Letras
12.854 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 5.941 - 5.970
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INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS Douglas do Carmo Keive Barbosa BARRA DO GARÇAS 2019 Nessa obra Moacir Gadotti (A Escola e o Professor: Paulo Freire e a Paixão de Ensinar) um dos maiores conhecedores dos trabalhos de Paulo Freire tem como foco a formação dos professores no Brasil em um quadro atual. Esse livro nasceu através de uma dupla motivação,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 557 Palavras / 3 PáginasData: 20/3/2019 -
Instituto de Ciências Humanas e Sociais Departamento de Letras
Universidade Federal de Ouro Preto Instituto de Ciências Humanas e Sociais Departamento de Letras LET028 - Estudos Literários II Emílio Carlos Roscoe Maciel Clara Albuquerque de Lanna Passos Luiza Carlinda Oliveira Gomes Yza Fidelis Da Silva Discuta as relações entre Safo e a tradição épica. Os acontecimentos do mundo sempre foram, são e serão representados pela arte, e os responsáveis pela produção artística desempenham um papel de extrema importância para divulgar e para reger tendências
Avaliação:Tamanho do trabalho: 940 Palavras / 4 PáginasData: 27/2/2023 -
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CASA DO PROFESSOR
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CASA DO PROFESSOR A LMPORTANCIA DA IMPLANTAÇÃO DA LEI 11.645/08 NA ESCOLA ESTADUAL JOÃO BATISTA PEREIRA FRAGA DE MURITIBA/BA. MURITIBA-BA 2013. A LMPORTANCIA DA IMPLANTAÇÃO DA LEI 11.645/08 NA ESCOLA ESTADUAL JOÃO BATISTA PEREIRA FRAGA DE MURITIBA/BA. Projeto apresentado ao curso de Pós graduação em História Cultura Afro Brasileiro Indígena da Instituição Casa do Professor como requisito final de avaliação da disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso. MURITIBA-BA 2013. INTRODUÇÃO A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.970 Palavras / 20 PáginasData: 13/2/2014 -
INSTITUTO DE LETRAS E LINGUÍSTICA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA INSTITUTO DE LETRAS E LINGUÍSTICA PIBIC-CNPq Karen Jane Santos Silva PROJETO DE PESQUISA LITERATURA INFANTIL: A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA A FORMAÇÃO DE NOVOS LEITORES Uberlândia, Junho de 2017 KAREN JANE SANTOS SILVA PROJETO DE PESQUISA LITERATURA INFANTIL: A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA A FORMAÇÃO DE NOVOS LEITORES Projeto de Iniciação Científica vinculado ao Instituto de Letras e Linguística (ILEEL) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), e apresentado ao PIBIC-CNPq para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.574 Palavras / 7 PáginasData: 27/11/2018 -
INSTITUTO DE LETRAS FILOLOGIA ROM NICA I
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO INSTITUTO DE LETRAS FILOLOGIA ROM NICA I GRUPO: ALINE MOURA ROCHA LETICIA CAPUANO LEONARDO SODRÉ LILIAN RAMOS MARIANA TEIXEIRA VINÍCIUS ESTEVES RAMOS PROFESSOR: FLAVIO BARBOSA RIO DE JANEIRO 2016.1 Questão 01: Explicitem os significados de filologia e de filólogo, na Antiguidade Greco-Latina. Contemple-se a falta de univocidade de significados nesse período, além das principais construções semânticas mencionadas no texto. Resposta: Segundo alguns dicionários, a filologia é a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.180 Palavras / 9 PáginasData: 26/8/2019 -
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO DO SUL
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO DO SUL Nomes dos Integrantes Do grupo ( com fonte arial ou times) Título,com fonte arial ou times, com tamanho 16 se possivel ex: Máscaras Japonesas: FABRICAÇÃO E CULTURA Cidade, estado e o ano Dourados- MS 2018 Nomes dos Integrantes Do grupo ( com fonte arial ou times) Máscaras Japonesas: Fabricação e Cultura Relatório apresentado à disciplina de ... como requisito de avalição do curso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 352 Palavras / 2 PáginasData: 2/7/2019 -
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO SERTÃO PERNAMBUCANO
