História
23.488 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 8.401 - 8.430
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Educação Fisica
Por favor: 1. Objetivo a curto prazo: Ganho de massa muscular ou redução de gordura? Não há como ganhar massa em uma região e perder gordura em outra, faça uma escolha inicial e tenha certeza disso, após montado seu planejamento não há como mudar esse item até o final das 6 semanas. 1: Ganho de massa muscular, nas coxas e bumbum! 2. Se a resposta da primeira for redução de gordura, há a possibilidade de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.970 Palavras / 8 PáginasData: 12/11/2014 -
Educação Física A História Que não Se Conta
O livro Educação Física no Brasil a historia que não se conta de Lino Castellani Filho, é uma obra crítica, que relata um pouco da história da educação física no Brasil colocando em foco a necessidade de mudanças dentro deste ramo do conhecimento. A descaracterização dos velhos estereótipos é uma missão árdua embora não é impossível. Credenciais: LINO CASTELLANI FILHO, nasceu em São Paulo, 1951, é professor de Educação Física formado pela E.E.F. da USP
Avaliação:Tamanho do trabalho: 569 Palavras / 3 PáginasData: 4/6/2013 -
Educação física na pré-história
1-Introdução A Pré-História é o período anterior ao aparecimento da escrita, por volta de 4000 a.C. Seu estudo depende da análise de documentos não-escritos, como restos de armas, utensílios, pinturas, desenhos. O estudo do bipedismo pode ser um exemplo muito rico para a compreensão desta importância. Talvez, a postura bípede seja a característica mais importante do ser humano e, particularmente, para o estudo das atividades físicas/exercícios físicos. Segundo Massada (apud SILVA, 2009, p. 7) [...]
Avaliação:Tamanho do trabalho: 875 Palavras / 4 PáginasData: 5/10/2014 -
Educação Física No Brasil
A HISTORIA DA EDUCAÇÃO FISICA NO BRASIL BRASIL COLÔNIA DE 1500 A 1822 A MAIS ANTIGA NOTÍCIA SOBRE A EDUCAÇÃO FISICA EM TERRAS BRASILEIRAS DATA O ANO DE SUA DESCOBERTA 1500. POR RELATOS DE PERO VAZ DE CAMIM QUE RELATAM INDÍGENAS DANÇANDO , SALTANDO , GIRANDO E SE ALEGRANDO AO SOM DE UMA GAITA TOCADA POR UM PORTUGUÊS. POSTERIORMENTE AINDA NO PERIODO COLONIAL NAS SENZALAS, SURGE A CAPOEIRA ATIVIDADE RITMICA PRATICADA PELOS ESCRAVOS. AS ATIVIDADES
Avaliação:Tamanho do trabalho: 612 Palavras / 3 PáginasData: 16/3/2015 -
Educação física no Egito
Educação física no Egito O povo egípcio, da raça Semítica, é originário da Ásia;estabeleceu-se, em épocas, remotas, no Vale do Nilo, banhado pelo rio do mesmo nome, que nasce na Etiópia e desemboca no Mediterrâneo, formando o Grande Delta. Desde a fundação do império, reinaram no Egito 26 dinastias ou famílias, até ao seu fim (525 ª C.), as dez primeiras reinaram em Menfis, cerca de 1000 anos; as dez seguintes, em Tebas; as outras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 365 Palavras / 2 PáginasData: 11/12/2013 -
Educação Física no Egito
Objetos usados nos esportes do antigo Egito Embora as pessoas saibam que o povo grego parece ter sido o primeiro a praticar e organizar competições esportivas, provavelmente, foram os antigos egípcios os verdadeiros pais de muitos dos esportes atuais. No antigo Egito já eram praticados muitos dos esportes atuais, segundo pinturas egípcias em paredes de tumbas, templos e obeliscos nos revela imagens de jogos e esportes, nelas podemos ver regras, uniformes para jogos e árbitro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 809 Palavras / 4 PáginasData: 12/1/2019 -
Educação Fisica No Oriente Antigo
Nesse novo contexto, os exercícios físicos continuam merecendo o mesmo destaque alcançado na pré-história. Não é dessa época a origem de uma Educação Física que pudesse ser denominada científica, mas já é possível uma análise mais apurada das atividades físicas no berço desse novo mundo, agora civilizado, com seus feitos, registrados através da escrita. Podemos arriscar uma classificação onde identificaríamos finalidades de ordem guerreira, terapêutica, esportiva e educacional, aparecendo sempre a religião como pano de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 566 Palavras / 3 PáginasData: 10/4/2013 -
Educação Grega
DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: SABERES EM DESTAQUE LÍGIA S. F. BARRICHELLO “A educação é direito de todos, dever da família e do Estado e terá como base os princípios de liberdade e os ideais de solidariedade humana.” LDB Art. II SUMÁRIO INTRODUÇÃO .........................................................04 1. A EDUCAÇÃO.......................................................05 2. A DIDÁTICA..........................................................14 3. O PROFESSOR DIDATA..........................................19 4. A INFLUÊNCIA DOS PARADIGMAS DA CIÊNCIA SOBRE A EDUCAÇÃO.............................................24 5. A CONSTRUÇÃO DAS APRENDIZAGENS.................30 6. O ENSINO POR MEIO DE PROJETOS.......................36
