PROJETO DE LEITURA E ESCRITA NO 6�� ANO Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
26.750 Trabalhos sobre PROJETO DE LEITURA E ESCRITA NO 6�� ANO. Documentos 251 - 275 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Projeto Integrador: A LEITURA DE IMAGENS E SUAS CONTRIBUIÇÕES
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Edni da Silva RA: 6345200991 Juliana Santos do Nascimento RA: 5312943983 Licelma Cerqueira Bonfim RA: 6348203307 Romilda de Santana Jardim Melo RA: 6345203503 Samela Marize Milani de Lima RA: 6345199385 A LEITURA DE IMAGENS E SUAS CONTRIBUIÇÕES OSASCO / SP 2015 ________________ TEMA A leitura de imagens tem conquistado um grande espaço dentro das escolas. Como um dos recursos de ensino, elas estão se tornando importantes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.451 Palavras / 6 PáginasData: 24/3/2016 -
Trabalho Desenvolvido Para a Disciplina de Prática de Leitura e Escrita
PRÁTICA DE LEITURA E ESCRITA Trabalho desenvolvido para a disciplina de Prática de Leitura e escrita, como parte da avaliação referente ao curso de Pedagogia da Universidade de Franca 19/02/2016 Conforme indicamos no conteúdo teórico, você vai escrever um email utilizando adequação de linguagem para cada um dos diferentes enunciatários. Como proposto, você vai escrever dois e-mails: 1. um para seu amigo contando como está sendo a experiência no curso de Pedagogia Online Assunto: Novidades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 360 Palavras / 2 PáginasData: 27/3/2016 -
CONCEPÇÃO DA CULTURA ESCRITA NAS TURMAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS DE 05 ANOS
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ – UESC UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB LICENCIATURA EM PEDAGOGIA CONCEPÇÃO DA CULTURA ESCRITA NAS TURMAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS DE 05 ANOS lana Sousa RESUMO A linguagem escrita assim como outras formas de linguagem, é construída socialmente, através da interação dos sujeitos entre si e com o mundo, em um processo contínuo. Durante o período da Educação Infantil, a criança estabelece toda a base do seu desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.073 Palavras / 17 PáginasData: 5/4/2016 -
TRABALHANDO PARA AVALIAR A LEITURA E A ESCRITA DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
FAPAF - FACULDADE DE XXXXXXXXXXXXX DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO E PESQUISA PÓS – GRADUAÇÃO LATO SENSU EM LINGUA PORTUGUESA E LITERÁTURA JOSÉ DA SILVA TRABALHANDO PARA AVALIAR A LEITURA E A ESCRITA DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL GOIATINS – TO 2012 JOSÉ DA SILVA TRABALHANDO PARA AVALIAR A LEITURA E A ESCRITA DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Artigo apresentado, a Faculdade XXXXXXXXXXXXXXXXXX, como requisito parcial para conclusão do curso de pós-graduação Lato Senso em Língua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.752 Palavras / 28 PáginasData: 8/4/2016 -
PARA APRESENTAÇÃO DE PROJETO DE MONITORAMENTO AO SESCOOP/ES PARA O ANO DE 2010
MODELO DE PLANO DE TRABALHO PARA APRESENTAÇÃO DE PROJETO DE MONITORAMENTO AO SESCOOP/ES PARA O ANO DE 2010 ________________ SUMÁRIO: 1. CARACTERIZAÇÃO DO PROJETO 03 2. DADOS DO PROPONENTE (COOPERATIVA) 03 3. DADOS DO RESPONSÁVEL TÉCNICO 03 4. PERÍODO EXECUÇÃO 03 5. JUSTIFICATIVA 04 6. PÚBLICO A SER BENEFICIADO 04 7. BENEFÍCIOS QUE ESPERA TRANSFERIR PARA OS ASSOCIADOS 04 8. PARTICIPAÇÃO DE OUTRAS ENTIDADES NO PROJETO 04 9. DESCRIÇÃO DAS ETAPAS DE EXECUÇÃO DA ATIVIDADE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.108 Palavras / 5 PáginasData: 9/4/2016 -
Leitura e Escrita: Síntese do texto de Luckesi
Síntese do texto de Luckesi De acordo com Luckesi, (1996), através do conhecimento aprendemos e conhecemos o mundo, o mesmo é adquirido pelas leituras dos textos escritos pelos autores. É um hábito que temos a segurança e veracidade nas palavras que transcrevemos dos textos lidos, pois fundamenta nosso estudo. No texto, o autor pretende da a “leitura como leitura de mundo” e não pura e simples como a leitura das palavras, como é de costume
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.253 Palavras / 6 PáginasData: 13/4/2016 -
Auxiliar na aprendizagem da leitura e da escrita.