http://www.ifsertao-pe.edu.br/images/IF_Sertao-PE/Identidade-visual/Marca_IF.png INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO SERTÃO PERNAMBUCANO CAMPUS SALGUEIRO COORDENAÇÃO DO CURSO DE AGROPECUÁRIA CURSO TÉCNICO SUBSEQUENTE EM AGROPECUÁRIA EVANDRO GONÇALVES DE SOUZA RELATÓRIO OBRIGATORIO DO ESTAGIO SALGUEIRO 2019 EVANDRO GONÇALVES DE SOUZA RELATÓRIO OBRIGATORIO DO ESTAGIO Relatório de Estágio Supervisionado apresentado ao curso Técnico Subsequente em Agropecuária: do IF Sertão PE – Campus Salgueiro, como requisito parcial para obtenção do título de Técnico Agropecuário. Orientador: Zootecnista Profº Rodrigo Lima Supervisor:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 956 Palavras / 4 PáginasData: 25/9/2019 -
Integração Comunidade Escola
UNIP Curso de Letras / Inglês Geraldina Pinheiro da Luz RA 1207752 Danielle Aparecida Lima RA 1200914 Valerie Guandaline RA 1227939 Projeto de Integração escola e Comunidade Trabalho um Amambai MS 2013 Escola Pólo Municipal de Educação e Ensino Fundamental Campanário que pelo decreto 2281 de 05/03/1980 era denominada Escola Municipal Campanário sendo Extensão da Escola Municipal Juvenal Fróes sob o decreto 2279 de 05/03/1980. No dia 19/02/1993 o então prefeito José Evaldo de Oliveira
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.965 Palavras / 12 PáginasData: 13/2/2014 -
Integração Comunidade Escola
Pergunta 1 Dentre as atividades relativas à caracterização de uma comunidade atendida por uma escola, a parte considerada essencial para o prosseguimento das atividades de prática de ensino é: a. Levantamento do perfil econômico da população. b. Levantamento das expectativas da comunidade em relação ao trabalho da escola. c. Levantamento dos equipamentos sociais existentes. d. Apresentação da densidade demográfica da região. e. Levantamento do uso do solo predominante na comunidade. Feedback da resposta correta: (B)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 688 Palavras / 3 PáginasData: 29/11/2014 -
INTEGRAÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE LETRAMENTO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP EDUCACIONAL LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS VIVIANE LIMA CABRAL DE OLIVEIRA - RA 1299150662 DESAFIO PROFISSIONAL INTEGRAÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE LETRAMENTO JUARA 2018 ________________ VIVIANE LIMA CABRAL DE OLIVEIRA – RA 1299150662 DESAFIO PROFISSIONAL INTEGRAÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE LETRAMENTO Desafio Profissional apresentado às disciplinas de Atividades Complementares, Educação Inclusiva, Avaliação e Currículo, e Multimeios Aplicados à Educação, como requisito para aprovação no curso de Letras Português/Inglês. Tutoras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.145 Palavras / 13 PáginasData: 6/10/2019 -
Integração Entre Um Ambiente Educativo não Escolar E Uma Escola
Projeto Pedagógico: Integração entre um ambiente educativo não escolar e uma escola Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Letras/ingles, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Observação e Projeto. Cerquilho-SP 2013 Sumário 1-Introdução................................................................................................................................4 2-Desenvolvimento.....................................................................................................................4 2.1-Metodologia: Plano de ação e Cronograma..........................................................................5 3- Resultado................................................................................................................................5 3.1- Avaliação.............................................................................................................................6 4- Público Alvo...........................................................................................................................6 5- Conclusão...............................................................................................................................6 6- Referências bibliográficas......................................................................................................6 Inttrodução: Dos ambientes educativos escolares e não escolar obsevado pelo trabalho anterior,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 993 Palavras / 4 PáginasData: 19/11/2014 -
