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Sociais Aplicadas

Resolver problemas sociais pode tornar a sociedade mais feliz. Os materiais de nosso site podem ajudá-lo a resolver esses problemas.

207.316 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 81.121 - 81.150

  • Ensino Da Ciencias

    CIÊNCIAS CULTURA E EXTENSÃO DO RN CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS MÍRIAN DUARTE MENDONÇA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO Natal/RN 2012 MÍRIAN DUARTE MENDONÇA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO Relatório com os resultados das vivências no Estágio Supervisionado I e II, realizado no Ensino Público e Privado. Nos anos finais no Ensino Fundamental II e Ensino Médio. ORIENTADOR: Prof.ª Msc. Daniele Bezerra dos Santos. Natal/RN 2012 Agradecimentos A Deus em primeiro lugar, por ter permitido que eu chegasse

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    Tamanho do trabalho: 680 Palavras / 3 Páginas
    Data: 26/8/2014 Por: fredrelatorio
  • ENSINO DA GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A REALIDADE DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA

    ENSINO DA GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A REALIDADE DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA

    ENSINO DA GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A REALIDADE DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NO MUNICÍPIO DE BARRA DO CHOÇA-BA. Lidiane Sousa Trindade UESB.Brasil.lili.s17@hotmail.com Andrecksa Viana Oliveira Sampaio UESB. Brasil.viladea@yahoo.com.br Introdução A pesquisa teve como objetivos analisar o desenvolvimento do processo ensino e aprendizagem de Geografia envolvendo os discentes com deficiência auditiva nas escolas do município de Barra do Choça-Bahia, além de avaliar as possibilidades de capacitação desses docentes para trabalhar com esse público. A escolha

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    Tamanho do trabalho: 1.563 Palavras / 7 Páginas
    Data: 8/2/2018 Por: LidaneST
  • Ensino da Informática no Ensino Fundamental

    Ensino da Informática no Ensino Fundamental

    UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA JEHNNIFFER RAHRTTS MOREIRA O ENSINO DA INFORMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Campos Gerais 2014 JEHNNIFFER RAHRTTS MOREIRA O ENSINO DA INFORMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia/UAB/UFMG como requisito parcial para obtenção do título em graduação em Pedagogia. Professor Orientador: Cacilda Silveira Pinto Campos Gerais 2014 AGRADECIMENTOS Primeiramente a Deus que permitiu que tudo isso acontecesse, ao

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    Tamanho do trabalho: 5.105 Palavras / 21 Páginas
    Data: 30/5/2015 Por: jehnniffer
  • Ensino da Leitura

    Ensino da Leitura

    Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Competências Profissionais Aula-tema 03: O ensino da leitura NOME Alessandra da Silva Costa RA 7626706927 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Competências Profissionais Aula-tema 03: O ensino da leitura Atividade de Autodesenvolvimento Atividade desenvolvida para a disciplina Competências Profissionais apresentada à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade O Ensino da Leitura de Autodesenvolvimento, sob orientação da tutora Lais Iolanda da

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    Tamanho do trabalho: 403 Palavras / 2 Páginas
    Data: 11/11/2015 Por: lescost
  • Ensino da Lingua Portuguesa e Literatura dos Anos Iniciais do E.F

    Ensino da Lingua Portuguesa e Literatura dos Anos Iniciais do E.F

    / Curso: PEDAGOGIA Semestre: 5º SEMESTRE Disciplina: Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental / Literatura Infantil Professor: Geysa Juce da Silva / Rute Josgrilberg Acadêmico (a): Kátia Aparecida dos Santos Silva RGM: 053.9237 Pólo: Dourados - MS Atividades 03 e 04 Ao tratarmos sobre a produção textual é importante termos em mente, que esta prática é dividida em duas modalidades: oral e escrita. O oral, muitas vezes, tem sido

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    Tamanho do trabalho: 531 Palavras / 3 Páginas
    Data: 30/3/2017 Por: Katia885
  • Ensino da matematica na educacao infantil

