Pedagogia
33.129 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 12.271 - 12.300
-
Discurso- aula de estrategias de comunicação oral
Boa Noite, caros Colegas! Acadêmica do 6º semestre de Licenciatura em Pedagogia, decidi escolher este tema devido a minha afinidade com este assunto e pela preocupação com a realidade que encontramos hoje em dia na educação quando se trata de trabalhar nas escolas com a inclusão de crianças com necessidades especiais. Pode-se dizer que em muitas escolas o que falta para trabalhar com a inclusão é o preparo do professor perante o aluno. Muitos nem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 570 Palavras / 3 PáginasData: 18/10/2018 -
DISCURSOS SOCIAIS: ENFRENTAMENTO DE PRÉ-CONCEITOS E PRECONCEITOS
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA XXXXX (Colocar o seu nome completo, sem abreviaturas) DISCURSOS SOCIAIS: ENFRENTAMENTO DE PRÉ-CONCEITOS E PRECONCEITOS CIDADE (Coloque o nome da sua cidade) 2017 XXXXXX (Colocar o seu nome completo, sem abreviaturas) DISCURSOS SOCIAIS: ENFRENTAMENTO DE PRÉ-CONCEITOS E PRECONCEITOS Trabalho de Pesquisa apresentado como exigência da disciplina Pesquisa e Prática de Educação V Orientadora: Prof. Dra. Angela Cristina de Souza Rego CIDADE (Coloque o nome da sua cidade) 2017
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.243 Palavras / 5 PáginasData: 25/10/2017 -
Discussão de gêneros de texto com base nas últimas teorias sobre esta questão e na análise de atividades de leitura e reprodução em algumas coleções de livros didáticos para escola primária
A diversidade de Oneros textuais no ensino: urnnovo modismo? Bernardete Biasi-Rodrigues Resumo Neste artigo apresentamos uma discussdo sobregéneros textuais baseada em teorias recentes sobreo assunto e na analise das atividades de leitura eproducdo em algumas colecides de livros didaticospara o Ensino Fundamental. Constatamos que hauma nova perspectiva de tratar a linguagem que vempermeando as awes de ensino-aprendizagem de Lin-gua Portuguesa, mas a apreensdo do novo objetode conhecimento ainda se encontra em processo eha lacunas te6rico-metodolOgicas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 425 Palavras / 2 PáginasData: 24/11/2014 -
Discussão Sobre "Escolarização dos saberes elementares na época moderna" de Jean Hébrard
Discussão sobre "Escolarização dos saberes elementares na época moderna" de Jean Hébrard O cenário de disputa religiosa entre católicos e protestantes é importante na difusão e desenvolvimento escolar mas não explica por si só, é importante não ignorar o processo de uma nova sociedade e de muita reivindicação do proletariado. A sociedade passou da vivência em comunidades em que a educação era restrita a aprendizagem de ofícios para a vida em família conjugal e a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 321 Palavras / 2 PáginasData: 26/5/2019 -
Discussão sobre o conhecimento dos professores sobre o uso de materiais na educação, com base na análise discursiva desses indicadores
1 MATERIAL DIDÁTICO E PRÁTICA DOCENTE Rosilene Batista de Oliveira Fiscarelli1 Resumo O presente trabalho objetiva discutir o discurso docente acerca dos materiais didáticos, a partir da análise das práticas discursivas construídas pelos professores em torno desses objetos no ensino, apoiando-se nos estudos foucaultianos sobre discurso e construção de conhecimento. Os dados analisados durante a pesquisa foram coletados a partir de entrevistas com professores da rede pública de ensino paulista. Os resultados das análises realizadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.514 Palavras / 19 PáginasData: 22/5/2014 -
Discussão sobre o filme “Escritores da Liberdade” com o texto de Paulo Freire “Não há docência sem discência”
No filme Escritores da Liberdade, a professora se vê em uma situação que ela jamais achava que iria passar, ela tem nas mãos a turma dita mais problemática da escola. Eram jovens com vários problemas, com experiências de vida traumáticas. Ela então, com muita força de vontade, resolve adotar métodos de ensino diferenciados, tentando captar a atenção daqueles alunos para o mundo da educação. Com isso, ela imergiu na realidade daqueles alunos, inserindo as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 729 Palavras / 3 PáginasData: 12/6/2017 -
