Diversos
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Gestão Democratica
CENTRO DE ENSINO ATENAS MARANHENSE FACULDADE ATENAS MARANHENSE CURSO DE PEDAGOGIA GESTÃO DEMOCRÁTICA E QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: o caso de uma instituição de ensino privado em São Luís-MA São Luís 2012 GESTÃO DEMOCRÁTICA E QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: o caso de uma instituição de ensino privado em São Luís-MA Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade Atenas Maranhense – FAMA como pré-requisito para elaboração de trabalho de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.428 Palavras / 6 PáginasData: 30/10/2013 -
Gestao Democratica
1. A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO NA GESTÃO EDUCACIONAL 1.1. A GESTÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO Considera-se que a gestão do projeto político-pedagógico concretiza-se não apenas durante o seu acompanhamento, mas também durante a sua preparação, cujas pressuposições deixam claro a importância do conhecimento e compromisso do coletivo da escola. A escola, como uma instituição social, difere de uma organização. Como instituição social, a escola se referencia em princípios normativos em que a sociedade atua. De acordo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.832 Palavras / 8 PáginasData: 30/10/2013 -
Gestão Democratica
De acordo com a realidade da nossa gestão democrática, as condições sociais deveriam ser tratadas de forma mais clara e objetiva, tratando-se primordialmente da desigualdade social e das necessidades existentes nas escolas públicas do nosso País. A gestão precisa ser assumida como fator de melhoria da qualidade da educação e de aprimoramento e continuidade das políticas. Portanto esta perspectiva deve ser o motor da administração e nas tomadas de decisões do sistema educacional brasileiro. Como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 340 Palavras / 2 PáginasData: 3/11/2013 -
Gestão Democrática
Uma gestão verdadeiramente democrática tem como base a participação efetiva de todos os segmentos da comunidade escolar no cotidiano da escola e, especialmente, nos momentos de tomadas de decisões (inclusive do secretário escolar); processo democrático requer a participação ativa de seus sujeitos e essa que deve ser conquistada pouco a pouco, mas de maneira sólida. A gestão democrática na área educacional tem sido tema de debates, reflexões e propostas. É um princípio previsto na Constituição
Avaliação:Tamanho do trabalho: 448 Palavras / 2 PáginasData: 15/5/2014 -
GESTAO DEMOCRATICA
GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUAS COMPLEXIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Arábia Dias Pires Genaron de Andrade Sousa RESUMO: Este artigo apresenta concepções sobre gestão pedagógica e a as atividades desenvolvidas pelos servidores de uma escola municipal localizada no município de Araguatins - TO, contextualizando a gestão democrática da educação aos mecanismos legais e institucionais e à coordenação de atitudes que propõem a participação social: no planejamento e elaboração de políticas educacionais; na tomada de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.392 Palavras / 18 PáginasData: 16/5/2014 -
GESTÃO DEMOCRÁTICA
1. De acordo com os conhecimentos adquiridos descreva como você vê a Gestão Democrática dentro das Políticas Públicas. A gestão democrática se pauta no controle social, entendido no sentido de participação do público na gestão, acompanhando-a, controlando-a e igualmente propondo ações e medidas. Mas para que isto ocorra é necessário que o Estado, por meio da administração pública, promova a participação do cidadão, estimulando-o com recursos institucionais, formas de acesso à informação, meios interativos e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.355 Palavras / 6 PáginasData: 10/10/2014 -
Gestão Democrática
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade Coordenadoria Institucional de Educação a Distância/UAB Curso de Pós-Graduação em Gestão Pública Polo Santana do Ipanema – Turma D Dgina Calista Oliveira Lins Processos Democráticos Maceió 2014 Dgina Calista Oliveira Lins PROCESSOS DEMOCRÁTICOS Tarefa elaborada como exigência parcial da disciplina, Gestão Democrática e Participativa, sob a orientação do Prof. Dr. Andrew Beheregarai Finger, no curso de Especialização em Gestão Pública Municipal da Universidade Federal de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.347 Palavras / 6 PáginasData: 9/11/2014 -
Gestao democratica
I APRESENTAÇÃO Introdução Este artigo tem como objeto de estudo a importância da liderança na gestão democrática da escola. Tendo como objetivos, conceituar gestão democrática, Descrever o papel do Gestor no contexto da Gestão Democrática e especificar a Gestão Democrática à luz da Legislação Brasileira. Foi feito levantamento de informações importantes a respeito da gestão democrática, desejando levar á reflexão das ações do gestor que precisam estar voltadas para assegurar que toda a comunidade escolar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 488 Palavras / 2 PáginasData: 9/9/2015 -
