Sociais Aplicadas
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207.477 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 113.881 - 113.910
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Literatura Infantil
LITERATURA INFANTIL Autor Simone RESUMO Este trabalho propõe-se analisar aspectos da literatura infantil como o seu uso no processo de formação moral e social da criança, sua importância em sala de aula e de que forma os contos de fadas colaboram para o desenvolvimento da imaginação da criança. Para isto foi desenvolvido uma pesquisa bibliográfica e entrevista com uma pedagoga e escritora. A partir da literatura infantil é possível refletir, analisar, comparar e questionar, ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.849 Palavras / 16 PáginasData: 19/11/2015 -
Literatura infantil
A Literatura na Educação Infantil Resumo Reconhecer a importância da literatura infantil e incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância, é o que este artigo vem propor. A literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. É nessa fase da vida em que a criança começa ater contato
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.083 Palavras / 13 PáginasData: 22/11/2015 -
Literatura infantil
________________ 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho teve como objetivo realizar pesquisa sobre a importância da literatura no desenvolvimento infantil. Buscou-se aprofundar os conhecimentos sobre a importância da literatura na aprendizagem e no emocional da criança, tendo em vista a sua alta empregabilidade no meio escolar. Muitos professores consideram que a literatura infantil contribui na facilitação da aprendizagem escolar além de ser uma forma de trabalhar com crianças a realidade através do simbolismo, onde a criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.946 Palavras / 8 PáginasData: 18/3/2016 -
Literatura infantil
METODOLOGIA E PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO 1. Fernanda Peres de Oliveira Professor-Albani Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (ped 0747) – Prática do Módulo I 20/11/2014 1. RESUMO A metodologia de ensino busca apresentar roteiros para diversas situações didáticas, conforme a tendência corrente pedagógica escolhida pelo professor, instituição, de forma que o aluno se aproprie dos conhecimentos propostos e apresente suas pesquisas e demais atividades pedagógicas. A análise da prática pedagógica tem demonstrado que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.179 Palavras / 17 PáginasData: 25/3/2016 -
Literatura Infantil
Tema 1 1- A Criação de um centro que estimule a leitura e o conhecimentode contos de fada seria interessante e proveitoso, mesmo sem um local como este, dispomos de bibliotecas públicas e particulares diversas, onde contém iniciativas de estimulo à leitura. 2- Este Centro tem interesse em estimular a reflexão e o hábito de leitura nas crianças pequenas, para que estas desenvolvam no decorrer de seu crescimento um hábito de ler, entender, refletir e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 802 Palavras / 4 PáginasData: 26/3/2016 -
Literatura Infantil , Aula 2
A literatura infantil é considerada pedagógica quando: Escolher uma resposta. a. Serve como instrumento manipulado por uma intenção educativa. b. Serve como instrumento manipulado por uma intenção artística. c. Serve como instrumento manipulado por uma intenção romântica. d. Serve como instrumento manipulado por uma intenção altruísta. e. Serve como instrumento manipulado por uma intenção individualista. Resposta Correta: Serve como instrumento manipulado por uma intenção educativa. Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta resposta é correta,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.072 Palavras / 5 PáginasData: 16/8/2014 -
Literatura Infantil Afro Brasileira
1 - INTRODUÇÃO A pesquisa proposta neste projeto busca compreender a importância da Literatura Afro brasileira na educação Infantil na formação sócio- cultural da criança. O trabalho com literatura afro brasileira, com crianças que não sabe ler, gera muitas dúvidas entre os docentes envolvidos com a educação infantil. Muitos inclusive subestimam a capacidade de leitura que a criança adquire, mesmo antes da alfabetização. Às vezes por não ser uma prática tão frequente, trabalhar com a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 268 Palavras / 2 PáginasData: 28/2/2015 -
Literatura Infantil Arte Literária ou Pedagógica?
