitura e da escrita. Objetivos gerais: * Despertar o interesse, o desejo e o prazer dos alunos de ler HQs, através das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 403 Palavras / 2 PáginasData: 15/2/2016 -
PEDAGÓGICO: PROJETO LEITURA
PROJETO LEITURA JUSTIFICATIVA: A leitura é importante desde os primeiros momentos da vida do ser humano. Como educadores devemos incentivar a leitura desde a primeira infância, a família e a escola tem papéis importantes nesse momento. Há a leitura visual onde a criança observa os desenhos e cria uma história em sua mente e a leitura feita pelo adulto, onde a criança, ouve o enredo criando imagens em sua mente. Desenvolvendo assim a criatividade e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 548 Palavras / 3 PáginasData: 23/3/2016 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO – LEITURA, ESCRITA
Atividades Pedagógicas TEMA: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO – LEITURA, ESCRITA DURAÇÃO: 2 AULAS-50 MINUTOS PÚBLICO ALVO:ALUNOS DE 2º ANO-ENSINO FUNDAMENTAL JUSTIFICATIVA: Serão trabalhadas atividades com a participação de todos os alunos no processo de ensino e aprendizagem, com métodos lúdicos e recursos audiovisuais para que o ensino se torneeficaz. O letramento é compreendido pelo domínio da leitura e da escrita.Esse estimulando os alunos em sala de aula. OBJETIVO GERAL: Contribuir no processo de alfabetização e letramento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 351 Palavras / 2 PáginasData: 13/9/2016 -
Projeto Leitura
http://files.educar1.webnode.com.br/200000006-f418c00ee9/unip.jpg Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Projetos e Práticas de Ação Pedagógica PLANO DE AULA: PROJETO LEITURA ALUNAS: Glauci Neiry de Oliveira Bessa RA: 1512940 Silvana de Souza Conteli Soave RA: 1508363 POLO VILA RÉ 2015 SUMÁRIO 1. Tema.........................................................................................................1 2. Justificativa................................................................................................1 3. Objetivo do Projeto....................................................................................1 4. Estratégia..................................................................................................1 5. Metodologia...............................................................................................2 6. Avaliação...................................................................................................2 7. Considerações Finais................................................................................3 8. Referências Bibliográficas........................................................................3 Pólo Vila Ré Glauci Neiry de Oliveira Bessa RA: 1512940 Silvana de Souza Conteli Soave RA: 1508363 Tema –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 503 Palavras / 3 PáginasData: 8/3/2017 -
As práticas de leitura no 9º ano do Ensino Fundamental
CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE ITAITUBA - LTDA FACULDADE DE ITAITUBA - FAI CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LETRAS CAMILA CASTRO ARAÚJO GÊNEROS TEXTUAIS: as práticas de leitura no 9º ano do Ensino Fundamental Itaituba 2017 ________________ CAMILA CASTRO ARAÚJO GÊNEROS TEXTUAIS: as práticas de leitura no 9º ano do Ensino Fundamental Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Itaituba para obtenção do título de Licenciatura Plena em Língua Portuguesa. Orientadora: Prof.ª Esp.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.561 Palavras / 51 PáginasData: 26/4/2017 -
Projeto Leitura Interpretação e Produção
Projeto: Leitura, interpretação e produção. Sugestões de atividades *Língua portuguesa: jograis, textos, interpretação e produção oral e escrita, par lendas, trava línguas, provérbios populares gêneros textuais: poemas, parodias, caçam palavras, cruzadinhas, adivinha noticia reportagem, receitas, pesquisas e relatos. *pesquisa dirigida na comunidade e entrevistas com a família sobre o tema. _pesquisa na internet sobre a importância da leitura. _ pesquisa e leitura de livros clássicos infantis juvenis e outros. Obs.: A gramática e a ortografia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 400 Palavras / 2 PáginasData: 5/6/2017 -
