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Sociais Aplicadas

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207.316 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 96.481 - 96.510

  • FUNDAMENTOS E MEDOTOLOGIA DA HISTÓRIA E GEOFRAFIA

    FUNDAMENTOS E MEDOTOLOGIA DA HISTÓRIA E GEOFRAFIA

    FUNDAMENTOS E MEDOTOLOGIA DA HISTÓRIA E GEOFRAFIA. Retratos da cidade no passado e no presente. Introdução Fundamentos metodologia da história e geografia, ao contrario de que muitos pensam não são duas disciplinas, e sim de uma ciência que se relacionam com diversas áreas do conhecimento e que estudam diversos temas e que influência o conhecimento democrático, econômico, territorial, cultural etc. É de extrema importância o ensino da História e da Geografia, no ensino superior, pois

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    Tamanho do trabalho: 1.494 Palavras / 6 Páginas
    Data: 22/9/2015 Por: Elisana Lima Oliveira
  • Fundamentos e metodoligia da lingua portuguesa

    Fundamentos e metodoligia da lingua portuguesa

    Variações linguísticas A linguagem é a característica que nos diferencia dos demais seres. Pois nos permite a oportunidade de expressar sentimentos, conhecimentos, expor nossa opinião frente aos assuntos do nosso cotidiano e também nos promove no convívio social. E nestes fatores que está relacionado o nível de fala que basicamente são dois. O nível Formalidade e o nível Informalidade. O formal é ligado diretamente à linguagem escrita restringindo as normas gramaticais de um modo geral,

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    Tamanho do trabalho: 1.001 Palavras / 5 Páginas
    Data: 21/4/2015 Por: vtgs
  • Fundamentos e Metodologia

    Fundamentos e Metodologia

    Se continuarmos a pensar que a única função de um professor é apenas “ministrar aulas”, ficaremos parados no tempo, pois essa função pode ser substituída aos poucos pela tecnologia, uma que ela se renova todos os dias, então cabe ao professor uma nova forma de aprendizagem, se renovando constantemente, sem perder o seu valor. Uma proposta curricular tem como objetivo, além de conhecer o sistema escolar, como também transformá-lo, seja por uma visão administradora, pedagógica

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    Tamanho do trabalho: 316 Palavras / 2 Páginas
    Data: 20/5/2015 Por: 07mi14le19na
  • FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

    FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

    UNIGRANET CURSO DE PEDAGOGIA – 3º semestre – Ano 2017/1 FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Profª Miriam Brum Arguelho Aluno(a): Ana Carolina dos Santos RGM: 053.14927 Atividade 2 – Vale 1 Ponto Exercício 1 “Letramento não é pura e simplesmente um conjunto de habilidades individuais, é o conjunto de práticas sociais ligadas à leitura e à escrita em que os indivíduos se envolvem em seu contexto social” (Soares, 1998, p.72), pg. 19 da

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    Tamanho do trabalho: 338 Palavras / 2 Páginas
    Data: 9/4/2017 Por: carolina0712
  • FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

    FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

    CURSO DE PEDAGOGIA – 3º semestre – Ano 2018/2 FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Profª Miriam Brum Arguelho Aluno(a): SIDNEI ALVES MOREIRA RGM: 05317233 ATIVIDADE 6 – Valem 2 pontos Exercício 1 1) Redija um planejamento de aula para o 2º ano do Ensino Fundamental, que explore uma ou mais metodologias de alfabetização e letramento de acordo com os teóricos estudados no guia didático e nos textos de apoio. O mais importante nesta

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    Tamanho do trabalho: 597 Palavras / 3 Páginas
    Data: 6/9/2018 Por: Sidnei Alves Moreira
  • Fundamentos E Metodologia Da Ciencia

    RESUMO: Apresentar à relevância de se trabalhar a alfabetização inserida numa perspectiva lúdica é o foco deste artigo. Para tanto, apresentamos os resultados das experiências vivenciadas com a execução do Projeto de intervenção Pedagógica “Pedagogia em ação: o lúdico como instrumento facilitador no processo de alfabetização e letramento” consolidado em uma escola da rede pública da cidade de Maceió. Direcionado a crianças dos 7 aos 16 anos, tendo como objetivo geral estimular a aprendizagem da

