Colegial
20.159 Trabalhos sobre Outras. Documentos 6.181 - 6.210
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DIFERENÇAS DE GÉNERO NA ESCOLA: INTERIORIZAÇÃO DE HOMENS E MULHERES
Texto Complementar: 04 Disciplina: Educação e Diversidade DIFERENÇAS DE GÊNERO NA ESCOLA: INTERIORIZAÇÃO DO MASCULINO E DO FEMININO SOUZA, Fabiana Cristina de – UNESP GE: Gênero, sexualidade e educação / n.23 Agência Financiadora: Não contou com financiamento Este trabalho está voltado para os aspectos que especificam as relações entre educadora e educandos do ponto de vista do gênero. A abordagem das questões de gênero focalizam as diferenças que são culturalmente construídas entre os sexos, explicitando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.700 Palavras / 7 PáginasData: 23/3/2014 -
Diferenças Entre As Orações Subordinadas Adjetivas
Diferenças entre as orações subordinadas adjetivas Suponhamos que o dono de uma loja de produtos de informática queira comunicar a seus clientes, através de carta, que o estabelecimento enviará pelos correios os boletos para pagamento. Qual seria a interpretação que o cliente daria à informação do dono da loja caso as frases se apresentassem das formas abaixo? a) Os clientes, que estão cadastrados, receberão os boletos de pagamento pelos correios. b) Os clientes que estão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 262 Palavras / 2 PáginasData: 31/1/2015 -
Diferenças Entre Basquete e Street-Ball
Basquete 3×3 O Basquete 3x3 foi inspirado em diversas formas de basquete nas ruas praticadas pelas pessoas que não eram profissionais e é considerado o esporte urbano número 1 do mundo, o jogo é basicamente dois times de quatro jogadores que são 3 titulares e 1 reserva, frente a frente e em meia quadra, essas regras são feitas para tornar o jogo mais rápido e empolgante. O Basquete 3x3 vem se tornando tornando cada vez
Avaliação:Tamanho do trabalho: 620 Palavras / 3 PáginasData: 10/10/2018 -
Diferenças Entre O Português Do Brasil E O Português De Portugal
Apesar de todos nós falarmos a mesma língua, existem de fato diferenças gigantes. E é através de certas características que percebemos as diferenças existentes. São elas: 1. Vocabulário Ao compararmos as duas línguas, percebemos que uma série de palavras utilizadas no português do Brasil não são as mesmas encontradas em Portugal. O que nos liga diretamente com as diferenças semânticas existentes, pois nem sempre as palavras portuguesas têm aqui o mesmo significado. Às vezes ganham
Avaliação:Tamanho do trabalho: 420 Palavras / 2 PáginasData: 14/5/2014 -
Diferenças Entre Palavras
• Há – expressa noção de tempo passado. Há dez dias que não a vejo. • A – expressa noção de tempo futuro. Poderei encontrá-la daqui a dois dias. Você pode trocar “Há” por “Faz” para falar de tempo passado, mas lembre-se de que eles são invariáveis, ou seja, mantêm-se igual no singular e no plural. • Crase - Uma dica é substituir a crase por “ao” e o substantivo feminino por um masculino, caso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 210 Palavras / 1 PáginasData: 17/3/2015 -
Diferenças entre pesquisa quantitativa e qualitativa