Projeto De Estágio Curricular: Anos Iniciais e/ou EJA
Universidade Luterana Do Brasil Educação a Distância Pedagogia Projeto De Estágio Curricular: Anos Iniciais e/ou EJA Ana Regina Teixeira Magnus Torres RS Março de 2017 Ana Regina Teixeira Magnus Projeto De Estágio Curricular: Anos iniciais e/ou EJA Projeto apresentado como plano de aula no 1°ano do Ensino Fundamental no curso de pedagogia EAD Ulbra Torres, orientado e supervisionado pela docente Janete Monteiro Silveira Torres, RS 2017 Ana Regina Teixeira Magnus Estágio Curricular: Ensino Fundamental e/ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.078 Palavras / 13 PáginasData: 11/8/2017 -
O GOSTO PELA LEITURA NOS PRIMEIROS ANOS
UNIVERSIDADE PAULISTA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA XXXXX RA XXXX O GOSTO PELA LEITURA NOS PRIMEIROS ANOS Trabalho Monográfico ________________ XXXX RA XXX O GOSTO PELA LEITURA NOS PRIMEIROS ANOS Trabalho Monográfico – Curso de Graduação Licenciatura em Pedagogia, apresentado à comissão julgadora da Unip Interativa, sob a orientação da professora orientadora. Orientadora: XXXX ________________ XXXXXX O GOSTO PELA LEITURA NOS PRIMEIROS ANOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para a aquisição do título de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 17.998 Palavras / 72 PáginasData: 23/10/2017 -
DESAFIO PROFISSIONAL: PROJETO LEITURA CRIATIVA
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTANCIA CAPACITADO - LETRAS - LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA E INGLESA DISCIPLINAS NORTEADORAS: • LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA • LITERATURA INFANTO JUVENIL • MULTIMEIOS APLICADOS À EDUCAÇÃO DESAFIO PROFISSIONAL: PROJETO LEITURA CRIATIVA PROFA. ELIZÂNGELA JARA ADRIANA MARCIA ARAUJO DE SIQUEIRA RA 23600432 FORTALEZA – CE 19/11/2015 INTRODUÇÃO O presente trabalho quer mostrar a importância do hábito de leitura no nosso país e no meio de nossos jovens.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.614 Palavras / 19 PáginasData: 19/2/2018 -
PROJETO DE INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA 1033037118-Tania Maria Ribeiro de Lima PROJETO DE INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS ITAJAI-SC 2016 PROJETO DE INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS Atividade Obrigatória desenvolvida na Disciplina de Estágio Curricular Supervisionado I, na 4º fase do Curso de Pedagogia a Distância. Orientador(a): Prof. Ana Maria Ribeiro ________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS 2.1 IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.946 Palavras / 8 PáginasData: 31/5/2018 -
PROCESSO DE LEITURA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DOIS: a mediação do bibliotecário na escola Portal do Saber.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS CURSO DE BIBLIOTECONOMIA ERIKSON RODRIGUES SILVA O PROCESSO DE LEITURA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DOIS: a mediação do bibliotecário na escola Portal do Saber. São Luís 2017 ERIKSON RODRIGUES SILVA O PROCESSO DE LEITURA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DOIS: a mediação do bibliotecário na escola Portal do Saber. Projeto de Monografia apresentado ao Curso de Biblioteconomia como requisito à apresentação de monografia de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.625 Palavras / 27 PáginasData: 27/12/2018 -
LEITURA, ESCRITA E DESENVOLVIMENTO: ASPECTOS DA APRENDIZAGEM
FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA DJANE DA SILVA FERREIRA LEITURA, ESCRITA E DESENVOLVIMENTO: ASPECTOS DA APRENDIZAGEM PRESIDENTE VENCESLAU 2016 DJANE DA SILVA FERREIRA LEITURA, ESCRITA E DESENVOLVIMENTO: ASPECTOS DA APRENDIZAGEM Trabalho apresentado na disciplina de Aspectos de desenvolvimento da aprendizagem como forma avaliativa no curso de Psicopedagogia, ano letivo de 2016, da Faculdade da Aldeia de Carapicuíba – FALC. PRESIDENTE VENCESLAU 2016 LEITURA, ESCRITA E DESENVOLVIMENTO: ASPECTOS DA APRENDIZAGEM Djane da Silva[1] Falar e escrever