Escola Santa Rosa Prof: Renildo 2º ano c Utilização dos jogos educativos Nome do jogo Objetivo Geral Auxiliar na aprendizagem da leitura e da escrita. Objetivos específicos: Desenvolver a escrita, através de ditado e formação de frases; Entender a questão do letramento, quanto à leitura visual e compreensão das figuras; Incentivar a atenção e o raciocínio rápido, quanto à observação das posições das letras. Desenvolvimento Expliquei as regras do jogo para os alunos, e que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 387 Palavras / 2 PáginasData: 16/4/2016 -
HORA DE leitura anos iniciais Ensino Fundamental
Projeto: Hora de Leitura Público Alvo: alunos do 1º ao 5º ano Duração: Ano letivo de 2014 1. Introdução: A leitura faz parte do nosso cotidiano, indo além da decifração de sinais, mas também na promoção de novos saberes e no encontro do texto com o leitor. Ela remete idéias, valores, crenças, ideologias, sentimentos, emoções, afetos..., impondo caminhos imprevistos ou não, reveladores ou não, emancipatórios ou não, vindos de um outro olhar ou lugar, às
Avaliação:Tamanho do trabalho: 532 Palavras / 3 PáginasData: 24/4/2016 -
PROJETO DE LEITURA PARA TODOS
Projeto Amigo da Criança Leitura para Todos Rua 28 Q. 77 N° 22 Jardim São Cristóvão II- São Luís Cel. 980-1895 e-mail- projetoleituraparatodos@hotmail.com Rua 28 Q. 77 Nº 22 Jardim São Cristóvão II São Luís–MA Cel. 980-1895/ 99143-5104 e-mail- projetoleituraparatodos@hotmail.com Projeto Amigo da Criança Leitura para Todos IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO Título do Projeto “Projeto Amigo da Criança Leitura para Todos” Coordenação Responsável pelo Projeto Maria de Jesus Pereira Silva (Acadêmica em Serviço Social) APRESENTAÇÃO A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.760 Palavras / 8 PáginasData: 2/5/2016 -
A PARTICIPAÇÃO EM UM PROJETO DE LEITURA: UM OLHAR PARA O QUE DIZEM OS ALUNOS
TÍTILO: A PARTICIPAÇÃO EM UM PROJETO DE LEITURA: UM OLHAR PARA O QUE DIZEM OS ALUNOS NOME DA AUTORA: ANUCIATA MORETTO INSTIUIÇÃO: (NEAD) CRUPO UNIASSELVI RESUMO: O presente artigo tem por objetivo geral analisar o que dizem os alunos sobre a participação em um projeto de leitura denominado “A poesia como meio incentivador da leitura”. Este projeto realizou-se em uma escola da rede Estadual de Ensino de Educação na cidade de Indaial, Santa Catarina, no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.078 Palavras / 25 PáginasData: 5/5/2016 -
Projeto: Adquirindo hábitos de leitura e cidadania
Projeto: Adquirindo hábitos de leitura e cidadania Justificativa: Visando que os alunos adquira gosto pela leitura em sala de aula e ressaltando a importância de adquirir esse hábito tão nobre e saudável de aprender de uma maneira prazerosa nesse processo de construção de um leitor mais competente e autonomo, para assim, se ter uma comunidade mais leitora que possa influenciar até mesmo em seus lares caso haja inexistência de leitores praticantes, e assim, sucessivamente essas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.119 Palavras / 5 PáginasData: 10/5/2016 -
PRÁTICA DE LEITURA E ESCRITA
AP-II a) E-mail ao amigo Carlos, tudo bom? Espero que tenha melhorado das dores em seus dentes! Melhor cuidar para não ficar banguela, hein! Sabia que voltei a cursar Letras – Português e Inglês? Pois é, agora estou decidido. Preciso te contar que o curso é EAD, na Cruzeiro do Sul Virtual. Pedi para que eles fizessem um aproveitamento das disciplinas que cursamos antes, mas ainda não saiu. Estou gostando muito do curso. Você sabe
Avaliação:Tamanho do trabalho: 288 Palavras / 2 PáginasData: 18/5/2016 -
Pré- Projeto de T.C.C Ensino Fundamental de Nove Anos
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Pré- Projeto de T.C.C Ensino Fundamental de Nove Anos Ribeirão das Neves – Minas Gerais 09/11/2009 Pré- Projeto T.C.C Ensino Fundamental de Nove Anos Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedogogia. Orientador: Sandra dos Reis Rapazzo. Ribeirão das Neves – Minas Gerais 2009 1. Introdução: A partir de 2010, toda escola de ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.966 Palavras / 12 PáginasData: 19/5/2016 -