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.671 Palavras / 47 PáginasData: 25/4/2013 -
Educação Homérica
Ao analisar a educação no decorrer da história é possível perceber que na Grécia Antiga o ensino estava voltado mais para o preparo militar ou esportivo do indivíduo, estimulava as competições, as virtudes guerreiras, as bravuras, pois os atos heroicos mostravam superioridade dentre a população e os povos conquistados. É importante considerar a sua finalidade de desenvolver um cidadão fiel a seu Estado. Também, cabe reconhecer, que a educação era a preparação para a cidadania,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 601 Palavras / 3 PáginasData: 23/10/2013 -
Educação Inclusiva
SUMÁRIO INTRODUÇÃO…………………………………………………….…………………………3 DESENVOLVIMENTO………………………………………………………………………4 CONSIDERAÇÕES FINAIS………………………..……………………………………….5 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS……………………………………..…………….….6 INTRODUÇÃO O presente trabalho apresenta de forma breve e sucinta um exercício de reflexão sobre a qualidade da formação docente e suas ações, tendo em foco a Educação Inclusiva, analisando a pertinência entre o que se fala e o que se faz na escola. Neste sentido, esta reflexão problematiza os conhecimentos necessários ao educador ao longo de seu exercício profissional sob o crivo crítico e reflexivo como uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 892 Palavras / 4 PáginasData: 9/5/2013 -
Educação Inclusiva
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE GOIANÉSIA ANA PAULA MONTEIRO DA SILVA LIMA ANA PAULA SANTOS FERNANDA PEREIRA GONÇALVES A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE GOIANÉSIA-GO (2000-2006) Goianésia 2008 ANA PAULA MONTEIRO DA SILVA LIMA ANA PAULA SANTOS FERNANDA PEREIRA GONÇALVES A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE GOIANÉSIA-GO (2000-2006) Monografia apresentada à Universidade Estadual de Goiás – Unidade Universitária de Goianésia, como requisito para a obtenção da graduação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.149 Palavras / 37 PáginasData: 15/11/2013 -
Educação inclusiva
Educação inclusiva A educação inclusiva aponta para a transformação de uma sociedade inclusiva e é um processo em que se amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular. Trata-se de uma reestruturação da cultura, da prática e das políticas vivenciadas nas escolas de modo que estas respondam à diversidade de alunos. É uma abordagem humanística, democrática, que percebe o sujeito e suas singularidades, tendo como objetivos o crescimento, a satisfação pessoal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 355 Palavras / 2 PáginasData: 17/2/2014 -
Educação Inclusiva
EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O PAPEL DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO CONTEXTO ESCOLAR Marcia da Silva Damazio1 Alessandro Teodoro Bruzi2 RESUMO: Neste artigo temos a intenção de discutir sobre a educação inclusiva e refletir sobre os diferentes fatores que interferem neste processo. A educação física no complexo espaço escolar precisa dar atenção às particularidades da disciplina: aspectos metodológicos, conteúdos, valores. Este artigo pretende discutir também sobre os seguintes aspectos relacionados à inclusão: a legislação, a influência da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.935 Palavras / 16 PáginasData: 14/5/2014 -
Educação Inclusiva
ARIQUEMES: Educação inclusiva uma realidade da Escola Professor Levi Educação. Acessibilidade. Transformação do “SER” como cidadão comprometido e consciente de seus direitos e deveres perante a sociedade. São esses os objetivos que a Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Professor Levi Alves de Freitas, localizada no Bairro Parque das Gemas, na Avenida Diamantes, sob a Direção da Educadora Simone Giacomelli e a Vice Aurizete Vinagre de Lima. A Escola tem conseguido fazer a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 589 Palavras / 3 PáginasData: 14/5/2014 -
Educação Inclusiva
INTRODUÇÃO A apresentação desta produção textual significa um convite a uma leitura reflexiva para os que acreditam na possibilidade da inclusão escolar, e querem buscar o entendimento para melhoria da ação na escola. Em consonância com as Diretrizes Nacionais para a Educação Básica, a Instituição 001/92 da Educação do Estado de Minas Gerais, em Uberaba, do Centro de Educação Especial – CEOPEE, mantém o serviço de itinerância com vistas à inclusão,desde o ano 2000. É
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.001 Palavras / 5 PáginasData: 6/6/2014 -
Educação Inclusiva
