Integra����o Comunidade Escola Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
6.502 Trabalhos sobre Integra����o Comunidade Escola. Documentos 76 - 100 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE
http://objetivobatatais.com.br/blog/wp-content/uploads/2014/10/unip.jpg LICENCIATURA EM LETRAS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE ROSANGELA DAS GRAÇAS DA SILVA RA: 1210779 POLO SANTO ANDRÉ 2015 ROSANGELA DAS GRAÇAS DA SILVA RA : 1210779 POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Letras, como um dos requisitos para a obtenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.220 Palavras / 13 PáginasData: 5/12/2015 -
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA QUÍMICA LABORATÓRIO DE FENÔMENOS DE TRANSPORTE CONVECÇÃO FORÇADA Disciplina: Laboratório de Fenômenos de Transporte – EQUI0097 Turma: T02 Docente: Manoel Marcelo do Prado Discentes: Carine Andrade Komatsu Joana Nogueira Santos Silva Sebastião Chagas Netto Yuri Natã Dantas Silva SÃO CRISTOVÃO 2013 RESUMO A convecção é o fenômeno da transferência de calor que se observa nos fluidos, gases e líquidos, e acontece em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.359 Palavras / 26 PáginasData: 5/1/2016 -
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE
LICENCIATURA EM LETRAS INGLÊS – PORTUGUÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Nome: Cristine Hoff Sutil RA: 1202409 Polo Jaguaré 2016 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1-IDENTIFICAÇÃO 1. Nome; Baby School berçário e educação infantil bilíngue. 2. Endereço; Av. Dionysia Alves Barreto, 2 Vila Osasco – Osasco – SP. 3. Telefone; 11-4237 -4155. 4. Instituição mantenedora do estabelecimento escolar: A escola não possui
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.477 Palavras / 14 PáginasData: 21/3/2016 -
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE NOME: ALINE PATRICIA GARCIA DA SILVA RA: 1519947 NOME: SHULY DOS SANTOS F SOUZA RA: 1520006 POLO: ROLIM DE MOURA DATA:20/03/2016 ________________ CARACTERIZAÇAO DA ESCOLA IDENTIFICAÇAOE. E ESCOLA DE ENSINO MÉDIO EMILIO GARRASTA AZUL MÉDICI TELEFONE: 34712564 ENDEREÇO: RUA VALDEMA FERNANADES BARRO: LINO ALVES TEIXEIRA/ NÚMERO: 3532 INTITUIÇAO MANTEDOURA DO ESTABELICIMENTO ESCOLAR: GOVERNO 2:ANALÍSÉ CRITICA DO AMBIENTE A escola tem uma boa localização,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.406 Palavras / 6 PáginasData: 22/3/2016 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC)
MacBookPro:Users:webcomtexto:Desktop:unip.jpg LICENCIATURA EM LETRAS E INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Suelen Alberton Proença – RA 1523094 CUIABÁ/MT 2016 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1. Identificação da Escola Nome: Colégio Salesiano São Gonçalo – CSSG Endereço: Avenida Dom Bosco, 605 Cidade: Cuiabá-MT Bairro: Dom Aquino Instituição mantedora do estabelecimento escolar: Missão Salesiana 1. Análise crítica do ambiente físico 1. A localização da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.353 Palavras / 6 PáginasData: 23/3/2016 -
Integração Escola x Comunidade
LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Isabela Motta de Lima – RA: 1536458 Teresópolis – RJ Teresópolis - RJ 2016 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1. Identificação a) Nome; Centro Educacional Serra dos Órgãos – CESO b) Endereço; Av.Alberto Torres, 111, Alto c) Telefone; (21) 2641-7004 d) Instituição mantenedora do estabelecimento escolar; O Centro Educacional Serra dos Órgãos – CESO-
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.259 Palavras / 10 PáginasData: 24/3/2016 -
Relatorio caracterização da escola e comunidade
Relatório: caracterização da escola e da comunidade. 1-Identificação da escola Colégio Estadual Manoel Antonio Gomes - Ensino Fundamental, Médio e Normal foi reconhecido na década de 60, foi criado no dia 10 de fevereiro de 1960 pelo decreto n°27.865. Está situado na rua Polônia, n° 905- centro, no Município de Reserva, Estado do Paraná, CEP 84.320.000, pertencendo ao Núcleo Regional de Educação de Telêmaco Borba, tendo como entidade mantenedora a Secretaria de estado da Educação.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 567 Palavras / 3 PáginasData: 25/3/2016 -
Observação de Escola x Comunidade
Andre Bueno Cavalcanti RA 1543629 UNIP INTERATIVA PÓLO MAIRIPORÃ 2015 Andre Bueno Cavalcanti RA 1543629 Projeto apresentado à Universidade Paulista –UNIP, do curso de Letras, como um dos quesitos para obtenção de nota na disciplina Prática de Ensino: Observação e Projeto, ministrada pelo Profª Ma. Raquel Bokums. UNIP INTERATIVA PÓLO MAIRIPORÃ 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ____________________________________________ 3 2. OBJETIVOS ______________________________________________ 5 3. DESENVOLVIMENTO ______________________________________ 6 1. Ciencias ___________________________________________ 6 2. Geografia __________________________________________ 6 3. Matemática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.282 Palavras / 6 PáginasData: 25/3/2016 -
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE
C:\Users\user\Pictures\images.jpg LICENCIATURA EM MATEMATICA POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Willian Alves Pereira – RA-1328871 Senador Canedo 2015 O presente relatório foi construído a partir de duas visitas realizadas a escola municipal Izabel de matos Ribeiro. Em conversa com a diretora da unidade tive a oportunidade de conhecer o aspecto físico da instituição e como se dá seu funcionamento. * Identificação da instituição: NOME: Escola Municipal Izabel de Matos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.036 Palavras / 5 PáginasData: 28/3/2016 -
Monografia - Integração Escola e Comunidade
Universidade Paulista – UNIP Curso de Educação Física – ICS Campus Marquês Prática de Ensino: Integração Escola e Comunidade TEMA DO PROJETO Nome dos Alunos: RA: Rafael Mendes de Campos T60352-8 William Nascimento Chagas C71GAF-1 Bruno Cesar Boaventura Da Costa C7465G-5 Anderson Rafael de Albuquerque C719ad0 Lucas de Almeida Pianco C48BCd2 São Paulo, 30 de Março de 2016. Danças e Músicas “Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP,do curso de Educação Física, como um dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.508 Palavras / 7 PáginasData: 30/3/2016 -
Prática de Ensino: Interação escola e comunidade
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Carla Trabalon Lopes RA: 1444612 Araras 2015 Carla Trabalon Lopes RA 1444612 POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Projeto apresentado à Universidade paulista - UNIP, do curso de Matemática, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.393 Palavras / 6 PáginasData: 1/4/2016 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE Aluno(s): ROSÂNGELA REGINA DE OLIVEIRA – RA:- 1421858 POLO BAURU - CENTRO 2015 ROSÂNGELA REGINA DE OLIVEIRA – RA:- 1421858 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ESCOLA - COMUNIDADE FERNÃO/SP 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .................................................................................................. 4 2. JUSTIFICATIVA ............................................................................................... 4 3. OBJETIVOS....................................................................................................... 4 4. DESENVOLVIMENTO...................................................................................... 5 5. METODOLOGIA ............................................................................................... 6 6. RESULTADOS ESPERADOS .......................................................................... 6 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.175 Palavras / 5 PáginasData: 1/4/2016 -
Integração Escola Comunidade
EXTRATO DE TRABALHO ________________ Introdução O presente trabalho destina-se a apresentar o Relatório de Caracterização da Escola e da Comunidade, destacando as peculiaridades da escola escolhida e a comunidade localizada 1. Caracterização da Escola 1.1. Identificação 1.2. Análise crítica do ambiente Físico 1. A localização da escola é compatível com o acesso da clientela? 2. O espaço físico da escola está adequado à sua proposta pedagógica? 3. A relação entre número de alunos e espaço
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.803 Palavras / 8 PáginasData: 3/4/2016 -
Pratica de Ensino Integração Escola Comunidade
Descrição: Resultado de imagem para logo da unip interativa LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE BRICIO SAMANÉS JUNIOR RA: 15.317-41 Polo Araraquara – S.P. 2016 BRICIO SAMANÉS JUNIOR PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) Relatório de Caracterização da Escola e da Comunidade – Referente à Prática de Ensino – (PE:IEC) – do Curso de Licenciatura em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.067 Palavras / 13 PáginasData: 19/4/2016 -
Integração escola e comunidade
LICENCIATURA EM LETRAS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE: IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Cristina Maria Silva-RA: 1548518 BOM DESPACHO-MG 2016 Prática de Ensino: Integração Escola e Comunidade (Relatório de Caracterização da escola e da comunidade) A Disciplina de Prática de Ensino: Integração escola e comunidade tem a finalidade de expandir a visão do futuro educador quanto à familiarização entre a escola e a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.541 Palavras / 11 PáginasData: 24/4/2016 -
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE
MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 3: EXAME (ATIVIDADE 1 + ATIVIDADE 2) RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE + PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE LEONARDO OLIVEIRA DE ARAUJO – RA 1443087 POLO SUDOESTE 2015 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Caracterização da escola 1. Identificação a) Colégio CIMAN b) Endereço: Área Octogonal Sul - Entre Áreas 1/4 c) Telefone: (61) 3213-3737 2.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.971 Palavras / 8 PáginasData: 25/4/2016 -
Projeto de Integração - Comunidade e Escola
