Letras
12.855 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 6.331 - 6.360
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LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
Estar alfabetizado significa ser capaz de interagir por meio de textos escritos em diferentes situações; significa ler e produzir textos para atender a diferentes propósitos. A criança alfabetizada compreende o sistema alfabético de escrita, sendo capaz de ler e escrever, com autonomia, textos de circulação social que tratem de temáticas familiares ao aprender. Ser alfabetizado vai muito além de usar códigos. Pessoas assim são apenas analfabetos funcionais, escrevem e leem, porém são incapazes de usar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 240 Palavras / 1 PáginasData: 16/11/2013 -
Letramento E Alfabetizacao
DESAFIO A equipe deverá elaborar uma coletânea de textos e propostas de atividades referentes às práticas que envolvem a temática de Letramento, tendo, como público-alvo, alunos em processo de alfabetização inicial. Nessa coletânea, as atividades propostas devem conter dados sobre o desenvolvimento das habilidades de leitura. Orienta-se que, para cada proposta (em todos os passos desta ATPS), sejam indicados: consigna (o que o aluno deverá realizar), objetivo, procedimentos didáticos e matérias/recursos utilizados e faixa etária
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.359 Palavras / 6 PáginasData: 20/11/2013 -
Letramento E Alfabetização
Sumário Introdução........................................................................................................................04 Texto: Estar alfabetizado.................................................................................................05 5 propostas para auxiliar no processo da alfabetização e letramento..............................06 Quadro – Cinco textos de diferentes gêneros..................................................................07 Pesquisar e selecionar quatro atividades que envolvam procedimentos dos alunos – na linguagem oral e na língua escrita...................................................................................12 Texto: A importância da leitura e trabalhos com textos para a alfabetização.................15 Atividade para cada ano de escolaridade do ensino fundamental...................................16 Considerações Finais.......................................................................................................23 Referências Bibliográficas...............................................................................................23 03 Introdução O presente texto tem como objetivo apresentar o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.763 Palavras / 20 PáginasData: 1/3/2014 -
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO”, sob orientação do professor-tutor à distância Profª. Msc. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho. Araçoiaba da Serra 2013 Sumário 1. Introdução .............................................................................................................. 1 2. O que significa estar alfabetizado?......................................................................... 2 2.1 Definições dos conceitos: decodificar, ler, escrever, aprendizagem e conhecimento segundo as idéias de Faraco................................................................ 3 3. Características inerentes dos gêneros textuais:....................................................... 4 3.1 Atividades Lúdicas com ênfase na linguagem oral
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.182 Palavras / 17 PáginasData: 8/3/2014 -
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO TABOÃO DA SERRA – SÃO PAULO 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Ludmilla Cristina Sauhi. TABOÃO DA SERRA – SP 2013 Sumário Introdução 5 Relembrando o processo de alfabetização 6 O significado de estar alfabetizado 8 Definição dos termos na visão do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.018 Palavras / 17 PáginasData: 11/3/2014 -
Letramento E Alfabetização
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO 1 – RELEMBRANDO O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: Quando entrei na escola, já estava no nível silábico-alfabético. Isso aconteceu devido ao lúdico praticado em casa juntamente a família antes dos 6 anos de idade, trazendo-me boas recordações pois aprendia brincando. 2 – ESTAR ALFABETIIZADO É: É saber ler e escrever, mas atualmente tem se revelado condição insuficiente para responder adequadamente às demandas contemporâneas. Há alguns anos, não muito distantes, bastava que a pessoa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.371 Palavras / 10 PáginasData: 28/3/2014 -
Letramento E Alfabetização
Estar alfabetizado é... Estar alfabetizado é poder ler, escrever, interpretar, tendo domínio para saber utilizá-los, não somente quando estamos em ambiente escolar, mas também em nosso dia a dia. É ser capaz de interagir por meio de textos escritos em diferentes situações, significa ler e produzir textos para atender diferentes propósitos. (Ana Carolina) Estar alfabetizado é não somente decodificar os símbolos lingüísticos, mas também entender o que a palavra formada significa no contexto. Como exemplo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.220 Palavras / 5 PáginasData: 6/4/2014 -
Letramento E Alfabetização