Integração entre um ambiente não escolar e uma escola
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CURSO DE LETRAS – INGLÊS Alunos: Caroline Knapp Rodrigues RA 1228649 Esmael Aurino da Silva RA 1228653 POLO BALNEÁRIO CAMBORIÚ RELATO DE OBSERVAÇÃO TRABALHO 1 Balneário Camboriú 2012 RELATO DE OBSERVAÇÃO A localização escolhida para a realização deste relato faz parte do bairro Meia Praia, Itapema, Santa Catarina. Dentre os ambientes educativos observados, encontram-se alguns escolares e outros não escolares, os quais são relatados abaixo: 1. Ambientes educativos escolares: * Escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.805 Palavras / 8 PáginasData: 9/12/2015 -
Integração entre um ambiente não escolar e uma escola
Relatório de Observação de ambientes escolares e não escolares. UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Disciplina: Prática e Observação de Ensino Curso: Letras Português Turma: 2º semestre – 2013 Polo: Paraguaçu Paulista – SP Aluno: Patrícia Aparecida Giannasi Fiais- RA: 1320281 Trabalho: 1 Índice Introdução página 1 Observação página 2 Ambientes escolares página 2 Ambientes não escolares página 3 INTRODUÇÃO Este trabalho tem o objetivo de transmitir a observação de ambientes educacionais nas imediações do bairro em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.349 Palavras / 10 PáginasData: 8/11/2016 -
INTEGRAÇÃO ESCOLA COMUNIDADE
SUMÁRIO RESUMO 3 SOBRE A INSTITUIÇÃO 3 INTRODUÇÃO 4 JUSTIFICATIVA 5 OBJETIVO GERAL 5 OBJETIVOS ESPECIFICOS 5 METODOLOGIA 6 RESULTADOS ESPERADOS 7 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 SUMÁRIO RESUMO 3 SOBRE A INSTITUIÇÃO 3 INTRODUÇÃO 4 JUSTIFICATIVA 5 OBJETIVO GERAL 5 OBJETIVOS ESPECIFICOS 5 METODOLOGIA 6 RESULTADOS ESPERADOS 7 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 RESUMO O presente projeto faz uma breve abordagem acerca da relação existente entre leitura, escola e cidadania, demonstrando a importância da leitura como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.979 Palavras / 12 PáginasData: 19/5/2015 -
INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE
1. Dentre as atividades relativas à caracterização de uma comunidade atendida por uma escola, a parte considerada essencial para o prosseguimento das atividades de prática de ensino é: a. o levantamento do perfil econômico da população; b. o levantamento das expectativas da comunidade com relação ao trabalho da escola; c. o levantamento dos equipamentos sociais existentes; d. a apresentação da densidade demográfica da região; e. o levantamento do uso do solo predominante na comunidade. 1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 804 Palavras / 4 PáginasData: 18/2/2015 -
Integração Escola e Comunidade
1. Identificação A instituição de ensino Colégio América Manhumirim LTDA, que se encontra na Avenida Lauro Célio da Silva n° 633, Centro, Manhumirim MG, número de contato (33) 3341-2880. Sua Instituição mantenedora do estabelecimento de Ensino é Privada. O Colégio América que visa proporcionar melhor qualidade de ensino e aprendizagem. 2. Análise crítica do ambiente físico A Escola tem uma excelente localização de fácil acesso, com espaço físico amplo e adequado para a proposta pedagógica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.274 Palavras / 6 PáginasData: 6/5/2015 -
Integração escola e comunidade