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.671 Palavras / 7 PáginasData: 26/5/2019 -
Projeto Pedagógico para 5 ano Ensino Fundamental + Planos de Aula
PROJETO PEDAGÓGICO MINI ESTÁGIO – 5 ANO – CASTELO BRANCO 1= TEMA: Consumo consciente: quero ou preciso? 2= PERÍODO DE EXECUÇÃO: 10/06 até 19/06 3= CONTEÚDOS: Gêneros narrativos; fenômenos naturais e sociais; leitura e compreensão de textos; representação de cenas dramáticas; releitura sem imagem ou som (dramatização); situações problemas; consumo consciente; separação, descarte e reutilização do lixo; educação, saúde, produção e acesso a bens e serviços como direitos de qualidade de vida; desenho, pintura e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.233 Palavras / 25 PáginasData: 22/7/2019 -
PROJETO: Leitura e Contação de Histórias
BIBLIOTECA MUNICIPAL PEDRO CALMON DEPARTAMENTO DE CULTURA UNA - BA PROJETO Leitura e Contação de histórias UNA – BAHIA 2014 PROJETO Leitura e Contação de histórias 01. IDENTIFICAÇÃO ENTIDADE PROPONENTE: Secretaria Municipal de Educação, Esporte e Cultura. ENDEREÇO: Rua J.J. Seabra, s/n. PROGRAMAÇÃO/AÇÃO: Projeto de leitura e Contação de histórias. PARCERIA: Secretaria Municipal de Educação, Esporte e Cultura Prefeitura Municipal de Una – PMU Departamento de Cultura CONTATO: bibliouna@yahoo.com.br LOCAL: Biblioteca Municipal Pedro Calmon 02.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 831 Palavras / 4 PáginasData: 19/3/2020 -
Leitura Obrigatória Estágio Anos Iniciais
A literatura contemporânea voltada à educação de crianças de 0 a 6 anos apresenta a partir da década de 1990 um intenso debate acerca da especificidade do trabalho pedagógico junto a essa faixa etária. As respostas oferecidas pelos pesquisadores à questão da especificidade da educação infantil giram hoje fundamentalmente em torno de dois eixos: o binômio cuidar-educar e a perspectiva anti escolar, elementos fundamentais da chamada pedagogia da infância. Antigamente entendia-se que o ensino não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.001 Palavras / 5 PáginasData: 30/8/2020 -
Leitura Obrigatória Estagio Anos Iniciais
A literatura contemporânea voltada à educação de crianças de 0 a 6 anos apresenta a partir da década de 1990 um intenso debate acerca da especificidade do trabalho pedagógico junto a essa faixa etária. As respostas oferecidas pelos pesquisadores à questão da especificidade da educação infantil giram hoje fundamentalmente em torno de dois eixos: o binômio cuidar-educar e a perspectiva anti escolar, elementos fundamentais da chamada pedagogia da infância. Antigamente entendia-se que o ensino não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.001 Palavras / 5 PáginasData: 1/9/2020 -
O PROJETO LEITURA TEMPO DE LER
PROJETO LEITURA TEMPO DE LER O presente projeto foi desenvolvido numa turma de alfabetização, mas pode ser adaptado para qualquer série do ensino Fundamental I. Minha preocupação estava voltada para a participação familiar, comecei a me questionar o que poderia fazer para que meus pequeninos tivessem contato com a leitura fora da escola. Sei que embora o professor seja um referencial na vida da criança, ele sozinho provavelmente não consegue sustentar o gosto pela leitura,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 990 Palavras / 4 PáginasData: 7/3/2021 -
O Projeto Leitura
CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – EDUCAÇÃO INFANTIL POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA TÍTULO DO PROJETO NOME: RA: POLO ANO NOME: RA: TÍTULO DO PROJETO Trabalho de intervenção pedagógica, realizado da disciplina de Projetos e Práticas de Ação Pedagógica, do Curso de Pedagogia, da Instituição Universidade Paulista – UNIP. Polo ANO Sumário 1. Tema 2. Situação Problema 3. Justificativa e Embasamento Teórico 4. Público-Alvo 5. Objetivos 6. Percurso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.303 Palavras / 6 PáginasData: 17/11/2021 -
Qual a importância do trabalho com leitura, escrita e desenho para a alfabetização e para as aulas de Ciências?