Sidinéia Cunha de Lima RA: 8688298282 Literatura Infantil Arte Literária ou Pedagógica? A origem da literatura infantil ou literatura adulta por si não explica as diferentes formas, desde do séc.XVII. O que si pode deduzir , neste três séculos de produção surgiu uma polêmica, a literatura infantil é uma arte literária ou uma área pedagógica? Tem controvérsia que discute a natureza da própria literatura (utile ou Dulce? Isto é didática ou lúdica?) qual a finalidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 685 Palavras / 3 PáginasData: 8/9/2016 -
LITERATURA INFANTIL ATIVIDADE COLABORATIVA
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LITERATURA INFANTIL ATIVIDADE COLABORATIVA Nome: RA: Nome: RA: Nome: RA: Nome: RA: Nome: RA: Nome: RA: Manual de Contação de História Anhanguera Educacional 2015 Sumário Introdução p. Quadro síntese de como preparar um ambiente para contação de história A seleção de livros adequados de acordo com a faixa etaria p. Ficha de leitura Projetos Como elaborar projetos didáticos a partir das histórias infantis .p. Procedimentos que auxiliam a avaliação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.084 Palavras / 5 PáginasData: 30/8/2015 -
LITERATURA INFANTIL ATRAVÉS DO LÚDICO
LITERATURA INFANTIL ATRAVÉS DO LÚDICO RESUMO O presente artigo pretende destacar a importância da literatura infantil nas séries iniciais. Os primeiros contatos infantis com a literatura ocorrem com histórias de contos de fadas, na maioria das vezes contadas pelos pais, despertando o interesse das crianças pelas histórias infantis. Nos anos iniciais da educação formal, a criança está ainda na fase dos sonhos e gosta de ouvir histórias que instigam seu mundo imaginário e, por isso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.546 Palavras / 19 PáginasData: 5/9/2015 -
LITERATURA INFANTIL ATRAVÉS DOS CONTOS DE FADAS
LITERATURA INFANTIL ATRAVÉS DOS CONTOS DE FADAS Hosana Esperança Bernardi Corrêa Professora Nilzete Teixeira Maçaneiro Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de pedagogia(PED0549) – Prática do Módulo II 14/06/2014 RESUMO Este trabalho foi realizado de cunho documental, e pretende refletir sobre a literatura infantil através dos contos de fada. Vários são os autores que fizeram historia contribuindo para o enriquecimento da literatura infantil o meio mais importante para atingir esse objetivo é a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.118 Palavras / 17 PáginasData: 8/5/2015 -
Literatura Infantil Aula 2
A literatura infantil é considerada pedagógica quando: Escolher uma resposta. a. Serve como instrumento manipulado por uma intenção individualista. b. Serve como instrumento manipulado por uma intenção artística. c. Serve como instrumento manipulado por uma intenção romântica. d. Serve como instrumento manipulado por uma intenção altruísta. e. Serve como instrumento manipulado por uma intenção educativa. Resposta Correta: Serve como instrumento manipulado por uma intenção educativa. Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta resposta é correta,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.118 Palavras / 5 PáginasData: 21/3/2014 -
LITERATURA INFANTIL CASTELO DO PIAUÍ
C:\Users\Gilmara\Desktop\download.jpg LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA ATIVIDADE LITERATURA INFANTIL CASTELO DO PIAUÍ 2016 C:\Users\Gilmara\Desktop\download.jpg ATIVIDADE LITERATURA INFANTIL ATIVIDADE APRESENTADA Á DISCIPLINA LITERATURA INFANTL PROFª FRANCISCA DAS CHAGAS DO M. BELO ACADÊMICA: GILMARA MARIA DA SILVA CASTELO DO PIAUÍ 2016 ATIVIDADE LITERATURA INFANTIL 1° Qual a função da literatura infantil? R: É a psicologia Infantil que assegura a teoria da formação da criança; e sua aplicação no campo didático proveio da pedagogia. Porém, ocorreu ainda uma ressonância
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.035 Palavras / 5 PáginasData: 8/4/2016 -
Literatura Infantil E A Arte De Contar História
