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Pedagogia

33.076 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 16.921 - 16.950

  • Leitura e interpretação de texto

    Leitura e interpretação de texto

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SOBRADINHO Leitura e Produção de Textos Ana Luiza de C. Daher Nogueira RA - 415959 Andrea Bittencourt Balbuena Vianna RA - 417830 Miriane Pires de Sousa RA - 416591 Sandra Martins de Araújo Siqueira RA - 416610 Simone Gomes Barbosa Santos RA - 427815 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SOBRADINHO Leitura e Produção de Textos Professor

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    Tamanho do trabalho: 728 Palavras / 3 Páginas
    Data: 20/5/2015 Por: sandraezizo
  • LEITURA E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    LEITURA E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    PEDAGOGIA Sistema de Ensino Presencial Conectado PEDAGOGIA FABIANA APARECIDA ALVES DE OLIVEIRA LEITURA E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. LEITURA E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogia Orientador: Prof. Helen Cristina Palhano Dias Muniz Trindade 2018 OLIVEIRA, Fabiana Aparecida Alves, Leitura e letramento na educação infantil. 2018. Dezenove folhas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro

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    Tamanho do trabalho: 5.821 Palavras / 24 Páginas
    Data: 22/1/2019 Por: ESTHERMORONI
  • Leitura e o sentidos do texto

    Leitura e o sentidos do texto

    Leitura e os sentidos do texto A leitura é de grande importância em nossa vida, pois é comprovada que com ela melhoramos a nossa comunicação agregamos mais palavra em nosso vocabulário, desenvolvemos desde a criatividade até a imaginação, conhecimentos e valores. Mas um texto ele pode ser interpretado pelo individuo de varias maneiras cada leitor com sua interpretação e é com isso que desenvolvemos o senso critico. A leitura não precisa ser somente escrita ela

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    Tamanho do trabalho: 359 Palavras / 2 Páginas
    Data: 1/6/2015 Por: anaclau
  • LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO

    LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO

    LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO Concepção de Leitura Há três tipos de concepção de leitura, com foco no autor, foco no texto e a de interação autor-texto-leitor/interlocutor , sendo esta última adequada à efetiva compreensão textual. Onde podemos dizer que a leitura é uma atividade na qual se leva em conta as experiências e os conhecimentos do leitor, é a capacidade do homem de entender um texto escrito, o meio que dispomos para adquirir

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    Tamanho do trabalho: 2.580 Palavras / 11 Páginas
    Data: 22/11/2018 Por: fiorentino
  • Leitura e os sentidos do texto Concepção de leitura

    Leitura e os sentidos do texto Concepção de leitura

    ________________ Etapa 1 Leitura e os sentidos do texto Concepção de leitura Concepção de leitura e o ato de ler como se um processo discursivo no qual se inserem os sujeitos os sujeitos produtores de sentidos o autor e o leitor decorrente da concepção do sujeito de língua de texto e de sentidos que se adote. A concepção de língua como representação do pensamento corresponde a de sujeito psicológico, individual, dono de suas vontades e

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    Tamanho do trabalho: 679 Palavras / 3 Páginas
    Data: 5/4/2016 Por: Claricesantana
  • Leitura e produção de sentidos

    INTRODUÇÃO CONCEPÇÃO DE LEITURA____________________________________03 ESTRATÉGIAS DE LEITURA___________________________________03 LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS _________________________04 GENÊROS TEXTUAIS __________________________________________05 GÊNEROS TEXTUAIS OU DISCURSIVOS- REVISTA VEJA_________05 COESÃO _______________________________________________________08 TEXTO NARRATIVO____________________________________________10 TEXTO DISCRITIVO_____________________________________________10 TEXTO DISSERTATIVO__________________________________________10 TEXTO ARGUMENTATIVO_______________________________________11 PRODUÇÃO DE TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO________11 REFORMA ORTOGRÁFICA_______________________________________13 CONCLUSÃO_____________________________________________________15 BIBLIOGRAFIA___________________________________________________16 CONCEPÇÃO DE LEITURA A leitura tem um papel muito importante em nossas vidas e em nossa formação escolar. Em meio a tantas discussões ficam algumas perguntas como: O que é ler? Para que ler? Como

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    Tamanho do trabalho: 3.449 Palavras / 14 Páginas
    Data: 20/11/2013 Por: Lidinha
  • Leitura e produção de texto

