Diversos
216.593 Trabalhos sobre Outras. Documentos 168.571 - 168.600
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Processos Hidricos
RESUMO: A pauta Meio Ambiente é recorrente nos mais variados veículos de comunicação, no entanto o prisma da cobertura privilegia estereótipos. O meio ambiente é tido como um assunto de baixo calão e ainda é bastante estereotipado na grande mídia. O motivo desse descaso é diverso: o timming do noticiário que prima pela atualidade, a dificuldade de transpor para uma linguagem popular termos científicos, o interesse de grandes empresas, entre outras coisas. A partir desse
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.628 Palavras / 11 PáginasData: 27/3/2015 -
PROCESSOS HIST DA EDUCAÇÃO
QUESTÃO 01 (projeto político pedagógico na escola) Veiga (1997, p 22 – 23) chama a atenção para aspectos importantes do projeto quando acredita que a concepção de educação que não pensa globalmente a escola a partir de vários ângulos, mas principalmente vista de baixo, numa relação pedagógica, profissional e social de horizontalidade, deixa de priorizar, com isso, os princípios a que se propõe uma escola pública e gratuita destinada e comprometida por todos os envolvidos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.523 Palavras / 11 PáginasData: 18/9/2014 -
Processos Historico
1. Defina dado. Qualquer elemento que tenha forma bruta e que não leve a uma compreensão de algum fato ou situação. 2. Defina informação. É um conjunto de dados devidamente organizados que nos forneça uma informação, que tenha um significado. 3. Explique como um dado é gerado a partir de outro dado. (Dados x Informação) Um dado é processado utilizando outras informações para efetuar processamento, obtendo novas informações. 4. Qual a função dos dispositivos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 290 Palavras / 2 PáginasData: 20/9/2014 -
Processos Historicos
QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 01:41:07 Leia os três textos a seguir: Texto 1. O estudo da educação a partir do contexto histórico é importante, pois nele estão permeadas as raízes do presente. A educação de cada povo surge através de sua história como uma cultura que prevalece com o decorrer do tempo. Portanto, é importante também resgatar a história da educação, para que possamos abranger a época moderna. Texto 2. Na sociedade romana, o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 382 Palavras / 2 PáginasData: 25/9/2013 -
Processos Historicos
O Memorial da Justiça Trabalhista na Paraíba, através de seus servidores, desenvolveu uma atividade peculiar em 2012. Analisar todo o acervo que é formado por mais de vinte mil processos históricos das décadas de 1940, 1950 e 1960. O objetivo do trabalho foi deixar todo o material higienizado e armazenado da melhor maneira possível para mantê-lo preservado. Para isso os servidores da unidade participaram de um curso sobre “Acondicionamento de Documentos Históricos”, promovido pela Secretaria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 357 Palavras / 2 PáginasData: 16/10/2013 -
PROCESSOS HISTORICOS
2ª AA QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:00:27 Leia os três textos a seguir: Texto 1. O estudo da educação a partir do contexto histórico é importante, pois nele estão permeadas as raízes do presente. A educação de cada povo surge através de sua história como uma cultura que prevalece com o decorrer do tempo. Portanto, é importante também resgatar a história da educação, para que possamos abranger a época moderna. Texto 2. Na sociedade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 474 Palavras / 2 PáginasData: 10/4/2014 -
Processos Historicos
exto 1. O estudo da educação a partir do contexto histórico é importante, pois nele estão permeadas as raízes do presente. A educação de cada povo surge através de sua história como uma cultura que prevalece com o decorrer do tempo. Portanto, é importante também resgatar a história da educação, para que possamos abrTanger a época moderna. Texto 2. Na sociedade romana, o homem vivia em processo rudimentar de transformação. O indivíduo não tinha a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 332 Palavras / 2 PáginasData: 2/9/2014 -
Processos Historicos
QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: Veiga (1997, p 22 – 23) chama a atenção para aspectos importantes do projeto quando acredita que a concepção de educação que não pensa globalmente a escola a partir de vários ângulos, mas principalmente vista de baixo, numa relação pedagógica, profissional e social de horizontalidade, deixa de priorizar, com isso, os princípios a que se propõe uma escola pública e gratuita destinada e comprometida por todos os envolvidos no processo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 232 Palavras / 1 PáginasData: 13/10/2014 -
Processos Historicos
1ª ACQF QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:12:41 “Os homens fazem sua própria historia, mas não a fazem sob circunstâncias de sua escolha e sim sob aquelas com que se defrontam diretamente, legadas e transmitidas pelo passado.” (Karl Marx, O 18 Brumário) A partir da reflexão de Karl Marx e tendo como referencial os estudos realizados nesta primeira etapa, leia as afirmativas abaixo, assinalando V para as verdadeiras e F para as que forem falsas.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 338 Palavras / 2 PáginasData: 15/11/2014 -
Processos Históricos
5ª AA QUESTÃO 01 Leia os textos a seguir: I. A partir do século IV a.C, foram criadas escolas elementares particulares, que se disseminaram no século seguinte. Nessas escolas, dos sete aos doze anos, aprendia-se demoradamente a ler, escrever e contar. Os mestres das escolas romanas eram simples e mal pagos e, para desempenhar seu ofício, ajeitavam-se em qualquer espaço: uma tenda, um edifício público, a entrada de um templo. As crianças escreviam com estiletes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 312 Palavras / 2 PáginasData: 24/11/2014 -
PROCESSOS HISTORICOS
Durante os encontros para o planejamento do ano letivo em uma escola, alguns elementos foram considerados como os mais importantes.Dentre estes, destaca-se o conhecimento da realidade dos alunos e, por isso, no planejamento das atividades, foi preciso levar-se em conta também que (I) os alfabetizandos vivem numa sociedade letrada, em que a língua escrita está presente de maneira visível e marcante nas atividades cotidianas; (II) para se alfabetizarem, os discentes precisam compreender alguns princípios de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 801 Palavras / 4 PáginasData: 3/3/2015 -
Processos Historicos Da Educação
AA QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:18:04 Leia os três textos a seguir: Texto 1. O estudo da educação a partir do contexto histórico é importante, pois nele estão permeadas as raízes do presente. A educação de cada povo surge através de sua história como uma cultura que prevalece com o decorrer do tempo. Portanto, é importante também resgatar a história da educação, para que possamos abranger a época moderna. Texto 2. Na sociedade romana,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 376 Palavras / 2 PáginasData: 30/5/2013 -
PROCESSOS HISTORICOS DA EDUCACAO
Tão importante como divulgar a prática emancipatória da construção do projeto político-pedagógico da escola é considerar que, na prática cotidiana, no universo próprio da escola, existem várias forças que atuam por diversos lados e que pode dificultar que todos caminhem numa mesma direção. É exatamente a existência dessas forças que fazem com que muitas escolas desistam do processo criativo de construção ou, ainda, não encontrem formas para realizá-lo na prática. De acordo com a perspectiva
Avaliação:Tamanho do trabalho: 209 Palavras / 1 PáginasData: 9/6/2013 -
PROCESSOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO
PROCESSOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO ª ACQA 3ª ACQA QUESTÃO 01 “Também isso nos une a toda a humanidade: em nenhum momento da história do homem, pode-se pensar em SER HUMANO sem se pensar em EDUCAÇÃO”. Neidson Rodrigues Você teve a oportunidade de estudar a educação de diversos povos e em épocas diferentes. Reflita sobre o texto de Neidson Rodrigues e descreva como foi estudar este tema e o que mais lhe chamou a atenção nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 442 Palavras / 2 PáginasData: 20/9/2013 -
PROCESSOS HISTORICOS DA EDUCAÇÃO
QUESTÃO 01 Considerando os estudos realizados sobre a História da Educação, podemos afirmar que: I - Nas comunidades primitivas a família é a base da organização social, mas nem todos os indivíduos compartilham da mesma visão de mundo e dos mesmos valores. II - Na antiguidade clássica o trabalho manual era realizado somente pelos escravos, enquanto os jovens, gregos aristocratas se ocupavam de atividades como a música, a arte e a retórica. III - Na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 271 Palavras / 2 PáginasData: 20/9/2013 -