INTRODUÇÃO Nesta pesquisa, fruto do trabalho de conclusão de curso abordou-se a importância da literatura e da arte contar histórias no cotidiano da Educação Infantil, tendo como propósito converter o livro e os demais instrumentos de documentação cultural em objetos familiares às gerações atuais, impulsionando-as para o seu uso livre e inventivo como um ponto de partida fecundo na formação de leitores. Procuramos através deste trabalho, observar como os educadores inserem esta prática em seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.337 Palavras / 6 PáginasData: 8/3/2014 -
LITERATURA INFANTIL E A FORMAÇÃO DE LEITORES: UMA ANÁLISE SOBRE A INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA E ESCOLA
LITERATURA INFANTIL E A FORMAÇÃO DE LEITORES: UMA ANÁLISE SOBRE A INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA E ESCOLA. Ana Paula Cristina Cunha Nunes[1] Elessandra Santos Reis[2] RESUMO O propósito deste artigo é trazer para a discussão a literatura infantil e sua contribuição para a formação de leitores, através da participação de pais e professores nessa inserção das obras de literatura infantil e de como eles podem contribuir nesse processo. Para tanto, reflexões teóricas baseadas em autores como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.596 Palavras / 15 PáginasData: 24/5/2020 -
Literatura Infantil e Adaptação em HQ
Podemos considerar a Literatura como sendo a arte representada pelas palavras, assim sendo uma manifestação artística, na qual podemos extrair diversas culturas, histórias, realidades sociais, entre outros. Através da literatura o escritor e o leitor interagem de forma hedonística, seja o escritor na forma de expressar suas ideias através das palavras com sentidos conotativos ou denotativos, ou seja no leitor qua ao ler extrai da leitura múltiplos significados baseados na refleção e sensações, construindo assim,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 755 Palavras / 4 PáginasData: 13/7/2018 -
Literatura infantil e juvenil
FACIBRA – FACULDADE DE CIENCIAS DE WENCESLAU BRAZ Curso de Pedagogia Professor: Diego Magno Pires Disciplina: Literatura Infanto-juvenil Aluno: ROGIANE GARCIA DOS SANTOS Período: 4º Natureza do Trabalho: Trabalho Avaliativo Data: 14/12/2017 Valor: 20,0 * Apostila 1 – Literatura Infanto-Juvenil 1. Quais são os dois momentos da origem da Literatura Infantil? E quais seus objetivos? (1,0) Os dois momentos são a escrita e a lendária. A lendária nasceu da necessidade que tinham as mães de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.473 Palavras / 6 PáginasData: 11/3/2018 -
LITERATURA INFANTIL E JUVENIL: REPRESENTAÇÕES AFRO-BRASILEIRAS
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS FACULDADE DE LETRAS DA UFMG DISCIPLINA: Literatura Infantil e juvenil: representações afro-brasileiras. PROFESSOR (a): Conceição Evaristo ALUNO(a): Maíra Souto Ribeiro Silva Muito se tentou ao longo dos séculos, encontrar uma definição para a literatura. Vários aspectos foram identificados, porém, uma definição fechada e conclusa não foi identificada, uma vez que a literatura é algo tão complexo quanto a condição humana. A literatura infanto-juvenil foi considerada por muito tempo uma literatura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.301 Palavras / 6 PáginasData: 24/9/2020 -
LITERATURA INFANTIL E O USO DOS MULTIMEIOS
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA DEPARTAMENTO DE LETRAS E PEDAGOGIA CAMPUS SANTA INÊS CURSO DE PEDAGOGIA DYNAR LYGYA LIMA GISLANY ARAUJO SILVA LEILIANE DE BRITO FERNANDES LITERATURA INFANTIL E O USO DOS MULTIMEIOS: uma proposta pedagógica na Escola Municipal Júlia Sabbak Santa Inês 2017 DYNAR LYGYA LIMA GISLANY ARAUJO SILVA LEILIANE DE BRITO FERNANDES LITERATURA INFANTIL E O USO DOS MULTIMEIOS: uma proposta pedagógica na Escola Municipal Júlia Sabbak Projeto de pesquisa apresentado ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.506 Palavras / 19 PáginasData: 24/5/2018 -
Literatura infantil e seus caminhos