qualitativa Algumas pesquisas necessitam de envolver entrevistas com um grande número de pessoas, respondendo várias perguntas e se faz um levantamento de dados. Essa é uma técnica de coleta de dados utilizada na pesquisa... : Assinale a alternativa correta sobre as diferenças entre as Pesquisas Quantitativas e Qualitativas: Para realizar uma pesquisa de MKT é necessário seguir algumas etapas. Leia a seguinte descrição: “É realizada por uma equipe de entrevistadores que envolvem entrevistas pessoais, contatos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 456 Palavras / 2 PáginasData: 13/6/2014 -
Diferenças Entrea A Fala E A Escrita
Pesquisa sobre as principais diferenças entre a fala e da escrita. Falar e escrever são formas diferentes de dizer e expressar significados construídos na linguagem e pela linguagem, dentro de uma situação interativa. Nesse sentido, Halliday (1989) propõe que falar e escrever, enquanto formas diferentes de dizer e modos diferentes de se expressar em significados lingüísticos, apresentam uma interface: a snalogia entre fala e escrita sustentada por três princípios. Um deles é que a escrita
Avaliação:Tamanho do trabalho: 337 Palavras / 2 PáginasData: 25/2/2014 -
Diferenças Idiomáticas Entre O Inglês E O Portugu
DIFERENÇAS IDIOMÁTICAS ENTRE PORTUGUÊS E INGLÊS Ricardo Schütz Na linguagem coloquial, nas expressões do linguajar de todos os dias, ocorrem formas peculiares e contrastes acentuados entre os dois idiomas. A dificuldade surge sempre que nos defrontamos com uma expressão idiomática, tanto no inglês quanto no português. Estas formas idiomáticas raramente têm qualquer semelhança com as formas usadas na outra língua para expressar a mesma idéia. Existe correspondência no plano da idéia, mas não da forma.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.544 Palavras / 19 PáginasData: 12/4/2013 -
DIFERENÇAS QUANDO VOCÊ DPA
DIFERENÇAS REDACIONAIS QUANDO SE TEM DOUTORADO O dissacarídeo de fórmula C12H22O11, obtido através da fervura e da evaporação de H2O do líquido resultante da prensagem do caule da gramínea Saccharus Officinarum, (Linneu, 1758) isento de qualquer outro tipo de processamento suplementar que elimine suas impurezas, quando apresentado sob a forma geométrica de sólidos de reduzidas dimensões e restasretilíneas, configurando pirâmides truncadas de base oblonga e pequena altura, uma vez submetido a um toque no órgão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 337 Palavras / 2 PáginasData: 22/3/2014 -
DIFERENÇAS SALARIAIS ENTRE MULHERES E HOMENS NO BRASIL
FACULDADE PROCESSUS GESTÃO PÚBLICA DIFERENÇAS SALARIAIS ENTRE MULHERES E HOMENS NO BRASIL BÁRBARA ISAURA MACEDO, BRUNA DE FÁTIMA GONÇALVES SILVA, CINTIA SILVA LOPES SANTOS, LUCAS DE FREITAS AMARAL OLIVEIRA, VITOR BORGES POPOV CARDOSO CAVALCANTI DE ANDRADE Brasília/DF 2018 FACULDADE PROCESSUS GESTÃO PÚBLICA DIFERENÇAS SALARIAIS ENTRE MULHERES E HOMENS NO BRASIL Projeto Integrador do curso de Gestão Pública apresentado como requisito para diplomação. BÁRBARA ISAURA MACEDO, BRUNA DE FÁTIMA GONÇALVES SILVA, CINTIA SILVA LOPES SANTOS, LUCAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.227 Palavras / 13 PáginasData: 1/11/2018 -
Diferencia De Onde Aonde ....
