Integra����o Comunidade Escola Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
6.525 Trabalhos sobre Integra����o Comunidade Escola. Documentos 26 - 50 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Com Base, No Solicitado, Acima, Analise A Relação Entre Equipe Escolar (direção, Coordenação E Professores), Educandos E Comunidade Observada Na Sua Escola:
Com base, no solicitado, acima, analise a relação entre equipe escolar (direção, coordenação e professores), educandos e comunidade observada na sua escola:Introdução Nós alunos do 3º ano Ensino Médio, sentimos a necessidade de elaborar o Projeto Violência contra Crianças e Adolescentes coma finalidade de alertar a comunidade escolar sobreos riscos existentes em nossa sociedade,tais como: pedofilia, abusos sexuais, uso de drogas,estupro, incesto, trabalho infantil, prostituição infantil. Nós como cidadãode bem não podemos permitirque a violência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 317 Palavras / 2 PáginasData: 22/11/2014 -
Observação Interação Escola Comunidade
Relatório O trabalho do CEI 304 é realizado numa perspectiva de inclusão, além de atender alunos do Recanto das Emas também atende nove alunos do condomínio São Francisco, que são transportados por ônibus público/escolar. O Atendimento abrange alunos com necessidades especiais, que procura promover o desenvolvimento das potencialidades da criança no que se refere aos aspectos físicos, cognitivos, psicoafetivos, sociais e culturais, dando prioridade ao processo de interação e comunicação, a partir de atividades lúdicas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 300 Palavras / 2 PáginasData: 23/11/2014 -
A Escola A Comunidade E Os Alunos
começaria pelos pais, se a criança não recebe educação na família, não é na escola q vai aprender, a escola passa conhecimentos, os pais devem ter a educação necessária na convivência com seus filhos, a comunidade tem escolas p adultos, assim, poderia melhorar, dar mais condições as familias, tendo convivência c outros da comunidade, podem ajudar muito a todos e principalmente as escolas, as crianças tem que ter infância e ser crianças, não passar dificuldades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 236 Palavras / 1 PáginasData: 4/12/2014 -
RELAÇÃO ESCOLA COMUNIDADE
1. Como essa relação interfere (positiva ou negativamente) no desenvolvimento do processo educacional e no desempenho dos alunos? A relação entre escola, aluno e comunidade se interagindo, terá uma importância ímpar no processo educacional, para tanto se faz necessário à busca de estratégias de ação envolvendo essa relação, na qual direção, professores, alunos e pais, assumam compromisso coletivoem prol da aprendizagem. Essa interação entre os envolvidos acontecendo é fato que os resultados serão positivos, uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 588 Palavras / 3 PáginasData: 7/12/2014 -
O LUGAR DOS SABERES TRADICIONAIS NA EDUCAÇÃO QUILOMBOLA: ESCOLA OU COMUNIDADE?
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA – VESPERTINO POLÍTICA EDUCACIONAL E DIVERSIDADE JÚLIA BORGES CALDERONI O LUGAR DOS SABERES TRADICIONAIS NA EDUCAÇÃO QUILOMBOLA: ESCOLA OU COMUNIDADE? SÃO PAULO JUNHO DE 2013 JÚLIA BORGES CALDERONI O LUGAR DOS SABERES TRADICIONAIS NA EDUCAÇÃO QUILOMBOLA: ESCOLA OU COMUNIDADE? Trabalho apresentado como requisito de avaliação à disciplina Política Educacional e Diversidade, ministrada pela Prof.ª Drª Rosângela Pietro, no período vespertino do curso de graduação em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.388 Palavras / 22 PáginasData: 15/12/2014 -
INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE
1. Dentre as atividades relativas à caracterização de uma comunidade atendida por uma escola, a parte considerada essencial para o prosseguimento das atividades de prática de ensino é: a. o levantamento do perfil econômico da população; b. o levantamento das expectativas da comunidade com relação ao trabalho da escola; c. o levantamento dos equipamentos sociais existentes; d. a apresentação da densidade demográfica da região; e. o levantamento do uso do solo predominante na comunidade. 1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 804 Palavras / 4 PáginasData: 18/2/2015 -
Caracterizaçao Da Escola E Da Comunidade