Discussão Sobre o Projeto “A Magia dos Contos”
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO ANDREA PILLA ALVES RA:6506250684 DAYSE CAROLINE ALMEIDA FERNANDES –RA:6506251801 JAQUELINE ASSUMPÇÃO RA 7374567825 MARTA ABREU- RA: 6769360481 PATRICIA BRUNDO DE SOUZA- RA 6954501440 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino”, sob orientação do professor-tutor a distância Letícia Vieira PORTO ALEGRE 2014 Discussão sobre o projeto “A Magia dos contos”
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.835 Palavras / 8 PáginasData: 9/4/2016 -
Discussões sobre a melhor maneira de avaliar estudantes na prática diária de faculdades, escolas
Introdução No âmbito educacional, quando se fala em avaliação, lembramo-nos daquela avaliação tradicional, tecnicista, conservadora, classificatória e que não favorecia o conhecimento dos educandos, a mesma é empregada na pedagogia conservadora, essa avaliação consiste na aprovação e reprovação e existe um enquadramento social dos alunos, pois, para essa concepção os professores são os únicos detentores do saber (HOFFMANN, 2001). A avaliação é tradicionalmente associada, na escola, à criação de hierarquias de excelência. Os alunos são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.533 Palavras / 7 PáginasData: 28/10/2014 -
DISCUTINDO O CONCEITO: PEDRO DEMO EDUCAÇÃO E QUALIDADE
EDUCAÇÃO E QUALIDADE 1 -DISCUTINDO O CONCEITO A intenção do autor não é de confrontar o que é mais importante entre qualidade e quantidade e sim relacionar fatores para que se faça uma Educação de Qualidade levando em consideração o desenvolvimento e as expectativas da população. Escrevendo metaforicamente Pedro Demo fala sobre quantidade comparando as necessidades humanas como, vida longa, casa grande, salário alto, comida farta e anos de estudo a fim de demonstrar o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.412 Palavras / 6 PáginasData: 25/3/2016 -
Discutir alfabetização e alfabetização através da linguagem de sinais brasileira
INTRODUÇÃO O trabalho de sinas de libras tem como proposta a inclusão de crianças com deficiência auditiva ao ingressar no ambiente escolar. Tendo como prioridade discutir o letramento e alfabetização através da Língua Brasileira de Sinais, seguindo as práticas pedagógicas que os educadores se apoiam no ensino da alfabetização. A maioria dos deficientes auditivos apresentam dificuldades para aprender o sentido da leitura, ou seja, elas aprendem, mas possuem limitações em interpretar e compreender um texto.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.174 Palavras / 9 PáginasData: 29/3/2014 -
Dislexia
Universidade de Uberaba Uniube A importância do professor na vida do aluno. Ludimila Lucas do nascimento Governador Valadares,01/06/2015 Referência: filme – Como estrelas na terra - toda criança é especial, livro Criança e desenvolvimento II / Necessidades educativas e e educação inclusiva. A história relatada no filme é de um menino de 9 anos que se chama Ishan Awasthi,estuda em escola normal e repetiu uma o terceiro período e está para repetir novamente . O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 480 Palavras / 2 PáginasData: 1/6/2015 -
Dislexia
Dislexia Definida como um distúrbio ou transtorno de aprendizagem na área da leitura, escrita e soletração, a dislexia é o distúrbio de maior incidência nas salas de aula. Pesquisas realizadas em vários países mostram que entre 05% e 17% da população mundial é disléxica. Ao contrário do que muitos pensam, a dislexia não é o resultado de má alfabetização, desatenção, desmotivação, condição sócio-econômica ou baixa inteligência. Ela é uma condição hereditária com alterações genéticas, apresentando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 662 Palavras / 3 PáginasData: 3/6/2015 -
Dislexia