Dificuldades de Aprendizagem na Alfabetização, Leitura e Escrita
LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA. TAGUATINGA – DF 2016 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA. Projeto de pesquisa apresentado a faculdade Anhanguera, sob orientação do professor-tutor à distância. Silva G.Galiet TAGUATINGA–DF 2016 SUMÁRIO 1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.428 Palavras / 6 PáginasData: 24/5/2016 -
DIFICULDADE DE LEITURA E ESCRITAS
IZABEL MARTINS DE ANDRADE A REALAÇÃO PROFESSOR E ALUNO E SUAS CONSEQUÊNCIAS NO PROCESSO ENSINO APRENIZAGEM NAS PRIMEIRAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL DIVINO ESPÍRITO SANTO, NO MUNICIPIO DE MANAQUIRI. Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção do grau de licenciado (a) em Normal Superior pela Universidade do Estado do amazonas. Orientadora: Prof.Esp. Enilzabeth Silva e Silva Manaquiri/Am 2008 SUMÁRIO 3 MONOGRAFIA 41 3.1 Introdução 41 3.2 Referencial teórico 43 3.3
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.750 Palavras / 43 PáginasData: 2/6/2016 -
A Leitura e Escrita nas Série Iniciais
FACULDADE REGIONAL DE RIACHÃO DO JACUÍPE - FARJ FACULDADE TEOLÓGICA SÃO PAULO - FATESP GRADUAÇÃO EM PEDAGÓGIA E TEOLÓGIA A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA PARA A FORMAÇÃO DO CIDADÃO Anamã-Am 2016 ARIVALDO LIMA TAION FILHO A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA PARA A FORMAÇÃO DO CIDADÃO Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado como requisito final para obtenção do grau de licenciado em Pedagogia com Teologia pela Faculdade Teológica São Paulo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 14.433 Palavras / 58 PáginasData: 7/6/2016 -
A Cidade Contemporânea: Leituras e Escritas do Urbano
TEMA da PESQUISA: A cidade contemporânea: leituras e escritas do urbano* RESUMO: Neste artigo é proposto abordar o ritmo contemporâneo das cidades e seus diferentes espaços urbanos, considerando uma fração da cidade do Rio de Janeiro: Favela da Mangueira, região igualmente conhecida por Candelária, que resulta na perscrutação à comunicação e cultura nessa. Essa monografia apresenta a favela, como oportunidade de uso, de um espaço remanescente, na organização dos centros urbanos e como o tempo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 618 Palavras / 3 PáginasData: 16/6/2016 -
A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NOS ANOS INICIAIS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL
FIRB – FACULDADES INTEGRADAS RUI BARBOSA KELLY CAROLINE DE CARVALHO MARTINEZ A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NOS ANOS INICIAIS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL ANDRADINA -SP 2014 KELLY CAROLINE DE CARVALHO MARTINEZ A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NOS ANOS INICIAIS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Pré-projeto apresentado na disciplina de Pesquisa em Educação como parte integrante de avaliação a Faculdades Integradas Rui Barbosa sob a supervisão do Profº Msc. Daniel Abraão Pando. ANDRADINA 2014 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO..........................................................................................................3 2. DELIMITAÇÃO DO TEMA.......................................................................................5 3.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.279 Palavras / 10 PáginasData: 5/7/2016 -
A LEITURA EM SALA DE AULA: Dificuldades de leitura e escrita dos alunos do ensino fundamental em uma escola pública no município de Buriticupu - MA
FACAM – FACULDADE DO MARANHÃO SOMAR SOCIEDADE MARANHENSE DE ENSINO SUPERIOR LTDA CURSO DE EM PEDAGOGIA MARIA JOSÉ VERÇOSA DE LIMA A LEITURA EM SALA DE AULA: Dificuldades de leitura e escrita dos alunos do ensino fundamental em uma escola pública no município de Buriticupu - MA Buriticupu – MA 2016 MARIA JOSÉ VERÇOSA DE LIMA A LEITURA EM SALA DE AULA: Dificuldades de leitura e escrita dos alunos do ensino fundamental em uma escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 26.200 Palavras / 105 PáginasData: 18/7/2016 -