    ________________ Americana, 19 de Junho de 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Nitchely Mendes Andrietta RA 432658 Priscila Neves RA 408857 Giovanna Yuri Hirooka RA 421045 Bianca. V.C.Ferraz RA 405727 Leitura e Produção de Textos Sumário Introdução3 Concepções de leitura, estratégias de leitura e produção de texto4 Gênero textual5 Elementos coesivos7 Tipos de textos11 Texto dissertativo–argumentativo--O Trabalho Infantil15 Novo acordo ortográfico da língua portuguesa18 Conclusão21 Bibliografia22 INTRODUÇÃO Esta Atividade Pratica Supervisionada foi realizada com base no

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    Tamanho do trabalho: 5.502 Palavras / 23 Páginas
    Data: 12/4/2015 Por: Nity
  • Leitura e produção de texto

    Leitura e produção de texto

    universidade anhanguera - uniderp centro de educação a distancia pedagogia - leitura e produção de texto Andréia de Assis Alves - ra-411173 Junita Francisco Martins -ra-413555 Atps -leitura e produção de texto prof.Dr.Luiz Roberto Wagner Cotia-SP Data 13/06/2013 CONCEPÇÃO DE LEITURA A leitura é uma atividade extremamente dinâmica onde o leitor desenvolve a compreensão e interpretação de um texto levando em conta seus conhecimentos e experiências.Mas o ato de ler não se prende necessariamente a

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    Tamanho do trabalho: 1.104 Palavras / 5 Páginas
    Data: 2/5/2015 Por: GIAN10NALU
  • Leitura e Produção de Texto

    Leitura e Produção de Texto

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO BAURU 2013 ________________ Introdução Este trabalho será apresentado á importância da leitura e a produção de texto, aliando teoria e pratica, para que, através da revisão de conceitos básicos que informam essa disciplina, o educando possa repensar a sua pratica de leitura e de produção de texto, ao mesmo tempo em que reflete sobre esse conteúdo de ensino. Nesse sentido, pretende dar conta da discussão acerca das noções

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    Tamanho do trabalho: 3.816 Palavras / 16 Páginas
    Data: 23/5/2015 Por: Letyciameneguel
  • Leitura e produção de texto

    Leitura e produção de texto

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Tutora Presencial: Tutora a Distância: Professor da Disciplina: Sorocaba-SP 2013 ________________ SUMARIO INTRODUÇÃO 01 DESENVOLVIMENTO 02 AS INCUMBÊNCIAS DE CADA SISTEMA DE ENSINO 03 ESTRUTURA DE ENSINO 04 AS MODALIDADES DA EDUCAÇÃO BÁSICA 05 CONSIDERAÇÕES FINAIS 06 BIBLIOGRÁFIAS 07 ________________ INTRODUÇÃO A estrutura de ensino no Brasil vem sofrendo mudanças desde 1988 com a nova constituição que

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    Tamanho do trabalho: 2.433 Palavras / 10 Páginas
    Data: 7/6/2015 Por: ely302124
  • Leitura e Produção de Texto

    Leitura e Produção de Texto

    Unidade Brigadeiro Pedagogia CINTIA RAFAELA PEREIRA DE BRITO ........ RA: 1299512400 DAISY SILVA ROSA ASMUZ ........................... RA: 6581297295 RAFAELA CRISTINA ALVES ......................... RA: 6784442709 ZILDENE DA SILVA SOARES ........................ RA: 6500237885 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Professor: Luiz Roberto Wagner Leitura, uma porta para decifrar o mundo Tutora: Jaqueline Wadas SÃO PAULO, JUNHO DE 2013. ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O QUE É LEITURA Muitas definições sobre o que é leitura, algumas até poéticas, foram encontradas durante

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    Tamanho do trabalho: 4.930 Palavras / 20 Páginas
    Data: 16/9/2015 Por: RafaelaAndrade
  • Leitura e produção de texto

    Leitura e produção de texto

    Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância “Diversidade Cultural e o Multiculturalismo” Disciplina: Estrutura e Organização da Educação Brasileira Educação e Diversidade Curso: Pedagogia - Licenciatura TAQUARA – RS Setembro - 2015 INTRODUÇÃO: Com esse trabalho iremos conhecer as políticas educacionais, diversos tipos de culturas e o multiculturalismo, refletir sobre a diversidade cultural nas escolas e sociedade, facilitando assim a maior integração dos alunos e pessoas de seu convívio social, assim como a

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    Tamanho do trabalho: 1.725 Palavras / 7 Páginas
    Data: 17/11/2015 Por: maria729
  • LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

    LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

    LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CAMPUS MARTE – CURSO: PEDAGOGIA – 1º SEMESTRE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO ANDREA DE OLIVEIRA FERREIRA - RA 5321972021 DANIELA PEREIRA CORREA - RA 1299163299 LIVIA DE OLIVEIRA GODOI – RA 5322989161 MARCIA APARECIDA FONSECA – RA 6748344553 SÃO PAULO – SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CAMPUS MARTE –

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    Tamanho do trabalho: 3.810 Palavras / 16 Páginas
    Data: 19/11/2015 Por: Negamalucca
  • Leitura e produção de texto

    Leitura e produção de texto

    UNIDERP ANHANGUERA PÓLO ARAÇOIABA DA SERRA CURSO DE PEDAGOGIA ATPS Leitura e Produção de Textos Elaine Tadeu Xavier Moreno Castro - RA 396192 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Textos”, sob orientação da professora-tutora Antonia de Fátima Camargo Araçoiaba da Serra/2015 ________________ Sumário Introdução 3 Importância da Leitura 3 Gêneros Textuais presente na Revista Veja Ed.214 4 Texto dissertativo-argumentativo 6 Considerações Finais 8 Referências Bibliográficas 9

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    Tamanho do trabalho: 2.325 Palavras / 10 Páginas
    Data: 25/11/2015 Por: Elaine Castro
  • LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

    LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

    CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA : LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO I PROFESSORA Ma.: NOHAD MOUHANNA FERNANDES ACADÊMICO(a): RGM: POLO: ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS DAS AULAS 1 e 2 (Valor: 2,5) AULA 1: A PRÁTICA DE LINGUAGEM NA VIDA SOCIAL. AULA 2: VARIEDADES LINGUÍSTICAS. Os exercícios a seguir são referentes às aulas 1 e 2. Você deverá enviar este arquivo com as atividades respondidas pelo Portfólio da aula 2. OBS.: individual. LEMBRETE: na ferramenta "Agenda" e também no Plano

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    Tamanho do trabalho: 1.244 Palavras / 5 Páginas
    Data: 14/3/2016 Por: NaiaraWagner
  • Leitura e Produção de Texto

    Leitura e Produção de Texto

    1ª ATIVIDADE ONLINE PARTE 1 1. Qual é a diferença entre a comunicação verbal e a comunicação não-verbal? Responda com as suas próprias palavras e dê, no mínimo, três exemplos de cada uma. Comunicação verbal pode ser transmitida de forma escrita ou oral, ela é utilizada mais em momentos formais, tais como jornais, entrevistas, rádio, televisão, livros, trabalho, etc. Comunicação não verbal, se apresenta através de emoções e sentimentos, como: falar de forma espontânea, postura,

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    Tamanho do trabalho: 1.265 Palavras / 6 Páginas
    Data: 14/4/2017 Por: Anacaroliny
  • LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

    LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

    Atualmente, muito se tem discutido sobre a avalia��o no contexto escolar. Busca-se uma verdadeira defini��o para o seu significado, justamente porque esse tem sido um dos aspectos mais problem�ticos na pr�tica pedag�gica. Apesar de ser a avalia��o uma pr�tica social ampla, pela pr�pria capacidade que o ser humano tem de observar, refletir e julgar, na escola sua dimens�o n�o tem sido muito clara. Ela vem sendo utilizada ao longo das d�cadas como atribui��o de notas,

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.504 Palavras / 7 Páginas
    Data: 22/8/2017 Por: santin
  • Leitura e Produção de Textos

    Leitura e Produção de Textos

    C:\Documents and Settings\digital\Desktop\logocead.gif FACULDADE ANHANGUERA - UNIDERP POLO SÃO JOSÉ DO RIO PRETO PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS TAÍSA JANSO DA SILVA - RA: 437961 ERICA DE OLIVEIRA DOS SANTOS - RA: 421531 EDILAINE CRISTINA LINO DE SOUZA GARCIA - RA: 433917 LEILA OLIVEIRA DA SILVA PINHEIRO - RA: 440568 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS: DIFERENCIANDO GÊNEROS MARCELA SANTOS MIRANDA SÃO JOSÉ DO RIO PRETO, 18 DE JUNHO DE 2013 A leitura é uma

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    Tamanho do trabalho: 2.476 Palavras / 10 Páginas
    Data: 19/10/2015 Por: leilaeldf
  • Leitura e produçao de textos