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    Tamanho do trabalho: 1.122 Palavras / 5 Páginas
    Data: 10/3/2015 Por: felicidadeamor
  • Fundamentos e Metodologia da Ciência

    Fundamentos e Metodologia da Ciência

    Logotipo anhanguera Centro Universitário Anhanguera de São Paulo Unidade Campo Limpo Pedagogia Atividades Práticas Supervisionadas Professora Verônica de Morais Cartoce ________________ Edjane da Silva Santos Logotipo anhanguera RA: 6951467058 5º Semestre Maria José Martins de Oliveira RA: 7628717604 4º Semestre Valdinéia Lopes dos Santos RA: 6992519677 5º Semestre Vanessa Maria de Lima Leite RA: 9088457086 5º Semestre ________________ Sumário 1.Introdução ......................................................................................................................1 2.Etapa 1............................................................................................................................2 3.Educação Infantil............................................................................................................3 4.Ensino Fundamental.......................................................................................................4 5.Passo 3............................................................................................................................5 6.Passo 4............................................................................................................................6 7.Etapa 2............................................................................................................................7 8.Interdisciplinaridade......................................................................................................8 9.Passo

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    Tamanho do trabalho: 2.007 Palavras / 9 Páginas
    Data: 14/11/2016 Por: nessinhaklin
  • Fundamentos e Metodologia da Educação de Jovens e Adultos

    Fundamentos e Metodologia da Educação de Jovens e Adultos

    ATIVIDADE PRÁTICA – Fundamentos e Metodologia da Educação de Jovens e Adultos Curso: Pedagogia Período: 7º Data: 22/01/2021 Professor (a): Gentil Martins Júnior Polo: Montes Claros/MG Nome: Simone Mendes de Oliveira ITENS ESCOLHIDOS: Escola diferenciada, acesso ao conhecimento; inserção profissional; valorização da cultura. A partir dos itens selecionados na figura 1, a reflexão sobre objetivos legais constitucionais que garanta a institucionalização da modalidade “Educação de Jovens e Adultos” adquire uma visão mais social e menos

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    Tamanho do trabalho: 416 Palavras / 2 Páginas
    Data: 27/1/2021 Por: 1-38-simone
  • Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil

    Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil

    Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil (3° semestre) Aula 01 1. Dissere sobre a construção da concepção de Infância. A concepção da Infância que temos hoje não é a mesma de séculos atrás, e a que temos não está finalizada, ela ainda continua em processo de construção, pois ela é construída ou modificada de acordo com as organizações da sociedade. Se por séculos a criança era vista como um ser sem importância, quase invisível,

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    Tamanho do trabalho: 1.456 Palavras / 6 Páginas
    Data: 1/5/2016 Por: dri.87
  • Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil

    Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil

    LUCIANE Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil Questão A resposta: O educador tem que ter uma atividade construtiva, indo alem das barreiras limitadas da memorização do ensino, trazendo dinamismo para as aulas, e, auxiliando os alunos a introduzir o aprendizado em seu dia a dia. A formação continuada tem que ser presente na vida do professor, é necessária, em equilíbrio a inovação e a tradição. O professor como agente de mudanças, tem que existir uma

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    Tamanho do trabalho: 370 Palavras / 2 Páginas
    Data: 26/5/2021 Por: Lu Riscik
  • Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil

    Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil

    Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil (3° semestre) Aula 01 1. Disserte sobre a construção da concepção de Infância e qual a sua visão sobre essa fase. R: A concepção da infância dos dias atuais é bem diferente de alguns séculos atrás. É importante salientar que a visão que se tem da criança é algo historicamente construída, por isso é que podem perceber o sentimento da de infância ao decorrer do tempo. O que

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    Tamanho do trabalho: 1.131 Palavras / 5 Páginas
    Data: 6/9/2022 Por: GLAUCIAG
  • Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil (3° semestre)

    Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil (3° semestre)

    Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil (3° semestre) Aula 01 1. Disserte sobre a construção da concepção de Infância. A concepção de infância dos dias atuais é bem diferente de alguns séculos atrás. A construção da concepção de infância teve um caminho longo, desafiador e com muitos obstáculos, mas a partir do século XIX que a infância passou a ser conhecida e construída como um período de vida importantíssimo em que o ser humano