RESUMO ENTENDENDO A DISLEXIA NA PRÁTICA: Da identificação ao Tratamento. A autora inicia sua apresentação do problema defendendo a importância de tal estudo por um viés pragmático, uma vez que a dislexia é um tema frequentemente presente no cotidiano dos educadores. A seguir ela discorre a respeito das características básicas do termo “dislexia”, termo cunhado por Rudolf Berlin em 1887. Ela o define como sendo uma dificuldade do aprendizado que envolve leitura, escrita e soletração,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 593 Palavras / 3 PáginasData: 7/6/2015 -
Dislexia
Departamento de Neurologia ________________ INTERVENÇÃO FONOAUDIOLÓGICA NA DISLEXIA Dra. Cíntia Alves Salgado ________________ C DISAPRE ________________ Intervenção Aspectos importantes para uma boa intervenção: * Diagnóstico adequado; * Compromisso profissional e familiar; * Motivação da criança; * Tempo do trabalho. (Salgado, 2010) ________________ * Aprender a ler envolve mudanças ontegenéticas estruturais no cérebro, porém deve-se considerar também mudanças maturacionais, sociais e ambientais. (Carreiras et al., 2009) (Shaywtiz e Shaywtiz, 2008) ________________ Trabalho mais abrangente/ Todas as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 627 Palavras / 3 PáginasData: 24/8/2015 -
DISLEXIA
FACULDADE DE IMPERATRIZ - FACIMP COORDENAÇÃO DE PEDAGOGIA CURSO DE PEDAGOGIA EDJAELMA DO CARMO SANTOS COSTA GLAUCIANE SOARES DOS SANTOS PROJETO DE MONOGRAFIA Imperatriz 2012 EDJAELMA DO CARMO SANTOS COSTA GLAUCIANE SOARES DOS SANTOS PROJETO DE MONOGRAFIA Projeto apresentado à Faculdade de Imperatriz (FACIMP), como requisito parcial e indispensável à elaboração do trabalho de pesquisa para conclusão do curso de Pedagogia. Orientador: Profº. MsC. Raimundo Leal Imperatriz 2012 1 IDENTIFICAÇÃO 1.1 - Tema: : Dislexia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.378 Palavras / 6 PáginasData: 6/11/2015 -
DISLEXIA DO DESENVOLVIMENTO
NAAP – NÚCLEO DE ATENÇÃO E APOIO PSICOPEDAGÓGICO Dislexia do desenvolvimento Definição:Transtorno específico de aprendizagem da leitura devido a um déficit fonológico, apesar de inteligência normal e ausência de problemas sensoriais ou neurológicos; - Origem genética e neurológica; Manifestações Clínicas * Distúrbio fonológico e sintáxico; * Habilidades semântica e pragmática preservadas; * Alterações no processamento auditivo e visual; * Quadro de alterações de linguagem anterior podem ou não estar presente em nível fonológico; * Dificuldade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.634 Palavras / 7 PáginasData: 23/2/2016 -
Dislexia e suas particulariedades
Dislexia e suas particularidades Dislexia (dis-distúrbio, lexis palavra) é uma dificuldade na área da leitura, escrita e soletração que pode também ser acompanhada de outras dificuldades como, por exemplo, na distinção entre esquerda e direita, na percepção de dimensão (distância, espaço, tamanhos, valores), na realização de operações aritméticas e no funcionamento da memória de curta duração. A dislexia é o distúrbio de maior incidência nas salas de aula. Pesquisas realizadas em vários países mostram que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 673 Palavras / 3 PáginasData: 7/5/2015 -
DISLEXIA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
RESUMO O presente estudo aborda as Dificuldades de Leitura e Escrita, denominada Dislexia, investigar a importância da família com trabalho em conjunto junto à escola. Para isso fizemos inicialmente a revisão da literatura sobre a temática, organizando essa fundamentação teórica em seis capítulos que apresentam respectivamente a caracterização, origem da dislexia, leis de amparo e as avaliações. Esse aporte teórico foi buscado em diversos autores, dentre eles destacamos: Myklebust,(1962), Brooner (1917) e Hollingworth (1918, 1925),
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.912 Palavras / 32 PáginasData: 8/6/2018 -
DISLEXIA O DESAFIO DE ENSINARA DO JEITO QUE A CRIANÇA APRENDE