A DIFERENÇA ENTRE ONDE, AONDE E DONDE ONDE – indica o lugar em que se está ou em que se passa algum fato. Geralmente, refere-se a verbos que exprimem estados ou permanência (ser, viver, estar, ficar, permanecer, encontrar-se, achar-se, etc.). Em termos práticos, [onde] pode ser substituído por: em que lugar, no qual, em que: ● Onde você mora? (o mesmo que: Em que lugar você mora?) ● Onde você vai ficar? (= Em que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.692 Palavras / 7 PáginasData: 13/4/2014 -
Diferenciação
1. Tome duas empresas ao acaso, como exemplo, e procure comparar as características de seu ambiente de tarefa e como elas são influenciadas pelo seu ambiente geral. R: 2. Explique o conceito de cenário R: Os cenários se apresentam como eficientes instrumentos para o planejamento estratégico, pois que sem eles fica impossível vislumbrar um ambiente futuro para a elaboração de estratégias e não saberíamos com o que se defrontar, posto que "toda ação ou situação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 620 Palavras / 3 PáginasData: 26/5/2014 -
Diferenciação
Diferenciar o que é texto do que é discurso torna-se um fator essencial para o entendimento dos objetivos do nosso interlocutor, que vai além dos textos com os quais nos deparamos. Saber a diferença entre texto e discurso pode render pontos preciosos no Enem ou no vestibular. Quando você se encontra diante da prova do Enem ou de um vestibular, você trava contato com textos diversos, oriundos de diversas situações de comunicação. Mas o entendimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.102 Palavras / 5 PáginasData: 16/9/2014 -
Diferenciação da alfabetização
Dissociar alfabetização e letramento é um equívoco porque, no quadro das atuais concepções psicológicas, lingüísticas e psicolingüísticas de leitura e escrita, a entrada da criança (e também do adulto analfabeto) no mundo da escrita ocorre simultaneamente por esses dois processos: pela aquisição do sistema convencional de escrita e alfabetização e pelo desenvolvimento de habilidades de uso desse sistema em atividades de leitura e escrita, nas práticas sociais que envolvem a língua escrita o letramento. Não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 350 Palavras / 2 PáginasData: 2/4/2014 -
Diferenciar O Texto Literário E não Literário
Diferenciar o texto literário do não literário não é uma tarefa fácil, por isso, utilizaremos exemplos e, a partir deles, faremos a diferenciação entre os textos. A seguir, leia a música “Meu guri”, de Chico Buarque, e uma notícia, que foi escrita baseada nos fatos apresentados na canção. Após a leitura, acompanhe a explicação. O meu guri Chico Buarque/1981 Quando, seu moço, nasceu meu rebento Não era o momento dele rebentar Já foi nascendo com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 948 Palavras / 4 PáginasData: 30/5/2014 -
Diferentes Tipos De Texto
Então, o que é descrever? Vejamos, de acordo com o dicionário, é o ato de narrar, contar minuciosamente. Então, sempre que você expõe com detalhes um objeto, uma pessoa ou uma paisagem a alguém, está fazendo uso da descrição. Esta última é como se fosse um retrato distinto e pessoal de algo que se vê ou se viu! Assim, para se fazer uma boa descrição, não é necessário que seja perfeita, uma vez que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 535 Palavras / 3 PáginasData: 16/9/2013 -
DIFERENTES VALORES E CULTURAS DA REGIÃO SUDESTE
CENTRO PAULA SOUZA ETEC TIQUATIRA Ensino Técnico Integrado ao Médio – Química Giovanna Arruda Schmidt DIFERENTES VALORES E CULTURAS DA REGIÃO SUDESTE SÃO PAULO 2018 Giovanna Arruda Schmidt INDENTIFICAÇÃO DOS UTENSÍLIOS USADOS EM LABORATÓRIO TRABALHO DE TÉCNICAS DE QUÍMICA EXPERIMENTAL APRESENTADO AO CURSO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO-QUÍMICA DA ETEC TIQUATIRA ORIENTADO PELOS PROFESSORES WILLY MAIORANO E WILLIAM MOREIRA MIGUEL COMO REQUISITO DE NOTA PARCIAL São Paulo 2018 Dedico este trabalho primeiramente а Deus,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 419 Palavras / 2 PáginasData: 25/5/2018 -