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 5 3 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO Atualmente, são mais de 13 mil portadores de necessidades especiais estudando na rede pública. Desses, 7,8 mil participam de classes comuns. Os demais 5.229 pertencem às turmas especiais (em escolas inclusivas) e às escolas só especiais. Os dados fazem parte do Censo Educacional de 2010 promovido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), entidade vinculada ao Ministério
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.052 Palavras / 5 PáginasData: 27/3/2015 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA Desafios No Ambiente Escolar
O trabalho apresentado tem como objetivo fazer uma analise reflexiva com relação a temática da inclusão no ensino. Partindo desse pressuposto pode-se dizer que trabalhar com a inclusão não é uma tarefa fácil, exige de quem a desenvolve uma atenção muito grande, e uma responsabilidade, e claro que nesse contexto o professor sofre dificuldades para desenvolver uma educação de qualidade, não somente por se trabalhar com crianças e adolescentes com alguma dificuldade inclusiva, mas também
Avaliação:Tamanho do trabalho: 991 Palavras / 4 PáginasData: 5/6/2014 -
EDUCAÇÃO INDIGENA
A interpretação e a aplicação da Lei 11.645/08 nas escolas A obrigatoriedade da Lei 11.645/08, diz respeito à inclusão da História da África e cultura afro-brasileira e indígena no currículo escolar. Tal abordagem não determina a existência de uma disciplina especifica e solta. Sua proposta diz respeito a produção de conhecimentos e formação de atitudes e valores capazes de educar cidadãos conscientes de seu pertencimento étnico-racial. Considerando que os projetos existentes de implementação da Lei
Avaliação:Tamanho do trabalho: 525 Palavras / 3 PáginasData: 3/4/2014 -
Educação Indigena
RESUMO: a lei 11.645/08 regulamenta , estabelece as diretrizes e bases da educação, para incluir no currículo oficial de ensino a obrigatoriedade da temática história e cultura afro-brasileira e indígena em todos os níveis de ensino. O presente trabalho tem como obejetivo acompanhar se os direitos referentes a questão do índio vêm sendo aplicado pelos educadores nas escolas,quais as dificuldades e limitações de aplicar essa norma. Baseado-se em leituras e observações, foi possível perceber que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 267 Palavras / 2 PáginasData: 11/3/2015 -
Educação Infantil
A educação infantil, educação pré-escolar ou educação pré-primária consiste na educação das crianças antes da sua entrada no ensino obrigatório. É ministrada normalmente no período compreendido entre os zero e os seis anos de idade de uma criança. Neste tipo de educação, as crianças são estimuladas - através de atividades lúdicas e jogos - a exercitar as suas capacidades motoras e cognitivas, a fazer descobertas e a iniciar o processo de alfabetização. Internacionalmente, à educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 294 Palavras / 2 PáginasData: 15/11/2013 -
EDUCAÇAO INFANTIL
EDUCAÇAO INFANTIL A Educação Infantil ainda é uma tarefa a se realizar no Brasil. Conforme Martins, a Educação Infantil (EI) até o presente "não existiu de fato como expressão do direito educacional das crianças de zero a seis anos"1 (2006, p. 7), na medida em que "os modelos de educação infantil até agora implantados não são representativos daquilo que deveria ser o trabalho educativo com esta faixa etária" (ibid.). Os desafios colocam-se tanto no plano
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.108 Palavras / 5 PáginasData: 8/9/2014 -
Educação Infantil Europeia No século XX
Educação infantil europeia no século XX Este capitulo mostra uma forma geral como era educação infantil na Europa, sua importância , relevância , e das teorias de profissionais da medicina que iriam influenciar os estudos dos educadores do próximo século. O século XX começou com diversos avanços no campo do estudo científico da criança. O psicólogo francês Alfred Binet defendeu, em 1898, a ideia de “psicologia experimental” e deu início à elaboração de escalas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 541 Palavras / 3 PáginasData: 21/3/2015 -
EDUCAÇÃO INFANTIL EUROPÉIA NO SÉCULO XX" E " EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL
“EDUCAÇÃO INFANTIL EUROPÉIA NO SÉCULO XX” e “ EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL” Nome: Dejanira Eugenio da Silva RA: 6819460308 4ª série BAURU, 25 DE AGOSTO DE 2014 1875 no Rio de Janeiro e 1877 em São Paulo Eram criados os primeiros jardins de infância sob o cuidado de entidades privadas, e alguns anos depois surgiram os jardins de infância públicos, com o desenvolvimento de uma programação pedagógica inspirada em Froebel. 1882 Rui Barbosa apresenta um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.569 Palavras / 7 PáginasData: 14/3/2015 -