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Licenciatura em História PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE: IEC) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Nome: Meire Pichinelli Maiki Pichinelli (colocar RA) Catanduva 2016 ________________ Meire Pichinelli Maik Pichinelli Catanduva 2016 SUMÁRIO INTRODUÇÃO CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 1 – Identificação da Instituição 2 – Caracterização Institucional 3 – Instalações 4 – Recursos Humanos 5 – Gestão escolar 6 – Informações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.229 Palavras / 5 PáginasData: 25/4/2016 -
Pesquisa de levantamento de comunidade e escola
2 1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1. Identificação 1. Nome: E.E. M Padre Avelino Canazza 1. Endereço: R. Francisco Antônio da Silva, 186 - Vila Formosa, Campinas - SP, 13045-025 1. Telefone: 19-32761103 1. Instituição mantenedora do estabelecimento escolar: Verba municipal da Prefeitura de Campinas. 2. Análise crítica do ambiente físico 1. A localização da escola é compatível com o acesso da clientela? 1. Sim, a localização é compatível com a clientela porque a escola está
Avaliação:Tamanho do trabalho: 925 Palavras / 4 PáginasData: 2/5/2016 -
PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE
LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE;IEC) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Lilyan Karinne Rodrigues Martins RA: 1529252 Selma Aparecida Rezende RA: 1525182 Polo Salinas 2016 Lilyan Karinne Rodrigues Martins RA: 1529252 Selma Aparecida Rezende RA: 1525182 POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Trabalho apresentado à Universidade Paulista – UNIP INTERATIVA, referente ao curso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.829 Palavras / 8 PáginasData: 5/5/2016 -
Escola, Família e Comunidade
Curso: Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Escola, Família e Comunidade. Tutora: Andrea Charquesi Aluna: Edna Leite RGM: 14.123.959 18 de março de 2016. Polo: Unicid Guaratinguetá AP_II Atividade de Aprofundamento A reportagem revela dados estarrecedores a respeito da educação infantil na cidade de Curitiba, considerada exemplo de desenvolvimento no Brasil. É nítido o descaso, o desencontro de informações, o descumprimento da lei, e a má vontade por parte do poder público em resolver a grave situação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 469 Palavras / 2 PáginasData: 15/5/2016 -
ESCOLA, FAMÍLIA E COMUNIDADE
Inúmeras famílias habitantes de Curitiba encontram enormes problemas para matricular seus filhos nas Creches, a maior parte residentes em comunidades carentes, precisam trabalhar para proporcionar o sustento de seus filhos e consequentemente não tem onde deixá-los. Essas crianças tem que ir junto com seus pais em seus trabalhos, e acabam não possuindo os cuidados essenciais, algumas acabam ficando nas ruas, durante o tempo que seus pais estão trabalham e podem ir com destino à criminalidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 463 Palavras / 2 PáginasData: 16/5/2016 -
Escola, Família e Comunidade
2 AP II: Conforme a reportagem do vídeo “Curitiba sem Creche” e os estudos da unidade II, contemplamos um quadro de descaso e violação dos direitos das crianças e dos Direitos Humanos. A Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948, item 1 artigo 26 destaca que todo ser humano tem direito à instrução e que será gratuita pelo menos nos graus elementares e fundamentais e a nossa Constituição Federal de 1988, afirma também, em seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 521 Palavras / 3 PáginasData: 19/5/2016 -
INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE
LICENCIATURA EM LETRAS – PORTUGUÊS E INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE JOÃO FERREIRA DA SILVA RA: 1533143 PÓLO LENCÓIS PAULISTA, 2016 JOÃO FERREIRA DA SILVA RA: 1533143 POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP do curso de Licenciatura em Letras – Português e Inglês, como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.636 Palavras / 7 PáginasData: 20/5/2016 -
Prática de Ensino Integração escola vs Comunidade
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 3: EXAME (ATIVIDADE 1 + ATIVIDADE 2) RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE + PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Valdeir Brito Santana RA:1542852 Santa Maria da Vitória - Bahia 2016 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA COLÉGIO ESTADUAL FRANCISCO MOREIRA ALVES O Colégio Francisco Moreira Alves é uma instituição pública estadual localizado á Av . Francisco M. Alves, Nº 02-Centro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.294 Palavras / 22 PáginasData: 22/5/2016 -
Integração Escola e Comunidade
LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Nome: Monica Jacques Vorpagel Bubanz RA:1402529 Cruz Alta -RS Março 2016 MAIO/2016 1- Caracterização da Escola Identificação A escola caracterizada a seguir, é a Escola Municipal Joaquim Nabuco, localizada na Vila Mauá Interior do Município de Ijuí /RS, sendo telefone (55 3332-9044) a instituição mantenedora é a secretaria de Educação do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 612 Palavras / 3 PáginasData: 23/5/2016