Ficheiro:Brasão da UESC.png – Wikipédia, a enciclopédia livre UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ- UESC DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO COLEGIADO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: ENSINO DE CIÊNCIAS DOCENTE: Prof.ª VIVIANE BRICCIA DO NASCIMENTO DISCENTE: ANA ROBERTA DO NASCIMENTO VALETTE ATIVIDADE II Qual a importância do trabalho com leitura, escrita e desenho para a alfabetização e para as aulas de Ciências? Estamos vivendo em novos tempos onde a pauta do tradicionalismo não combina mais com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 676 Palavras / 3 PáginasData: 4/7/2022 -
O PAPEL DO PROFESSOR NAS PRÁTICAS DE LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE EM CONTEXTO DE APRENDIZAGEM ATIVA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR EM ENGENHARIA
O PAPEL DO PROFESSOR NAS PRÁTICAS DE LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE EM CONTEXTO DE APRENDIZAGEM ATIVA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR EM ENGENHARIA Thais de Souza Schlichting Otilia L. de O. M. Heinig 1 INTRODUÇÃO Inserir-se[1] e participar ativamente de práticas de linguagem de diferentes esferas de atuação social requer uma série de construções de conhecimento, como a compreensão dos diferentes gêneros discursos (BAKHTIN, 2003) que nela circulam, bem como de suas dimensões, funções e funcionamentos. Nessa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.022 Palavras / 25 PáginasData: 21/10/2022 -
Projeto Leitura O Pequeno Escritor
Secretaria Municipal de Educação Edição 2023 Sumário: APRESENTAÇÃO.....................................................................................................................4 JUSTIFICATIVA........................................................................................................................5 OBJETIVOS..............................................................................................................................6 PÚBLICO ALVO........................................................................................................................6 METAS....................................................................................................................................6 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS.....................................................................................6 AVALIAÇÃO E ACOMPANHAMENTO.......................................................................................7 PREMIAÇÃO E CUSTOS DO PROJETO......................................................................................8 CRONOGRAMA.......................................................................................................................9 APRESENTAÇÃO: Este projeto surgiu da necessidade de resgatar nas crianças da rede municipal de ensino o interesse pela leitura e escrita no cenário pós-pandêmico onde em sua maioria não tiveram a oportunidade de manusear um livro e deleitar-se por seu encantamento. A pandemia acentuou a diferença entre aqueles que tinham mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.307 Palavras / 10 PáginasData: 20/7/2023 -
Projeto De Leitura E Escrita No 6º Ano
UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-CPL CURSO: PSICOPEDAGOGIA PROFESSOR: JORGE GONÇALVES DISCIPLINA: APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESCRITA E SUAS DIFICULDADES ALUNA: Maria Meiriane Freire Aguiar PROJETO DE LEITURA E ESCRITA NO 6° ANO Alcântaras-Ceará JUSTIFICATIVA Tendo em vista as dificuldades de interpretação de textos e o pouco hábito da leitura e da escrita, na sala de aula, bem como a falta de interesse da maioria de nossos alunos pela leitura e pela escrita, por desconhecerem o hábito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 372 Palavras / 2 PáginasData: 11/11/2013 -
Tcc Leitura E Escrita No 5º Ano
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LETRAS VERANEIDE DE BRITO ALMEIDA A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA SALA DE AULA DO 6º ANO “B” DO ENSINO FUNDAMENTAL DO COLÉGIO ESTADUAL CEL. OLÍMPIO CAMPINHO Remanso - Bahia 2011 VERANEIDE DE BRITO ALMEIDA A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA SALA DE AULA DO 6º ANO “B” DO ENSINO FUNDAMENTAL DO COLÉGIO ESTADUAL CEL. OLÍMPIO CAMPINHO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, como requisito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.958 Palavras / 28 PáginasData: 4/11/2013 -
Projeto de Leitura e Escrita: Jornal, Ler e compor
Projeto de Leitura e Escrita: Jornal, Ler e compor CARACTERIZAÇÃO Projeto de trabalho com jornal na sala de aula, elaborado pelas alunas do 4° período de Pedagogia do Unileste-MG, com intuito de familiarizar as crianças a diferentes plataformas de comunicação através da observação, da interpretação livre e da confecção de um protótipo de jornal. JUSTIFICATIVA Partindo do pressuposto que a leitura é um ato cultural, visa-se promover, através do uso de jornais como plataforma, um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.249 Palavras / 9 PáginasData: 18/4/2014 -
Projeto De Leitura E Escrita
Introdução O presente projeto será oferecido para os alunos do Ensino Fundamental da Escola Municipal Santo Antônio, do Município de Conde. A prática de leitura se faz presente em nossas vidas desde o momento que começamos a compreender o mundo à nossa volta. No constante desejo de decifrar e interpretar o sentido das coisas que nos cercam, de perceber o mundo sobre diversas perspectivas, de relacionar a realidade ficcional com a que vivemos, no contato
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.387 Palavras / 6 PáginasData: 17/5/2014