    Ensino da matematica na educacao infantil

    Anhanguera Educacional Fav-Valinhos Disciplina: Conversas sobre números, ações e operações (MATEMÁTICA) Curso: Pedagogia 5º semestre (noite) Nomes e R’as das Participantes do Grupo: Aline Cristina do Prado Ra: 7368569731 Juliana Roberta Faria Ra: 7368569736 Professora: Ynayah Souza de Araújo Teixeira Publicação em Valinhos: 05/09/2015 FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA MATEMÁTICA ATIVIDADE 2 – 1° BIMESTRE – 03/09/2015 VALOR – 1,0 PONTO IDEIAS E OLHARES A partir do resgate das suas memorias registradas na atividade 01

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    Tamanho do trabalho: 617 Palavras / 3 Páginas
    Data: 11/9/2015 Por: alinepprado
  • ENSINO DA MATEMÁTICA NO ESTUDANTE .DIAGNOSTICADO COM TRANSTORNO ESPECTRO AUTISTA NO ENSINO FUNDAMENTAL I

    ENSINO DA MATEMÁTICA NO ESTUDANTE .DIAGNOSTICADO COM TRANSTORNO ESPECTRO AUTISTA NO ENSINO FUNDAMENTAL I

    ENSINO DA MATEMÁTICA NO ESTUDANTE DIAGNOSTICADO COM TRANSTORNO ESPECTRO AUTISTA NO ENSINO FUNDAMENTAL I Daniele Terezinha do Nascimento Flávia Dutra Meiado Fialho Kellyn Molinari Domingues Rivaisa Buckner CURITIBA 2016 PRÁTICAS PEDAGÓGICAS QUE AUXILIAM O PROFESSOR A TRABALHAR O ENSINO DA MATEMÁTICA EM ALUNOS DIAGNOSTICADOS COM TEA. Daniele Terezinha do Nascimento Flávia Dutra Meiado Fialho Kellyn Molinari Domingues Rivaisa Buckner RESUMO Neste artigo aborda-se o Transtorno Espectro Autista, sendo caracterizado um transtorno de desenvolvimento humano

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    Tamanho do trabalho: 6.867 Palavras / 28 Páginas
    Data: 2/6/2016 Por: Rosiane Cristina
  • Ensino da Natureza e sociedade na educação infantil

    Ensino da Natureza e sociedade na educação infantil

    O eixo de trabalho denominado Natureza e Sociedade reúne temas pertinentes ao mundo social e natural. A intenção é que o trabalho ocorra de forma integrada, ao mesmo tempo em que são respeitadas as especificidades das fontes, abordagens e enfoques . O trabalho desenvolvido no dia-a-dia está voltado para a ampliação das experiências das crianças e para a construção de conhecimentos diversificados sobre o meio social e natural. Nesse sentido, refere-se à diversidade de fenômenos

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    Tamanho do trabalho: 384 Palavras / 2 Páginas
    Data: 3/5/2018 Por: Debora Alexandre
  • ENSINO DA PESQUISA E ENSINO SUPERIOR: UMA QUESTÃO A SER DISCUTIDA NO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL

    ENSINO DA PESQUISA E ENSINO SUPERIOR: UMA QUESTÃO A SER DISCUTIDA NO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL

    ENSINO DA PESQUISA E ENSINO SUPERIOR: UMA QUESTÃO A SER DISCUTIDA NO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL RESUMO O artigo proporciona uma análise reflexiva sobre o ensino da pesquisa e o ensino superior na qual é uma questão importante para ser debatida na graduação em Serviço Social. Trata-se de um tema pouco discutido na categoria, pois a pesquisa nos permite descobrir, construir, adquirir e aprender novos conhecimentos, repensar nos reptos para interpretá-los. A finalidade do estudo

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    Tamanho do trabalho: 5.011 Palavras / 21 Páginas
    Data: 5/5/2018 Por: Arlete Soares
  • Ensino Da Terra E A Cultura De Sustentabilidade