Localização: área escolhida com raio de 500 m do meu trabalho Avenida Brasil, 840 - Mogi Moderno - Mogi das Cruzes – SP Ambientes educativos escolares encontrados: 1. Escola Estadual Prof Firmino Ladeira: Escola de ensino fundamental e médio e a educação de jovens e adultos. 16 salas de aula de 30 a 40 alunos, com carteiras e cadeiras adequadas ao uso. Sala de leitura com vasto material em livros de literatura, jornais, revistas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 587 Palavras / 3 PáginasData: 28/6/2015 -
Integração escola e comunidade
LICENCIATURA EM LETRAS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE: IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Cristina Maria Silva-RA: 1548518 BOM DESPACHO-MG 2016 Prática de Ensino: Integração Escola e Comunidade (Relatório de Caracterização da escola e da comunidade) A Disciplina de Prática de Ensino: Integração escola e comunidade tem a finalidade de expandir a visão do futuro educador quanto à familiarização entre a escola e a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.541 Palavras / 11 PáginasData: 24/4/2016 -
INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE
TRABALHO EM GRUPO – TG Aluno(s): Lucilene Desplancher de Lara RA 1416475 POLO Ponta Grossa 2015 Trabalho em Grupo (TG) Curso: Letras Bimestre: 3° Turmas: 2014, 2015, 2016 e 2017 Integração escola e comunidade Sumario 1. Caracterização 1. Gestão escolar 1. Gestão escolar 1. Analise do ambiente físico 1. Levantamento das expectativas dos alunos em relação à escola 1. Comunidade Integração escola e comunidade Caracterização: destacar as prioridades de algo. Escola selecionada: ESCOLA ESTADUAL DO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.583 Palavras / 7 PáginasData: 12/9/2016 -
Integração Escola X Comunidade
MARÇO/2015 1- Caracterização da Escola Identificação A escola caracterizada a seguir, é a Escola Municipal Joaquim Nabuco, localizada na Vila Mauá Interior do Município de Ijuí /RS, sendo telefone (xxxxxxxxxx) a instituição mantenedora é a secretaria de Educação do Município e o Ministério da Educação. 1.2 - Análise crítica do ambiente físico A localização da escola está compativel com o acesso da clientela, o espaço físico da escola, o terreno possui forma irregular, com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 584 Palavras / 3 PáginasData: 5/5/2015 -
INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE
LICENCIATURA EM LETRAS – PORTUGUÊS E INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE JOÃO FERREIRA DA SILVA RA: 1533143 PÓLO LENCÓIS PAULISTA, 2016 JOÃO FERREIRA DA SILVA RA: 1533143 POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP do curso de Licenciatura em Letras – Português e Inglês, como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.636 Palavras / 7 PáginasData: 20/5/2016 -
Integraçao escola x comunidade
LICENCIATURA EM LETRAS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DE ESCOLA E DA COMUNIDADE GEISIELLE SILVA RA 1642456 [ Polo Artur Nogueira - SP 2017 Sumário 1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1.1 Identificação 1.2 Análises crítica do ambiente físico 1.2.1 Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependências. 1.3 Características da gestão escolar. 1.4 Organizações administrativa e pedagógica 1.5 Outras atividades desenvolvidas pela escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.523 Palavras / 11 PáginasData: 23/5/2017 -
INTEGRAÇAO ESCOLA X COMUNIDADE
logo Unip.png LICENCIATURA EM LETRAS LÍNGUA PORTUGUESA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Rayane Martins da Silva – RA 1927217 Polo Venda Nova do Imigrante-ES 2020 A Escola Municipal de Ensino Fundamental Caxixe (EMEF CAXIXE), está localizada na Rua projetada, s/n, Alto Caxixe, Venda Nova do Imigrante- ES, CEP: 29.375-000, contatos: (28) 3546-5230 e e-mail escolacaxixe@gmail.com. O horário de funcionamento é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 366 Palavras / 2 PáginasData: 20/4/2020 -
Integração Escole X Cumunidade