A Literatura infantil e seus caminhos A literatura infantil e um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. E importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas e muitas histórias, pois é do livro e contos infantis que a criança enfoca a importância de ouvir, cantar e recontar história. “ Escutá-las é o inicio da aprendizagem para ser um leitor, e ser leitor é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 543 Palavras / 3 PáginasData: 18/5/2014 -
Literatura infantil e seus caminhos
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA 4º SEMESTRE ATPS Literatura Infantil Trabalho apresentado para Avaliação da disciplina Literatura Infantil Da educação. Prof. EAD Tatiane Heiffig Borges Bispo Prof. Presencial Vanessa São Paulo 2013 Etapa 1 Passo1 “A Literatura infantil e seus caminhos A literatura infantil e um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. E importante para a formação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.130 Palavras / 5 PáginasData: 1/6/2014 -
Literatura Infantil Hora Do Conto No Processo De Alfabetização Na Educação Infantil E Séries Iniciais
Literatura Infantil Hora Do Conto No Processo De Alfabetização Na Educação Infantil E Séries Iniciais: Marcia Prof. eliana Centro Universitário– Curso (PED-0878) 2018 RESUMO É na sociedade, que a leitura e a escrita assumem papéis de suma importância, permitindo que os sujeitos que as dominam se integram como membros de uma sociedade, ativos, cidadãos e com direitos. Abordo, nesse trabalho, a relação entre a literatura infantil e o processo de alfabetização, sendo a literatura infantil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.910 Palavras / 16 PáginasData: 8/6/2019 -
Literatura infantil Monteiro Lobato
Etapa1 Literatura Infantil de Monteiro Lobato. Monteiro Lobato foi, verdadeiramente, um dos grandes homens da história desse país. Grande escritor, celebrado por gerações e gerações de crianças por seu espetacular trabalho “O Sítio do Pica-pau Amarelo”, Lobato foi também um empreendedor. Além disso, através de todas as suas produções e realizações queria por que queria fazer com que o Brasil pudesse crescer desenvolver-se, ocupar um lugar de destaque mundial dos países. Originário do interior de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 655 Palavras / 3 PáginasData: 30/5/2014 -
Literatura Infantil na Educação Infantil
Estácio MARCIANE DE ARAÚJO OLIVEIRA SILVA LITERATURA INFATIL Campus Novo Iguaçu 2014.1 MARCIANE DE ARAÚJO OLIVEIRA SILVA Literatura Infantil na Educação Infantil Campus Novo Iguaçu 2014.2 AGRADECIMENTOS http://pt.scribd.com/doc/215566304/Relatorio-pronto-FAIBRA http://pt.scribd.com/doc/215566304/Relatorio-pronto-FAIBRA Agradeço Ao meu esposo e a minha filha pela compreensão e ajuda que me deram até mesmo pela a minha falta de presença dentro da nossa casa, aos amigos e colegas, pelo incentivo e pelo apoio constantes. TEMA: Literatura Infantil DELIMITAÇÃO DO TEMA: A Literatura Infantil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.306 Palavras / 18 PáginasData: 15/6/2017 -
LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA
A LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA1 Fabiana Costa Peres2 Edwylson de Lima Marinheiro3 Simone Moreira de Moura4 INTRODUÇÃO Este trabalho é resultado de estudos, discussões e pesquisas realizadas por meio da exigência da disciplina de Educação e Diversidade. Quando foi proposto o trabalho, que seria realizado a partir de uma imagem de um livro de literatura infantil que trazia como tema o preconceito. Voltamo-nos as imagens dos livros de literatura clássica, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.041 Palavras / 5 PáginasData: 5/3/2017 -
LITERATURA INFANTIL NACIONAL
LITERATURA INFANTIL NACIONAL LITERATURA INFANTIL HISTÓRICO A literatura infantil iniciou no séc. XVII, quando a criança e a escola começaram a dar os seus primeiros passos, frente a sociedade da época. Século que marca o calendário artístico literário da criança com Perrault e Comenius . Nos séculos anteriores o sistema de aprendizagem era indiscriminado e desordenados em comunidades que não eram escolas mas asilos monásticos, onde conviviam todas as idades, a criança não tinha tratamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.738 Palavras / 7 PáginasData: 29/9/2013 -