GESTÃO DEMOCRÁTICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA - ALAGOAS Gestão da Educação Escolar POLO/AL 2016 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA - ALAGOAS Gestão Democrática Trabalho solicitado pelo prof...............para obtenção de nota parcial da disciplina de Relações Interpessoais: abordagem psicológica do curso de Infra-estrutura Escolar do e-Tec Profuncionário. POLO/AL 2016 Gestão Democrática A gestão Democrática prevê a participação efetiva de vários segmentos da comunidade escolar, sendo pais, professores, estudantes e funcionários, em todos os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 487 Palavras / 2 PáginasData: 14/6/2017 -
Gestão democrática da educação
"a gestão democrática da educação hoje, um valor já consagrado o Brasil e no mundo, embora ainda não totalmente compreendido e incorporado à prática social global e à prática educacional brasileira e mundial. É indubitável sua importância como um recurso de participação humana e de formação para a cidadania. É indubitável sua necessidade para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. É indubitável sua importância como fonte de humanização." Entender de educação, como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 482 Palavras / 2 PáginasData: 10/10/2013 -
GESTÃO DEMOCRÁTICA E EDUCAÇÃO DE QUALIDADE
RESUMO O conhecimento tem presença garantida em qualquer projeção que se faça do futuro. Por isso há um consenso de que o desenvolvimento de um país está condicionado à qualidade da sua educação. Nesse contexto, as perspectivas para a educação são otimistas. As perguntas feitas são: qual educação, qual escola, qual gestão, qual professor e qual aluno serão necessários para obter efetivamente uma educação de qualidade? Esse trabalho busca compreender a educação no contexto da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.944 Palavras / 40 PáginasData: 16/3/2015 -
Gestão democrática e participação na escola pública popular
Gestão democrática e participação na escola pública popular MARIA CÉLIA BORGES DALBERIO Universidade Federal de Uberlândia, Campus do Pontal, Minas Gerais, Brasil O artigo em pauta explicita o conteúdo do segundo capítulo da tese de doutorado do Programa de Educação/Currículo da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, apresentada em dezembro de 2007, que se intitula “Escola Pública, Currículo e Educação Emancipadora: o projeto político-pedagógico como mediação”. O objetivo do texto é refletir sobre os conceitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 400 Palavras / 2 PáginasData: 15/9/2013 -
Gestão Democrática E Participativa Na Escola
GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA NA ESCOLA Rosângela Pariz A gestão democrática nas escolas é um dos caminhos mais importantes para se alcançar a qualidade da educação, e consiste em atender os compromissos sociais e políticos de coletividade, no qual exige a participação de toda a comunidade escolar em todas as etapas do processo educativo. Dessa forma podemos contribuir para o melhoramento do ensino. Com o objetivo de que eles compreendam o universo competitivo no qual
Avaliação:Tamanho do trabalho: 719 Palavras / 3 PáginasData: 13/5/2014 -
GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUA COMPLEXIDADE NO PROCESSO DE FORMAÇÃO E FORMAÇÃO
GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUAS COMPLEXIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Arábia Dias Pires Genaron de Andrade Sousa RESUMO: Este artigo apresenta concepções sobre gestão pedagógica e a as atividades desenvolvidas pelos servidores de uma escola municipal localizada no município de Araguatins - TO, contextualizando a gestão democrática da educação aos mecanismos legais e institucionais e à coordenação de atitudes que propõem a participação social: no planejamento e elaboração de políticas educacionais; na tomada de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.888 Palavras / 12 PáginasData: 27/9/2014 -
GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUA COMPLEXIDADE NO PROCESSO DE FORMAÇÃO E FORMAÇÃO
GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUAS COMPLEXIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Arábia Dias Pires Genaron de Andrade Sousa RESUMO: Este artigo apresenta concepções sobre gestão pedagógica e a as atividades desenvolvidas pelos servidores de uma escola municipal localizada no município de Araguatins - TO, contextualizando a gestão democrática da educação aos mecanismos legais e institucionais e à coordenação de atitudes que propõem a participação social: no planejamento e elaboração de políticas educacionais; na tomada de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.418 Palavras / 14 PáginasData: 20/11/2014 -
GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUAS COMPLEXIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUAS COMPLEXIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Arábia Dias Pires Genaron de Andrade Sousa RESUMO: Este artigo apresenta concepções sobre gestão pedagógica e a as atividades desenvolvidas pelos servidores de uma escola municipal localizada no município de Araguatins - TO, contextualizando a gestão democrática da educação aos mecanismos legais e institucionais e à coordenação de atitudes que propõem a participação social: no planejamento e elaboração de políticas educacionais; na tomada de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.392 Palavras / 18 PáginasData: 29/10/2013 -
GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUAS COMPLEXIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
RESUMO: Este artigo apresenta concepções sobre gestão pedagógica e a as atividades desenvolvidas pelos servidores de uma escola municipal localizada no município de Araguatins - TO, contextualizando a gestão democrática da educação aos mecanismos legais e institucionais e à coordenação de atitudes que propõem a participação social: no planejamento e elaboração de políticas educacionais; na tomada de decisões; na escolha do uso de recursos, resultados obtidos e prioridades de aquisição; na execução das resoluções colegiadas;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.333 Palavras / 34 PáginasData: 2/11/2013 -
GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUAS COMPLEXIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUAS COMPLEXIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Arábia Dias Pires Genaron de Andrade Sousa RESUMO: Este artigo apresenta concepções sobre gestão pedagógica e a as atividades desenvolvidas pelos servidores de uma escola municipal localizada no município de Araguatins - TO, contextualizando a gestão democrática da educação aos mecanismos legais e institucionais e à coordenação de atitudes que propõem a participação social: no planejamento e elaboração de políticas educacionais; na tomada de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.392 Palavras / 18 PáginasData: 22/3/2014 -
GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUAS COMPLEXIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFACVEST CURSO DE PEDAGOGIA FABIANE MACEDO PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO LAGES 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................................................03 1 O QUE É O PROGRAMA...........................................................................................04 1.1ALFABETIZADORES..............................................................................................04 1.2 BOLSAS PAGAS PELO GOVERNO FEDERAL...................................................04 CONCLUSÃO................................................................................................................06 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS........................................................................07 INTRODUÇÃO O governo federal lançou o Programa Brasil Alfabetizado. Para se assegurar da viabilidade do programa, fechou convênios com prefeituras, organizações não governamentais e universidades, que garantem a alfabetização de cerca de um milhão de jovens e adultos. O ministro da Educação, Cristovam Buarque,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.389 Palavras / 6 PáginasData: 30/6/2014 -
GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUAS COMPLEXIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUAS COMPLEXIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Arábia Dias Pires Genaron de Andrade Sousa RESUMO: Este artigo apresenta concepções sobre gestão pedagógica e a as atividades desenvolvidas pelos servidores de uma escola municipal localizada no município de Araguatins - TO, contextualizando a gestão democrática da educação aos mecanismos legais e institucionais e à coordenação de atitudes que propõem a participação social: no planejamento e elaboração de políticas educacionais; na tomada de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.392 Palavras / 18 PáginasData: 4/11/2014 -
GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR
GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR O projeto de pesquisa em questão tem como tema central “A gestão democrática escolar” e têm como propósito analisar a participação liberal dentro do ambiente escolar, os desafios pertinentes a este tema, e, considerando a gestão no que se relaciona a sua liderança e participação dos que constitui a comunidade escolar, apresentando as dificuldades para a implantação da gestão democrática e a importância da participação da comunidade escolar para um melhor funcionamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.177 Palavras / 9 PáginasData: 19/2/2015 -
Gestao Democratica Escolar (entrevista)
FACULDADE ANHANGUERA TAUBATÉ l PEDAGOGIA MATUTINO 6° SEMESTRE CRISTINA DE LOURDES SANTOS POLO RA 5076707303 FÚLVIO SILVA GOMES RA 8072841934 JULIANA DE ALMEIDA SANTOS RA 9902009125 LUCIANA DE OLIVEIRA SOUZA RA 8412129858 SANDRA CAETANO ROCHA RA 8641271523 PROF. ESP. AMANDA ZARZUR ETAPA 2 DAS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DENTRO DA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO TAUBATÉ 2016 FACULDADE ANHANGUERA DE TAUBATÉ l CURSO DE PEDAGOGIA CRISTINA DE LOURDES SANTOS POLO RA 5076707303 FÚLVIO SILVA GOMES
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.148 Palavras / 5 PáginasData: 6/10/2016 -
GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO
Respostas: Atividade 02 - Estudo Dirigido - Lei No. 4.751, de 07 de fevereiro de 2012. 01: Órgão de natureza consultiva, fiscalizadora, mobilizadora, deliberativa e representativa da comunidade escolar, regulamentado pela SEDF. 02: O Conselho Escolar será composto por, no mínimo, cinco e, no máximo, vinte e um conselheiros, conforme a quantidade de estudantes da unidade escolar, de acordo com o Anexo Único desta Lei. 03: Elaborar seu regimento interno; analisar, modificar e aprovar o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 614 Palavras / 3 PáginasData: 26/8/2013 -
GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA
1 GESTÃO DEMOCRÁTICA: UM ELO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Este capítulo aborda a questão da gestão democrática e suas mudanças no ambiente escolar. A gestão democrática da escola, preconizada na Constituição Federal de 1988(CF) e reforçada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) prevê a construção de práticas coletivas e a abertura de processos de organização e gestão escolar baseados em uma dinâmica que leva em conta a participação de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.514 Palavras / 11 PáginasData: 26/1/2015 -
Gestão Democrática Nas Escolas
Segundo textos direcionados à gestão democrática escolar,apesar de as lutas em prol da democratização da educação pública e de qualidade fazerem parte das reivindicações de diversos segmentos da sociedade há algumas décadas, essas se intensificaram a partir da década de 1980, resultando na aprovação do princípio de gestão democrática na educação, na Constituição Federal art. 206. A Constituição Federal/88 estabeleceu princípios para a educação brasileira, dentre eles: obrigatoriedade, gratuidade, liberdade, igualdade e gestão democrática, sendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 961 Palavras / 4 PáginasData: 17/5/2014 -
Gestão Democratica Nas Escolas Publicas
INTRODUÇÃO Neste trabalho tenho como objetivo desenvolver uma produção textual interdisciplinar integrando conteúdos das disciplinas ofertadas no semestre tendo a função de promover o dialogo entre as diferentes áreas, proporcionando uma compreensão mais alargada do conhecimento adquirido através das disciplinas que compõem o semestre. Será discutido sobre gestão escolar, tecnologias educacionais e políticas publicas; refletindo sobre a relação da tecnologia educacional com a gestão democrática na escola publica. DESENVOLVIMENTO O grande eixo a ser debatido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 663 Palavras / 3 PáginasData: 8/10/2013 -
Gestão Democrática Nos Sistemas E Na Escola
Gestão democrática nos sistemas e na escola. Neste módulo vimos diversas questões sobre gestão democrática, sistema de ensino na escola. O módulo demonstrou que a educação é um direito dos cidadãos brasileiros, que é dever do Estado e da família. Vimos também que a função da escola e dos sistemas de ensino é prioritariamente político-pedagógico. Vimos que existem 3 níveis do poder Público: União, estados, Distrito Federal e os municípios. Aprendemos que a educação brasileira
Avaliação:Tamanho do trabalho: 287 Palavras / 2 PáginasData: 13/11/2014 -
GESTÃO DEMOCRÁTICA NOS SISTEMAS E NA ESCOLA
CURSISTA:ALVAIR RODRIGUES MIRANDA TUTORA:DAIANE MORAES DE MELO GESTÃO DEMOCRÁTICA NOS SISTEMAS E NA ESCOLA MEMORIAL A educação pública vive atualmente uma grande investida de grupos conservadores que querem transformá-la numa mercadoria. O processo de desregulamentação através da terceirização é o primeiro passo desses grupos conservadores que são totalmente contrários aos direitos da população. Para favorecer o capital eles querem restringir o acesso da população à educação. O objetivo deles é elitizar a educação para em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 475 Palavras / 2 PáginasData: 13/7/2017 -
GESTÃO DEMOCRÁTICA NOS SISTEMAS E NA ESCOLA MEMORIAL DESCRITIVO
TÉCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR GESTÃO DEMOCRÁTICA NOS SISTEMAS E NA ESCOLA MEMORIAL DESCRITIVO É fato que a educação básica é considerada o nível necessário para a construção da cidadania, visto que, o aluno ao concluir esse período escolar, por certo dominará conhecimentos e habilidades que o possibilitem escolher rumos em sua vida adulta, estando assim, preparado para a inserção no mercado de trabalho e/ou seguir o caminho em ensinos superiores. Porém a nossa prática diária
Avaliação:Tamanho do trabalho: 733 Palavras / 3 PáginasData: 27/4/2017 -
Gestão Democrática Participativa
Gestão democrática – participativa – Uma gestão democrática participativa exige do gestor um cuidado com a participação coletiva(pais,alunos,corpo docente, funcionários) sem se descuidar dos objetivos e finalidades da educação diante de processos complexos. A gestão democrática só se concretiza quando as ações são desenvolvidas e efetuadas. A mobilização pela democratização e participação da educação no Brasil,luta por uma escola para todos, em resposta ao histórico excludente e autoritário. A participação efetiva dos diversos setores da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 229 Palavras / 1 PáginasData: 4/3/2014