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    Tamanho do trabalho: 1.260 Palavras / 6 Páginas
    Data: 11/5/2015 Por: Pri
  • Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil (3° semestre)

    Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil (3° semestre)

    Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil (3° semestre) Leia atentamente as informações: * Você deverá enviar no portfólio 01, TODAS as atividades referentes às aulas, 01, 02, 03 e 04. * Não serão aceitas atividades atrasadas e retiradas da internet, assim como cópia fiel do material, ou seja, você deverá escrever com suas próprias palavras. * Cada atividade deverá conter no mínimo 8 e no máximo 15 linhas.( 0 número mínimo e máximo é

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    Tamanho do trabalho: 1.044 Palavras / 5 Páginas
    Data: 11/9/2015 Por: Silmara Curaçá
  • Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil (3° semestre)

    Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil (3° semestre)

    Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil (3° semestre) Leia atentamente as informações: * Você deverá enviar no portfólio 01, TODAS as atividades referentes às aulas, 01, 02, 03 e 04. * Não serão aceitas atividades atrasadas e retiradas da internet, assim como cópia fiel do material, ou seja, você deverá escrever com suas próprias palavras. * Cada atividade deverá conter no mínimo 8 e no máximo 15 linhas.( 0 número mínimo e máximo é

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    Tamanho do trabalho: 1.470 Palavras / 6 Páginas
    Data: 6/5/2020 Por: marisa maier adone
  • FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – OSASCO. ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA Osasco 2013 PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ESTUDO DO MEIO MUSEU DA LÍNGUA PORTUGUESA OSASCO 2013 Projeto: “Conhecendo as linguagens do Brasil” Introdução Essa sequencia didática visa enfatizar a importância da origem da língua portuguesa. Com essa seqüência didática, vamos incentivar aos alunos a buscarem, e conhecer como nossa língua pode ser diferente, dependendo de cada região. Também os alunos poderão observar as variações

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    Tamanho do trabalho: 964 Palavras / 4 Páginas
    Data: 19/9/2013 Por: ina10
  • Fundamentos e metodologia da língua portuguesa

    5 a Série Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes

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    Tamanho do trabalho: 257 Palavras / 2 Páginas
    Data: 28/3/2014 Por: ZALIDA
  • Fundamentos e Metodologia da Lingua Portuguesa

    Fundamentos e Metodologia da Lingua Portuguesa

    ________________ NOVE ATIVIDADES PISCINA DE BOLINHAS É sempre uma festa, bolinhas coloridas desenvolvem a noção das cores, e de organização, e ainda estimulam a inteiração e a afetividade. BOLHINHAS DE SABÃO Além de divertir nossos pequenos, que perseguem as bolinhas para estourá-las, desenvolve neles a coordenação visual-motora e a atenção. FRUTINHAS COM VELCRO Cola e descola, junta e separa, laranja, mamão, limão, uva, pera, banana... estimulam os pequenos a reconhecerem as frutas e falar o

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    Tamanho do trabalho: 1.314 Palavras / 6 Páginas
    Data: 2/4/2015 Por: driikaah
  • FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA

    FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA

    LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL NOMES XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX ATPS FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA CURSO: PEDAGOGIA / SÉRIE: / PERÍODO: PROFESSORA: SÃO PAULO 2015 ETAPA 1 PASSO 1 Confeccionar uma tabela apontando as principais diferenças entre a linguagem e a escrita, com o apoio no capítulo dois do PLT ou nos Slides da aula 3. A tabela poderá ser organizada em duas categorias: como se fala e como

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    Tamanho do trabalho: 417 Palavras / 2 Páginas
    Data: 19/4/2015 Por: Marley Ribeiro
  • Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa

    Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa

    Por quê (não) ensinar gramática na escola. Para o domínio da língua materna, é preciso que não se façam experiências com nossos alunos, ou seja, transformar nosso aluno numa simples experiência de como ensinar a língua materna, pois se o experimento fracassa não se desperdiça amostras de materiais, mas sim vidas, projetos, sonhos inteiros. Para isso precisa-se de uma preparação por parte dos professores, para obter o domínio do ensino da língua portuguesa, não só