Processos Historicos Da Educaçao
A partir da reflexão de Karl Marx e tendo como referencial os estudos realizados nesta primeira quinzena da Etapa 1 do componente Processos históricos da educação , leia as preposições abaixo assinalando V para as verdadeiras e F para as que forem falsas. ( ) Estamos inseridos no tempo: o presente não se esgota na ação que realiza, mas adquire sentido pelo passado e pelo futuro também. ( ) A História ocupa um lugar singular
Avaliação:Tamanho do trabalho: 254 Palavras / 2 PáginasData: 12/10/2013 -
Processos Históricos Da Educação
PROCESSOS HISTÓRICOS 1ª AA Partindo do entendimento que educar é tornar a pessoa consciente e levando em consideração as citações de Carlos Rodrigues Brandão, retiradas do livro O que é educação: “A natureza do homem, na sua dupla estrutura corpórea e espiritual, cria condições especiais para a manutenção e transmissão da sua forma particular e exige organizações físicas e espirituais, ao conjunto das quais damos o nome de educação. Na educação, como o homem a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.926 Palavras / 20 PáginasData: 27/2/2014 -
PROCESSOS HISTORICOS DA EDUCAÇÃO
Em numerosos estudos, têm-se criticado as recentes reformas educativas promovidas em grande parte do mundo, nas quais assumem relevo os esforços por reformular os currículos dos distintos graus de ensino. Utilizando variados referenciais teóricos, as análises alertam, dentre outros aspectos, para o fato de que as propostas se inserem em um movimento universal destinado a reestruturar os sistemas educativos das sociedades ocidentais do bem-estar (Carlgren 1998), desempenham importante papel nos processos de legitimação que ocorrem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.963 Palavras / 16 PáginasData: 13/3/2014 -
PROCESSOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO
QUESTÃO 01 Leia os textos a seguir: I. A partir do século IV a.C, foram criadas escolas elementares particulares, que se disseminaram no século seguinte. Nessas escolas, dos sete aos doze anos, aprendia-se demoradamente a ler, escrever e contar. Os mestres das escolas romanas eram simples e mal pagos e, para desempenhar seu ofício, ajeitavam-se em qualquer espaço: uma tenda, um edifício público, a entrada de um templo. As crianças escreviam com estiletes em tabuinhas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 548 Palavras / 3 PáginasData: 15/4/2014 -
Processos Historicos Da Educaçao
O ser humano e suas dimensões 3ª AA 3ª AA QUESTÃO 01 De acordo com BOCK (1998), “a única aptidão inata do homem é a aptidão para a formação de outras aptidões”. Essas outras aptidões serão formadas por meio do contato do homem com o mundo dos objetos e com os fenômenos da realidade objetiva. Isso faz do homem um ser sócio-histórico que se apropria do mundo e constrói a ciência, a arte, os instrumentos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 660 Palavras / 3 PáginasData: 28/4/2014 -
Processos Historicos Da Educaçao
Entre | Assinar Trabalhos Feitos - Trabalhos Premium e Grátis, Monografias & Notas de Livros Trabalhos e Monografias Gerador de Citação Mais Página Inicial » Diversos História educação Assinar para acessar o trabalho completo Enviado por cosmeli, abril 2013 | 7 Páginas (1533 Palavras) | 10 Consultas | 4.5 1 2 3 4 5 | Denunciar | APROVEITE O NOSSO RELACIONAMENTO PÚBLICO... Envie BREVE ESTUDO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: GERAL E BRASILEIRA Maria Lúcia Wochler
Avaliação:Tamanho do trabalho: 638 Palavras / 3 PáginasData: 6/9/2014 -
Processos Historicos Da Educação
Texto 1. O estudo da educação a partir do contexto histórico é importante, pois nele estão permeadas as raízes do presente. A educação de cada povo surge através de sua história como uma cultura que prevalece com o decorrer do tempo. Portanto, é importante também resgatar a história da educação, para que possamos abranger a época moderna. Texto 2. Na sociedade romana, o homem vivia em processo rudimentar de transformação. O indivíduo não tinha a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 383 Palavras / 2 PáginasData: 30/9/2014 -
Processos Historicos Da Educacao
4ª ACQF QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:00:53 A educação romana era: Behaviorista; Resposta Correta Utilitária e militarista; Tecnicista; Militarista; Utilitária; QUESTÃO: 2 - TEMPO UTILIZADO: 00:03:52 Segundo o historiador grego Tucíclides (século V a.C.), Atenas foi a “escola de toda a Grécia”. De fato, a concepção ateniense de Estado fez surgir a figura do cidadão da pólis. Ao lado dos cuidados com a educação física, destacava-se a formação intelectual, para que melhor se pudesse