ANA MARIA DOS SANTOS PAIVA RESUMO DISLEXIA: O DESAFIO DE ENSINAR DO JEITO QUE A CRIANÇA APRENDE A dificuldade de conhecimento e de definição do que é Dislexia, faz com que se tenha criado um mundo tão diversificado de informações, que confunde e desinforma. Além do que, a mídia no Brasil, as poucas vezes em que aborda esse grave problema, somente o fazem de maneira parcial, quando não de forma inadequada e fora do contexto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.560 Palavras / 11 PáginasData: 12/1/2017 -
DISLEXIA – UMA DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA
FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIPA dislexia – UMA DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA CANAS 2015 FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIPA dislexia – UMA DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA Monografia apresentada como exigência parcial de avaliação para a conclusão do curso de Psicopedagogia Institucional, da Faculdade da Aldeia de Carapicuíba - FALC, sob a orientação do Professor João Tomaz de Oliveira. CANAS 2015 EPÍGRAFE Ensinar não é transferir conhecimento, mas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 16.574 Palavras / 67 PáginasData: 12/5/2015 -
Dislexia. Professor: papel e identificação da dislexia em sala de aula
Tema: Dislexia; Sub Tema: Professor: papel e identificação da dislexia em sala de aula; Introdução: O presente projeto pretende abordar um dos temas observados, discutidos e pesquisados nos ambientes educacionais- distúrbio ou transtorno de aprendizagem. Psicólogos, Neurologistas, Psicopedagogos, Fonoaudiologos e Pedagogos que fazem parte de uma equipe multidisciplinar pesquisam causas e possíveis tratamentos de ‘cura’. Mas o referido projeto analisar a acao e a função do professor regente frente ao problema apresentado. que está cada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 375 Palavras / 2 PáginasData: 26/8/2014 -
DISLEXIA: DIFICULDADE NA ALFABETIZAÇÃO
DISLEXIA: DIFICULDADE NA ALFABETIZAÇÃO RESUMO Considera-se que uma criança tenha distúrbio de aprendizagem quando não apresenta um desempenho compatível com sua idade no momento em que se depara com experiências de aprendizagens adequadas ou apresenta desequilíbrio entre se desempenho e habilidade intelectual na expressão oral e escrita, na compreensão de ordens orais, em habilidades de leitura e compreensão e cálculo e raciocínio matemático. Também há outros sintomas que levam a acreditar que uma criança tem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.286 Palavras / 14 PáginasData: 27/4/2019 -
DISLEXIA: DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM
DISLEXIA: DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM Resumo: O presente artigo tem por objetivo falar sobre a dislexia, seu conceito, sinais e como identificá-la na aprendizagem das crianças nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A aprendizagem escolar das crianças é um processo muito importante que requer profissionais habilitados para a condução adequada a partir das necessidades e limitações destes sujeitos. Portanto, questiona-se: até que ponto a incompreensão do professor sobre a dislexia influência no processo de aprendizagem da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.562 Palavras / 7 PáginasData: 5/4/2017 -
DISLEXIA: DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM
DISLEXIA: DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM Resumo: O presente artigo tem por objetivo falar sobre a dislexia, seu conceito, sinais e como identificá-la na aprendizagem das crianças nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A aprendizagem escolar das crianças é um processo muito importante que requer profissionais habilitados para a condução adequada a partir das necessidades e limitações destes sujeitos. Portanto, questiona-se: até que ponto a incompreensão do professor sobre a dislexia influência no processo de aprendizagem da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.561 Palavras / 7 PáginasData: 6/4/2017 -
DISLEXIA: DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL
CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE COLORADO DO OESTE FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE COLORADO DO OESTE DISLEXIA: DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL RIVANI SENA ROSSI NUNES COLORADO DO OESTE-RO 2008 CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE COLORADO DO OESTE FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE COLORADO DO OESTE RIVANI SENA ROSSI NUNES DISLEXIA: DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de conclusão do curso apresentado como exigência parcial para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.174 Palavras / 45 PáginasData: 7/1/2020 -
DISLEXIA: ENTENDIMENTOS NECESSÁRIOS PARA FAVORECER A APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA
INSTITUIÇÃO CURSO MARLI APARECIDA DE OLIVEIRA GOMES DISLEXIA: ENTENDIMENTOS NECESSÁRIOS PARA FAVORECER A APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA. Águas de Lindóia 2014 INSTITUIÇÃO CURSO Marli Aparecida de Oliveira Gomes Dislexia: entendimentos necessários para favorecer a aprendizagem da leitura e escrita. Trabalho apresentado como pré-requisito para a Conclusão do Curso de Pós-graduação em (XXXXX) da Faculdade (XXXXX), sob orientação de (XXXX) Águas de Lindóia 2014 RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo verificar os entendimentos necessários para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.341 Palavras / 50 PáginasData: 19/5/2015 -
Dislexia: História, definição, diagnóstico, tratamento e discussões
Universidade Paulista Aline Lima Gomes Passos Barreto Ra. T511453 Barbara Luísa Dos Santos Nascimento Ra. C0370J2 Caroline Dantas Dos Santos Ra. C195BE7 Caroline Monteiro Meira Ra. C2734F4 Mara Lima Gomes Passos Ra. T512166 Dislexia São Paulo 2015 Universidade Paulista Aline Lima Gomes Passos Barreto Ra. T511453 Barbara Luisa Dos Santos Nascimento Ra. C0370J2 Caroline Dantas Dos Santos Ra. C195BE7 Caroline Monteiro Meira Ra. C2734F4 Mara Lima Gomes Passos Ra. T512166 Dislexia São Paulo 2015 Sumário
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.801 Palavras / 40 PáginasData: 25/10/2017 -
DISLEXIA: UM ESTUDO SOBRE A PERCEPÇÃO E A PREPARAÇÃO DOS PROFISSIONAIS PARA TRABALHAR COM DISLÉXICOS
ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEGAGOGIA INSTITUCIONAL KEITY CHIODELLI DISLEXIA: UM ESTUDO SOBRE A PERCEPÇÃO E A PREPARAÇÃO DOS PROFISSIONAIS PARA TRABALHAR COM DISLÉXICOS MARAU 2014 KEITY CHIODELLI DISLEXIA: UM ESTUDO SOBRE A PERCEPÇÃO E A PREPARAÇÃO DOS PROFISSIONAIS PARA TRABALHAR COM DISLÉXICOS TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO APRESENTADO Á UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ – UNOPAR, COMO REQUISITO PARCIAL PARA A OBTENÇÃO DO TITULO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL. ORIENTADOR: ALINE OLCHANESKI MARAU 2014 KEITY CHIODELLI DISLEXIA: UM
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.909 Palavras / 20 PáginasData: 20/4/2015 -
Dislexia:um estudo reflexivo nos dias atuais
“DISLEXIA:UM ESTUDO REFLEXIVO NOS DIAS ATUAIS” INTRODUÇÃO I CONCEITUANDO DISLEXIA 1.1 ANTECEDENTES DA DISLEXIA 1.2 ALGUNS DOS SINTOMAS MAIS FREQUENTES DA DISLEXIA II DIAGNÓSTICO DE CRIANÇAS DISLEXAS 2.1 DEFININDO O DIAGNÓSTICO 2.2 A IMPORTÂNCIA DO DIAGNÓSTICO 2.3 AVALIAÇÃO DO DIAGNÓSTICO. 2.4 VERDADES E MENTIRAS A RESPEITO DA DISLEXIA 2.5 O EXAME DO DISLEXO III INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM CRIANÇAS DISLEXAS 3.1 NA ESCOLA 3.2 NA FAMÍLIA 3.3 COM O ALUNO 3.4 UMA PALAVRA FINAL SOBRE DISLEXIA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.733 Palavras / 11 PáginasData: 27/12/2014 -
DISPERSÃO E PARADIGMA DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO – UEMANET DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA NA MODALIDADE - EAD CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA CELIANE EVERTON PEREIRA TEODORO NETO FONSECA COSTA ROUSSEAU E O PARADIGMA DA EDUCAÇÃO SÃO BENTO 2014 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO UEMANET LICENCIATURA EM FILOSOFIA NA MODALIDADE À DISTÂNCIA. CELIANE EVERTON PEREIRA TEODORO NETO FONSECA COSTA ROUSSEAU E O PARADIGMA DA EDUCAÇÃO Monografia apresentada à Universidade Estadual do Maranhão – UEMA,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 14.055 Palavras / 57 PáginasData: 13/3/2018