Dificuldade Na Aprendizagem
O professor para pôr em prática o diálogo, não deve colocar-se na posição de limitador do saber, mas deve antes, colocar-se na posição de quem não sabe tudo, reconhecendo que mesmo um analfabeto é portador do conhecimento mais importante: o da vida. O professor tem que ser um mediador facilitador, respeitando o ritmo e a dificuldade de cada aluno, buscando novos métodos para enriquecer a aprendizagem onde os conteúdos tenha significado para a realidade do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 416 Palavras / 2 PáginasData: 5/10/2014 -
DIFICULDADE NA LEITURA E NA ESCRITA
DIFICULDADE NA LEITURA E ESCRITA INTRODUÇÃO Entende-se como leitura o processo interativo entre o leitor e o texto, através do qual o leitor reconstrói o significado do texto e a escrita consiste na utilização de sinais e símbolos para exprimir as ideias humanas. A extração do significado e a consequente apropriação da informação veiculada pela escrita são os objetivos fundamentais da leitura e isso possui grande dificuldade de professores em estar contribuindo para esse conhecimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.217 Palavras / 13 PáginasData: 10/3/2015 -
DIFICULDADES DA APLICAÇÃO DO PRRA EM FÁBRICA DE EMBALAGENS PLÁSTICAS
DIFICULDADES DA APLICAÇÃO DO PRRA EM FÁBRICA DE EMBALAGENS PLÁSTICAS Matheus Fernandes de Oliveira, Neiva Dias Ambrósio Fundação Vale paraibana de Ensino, Colégio Técnico Antônio Teixeira Fernandes – Univap Centro, Rua Paraibuna, n.º 75, Centro, São José dos Campos – SP, matheusinic@gmail.com Resumo- Este é um trabalho produzido a partir dos conhecimentos adquiridos durante o curso Técnico em Segurança do Trabalho e teve como base as Normas Regulamentadoras (NR’s) e todas as demais legislações trabalhistas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.469 Palavras / 6 PáginasData: 5/4/2016 -
Dificuldades De Alfabetização Nas séries Iniciais Do Ensino Fundamental
DIFICULDADES DE ALFABETIZAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 8 1 ALFABETIZAR: DESAFIO DO EDUCADOR 9 1.1 O que é alfabetizar? 9 1.2 Alfabetização e letramento 11 1.3 Leitura e escrita 13 2 DIFICULDADE DE ALFABETIZAÇÃO 17 2.1 O papel da escola e do professor diante das dificuldades de alfabetização 17 2.2 Prática pedagógica 24 CONSIDERAÇÕES 25 REFERÊNCIAS 26 INTRODUÇÃO Diante da situação de crianças que chegam à 5ª série do ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.801 Palavras / 28 PáginasData: 22/9/2013 -
Dificuldades De Aprendizagem
3. ASPECTOS SOBRE O ENSINO-APRENDIZAGEM Para Masetto (1997) aprender significa buscar informações, rever a própria experiência, adquirir conhecimentos, desenvolver habilidades, adaptar-se a mudan-ças, mudar comportamentos, descobrir o sentido das coisas, dos fatos, dos acontecimentos. Por outro lado, ensinar traduz-se em “instruir, fazer saber, comunicar conhecimentos, mostrar, guiar, orientar, dirigir, desenvolver habilidades. As teorias recentes de aprendizagem têm se preocupado com a inte-ração entre o material a ser aprendido e os processos psicológicos necessários para aprender,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 545 Palavras / 3 PáginasData: 6/11/2014 -
Dificuldades De Aprendizagem
TCC – DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA. 1. APRENDIZAGEM A aprendizagem e a construção do conhecimento são processos naturais e espontâneos do ser humano que desde muito cedo aprende a mamar, falar, andar, pensar, garantindo assim, a sua sobrevivência. Com aproximadamente três anos, as crianças são capazes de construir as primeiras hipóteses e já começam a questionar sobre a existência. A aprendizagem escolar também é considerada um processo natural, que resulta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 739 Palavras / 3 PáginasData: 3/2/2015 -
Dificuldades de se obter uma manutenção eficaz dentro de uma organização com base na aplicação da manutenção preditiva.