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Percebendo a importância do trabalho proposto para nosso futuro como educadores, ficamos entusiasmados e também apreensivos, pois seria nosso primeiro contato crítico com o ambiente escolar. Faríamos uma caracterização da unidade escolar selecionada e da comunidade em que a mesma se insere. Poderíamos colocar em prática as teorias estudadas até então, bem como perceber as nossas aptidões nas observações. Segue abaixo o relato dessa experiência que nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.321 Palavras / 6 PáginasData: 22/3/2015 -
RE: **FÓRUM DO TEXTO COMPLEMENTAR - PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE **
A globalização é um dos processos de aprofundamento da integração econômica, social, cultural, política, que teria sido impulsionado pelo barateamento dos meios de transporte e comunicação dos países do mundo no final do século XX e início do século XXI. É um fenômeno gerado pela necessidade da dinâmica do capitalismo de formar uma aldeia global que permita maiores mercados para os países centrais (ditos desenvolvidos) cujos mercados internos já estão saturados. O processo de Globalização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 212 Palavras / 1 PáginasData: 27/3/2015 -
Pratica De Ensino Integraçao Escola E Comunidade
INTRODUÇÃO Nos dias de hoje, a desestruturação doas valores é um dos maiores obstaculos para a vida em sociedade. tais como: cidadânia e ética estão ficando de fora da formação do ser como cidadão. A escola como orgão formador de cidadões deveria fornecer totais condiçoes para isso. Porém isso não é apenas então somente dever da escola, esse é o dever de todos orgãos que compõe uma sociedade. A escola escolhida para esse trabalho foi
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.095 Palavras / 5 PáginasData: 27/3/2015 -
Escola Comunidade
A participação efetiva da comunidade na gestão escolar é um dever e de responsabilidade da escola. A integração da escola e comunidade é de fundamental importância e traz inúmeras vantagens na busca de qualidade para a educação, porém reconhece-se que há inúmeros obstáculos em relação a essa integração. Mesmo assim, a escola deve promover essa integração desde o início para que a comunidade participe do funcionamento da escola. INTRODUÇÃO A escola constitui-se como espaço plural
Avaliação:Tamanho do trabalho: 258 Palavras / 2 PáginasData: 27/3/2015 -
Projeto de Integração: Escola Comunidade
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA PRATICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (P.E: IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE WERITON NIKYSON RODRIGUES QUEIROS R.A.: 1441231 SORRISO – MT 2015 PRATICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (P.E: IEC) RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE WERITON NIKYSON RODRIGUES QUEIROS R.A.: 1441231 SORRISO – MT 2015 INTRODUÇÃO Nos dias atuais, na concepção de senso comum, para muitos, a escola é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.583 Palavras / 11 PáginasData: 30/3/2015 -
Escola X Comunidade
http://www.capacitarnh.com.br/site/wp-content/uploads/2013/08/xuxuz05-520x265.png LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE. Alunos Francisco De Assis Neto RA: 1445106 Francisco Fernando Godinho RA: 1406683 ESCOLA ESTADUAL LAURO PEREIRA TRAVASSOS POSTAGEM 1 : ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Polo Shopping Interlagos – SP/SP Trabalho apresentando a Pesquisa a Prática Profissional – relação escola e comunidade, No curso de Licenciatura em Matemática a Distancia da (Universidade Paulista Interativa) UNIP INTERATIVA. SÃO PAULO/SP PRIMEIRO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.639 Palavras / 7 PáginasData: 2/4/2015 -
PRÁTICA DE ENSINO: Integração Escola Comunidade
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: Integração Escola Comunidade Alexandre Castelli Luciano SUMÁRIO 1 – Introdução................................................................................................................01 2 – Objetivos..................................................................................................................02 2.1 – Gerais......................................................................................................................02 2.2 – Específicos..............................................................................................................02 3 - Metodologia.............................................................................................................03 4 - Proposta de Ação....................................................................................................04 5 - Cronograma.............................................................................................................04 5.1 - Sujeito e ambientes envolvidos..............................................................................04 6 - Resultados Esperados............................................................................................05 7 - Considerações Finais.............................................................................................05 8 - Referências Bibliográficas.......................................................................................05 01 INTRODUÇÃO: O trabalho procura investigar o papel do teatro, entendido como recurso didático, para a aprendizagem de conceitos ligados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.729 Palavras / 7 PáginasData: 3/4/2015 -
CURRÍCULO E IDENTIDADE: A PEDAGOGIA DA ESCOLA NA COMUNIDADE QUILOMBOLA EMPATA VIAGEM, MARAÚ – BA
CURRÍCULO E IDENTIDADE: A PEDAGOGIA DA ESCOLA NA COMUNIDADE QUILOMBOLA EMPATA VIAGEM, MARAÚ – BA Camille Rafaela Bomfim dos Santos1 Elis Cristina Fiamengue2 Introdução Este trabalho é derivado de uma pesquisa anterior na qual buscou-se compreender a pedagogia de uma comunidade quilombola, além de se constituir num desdobramento de um projeto maior3, cuja proposta de pesquisa é a realização de um mapeamento do acesso à educação formal das populações quilombolas no sul da Bahia e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.277 Palavras / 6 PáginasData: 3/4/2015 -
CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE: IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE UILIAN PEREIRA QUEIROZ – RA 1403645 Governador Valadares/MG Março de 2015 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1. Identificação Escola Municipal Antônio Firmino de Andrade, está situada na Praça São Judas Tadeu N°. 53, no Distrito de São Sebastião do Bugre, Município de Coroaci – MG, Telefone: (33)32913076. Esta Instituição oferece educação Infantil e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.008 Palavras / 9 PáginasData: 6/4/2015 -
Observação escola x comunidade
1-INTRODUÇÃO A escola compõe-se como um ambiente plural e diversificado destinado a prestar serviços à comunidade, vem de um sistema falido, ultrapassado e obsoleto. Ao longo dos anos vem enfrentado uma série de dificuldades. Porém, em meio a este vasto campo de dificuldades existe práticas que buscam solucionar estas necessidades. . Praticas aplicadas com intuito de melhor esta imagem de que a educação esta falida ; Muito tem se falado sobre a necessidades e importância
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.946 Palavras / 8 PáginasData: 11/4/2015 -
Caracterização escola e Comunidade
Universidade Paulista – Unip Curso de Matemática Zenaide Espíndola dos Santos RA: 1301761 Franciane Guedes RA: 1304250 Alessandra RA: 1330190 Relatório: Caracterização da Escola e Comunidade Trabalho 1 Jacareí 24/03/2014 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA Identificação: E.E. Dr. Francisco Gomes da Silva Prado Endereço: Rua Barão de Jacareí, 910 - Centro Telefone: ( 12 ) 39621172 Email sprado@iconet.com.br Capítulo 1: Análise crítica do ambiente físico: 1.1 A escola tem uma boa localização, pois fica situado no centro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.436 Palavras / 6 PáginasData: 13/4/2015 -
Escola familia e comunidade
Curso: Pedagogia Disciplina: Escola Família e Comunidade Unidade II Tutor: Prof. Carlos Adriano Martins Aluno : Mercedes Augusta Almeida RGM : 13402935 Caraguatatuba 20 de março de 2015 O vídeo nos mostra, um enorme desrespeito, com essas mães, e principalmente com as crianças, porque não se trata apenas da falta de vagas na creche, e sim das condições de vida em que vivem essas crianças ,sem segurança , higiene precária e sem liberdade ,ou seja
Avaliação:Tamanho do trabalho: 508 Palavras / 3 PáginasData: 20/4/2015 -
RE: **FÓRUM DE DISCUSSÃO – PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE **
1.5. Síntese do projeto O ensino de sociologia no ensino médio é uma das formas de se pensar na realidade social e os processors estruturais da sociedade. Uma analise dos conhecimentos prévios do aluno auxiliam na criação de um pensamento critico e no crescimento da consciência da cidadania. O principal objetivo é criar novas estratégias e metodologias para o desenvolvimento de uma olhar sociológico e analisar o processo de transformação do aluno no ensino médio.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 319 Palavras / 2 PáginasData: 27/4/2015 -
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE
UNIVERSIDADE PAULISTA LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE ALUNO: DIEGO GONTIJO DE OLIVEIRA RA 1432034 Polo de Bom Despacho 2015 Introdução O presente estudo pretende relatar a integração entre a escola e a comunidade, abordando aspectos desses ambientes a relação entre ambos na sociedade, na vida e no desenvolvimento escolar dos alunos. ________________ CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1. -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.634 Palavras / 11 PáginasData: 2/5/2015 -
Prática de Ensino: Como Integrar a escola a comunidade
Prática de Ensino: Como Integrar a escola a comunidade. Autor: Jose Carlos de Moraes Junior. Sumário Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade APRESENTAÇÃO 1 CONTEXTUALIZAÇÃO DA DISCIPLINA 2 VISÃO GERAL DA ATIVIDADE – CARACTERIZAÇÃO 3 CARACTERIZAÇÃO 3.1 Escola3.1.1 Caracterização de uma unidade escolar: instruções 3.2 Comunidade 3.2.1 Caracterização da comunidade em que a escola se insere: instruções 4 VISÃO GERAL DA ATIVIDADE – PROJETO 5 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE: INSTRUÇÕES 5.1 ALGUNS DETALHES SOBRE O PROJETO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.875 Palavras / 28 PáginasData: 4/5/2015 -
Integração Escola X Comunidade
MARÇO/2015 1- Caracterização da Escola Identificação A escola caracterizada a seguir, é a Escola Municipal Joaquim Nabuco, localizada na Vila Mauá Interior do Município de Ijuí /RS, sendo telefone (xxxxxxxxxx) a instituição mantenedora é a secretaria de Educação do Município e o Ministério da Educação. 1.2 - Análise crítica do ambiente físico A localização da escola está compativel com o acesso da clientela, o espaço físico da escola, o terreno possui forma irregular, com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 584 Palavras / 3 PáginasData: 5/5/2015 -
Integração Escola e Comunidade
1. Identificação A instituição de ensino Colégio América Manhumirim LTDA, que se encontra na Avenida Lauro Célio da Silva n° 633, Centro, Manhumirim MG, número de contato (33) 3341-2880. Sua Instituição mantenedora do estabelecimento de Ensino é Privada. O Colégio América que visa proporcionar melhor qualidade de ensino e aprendizagem. 2. Análise crítica do ambiente físico A Escola tem uma excelente localização de fácil acesso, com espaço físico amplo e adequado para a proposta pedagógica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.274 Palavras / 6 PáginasData: 6/5/2015 -
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE
LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUES PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE LILIANE LUZ SILVA – RA - 1320725 ALMENARA 2015 CURSO DE LETRAS Prática de Ensino: Integração Escola – Comunidade ALMENARA 2015 UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA TRABALHO DE PRÁTICA DE ENSINO CURSO DE LETRAS LOCAL DE REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: Escola Estadual João Vieira de Souza ALMENARA 2015 SÚMARIO Introdução ....................................................................................... Identificação ....................................................................................
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.191 Palavras / 5 PáginasData: 6/5/2015 -
PROJETO DE INTEGRAÇÃO: ESCOLA - COMUNIDADE
http://3.bp.blogspot.com/_anznZDVci7U/TUlvMR2NqPI/AAAAAAAAABc/5_bfwAFTEZQ/s320/Unip+Interativa+Logo+vetor+final.jpg LICENCIATURA EM LETRAS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE(PE:IEC) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO: ESCOLA - COMUNIDADE Priscilla Moura de Oliveira RA 1432060 Daniella Stuart Beck RA 1335360 Bertioga 2015 ________________ PRISCILLA MOURA DE OLIVEIRA DANIELLA STUART BECK PROJETO DE INTEGRAÇÃO: ESCOLA - COMUNIDADE Projeto apresentado à Universidade Paulista - UNIP, do curso de Licenciatura em Letras, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.624 Palavras / 7 PáginasData: 7/5/2015