    Ensino da Terra e a Cultura de Sustentabilidade Resumo O presente artigo pretende ser um desafio à reflexão sobre os grandes problemas que se colocam aos seres humanos nas sociedades actuais. As reflexões que se fazem têm, sobretudo, um carácter antropológico e ético. Antropológico, porque se trata de promover uma nova concepção de homem que, inserido no Cosmos, se questione sobre o sentido da vida, que, por sua vez, não está separado do sentido do

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    Tamanho do trabalho: 6.269 Palavras / 26 Páginas
    Data: 1/9/2014 Por: millipronti
  • ENSINO DAS CIÊNCIAS NATURAIS

    ENSINO DAS CIÊNCIAS NATURAIS

    ISEF-INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE FLORESTA CURS: PEDAGOGIA DISCIPLINA: ENSINO DAS CIÊNCIAS NATURAIS ALUNAS: MARCELA MÁRCIA DA SILVA DÉBORA DJANE DA SILVA PROFESSORA: KAREN CHRISTINE Livro de Ciências, A escola é nossa com autoria de Karina pessoa e Leonel Favalli, 231 páginas, editora Scipione, 4º Ano, 2ª edição, São Paulo, 2012. Livro de Ciências, Aprendendo Sempre com autoria de Rogério G. Nigro e Maria Cristina da C. Campos, 224 páginas, editora ática, 4º ano, 1ª

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    Tamanho do trabalho: 826 Palavras / 4 Páginas
    Data: 22/9/2015 Por: EMMMSilva
  • Ensino De Arte E Musica

    ENSINO DE ARTES E MÚSICA. Unidade 2 – Leitura de Imagens e a Possibilidade que esta Oferece para o Trabalho Interdisciplinar WEBAULA 1 Todos os seres humanos deveriam ter uma experiência artística, pois a arte tem o poder de fazer com que o ser humano se conheça melhor, seja mais sensível, perceptível, imaginativo, crítico, criativo e tem também, a magia de provocar em outros seres humanos emoções diversas. Vamos iniciar nossa leitura com a leitura

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    Tamanho do trabalho: 3.391 Palavras / 14 Páginas
    Data: 17/9/2014 Por: 156482
  • Ensino de Arte visuais e tecnologias contemporâneas

    Ensino de Arte visuais e tecnologias contemporâneas

    1 Ensino de Arte visuais e tecnologias contemporâneas Introdução O advento das tecnologias contemporâneas fez surgir a “sociedade do conhecimento”, tendo causado grandes alterações na forma das pessoas interagirem e se relacionarem no mundo em vários setores. No contexto escolar, o computador, a Internet e os recursos midiáticos levaram a educação para uma nova dimensão, tanto pelas novas formas de mediação do processo do conhecimento, quanto pelo novo perfil dos alunos, sempre conectados com o

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    Tamanho do trabalho: 612 Palavras / 3 Páginas
    Data: 25/4/2018 Por: 0898569
  • Ensino de Arte: contribuições para uma aprendizagem significativa

    Ensino de Arte: contribuições para uma aprendizagem significativa

    Ensino de arte: contribuições para uma aprendizagem significativa. A arte nos possibilita ao educando se relacionar com o meio social. Existem vários aspectos relevantes que leva a arte como educação e uma questão a ser discutida no meio acadêmico. No ambiente escolar não há limitação a um espaço no qual ela se encontra como uma estrutura base, isto é há um bem maior que é adquirido no contexto escolar, nos ensinamentos que é ministrado aos

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    Tamanho do trabalho: 580 Palavras / 3 Páginas
    Data: 4/9/2019 Por: Jaquesf
  • Ensino de Arte: Neoclassicismo e Romantismo