Dificuldades de se obter uma manutenção eficaz dentro de uma organização com base na aplicação da manutenção preditiva. Autor: Valdecir Bosquette Goinski – e-mail: valgoinski@gmail.com Orientação: Prof. Jairo Muller Volff Universidade Tecnológica Positivo – CTUP CIC Resumo: Devido a competitividade do mercado, as organizações atualmente buscam um produto final visando maior qualidade, menor custo com menor prazo de entrega, desta forma para que seja possível atingir a meta dos três fatores essenciais relacionados, deve se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.440 Palavras / 6 PáginasData: 2/4/2017 -
DIFICULDADES GERAIS DA LÍNGUA PORTUGUESA
É sabido de todos que a Língua Portuguesa é extremamente complexa, entretanto, não é impossível compreendê-la. O que tenho percebido é que as pessoas, muitas vezes, preocupam-se em fazer cursos e mais cursos de línguas estrangeiras, deixando em segundo plano o seu próprio idioma, o Português, o que é extremamente lamentável. Sempre procuro mostrar aos meus alunos que a fala e a escrita são as principais “ferramentas” de trabalho do advogado. Um advogado que não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.239 Palavras / 5 PáginasData: 14/8/2013 -
DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
1 UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES PEDAGOGIA FABIANA DE LOURDES SOUZA GOMES ALEIXO DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Ponte Nova- MG 2015 UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES PEDAGOGIA FABIANA DE LOURDES SOUZA GOMES ALEIXO DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado a Universidade de Uberaba-UNIUBE, como partes das exigências na Etapa VII do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.637 Palavras / 19 PáginasData: 20/5/2015 -
Dificuldades Ortograficas
MAS E MAIS Mas é uma conjunção adversativa, equivalendo a porém, contudo, entretanto: Ex:Não conseguiu, mas tentou. Mais é pronome ou advérbio de intensidade, opondo-se normalmente a menos: Ex:Ele foi quem mais tentou; ainda assim, não conseguiu. MAL E MAU Mal pode ser advérbio ou substantivo. Como advérbio, significa “irregularmente”, “erradamente”, “de forma inconveniente ou desagradável”. Opõe-se a bem: Era previsível que ele se comportaria mal. Era evidente que ele estava mal intencionado porque suas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 228 Palavras / 1 PáginasData: 2/4/2014 -
Dígitos de linguagem
FIGURAS DE LINGUAGEM As figuras de linguagem são recursos que tornam mais expressivas as mensagens. Subdividem-se em figuras de som, figuras de construção, figuras de pensamento e figuras de palavras. Figuras de som a) aliteração: consiste na repetição ordenada de mesmos sons consonantais. “Esperando, parada, pregada na pedra do porto.” b) assonância: consiste na repetição ordenada de sons vocálicos idênticos. “Sou um mulato nato no sentido lato mulato democrático do litoral.” c) paronomásia: consiste na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 683 Palavras / 3 PáginasData: 24/11/2013 -
Digrafos
Dígrafo é o agrupamento de duas letras com apenas um fonema. Os dígrafos são rr, ss, sc, sç, xc, xs, ch, lh, nh, qu, gu. Representam-se os dígrafos por letras maiores que as demais, exatamente para estabelecer a diferença entre uma letra e um dígrafo. Os encontros qu e gu só serão dígrafos, quando estiverem seguidos de e ou i, sem que o u seja pronunciado. Os dígrafos rr, ss, sc, sç, xc e xs
Avaliação:Tamanho do trabalho: 283 Palavras / 2 PáginasData: 26/8/2013 -
Dilatação do tempo
Teoria da Relatividade Restrita *Dilatação do Tempo A Dilatação do tempo está estritamente relacionada as teorias da relatividade de Albert Einstein, e nela estão inseridos dois postulados que são a base teórica da dilatação. Albert Einstein propôs a Teoria da Relatividade Restrita, que está baseada em dois postulados: Postulado 1: Todas as leis da física assumem a mesma forma em todos os referenciais inerciais; Postulado 2: Em qualquer referencial inercial, a velocidade da luz no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 657 Palavras / 3 PáginasData: 11/11/2015