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    Tamanho do trabalho: 972 Palavras / 4 Páginas
    Data: 24/4/2015 Por: jp5000
  • Fundamentos e metodologia da lingua portuguesa

    Fundamentos e metodologia da lingua portuguesa

    cabeçalho academico cópia O poder da palavra: capacidade para comunicação Texto dissertativo argumentativo sobre as quatro habilidades da língua materna, importância da leitura e estratégias de ensino: Ouvir, falar, ler e escrever são as quatro habilidades que usamos para nos comunicar. Em geral fazemos uma combinação entre elas em um processo de interação. Quando escutamos uma palestra ou até mesmo, assistindo uma aula teórica, por exemplo, estamos interagindo de alguma forma: sinalizando com o rosto,

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    Tamanho do trabalho: 1.253 Palavras / 6 Páginas
    Data: 10/8/2015 Por: nathalia04
  • Fundamentos e Metodologia da Lingua Portuguesa

    Fundamentos e Metodologia da Lingua Portuguesa

    C:\Users\Adim\Desktop\search.jpg UNIVERSIDADE ANHANGUERA-INIDERP Centro de Educação à distância Polo de Apoio Presencial de Piacatu - SP Pedagogia Projeto Multidisciplinar III Ana Maria da Silva Altoé – 412074 Cristiane Altoé Zandoná – 412098 Luciane Altoé Custódio – 412157 Tatiane Elisa Altoé Lazareto – 412220 “PROJETO EDUCATIVO” TUTORA PRESENCIAL: Profª Maria Emília P. Soares PIACATU/SP 25/05/2015 1. RESENHAS 1.1- Uma nova cultura de aprendizagem No referido texto, explica como define a prática pedagógica por meio de desenvolvimento

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    Tamanho do trabalho: 2.456 Palavras / 10 Páginas
    Data: 10/8/2015 Por: ana maria da silva altoe
  • Fundamentos e metodologia da lingua portuguesa

    Fundamentos e metodologia da lingua portuguesa

    ATPS 2015 FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LINGUA PORTUGUESA FALA E ESCRITA EXISTEM VARIAS MANEIRAS QUANTO A FORMA DE FALAR E ESCREVER, POIS TODA LINGUA SOFRE VARIAÇÃO E NENHUM LUGAR FALA OU ESCREVE COMO O OUTRO DEVIDO AO MEIO SOCIAL E CULTURAL. A FALA É REPRODUZIDA COMO APRENDEMOS NO NOSSO MEIO E NOS PRIMEIROS ANOS DE VIDA É A FORMA DE COMUNICAR E EXPRESSAR O QUE SENTIMOS E DE FORMA NATURAL E ESPONTANEA. ESCRITA É FORMA

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    Tamanho do trabalho: 1.047 Palavras / 5 Páginas
    Data: 1/9/2015 Por: naiaracavalcante
  • Fundamentos E Metodologia De Ciências

    Desde o início da humanidade o homem teve necessidade de se expressar artisticamente, deixando a sua marca no mundo. A necessidade de produzir e consumir arte, portanto, é inerente à condição humana. É algo fundamental ao desenvolvimento humano. A Arte tem grande importância na Educação Contemporânea pois, ela representa a expressão da vida que, associada ao processo de criação, transforma-se na capacidade de exercer plenamente a condição de ser humano. Ela favorece o desenvolvimento integral

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    Tamanho do trabalho: 800 Palavras / 4 Páginas
    Data: 21/3/2014 Por: Fla11men19
  • Fundamentos E Metodologia De Ciencias

    Introdução Crianças são seres indefesos, dependentes. Precisam ser alimentados, protegidos, vestidos, banhados, auxiliados nos primeiros passos, Durante anos se acostumam a esta dependência, considerando-a como um componente normal do ambiente que as rodeia. Na idade escolar, continuam aceitando esta dependência, a autoridade do professor e a orientação deles como inquestionáveis. A adolescência vai mudando este status quo. Tudo começa a ser questionado, acentuam-se as rebeldias e, na escola, a infalibilidade e autoridade do professor não