Literatura infantil no processo de ensino aprendizagem
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO SUL DO PIAUÍ- ISESPI LITERATURA INFANTIL COMO RECURSO PARA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM MIRADOR-MA 2019 VIVIANNE GOMES DOS SANTOS COSTA LITERATURA INFANTIL COMO RECURSO PARA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM MIRADOR-MA 2019 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ......................................................................................04 2. OBJETIVO DE ESTUDO........................................................................05 1. Problema...........................................................................................05 2. Hipótese............................................................................................05 1. OBJETIVOS...........................................................................................06 1. Geral.................................................................................................06 2. Especifico ........................................................................................06 1. JUSTIFICATIVA.....................................................................................07 2. REFEREMCIAL TEÓRICA....................................................................08 3. METODOLOGIA....................................................................................10 4. CRONOGRAMA.....................................................................................11 5. REFERÊNCIAS.....................................................................................12 ________________ INTRODUÇÃO O presente projeto que possui
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.244 Palavras / 5 PáginasData: 12/4/2019 -
LITERATURA INFANTIL O Lúdico como Estratégica Didática
logo ________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO.............................................................................................. 2.1 Função Didática e Lúdica da Literatura Infantil.....................................................4 2.2 Mensagem e Valores que a História Passa..........................................................5 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................................8 4 REFERÊNCIAS 9 ________________ 1 INTRODUÇÃO Sabe-se que toda criança precisa ser estimulada e para isso há necessidade de um ambiente sem restrições e de muitos estímulos facilitando o processo de aprendizagem. O conto infantil pode despertar diferentes emoções e amplia a visão de mundo do leitor. Nesse conto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.652 Palavras / 7 PáginasData: 6/5/2016 -
Literatura infantil pedagógica
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Pedagogia Amara Sineide da Silva Elídia Sales de Santana Kerolayne Coelho Figueireiro Silva Luciara Cristina Costa Barboza Marinho Moêmia Curvêlo da Silva Nayane Nayara Ferreira da Silva PRODUÇÃO TEXTUAL – GRUPO Os Três Porquinhos Santa cruz Do Capibaribe 2015 Amara Sineide da Silva Elídia Sales de Santana Kerolayne Coelho Figueireiro Silva Luciara Cristina Costa Barboza Marinho Moêmia Curvêlo da Silva Nayane Nayara Ferreira da Silva PRODUÇÃO TEXTUAL – GRUPO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.562 Palavras / 7 PáginasData: 28/10/2015 -
Literatura Infantil Trabalhos Escolares e Acadêmicos Prontos
Aula Tema 3 Literatura Infantil Trabalhos Escolares e Acadêmicos Prontos TRABALHOS 1 - 20 DE 1000 * Atividade de autodesenvolvimento Atividade de Autodesenvolvimento Aula-tema 03: Uma gramática da Literatura Infantil O fenômeno literário se caracteriza por uma duplicidade própria: é simultaneamente abstrato e concreto. Abstrato, porque é gerado por ideias, sentimentos, emoções, experiências de várias naturezas. Concreto, porque... 6216 Palavras | 25 Páginas * lúdico na educação infantil 04 s 05 nos Projeto Multidisciplinar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 982 Palavras / 4 PáginasData: 7/5/2015