Pergunta 1 Dentre as atividades relativas à caracterização de uma comunidade atendida por uma escola, a parte considerada essencial para o prosseguimento das atividades de prática de ensino é: a. o levantamento do perfil econômico da população; b. o levantamento das expectativas da comunidade com relação ao trabalho da escola; c. o levantamento dos equipamentos sociais existentes; d. a apresentação da densidade demográfica da região; e. o levantamento do uso do solo predominante na comunidade.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 755 Palavras / 4 PáginasData: 7/3/2015 -
Intelecto humano
A inteligência humana é uma atividade mental e também de linguagem, é a capacidade de enfrentar problemas teóricos e práticos. E, para tais problemas, a inteligência concebe e elabora soluções. Essas soluções podem ser: I. De ordem prática – as diversas técnicas. II. De flexibilidade – ao permitir a transformação da realidade. III. De ordem de significações – os conceitos e as ideias. É correto o que se afirma em: Escolher uma resposta. a. II
Avaliação:Tamanho do trabalho: 621 Palavras / 3 PáginasData: 17/10/2014 -
Inteligência lingüística
Inteligência Linguística - Esta inteligência manifesta-se através da habilidade com o uso da linguagem em suas diversas formas, apresentando facilidade em convencer, contar histórias, relatar fatos com precisão ou transmitir idéias. Entre as pessoas com inteligência lingüística avançada podemos citar advogados, locutores, escritores e poetas. Inteligência Espacial – Capacidade para perceber e manipular o mundo visual e espacial de forma precisa seja em áreas grandes, como o próprio espaço, ou em áreas mais confinadas, como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 613 Palavras / 3 PáginasData: 23/8/2014 -
Inteligências múltiplas
Proposta, na década de 80, por Howard Gardner, psicólogo e pesquisador da Universidade Norte Americana de Harvard, nos Estados Unidos, a teoria das inteligências múltiplas, sustenta que cada indivíduo possui diversos tipos de inteligência ou dom, que também são produtos de processos mentais. Gardner baseou sua teoria em muitas idéias diferentes, mas a principal delas sustenta que as pessoas manifestam as mais distintas habilidades - para compor uma música, construir um computador ou uma ponte,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.369 Palavras / 6 PáginasData: 21/9/2014 -
Inteligibilidade
Inteligibilidade Hoje em dia, poucos professores diriam que uma pronuncia indistinguível da de um falante nativo é necessária ou mesmo desejável para seus aprendizes. Ao invés disso, é comumente aceito que a meta mais sensata é a inteligibilidade, que por definição, é ser entendido por um ouvinte em um dado momento em uma dada situação, o mesmo que compreensibilidade. Uma vez que palavras são compostas de sons, nos parece que o que estamos tratando é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 939 Palavras / 4 PáginasData: 11/6/2015 -
Inteligibilidade e comunicação da Língua Inglesa
INTELIBILIDADE Poucas pessoas são capazes de ter uma pronuncia da língua inglesa semelhante à de um nativo, por isso é geralmente sensato utilizar da inteligibilidade durante a conversação. A inteligibilidade nada mais é do que fazer compreensível sua fala em determinadas situações, onde o falante pode substituir uma palavra por outra com sentido parecido. Para entendermos melhor a questão da inteligibilidade, podemos usar o exemplo da conversa entre uma mãe e um filho pequeno, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 559 Palavras / 3 PáginasData: 20/4/2017 -
Interação entre Aprendizado e Desenvolvimento
Universidade Federal de Goiás Faculdade de Letras Goiania/Go, 27 de Janeiro de 2015 Curso: Letras - Português Disciplina: Psicologia da Educação Professora: Alba Cristhiane Santana Estudante: Ruth de Lucena Souza Resenha: Interação entre aprendizado e desenvolvimento VYSGOTSKY, LS. A formação social de mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. 6. Ed. São Paulo: Martins Fontes, 2003. (Capítulo 6 – Interação entre aprendizado e desenvolvimento – p. 103-119). Na primeira teoria,Piaget e Binet defende que a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 387 Palavras / 2 PáginasData: 24/4/2019