Avaliação:Tamanho do trabalho: 267 Palavras / 2 PáginasData: 1/11/2014 -
Processos Históricos Da Educação Brasileira
As décadas de 80 e 90, século XX, foi de extrema importância para a educação brasileira no que diz respeito à legislação educacional. Em relação a essa lei, podemos destacar: 1. Constituição Federal 2. Lei de Diretrizes e bases da Educação Nacional 3. Reforma Capanema 4. Manifesto dos Pioneiros do século XXI 5. Estatuto da Criança e do Adolescente /ECA As afirmativas corretas estão contidas em: 2, 3, 4 e 5 apenas; 3 e 5
Avaliação:Tamanho do trabalho: 226 Palavras / 1 PáginasData: 16/9/2014 -
Processos Historicos Educação
Considerando os estudos realizados sobre a História da Educação, podemos afirmar que: I - Nas comunidades primitivas a família é a base da organização social, mas nem todos os indivíduos compartilham da mesma visão de mundo e dos mesmos valores. II - Na antiguidade clássica o trabalho manual era realizado somente pelos escravos, enquanto os jovens, gregos aristocratas se ocupavam de atividades como a música, a arte e a retórica. III - Na sociedade moderna
Avaliação:Tamanho do trabalho: 257 Palavras / 2 PáginasData: 29/4/2013 -
Processos Hostoricos Da Educação
Durante o Império e a República velha ou Primeira República (1889-1930), apesar de algumas modificações, a estrutura da sociedade e a economia vão permanecer as mesmas e em relação à educação; surge a necessidade de se formar quadros técnicos e administrativos, assim, são mantidas e ampliadas as inovações criadas por ocasião da vinda de D. João VI para o Brasil. Durante o Império e a República velha ou Primeira República (1889-1930), apesar de algumas modificações,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 244 Palavras / 1 PáginasData: 27/3/2014 -
Processos Industriais
Exercícios: 1. Observe os desenhos abaixo: Cite as causas, conseqüências e medidas para amenizar. • Poluição Atmosférica Causa: Alteração indesejável nas características físicas, químicas e biológicas da atmosfera, litosfera e hidrosfera, causada pela população através da utilização indevida dos recursos, e aumento acelerado da população. Conseqüência: Doenças respiratórias, mudanças no clima, etc. Medidas: Uso de filtros antipoluentes, uso de biocombustível, entre outros. • Chuva Ácida Causa: Grande emissão de poluentes primários, queimadas, combustíveis fósseis, etc.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.293 Palavras / 6 PáginasData: 21/11/2012 -
PROCESSOS INDUSTRIAIS
1/127 UTILIDADES DE PROCESSOS Eng° Nivaldo Bernardo Ferreira 2/127 capítulo 1: PROCESSOS INDUSTRIAIS 3/127 1. Conceitos Básicos 1.1. Definição de Processo É o conjunto de equipamentos, escolhidos pelas suas funções específicas e interligados de modo a possibilitar a transformação de uma matéria-prima em um produto de interesse, de forma econômica, segura e em escala comercial. Os processos químicos podem ser constituídos por uma seqüência de etapas muito diferentes, que têm princípios fundamentais independentes da substância
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.236 Palavras / 37 PáginasData: 17/9/2013 -
Processos Industriais
Processos Industriais 1. Conceitos Básicos 1.1. Definição de Processo É o conjunto de equipamentos, escolhidos pelas suas funções específicas e interligados de modo a possibilitar a transformação de uma matéria-prima em um produto de interesse, de forma econômica, segura e em escala comercial. Os processos químicos podem ser constituídos por uma sequência de etapas muito diferentes, que têm princípios fundamentais independentes da substância que está sendo operada e de outras características do sistema. No projeto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.196 Palavras / 9 PáginasData: 7/5/2014 -
Processos Industriais
Análise de Modos de Falha e Efeitos (AMFE / FMEA) A Análise dos Modos de Falha e Efeitos (AMFE) é uma técnica analítica concebida para, através da identificação dos potenciais modos de falha e correspondentes causas associadas existentes no processo de fabrico de determinado produto, atuar preventivamente na melhoria da eficiência dos processos e produtos. A Análise dos Modos de Falha e Efeitos (AMFE) foi desenvolvida em 1949 por militares americanos. A partir de 1988
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.696 Palavras / 23 PáginasData: 9/6/2014