Educação Infantil Na Europa E No Brasil
Resenha crítica sobre o processo histórico da Educação Infantil na Europa e no Brasil. Como base, tomamos o método histórico, daí poderemos entender o processo de aprendizagem oferecido pelas instituições ‘as crianças, na Europa, com suas diferentes funções e até onde alcançou sua propagação ao longo dos séculos. As escolas no Brasil sofreram diferentes mutações em suas funções – passaram por assistencialismo, custódia até privação cultural e educativa. O século XX começou com diversos passos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.750 Palavras / 7 PáginasData: 25/9/2013 -
Educação Infantil Na Europa E No Brasil
TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM: ESTRATÉGIAS PSICOPEDAGÓGICAS PARA O APRENDER Andréia Gonçalves Psicopedagoga, Terapeuta em Estimulação Precoce e Educadora Especial. Terapeuta clínica e Palestrante de cursos de capacitação na área da Educação Este capítulo tem como objetivo realizar uma reflexão a cerca dos Transtornos de Aprendizagem, caracterizando seus sintomas e estratégias psicopedagógicas de pequeno porte, visando o sucesso deste sujeito diante o processo de ensino e aprendizagem. Palavras chave: Educação.Aprender. Não-Aprender. Transtorno de Aprendizagem.Psicopedagogia. Dislexia. Discalculia. Disortografia.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.966 Palavras / 8 PáginasData: 8/10/2013 -
EDUCAÇÃO INFANTIL: HISTÓRIA, CONTEMPORANEIDADE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
EDUCAÇÃO INFANTIL: HISTÓRIA, CONTEMPORANEIDADE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES.* CARVALHO, Denise Maria de - Profa. Dra. Universidade Federal do Rio Grande do Norte. CARVALHO, Tânia Câmara Araújo de - Profa. Dra. Universidade Federal do Rio Grande do Norte. A formação dos professores da educação infantil torna-se objeto de reflexões, no contexto mais amplo da discussão intensificada nas duas últimas décadas, envolvendo a recuperação da especificidade do profissional do ensino, de seu papel no processo ensinoaprendizagem e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 516 Palavras / 3 PáginasData: 27/9/2014 -
EDUCAÇÃO JESUITAS
EDUCAÇÃO JESUÍTAS Os jesuítas foram os primeiros a trazerem a sua educação para o Brasil. A chamada Companhia de Jesus, que obteve um papel muito importante em nossa história. Seu real objetivo era trazer aos colonizados as suas doutrinas católicas, porém perceberam que apenas após eles aprenderem a ler e escrever é que poderiam compreender a sua fé. Sem querer acabaram sempre os primeiros educadores brasileiros e até hoje podemos ver em nossa cultura e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 649 Palavras / 3 PáginasData: 6/10/2014 -
Educação jesuítica
A Companhia de Jesus foi fundada por Inácio de Loyola em 1540, era uma ordem religiosa formada por padres designados de jesuítas. O Brasil ainda era um país em exploração pelos portugueses, era o alvo perfeito para os jesuítas se dedicarem a pregação da fé católica e ao trabalho educativo. Os jesuítas tinham interesse que os índios aprendessem o cristianismo, o ensino agrícola e manufatureiro era visto como ensino profissional. A educação jesuítica era voltada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 236 Palavras / 1 PáginasData: 19/2/2015 -
Educação Jesuítica Alguns apontamentos à primeira tentativa de educação no Brasil-Colônia
Educação Jesuítica Alguns apontamentos à primeira tentativa de educação no Brasil-Colônia C:\Users\Fernanda\Downloads\O Terreiro de Jesus como seria em 1808, com a Catedral (igreja dos jesuítas) e outras instalações do antigo Colégio (desenho de O. Torres, datado de 1956).jpg O Terreiro de Jesus como seria em 1808, com a Catedral (igreja dos jesuítas) e outras instalações do antigo Colégio (desenho de O. Torres, datado de 1956) ________________ Este trabalho traz alguns apontamentos acerca do início da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.775 Palavras / 8 PáginasData: 26/4/2018 -
Educação Jesuitica na Sociedade Brasileira
A EDUCAÇÃO JESUÍTICA NA SOCIEDADE COLONIAL BRASILEIRA Autores: Flane da Rosa Finatto, Luciane Alves Mota, Rennée Win Schwert Orientador: Prof. Dr. Gilmar Moraes Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em História – HID0401 – Prática do Módulo I 08/04/15 RESUMO O presente trabalho mostra a importância da educação jesuítica na sociedade colonial brasileira, reconstruindo em ordem cronológica, por meio de pesquisa bibliográfica, essa jornada educacional promovida pelos padres jesuítas junto à coroa portuguesa,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.663 Palavras / 11 PáginasData: 11/11/2016