    Leitura e produçao de textos

    Universidade Anhanguera Pólo vitória Curso: Licenciatura em Pedagogia Atividades Práticas supervisionadas LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Fabíola Monteiro Neves - (nevesfabiola@hotmail.com) RA - 414189 Geovana Aníbal Fernandes Suella - (geovanaanibal17@hotmail.com) RA - 414188 Jussara Bernardino Batista Borges - (sara130510@gmail.com) RA - 406946 Shirley Oliveira Lira Da Silva - (grslira@hotmail.com) RA - 408768 Márcia Angi Vitoria – ES 2013 Reflexões e questionamentos – Biblioteca de Classes (ArtigoSILVA, L. L. M. da. Leitura na escola: livro, biblioteca,

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    Tamanho do trabalho: 2.326 Palavras / 10 Páginas
    Data: 16/3/2016 Por: wgust54
  • Leitura e produção de textos

    Leitura e produção de textos

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP SERVIÇO SOCIAL ANNE DE NAZARÉ LUNA BESSA RA: 377428 ELIANA SOCORRO DOS SANTOS OLIVEIRA RA: 377437 GHISLANE MANUELA DA SILVA CRUZ RA: 377445 MÁRCIA CRISTINA LIMA SOUSA RA: 377458 MARIA DE NAZARÉ DA SILVA CALDEIRA RA: 377459 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Professor/ Dr: Luiz Roberto Wagner Tutor Presencial: Katyuscia Oliveira Belém/PA Junho/2012 1ª etapa 1. – Concepções de Leitura Ler é a capacidade de entender um texto, significa ser questionado pelo

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    Tamanho do trabalho: 2.029 Palavras / 9 Páginas
    Data: 23/3/2016 Por: Ghislane
  • Leitura e Produção De Textos - Aula 2 - A Coerência Textual

    Leitura e Produção De Textos - Aula 2 - A Coerência Textual 1 Para a construção da coerência textual em um determinado texto, não é imprescindível a presença de: Escolher uma resposta. a. Elementos que se relacionem aos conhecimentos prévios do leitor b. Elementos contextuais nos quais se apóiam informações não explícitas c. Elementos que remetam a modelos de situações já vividas/conhecidas pelo leitor d. Elementos relacionados ao conhecimento de mundo ou enciclopédico. e. Elementos

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    Tamanho do trabalho: 7.114 Palavras / 29 Páginas
    Data: 11/3/2014 Por: jesusliborio13
  • Leitura e produção de textos academocos

    Leitura e produção de textos academocos

    PROJETO POLÍTICO PEAGÓGICO 5ª ACQF QUESTÃO 1 No capítulo 3, estudamos sobre as diversas instâncias colegiadas que podem existir na escola. Tais instâncias devem estar vinculadas ao Projeto Político-pedagógico da escola, pois a este compete: organizar a diversidade; construir espaços de autonomia; gerar descentralização e impulsionar uma atitude democrática e participativa. (CARVALHO; DIOGO apud VEIGA, 2001, p.113). Classifique os órgãos colegiados abaixo, segundo as suas características e finalidades. O mesmo item poderá ser utilizado mais

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    Tamanho do trabalho: 2.671 Palavras / 11 Páginas
    Data: 1/11/2015 Por: vivi33
  • Leitura e Produção de Textos Tecnologias Aplicadas à Educação Desenvolvimento Pessoal e Profissional

    Leitura e Produção de Textos Tecnologias Aplicadas à Educação Desenvolvimento Pessoal e Profissional

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Leitura e Produção de Textos Tecnologias Aplicadas à Educação Desenvolvimento Pessoal e Profissional Projeto: “Esperança com tecnologias para a educação” . 2014 Introdução A expectativa deste trabalho é mostrar a significância da informatização na vida escolar. A internet tem provocado mudanças na comunicação no mundo atual, e não poderia deixar de fazer parte da vida escolar. Prof. DR. Marcos Tarciso Masseto (2000, p.134)

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    Tamanho do trabalho: 1.232 Palavras / 5 Páginas
    Data: 30/5/2015 Por: Sabrina Andirá
  • Leitura e Produção de Textos, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional

    1 DESAFIO PROFISSIONAL CURSO: MATEMÁTICA 1ª SÉRIE DISCIPLINAS NORTEADORAS: Leitura e Produção de Textos, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional. O Desafio Profissional é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo dirigido a distância.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar

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    Tamanho do trabalho: 2.666 Palavras / 11 Páginas
    Data: 16/5/2014 Por: michelmoroo
  • LEITURA E PRODUÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL

    LEITURA E PRODUÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL

    SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ADESIA DA SILVA BASTOS LEITURA E PRODUÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL Várzea Grande/MT 2017 ________________ ADESIA DA SILVA BASTOS LEITURA E PRODUÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de ensino apresentado à Universidade do Norte do Paraná - UNOPAR como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientadores: Diego Barboza Prestes; Lilian Gavioli De Jesus; Natalia Gomes Dos Santos. Várzea Grande/MT 2017 ________________ BASTOS, Adesia da Silva. Leitura

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    Tamanho do trabalho: 7.405 Palavras / 30 Páginas
    Data: 28/4/2018 Por: lubroggi
  • LEITURA EDUCAÇÃO INFANTIL

    LEITURA EDUCAÇÃO INFANTIL

    RESUMO Este trabalho ira apontar para a importância da se trabalhar Literatura com as crianças, visando não somente o conhecimento e a aquisição da linguagem e da escrita, mas como um agente de formação, que possa contribuir com o seu desenvolvimento e auxiliar efetivamente na compreensão de mundo. A Literatura Infantil é uma prática interdisciplinar que está relacionada com outros modos de expressão (o movimento, a imagem, a música) que formam a bagagem comunicativa da

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    Tamanho do trabalho: 1.151 Palavras / 5 Páginas
    Data: 14/10/2015 Por: Nicoli Roldan de Paula
  • Leitura eficiente

    UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO ENGENHARIA Ap _1 LEITURA TRABALHADA COMO MÉTODO Leitura eficiente A leitura é um processo que envolve algumas habilidades, entre as quais a interpretação do texto e sua compreensão. O processo inicia-se pelo reconhecimento das palavras impressas, o que pode ocorrer por sílabas, palavras, conjuntos de palavras ou até captação de frase inteiras. Após o reconhecimento, passa-se a interpretação do pensamento do autor para, a seguir, compreendê-lo. O passo

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    Tamanho do trabalho: 1.917 Palavras / 8 Páginas
    Data: 4/11/2013 Por: diegosegvap
  • Leitura em ação

    Leitura em ação

    Projeto leitura em ação Srs. Pais ou responsável, Nossa Escola dará inicio ao projeto de leitura em ação educativa, oferecendo empréstimo dos livros de poesias e fábulas, tendo como objetivo o incentivo à prática de leitura e o gosto pela leitura, e também para ampliar a diversidade de gêneros textuais e reflexão sobre a escrita. Dará inicio na próxima sexta-feira, a participação dos senhores neste projeto de leitura é de extrema importância para que o

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    Tamanho do trabalho: 450 Palavras / 2 Páginas
    Data: 29/5/2015 Por: alicenobre
  • LEITURA FEITA PELO PROFESSOR NA ALFABETIZAÇÃO: DESPERTANDO O PRAZER DE LER

    LEITURA FEITA PELO PROFESSOR NA ALFABETIZAÇÃO: DESPERTANDO O PRAZER DE LER

    UNIVERSIDADE MUNICIPAL DE SÃO CAETANO DO SUL GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA ANA GABRIELA SANCHES DE CARVALHO FERNANDA OLIVEIRA DOS REIS LEITURA FEITA PELO PROFESSOR NA ALFABETIZAÇÃO: DESPERTANDO O PRAZER DE LER São Caetano do Sul 2016 ________________ ANA GABRIELA SANCHES DE CARVALHO 113036-8 FERNANDA OLIVEIRA DOS REIS 702977-0 LEITURA FEITA PELO PROFESSOR NA ALFABETIZAÇÃO: DESPERTANDO O PRAZER DE LER Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao programa de graduação em Pedagogia da Universidade Municipal de São

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    Tamanho do trabalho: 13.083 Palavras / 53 Páginas
    Data: 1/2/2019 Por: Ana Gabriela
  • Leitura infantil

    Leitura infantil

    * Atividades colaborativa aula-tema 01 a 04 Acadêmica Márcia de Melo Barbosa RA;7297616844 * Aula-tema 02 Literatura Infantil http://1.bp.blogspot.com/_1sSXYqgX49g/TDUtg19WqxI/AAAAAAAAAaQ/BmfYQOm5xdQ/s320/leitura+infantil.jpg Sala de aula, Pátio e Biblioteca.Quais recursos e materiais são necessários? O que o professor deve prever para organizar esses ambientes? É preciso considerar a adequação para ler e/ou contar histórias de acordo com as respectivas faixas etárias. Leitura em sala de aula para alunos com 0 a 3 anos: Para organizar um ambiente propício a

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    Tamanho do trabalho: 1.601 Palavras / 7 Páginas
    Data: 14/9/2015 Por: elianearaujo23
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