    Ensino de Arte: Neoclassicismo e Romantismo

    HISTÓRIA DA ARTE: DA PRÉ-HISTORIA AO REALISMO "Ensino de Arte: Neoclassicismo e Romantismo" Claretiano- Rede de Ensino Curso de Artes HISTÓRIA DA ARTE: DA PRÉ-HISTORIA AO REALISMO AURICELIA M S DOS S PEREIRA POLO: SÃO JOSÉ DO RIO PRETO 2º ANO 2º semestre "Ensino de Arte: Neoclassicismo e Romantismo" Problematização Como interpretar as diferenças entre o Neoclassicismo e o Romantismo? Como trabalhar as diferenças e aproximações destes dois períodos artísticos nas aulas de arte? Orientações

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    Tamanho do trabalho: 1.559 Palavras / 7 Páginas
    Data: 31/3/2017 Por: emileide
  • Ensino de artes na educação infantil

    O Ensino da Arte na Educação Infantil. Quando falamos em educação infantil temos que ter em mente que, a criança aprende e se desenvolve através de atividades que fazem parte de seu cotidiano, algo espontâneo, funcional, satisfatório e que lhe traga ação e movimento. Focar o ensino da arte poderá trazer benefícios às crianças em vários aspectos de seu desenvolvimento, entre eles: Desenvolvimento Social, Físico, Intelectual, Emocional, Estético, Perceptual e Criador. (Lowenfeld,1977) O ensino da

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    Tamanho do trabalho: 335 Palavras / 2 Páginas
    Data: 5/10/2014 Por: lidiliri
  • ENSINO DE ARTES VISUAIS: REFLEXÕES SOBRE O CONTEXTO HISTÓRICO E O FAZER ARTÍSTICO NO AMBIENTE ESCOLAR.

    ENSINO DE ARTES VISUAIS: REFLEXÕES SOBRE O CONTEXTO HISTÓRICO E O FAZER ARTÍSTICO NO AMBIENTE ESCOLAR.

    UNAR – CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ARARAS “Dr. EDMUNDO ULSON” LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS Desafios e possibilidades na construção de identidade cultural através do fazer artístico nas séries finais do ensino fundamental. ANA PAULA MARTINI ARARAS – SP 2022 Desafios e possibilidades na construção de identidade cultural através do fazer artístico nas séries finais do ensino fundamental. ANA PAULA MARTINI Orientador (a): Prof. Espg. ... Monografia apresentada como exigência parcial para conclusão do Curso de Artes

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    Tamanho do trabalho: 6.251 Palavras / 26 Páginas
    Data: 31/7/2022 Por: Rafhaela Jung
  • Ensino de Artes Visuais: Reflexões sobre processo criativo, métodos e práticas

    Ensino de Artes Visuais: Reflexões sobre processo criativo, métodos e práticas

    UNAR – CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ARARAS “DR. EDMUNDO ULSON” CURSO DE ARTES VISUAIS KELLY REGINA LASTÓRIA ENSINO DE ARTES VISUAIS: REFLEXÕES SOBRE PROCESSO CRIATIVO, MÉTODOS E PRÁTICAS ARARAS/SP 2017 KELLY REGINA LASTÓRIA ENSINO DE ARTES VISUAIS: REFLEXÕES SOBRE PROCESSO CRIATIVO, MÉTODOS E PRÁTICAS Orientadora: Profª. Msc. Marilene Aparecida de Assis Saragossa Monografia apresentada como exigência parcial para conclusão do curso de Artes Visuais da UNAR - Centro Universitário de Araras “Dr. Edmundo Ulson”. Araras/SP 2017

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    Tamanho do trabalho: 6.068 Palavras / 25 Páginas
    Data: 4/6/2018 Por: kathiene lastoria
  • Ensino de biologia evolutiva utilizando a estrutura conceitual da sistemática filogenética

    Ensino de biologia evolutiva utilizando a estrutura conceitual da sistemática filogenética