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    Tamanho do trabalho: 397 Palavras / 2 Páginas
    Data: 24/3/2014 Por: JOCIANESANTANA
  • Fundamentos E Metodologia De Ciencias

    Introdução O tema pesquisado e sobre a atuação profissional, sendo que a participação nesta proposta é essencial para que se adquiram as competências e habilidades, neste contexto, onde o papel das Ciências Naturais é o de colaborar para a compreensão do mundo e suas transformações requeridas através destes relatórios promovendo assim, situações de como trabalhar elementos do cotidiano do aluno no ensino de Ciências. Os principais aspectos estudados das políticas educacionais brasileiras são as dimensões

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    Tamanho do trabalho: 3.934 Palavras / 16 Páginas
    Data: 15/3/2015 Por: charlenerabello
  • Fundamentos E Metodologia De Ciências

    Fundamentos e Metodologia de Ciências A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar

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    Tamanho do trabalho: 469 Palavras / 2 Páginas
    Data: 20/3/2015 Por: cicarelli
  • Fundamentos E Metodologia De Ciencias

    PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz. CIDADE Junho /2013 Título: Contextos Educativos entre Psicologia e Pedagogia. A Psicologia na pedagogia estuda o desenvolvimento do ser humano, nos aspectos,

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    Tamanho do trabalho: 1.440 Palavras / 6 Páginas
    Data: 26/3/2015 Por: analelu
  • FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE CIÊNCIAS

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE CIÊNCIAS Cristiane de Matos 5322988019 Lucitelma Almeida 5722156316 Raquel Aparecida 5532119008 Saionara Suely RA:5567138825 Sonia Maria 5567123562 Belo Horizonte MG 2015 INTRODUÇÃO Esta ATPS tem como objetivo, discutir as sugestões dos Parâmetros Curriculares. Nacionais para o ensino de Ciências. Para tanto, foi analisada a proposta dos PCNS para todos os níveis de ensino. A análise mostra importância, ressaltada pelos

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    Tamanho do trabalho: 2.118 Palavras / 9 Páginas
    Data: 24/4/2015 Por: papisco
  • Fundamentos e Metodologia de Ciências

    Fundamentos e Metodologia de Ciências

    https://encrypted-tbn2.google.com/images?q=tbn:ANd9GcRFU120ElrcsMdOBFgGYqLF-grlcb12CFLpzJo9J1_sCB49bcvDIQ FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL DE SÃO CAETANO DO SUL Curso: Pedagogia – 7NA Disciplina: Fundamentos e Metodologia de Ciências Aparecida Silva Rodrigues Carraro RA 4446612928 Cristiana Rezende Ruela Rodrigues RA 4435869304 Fátima Aparecida Miranda RA 4200059319 Glaucia Cassaguera Brandi RA 4430873925 Marcia Eliana da Conceição RA 4200059323 Roberta da Silva RA 3723681805 ATPS FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE CIÊNCIAS Prof.ª Heloísa de Oliveira Prado SÃO CAETANO DO SUL 04/05/15 FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL DE SÃO CAETANO DO

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    Tamanho do trabalho: 790 Palavras / 4 Páginas
    Data: 19/5/2015 Por: Marcia Eliana
  • Fundamentos e Metodologia de Ciências

    Fundamentos e Metodologia de Ciências

    ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A Faculdade Anhanguera de Guarulhos Descrição: anhanguera Fundamentos e Metodologia de Ciências Professor: Raphael Andrea Almeida de L. Santos RA: 4268848481 Jacirene Fernandes Batista RA: 4605895853 Jessica Evangelista da Silva RA: 3776740985 Rosângela Melanias Furlanes RA: 3776775397 Tamyres Melanias dos Santos RA: 3776775518 Descrição: , Pedagogia 7º C – Noturno Guarulhos, 19 de Março de 2015. Introdução Conhecimento científico é tudo que adquirimos e absorvemos pelas maneiras de aprendizagem, estes podem ser adquiridos

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    Tamanho do trabalho: 1.875 Palavras / 8 Páginas
    Data: 25/5/2015 Por: Rosângela Furlanis
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