PROJETO GÊNEROS TEXTUAIS, INTERVENÇÕES DE LEITURA E REESCRITA
Nicole Mieko Takada Moreti / RA 8929101136 COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS: PROJETO GÊNEROS TEXTUAIS, INTERVENÇÕES DE LEITURA E REESCRITA Atividade entregue para avaliação, referente à disciplina Competências Profissionais, sob orientação do professor-tutor Sérgio Belarmino dos Santos do curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. Lucélia/SP 2015 INTRODUÇÃO O presente trabalho buscou através da elaboração das etapas propostas a sistematização de saberes essências para a competência do profissional da educação, oportunizando a construção de uma intervenção responsável pela condução
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.882 Palavras / 12 PáginasData: 20/7/2016 -
REESCRITA E RETEXTUALIZAÇÃO DO GÊNERO RESUMO: UMA ALTERNATIVA NA PRODUÇÃO DE LEITURA E ESCRITA
REESCRITA E RETEXTUALIZAÇÃO DO GÊNERO RESUMO: UMA ALTERNATIVA NA PRODUÇÃO DE LEITURA E ESCRITA MENEZES, Lucélia dos Santos SILVA, Iraci Nobre da Profª. MSc. da Universidade Estadual de Alagoas. penedoiraci@yahoo.com.br RESUMO Constam neste artigo abordagens sobre a importância da leitura no contexto escolar e, concepções sobre os gêneros textuais. O estudo faz parte do subprojeto REESCRITA E RETEXTUALIZAÇÃO DE GÊNEROS TEXTUAIS: UMA PROPOSTA PARA A PRATICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA. O referido subprojeto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.506 Palavras / 11 PáginasData: 6/8/2016 -
Projeto de Incentivo à Leitura
Projeto de incentivo a leitura “ENTRElinhas” OBJETIVO: Incentivar a leitura, visando aumentar o número de empréstimos realizados junto à biblioteca e buscar a participação ativa dos alunos e colaboradores do SENAI na elaboração e retiradas dos informativos à biblioteca Ações a serem desenvolvidas para o incentivo a leitura: Apresentar e divulgar aos funcionários e alunos o PROJETO DE INCENTIVO A LEITURA “ENTRElinha”, enfatizando que tal projeto representa a continuação do incentivo, iniciado no período da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 368 Palavras / 2 PáginasData: 8/8/2016 -
TRABALHO DE DIDÁTICA ANALISE DE LIVRO 8 ANO PROJETO ARARIBÁ
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIENCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE TEORIA E PRATICA DA EDUCAÇÃO TRABALHO DE DIDÁTICA AMANDA MALHEIROS MAYARA CARROBREZ 2016 Considere as orientações das Diretrizes Curriculares do Paraná sobre avaliação (p.78-83), selecione dois textos e duas imagens correspondentes aos conteúdos da temática do 8º ano e elabore uma questão /atividade para cada um dos “elementos históricos” (p.80). Organize seu planejamento avaliativo em uma tabela descritiva. Documento 1 Em 1773,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 482 Palavras / 2 PáginasData: 9/8/2016 -
Projeto de Leitura
http://lasalle.edu.br/public/uploads/images/sapucaia/5171a610d878a1a15cc7d3b2dbeeb128257f5affedc08.png https://grupogis.files.wordpress.com/2007/09/logo-jota-peg.jpg Projeto Mala Viajante Público Alvo: Alunos do 2º ano do 1º ciclo. Área do conhecimento: Alfabetização e letramento. Situação – Problema: Observamos que a maioria dos alunos retiram os livros da biblioteca, porém não desenvolvem a leitura, e sua responsabilidade da entrega dos mesmos. Desta forma não atinge suas potencialidades no processo de alfabetização e conhecimento que poderia ser atingidas e desenvolvidas através da leitura destes livros. A escola e a família podem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 819 Palavras / 4 PáginasData: 9/8/2016 -
Projeto de leitura e produção textual
Etapa 2 Resumo Variação linguística é o modo de como nos manifestamos verbalmente de acordo com influência histórica, geográficas ou sociais, ou seja, o modo pelo qual a língua se diferencia sistemática e coerente, de acordo com o contexto no qual os falantes se manifestam verbalmente. Moramos em um país grandioso, portanto, é lógico e natural que as pessoas não falem da mesma forma de uma região para outra, e isso, vai caracterizar essa diversidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 542 Palavras / 3 PáginasData: 11/8/2016