    Ensino de biologia evolutiva utilizando a estrutura conceitual da sistemática filogenética Como núcleo da biologia histórica temos a teoria da evolução. A ideia de que todos os seres vivos tem um ancestral em comum impactou o desenvolvimento da biologia do século XIX. A teoria da evolução se tornou o braço principal da biologia no século XX, após os trabalhos de Charles Darwin e Alfred Wallace e da fusão com a paleontologia, história natural e evolução

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    Tamanho do trabalho: 1.133 Palavras / 5 Páginas
    Data: 5/5/2017 Por: qweertyu
  • Ensino de Ciências por Investigação - Condições para implementação em sala de aula

    Ensino de Ciências por Investigação - Condições para implementação em sala de aula

    Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas – DCET Disciplina: Metodologia para o Ensino de Física Professora: Simoni Tormöhlen Gehlen Data: 09 de janeiro de 2018 Aluno: Samuel Lucas dos Santos Carvalho ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: CONDIÇÕES PARA IMPLEMENTAÇÃO EM SALA DE AULA CARVALHO, Anna Maria Pessoa; Diversos autores. Ensino de ciências por investigação: condições para implementação em sala de aula. São Paulo: Cengage Learning, 2013. Em razão

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    Tamanho do trabalho: 532 Palavras / 3 Páginas
    Data: 21/5/2018 Por: slscarvalho
  • Ensino de Ciências: Fundamentos e métodos

    Ensino de Ciências: Fundamentos e métodos

    CURSO: Pedagogia SEMESTRE: 4º DISCIPLINA: Fundamentos e Didática de Ciências Fichamento de texto Referência: DELIZOICOV, Demétrio; ANGOTTI, José André, PERNAMBUCO, Marta Maria. Ensino de Ciências: fundamentos e métodos. 3ª edição. São Paulo: Editora Cortez, 2009. Palavras-chave: Ciências, tecnologia, docência, formação Ao abordar a importância da formação profissional do professor na área de ciências o texto nos mostra que vem tornando-se um desafio o domínio dos assuntos para o exercício da docência, pois a construção dos

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    Tamanho do trabalho: 717 Palavras / 3 Páginas
    Data: 8/5/2018 Por: YasminOliveira0
  • Ensino de crianças

    okÍVEL: Educação Básica | IDADE: 0 à 05 anos | MODALIDADE: Ensino Infantil | OBJETIVOS: O desenvolvimentointegral da criança até os 05 anos de idade.A partir da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional , em 1996, a Educação Infantil passou a ser definida como a primeira etapa da EducaçãoBásica. Nesse sentido, a Educação Infantil é um direito da criança, opção da família e dever do Estado. | NÍVEL: Educação Básica |

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    Tamanho do trabalho: 230 Palavras / 1 Páginas
    Data: 30/8/2014 Por: roeliete
  • Ensino de diversidade

    Ensino de diversidade

    Projeto: Monteiro Lobato estudando preconceito na literatura infantil Publico alvo: 4º sério do ensino fundamental Justificativa: Conhecer as obras de Monteiro Lobato deveria ser atividade obrigatória e básica de todas as escolas, Monteiro Lobato significa literatura de qualidade e não ler sua obra significa abrir mão de livros que representam nossa própria identidade cultural, trabalhar Monteiro Lobato, é vivenciar dentro da literatura infantil um mundo rico em cultura, em um mundo mágico de personagens que

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    Tamanho do trabalho: 613 Palavras / 3 Páginas
    Data: 31/10/2016 Por: Regianep
  • Ensino De Ed

    Introdução Durante muito tempo a maioria das lojas de supermercados era gerenciada pelos seus proprietários, e estes executavam a gestão de seus negócios utilizando sua experiência prática, os estoques para eles não eram uma grande preocupação, já que o fato de ter produtos estocados era garantia de valorização sobre o dinheiro investido. A gestão de estoques no varejo brasileiro sempre esteve em segundo plano para os gestores, pois quase não tinham competição entre as redes

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    Tamanho do trabalho: 3.399 Palavras / 14 Páginas
    Data: 9/5/2013 Por: sthe115
  • Ensino de estágio no curso pedagógico

    INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia é uma atividade de suma importância para o acadêmico. Visto que é a chance que o mesmo tem de vivenciar na prática, as diversas situações do contexto escolar. O Estágio supervisionado é uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96). Sendo necessário para a formação profissional a fim de adequar essa formação às expectativas do mercado de trabalho aonde o licenciado irá

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    Tamanho do trabalho: 2.203 Palavras / 9 Páginas
    Data: 7/12/2014 Por: Nilzanas
  • Ensino de estratégias de leitura

    Ensino de estratégias de leitura Lucicleide Maria de Cantalice1 Universidade São Francisco Estratégias de leitura são técnicas ou métodos que os leitores usam para adquirir a informação, ou ainda procedimentos ou atividades escolhidas para facilitar o processo de compreensão em leitura. São planos flexíveis adaptados às diferentes situações que variam de acordo com o texto a ser lido e a abordagem elaborada previamente pelo leitor para facilitar a sua compreensão (Duffy & cols., 1987; Brown,

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    Tamanho do trabalho: 1.435 Palavras / 6 Páginas
    Data: 10/10/2014 Por: moninha1980
  • Ensino De Fisica

    Artigo: Análise das propostas de utilização das ferramentas computacionais para o ensino de física no nível médio e superior. Autores: Luiz Henrique Amaral; Daniele Cristina Nardo Elias; Mauro Sergio Teixeira de Araujo; Carlos Fernando de Araujo Jr. O artigo intitulado “Análise das propostas de utilização das ferramentas computacionais para o ensino de física no nível médio e superior” é um trabalho mais focado para busca do estado da arte das análises de softwares realizadas. Ele

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    Tamanho do trabalho: 377 Palavras / 2 Páginas
    Data: 21/11/2014 Por: rafazili
  • Ensino de frações via recursos lúdicos no ensino fundamental

    Ensino de frações via recursos lúdicos no ensino fundamental

    CURSO DE MATEMÁTICA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA LUZIA DE SOUZA ensino de frações via recursos ludicos no ensino fundamental RESUMO Tem-se por tema o ensino de frações e o empirismo na aprendizagem via atividades lúdicas. Motivados pela dificuldade na aprendizagem proporcionada pelo preconceito e pouca familiarização dos números racionais, objetivou-se apresentar recursos lúdicos no combate ao estigma negativo quanto aos números racionais no 7º ano, promovendo o desenvolvimento de mesma natureza e a formação para a

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    Tamanho do trabalho: 3.685 Palavras / 15 Páginas
    Data: 28/8/2019 Por: Billy William
  • Ensino de Geografia

    Ensino de Geografia • 28/4/2009 - QUESTÕES DE VESTIBULARES 1- (Ufpi) Preservar a biodiversidade constitui uma das condições básicas para manter os ambientes sadios no nosso planeta.Essa afirmação refere-se a uma preocupação: a) mundial, porque as espécies levaram milhões de anos para se desenvolverem e muitas delas podem desaparecer do mundo em poucas décadas, se a poluição e o desmatamento indiscriminado tiverem continuidade. b) regional, porque o desaparecimento de espécies de animais pode ser responsável

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    Tamanho do trabalho: 451 Palavras / 2 Páginas
    Data: 30/10/2013 Por: luhejub
  • ENSINO DE GEOGRAFIA

    A produção acadêmica em torno das concepções de geografia passou por diferentes momentos, gerando reflexões distintas acerca dos objetos e método de fazer geografia. As primeiras tendências no Brasil nasceram com a fundação da faculdade de Filosofia da Universidade de São Paulo e de Departamento de Geografia. A partir da década de 40, a disciplina passou a ser ensinada por professores com forte influencia da escola francesa de Vidal de La Blanche. Tinha como meta

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    Tamanho do trabalho: 689 Palavras / 3 Páginas
    Data: 30/8/2014 Por: geraldacx
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