Anhanguera Educacional – Uniderp – Caruaru Pedagogia Letramento e Alfabetização Michelle Gonçalves de Andrade Tavares. ALFABETIZAR VAI MUITO MAIS ALÉM Tutor à distância: Caruaru, 18 de Novembro de 2013. Introdução Qual a diferença de se estar alfabetizado e estar letrado? Alfabetização é o ato de tornar o indivíduo capaz de adentrar o mundo da leitura e da escrita, assim como o letramento. A diferença é que a alfabetização é um processo pontual, que tem um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.836 Palavras / 12 PáginasData: 22/4/2014 -
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO RENATA ISABEL DE MELO SANTOS RA: 4561908630 EDINA VANUZA CLARO CORREIA RA: 4932929385 CAMILA RASTELI RIBEIRO RA: 4300065916 LAURO FELIPE DELMINO LUNA RA: 3776778304 VILMA SANCHES DAMASCENO RA: 4346848321 : Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Fernanda Borges POLO 2013 Introdução Relembrar e escrever sobre Letramento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.217 Palavras / 13 PáginasData: 18/8/2014 -
Letramento E Alfabetização
RESUMO Busca recuperar a evolução dos conceitos de letramento e alfabetização ao longo das duas últimas décadas, identificando, nesse período, um movimento de progressiva invenção da palavra e do conceito de letramento e concomitante desinvenção da alfabetização, entendida como a perda de especificidade desse processo, o que vem tendo como conseqüência uma nova modalidade de fracasso escolar: o precário nível de domínio da língua escrita em ciclos ou séries em que esse domínio já deveria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 785 Palavras / 4 PáginasData: 15/9/2014 -
Letramento E Alfabetização
Quadro da Alfabetização Ano/Época Marco Historico Escolarização Alfabetização Déc. 40(Sec. XX) Intensificação da democratização da educação. As escolas passaram a receber um numero considerado de alunos. 50% das crianças conseguiam aprender a ler e a escrever na 1ª serie. Até Anos 80 (Sec. XX) Organização por ciclos passou a ser introduzida no Brasil. Já 1ª serie a criança já era alfabetizada. Só era promovido a 2ª serie o aluno considerado alfabetizado. Anos 90 até inicio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 582 Palavras / 3 PáginasData: 7/10/2014 -
Letramento E Alfabetização
INTRODUÇÃO Este trabalho justifica-se pela necessidade de se pensar em alfabetização e letramento como sendo processos de fundamental importância na formação do indivíduo e que deve-se dar o seu real valor, empregando assim métodos mais eficazes e capazes de preparar os alunos para o pleno exercício da cidadania. Alfabetizar letrando faz-se necessário, pois concederá ao educando tanto a capacidade de ler e escrever textos, bem como a habilidade de leitura de mundo, podendo assim indagar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.224 Palavras / 9 PáginasData: 14/10/2014 -
Letramento E Alfabetização
Etapa 1 Aula Tema: As muitas facetas da alfabetização Passo 3: Discutir sobe os textos produzidos no passo anterior e produzir um texto sobre o que significa estar alfabetizado. Entregar para apreciação do professor da disciplina. Para se estar alfabetizado nem sempre significa ter autonomia na escrita e leitura, é preciso saber os códigos observar as letras traduzir e transformar os sons. É na alfabetização que o individuo aprende o alfabeto e todo o processo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.378 Palavras / 18 PáginasData: 14/3/2015 -
Letramento E Alfabetização
Letramento e Alfabetização Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor à distância Kate Oliveira Kumada SÃO PAULO 2014 FICHA DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES SUMÁRIO 1. Introdução.....................................................................................pág. 1 2. Processo de Alfabetização............................................................pág. 2 3. Características inerentes...............................................................pág.5 4. Importância da leitura na sala de aula e produção de texto .....pág. 8 5. Atividade utilizando orientações da PCN...................................pág. 10 6. Conclusão.......................................................................................pág.11 7. Referência......................................................................................pág. 12 INTRODUÇÃO O ensino de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.363 Palavras / 14 PáginasData: 23/3/2015 -
Letramento E Alfabetização
Profa. Kate Oliveira Kumada Rio Claro, 05 de Novembro de 2014. Introdução Nossa equipe irá elaborar uma coletânea de textos e propostas de atividades referentes às práticas que envolvem a temática de Letramento, tendo, como público-alvo, alunos em processo de alfabetização inicial. Nessa coletânea, as atividades propostas irão conter dados sobre o desenvolvimento das habilidades de leitura. Apenas um caminho leva ao o letramento que é conhecer as letras, sendo este, o uso da escrita
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.377 Palavras / 10 PáginasData: 26/3/2015 -
Letramento e Alfabetização: As muitas facetas
Tainara de Carvalho Zanesco R.A. 14677249 Leitura e Produção de Textos em Língua Portuguesa C Resenha sobre o texto “Letramento e Alfabetização: as muitas facetas” de Magda Soares. No artigo “Letramento e Alfabetização: as muitas facetas”, Magda Soares busca contrapô-lo a seu texto publicado quase 20 anos atrás, “As muitas facetas da alfabetização”, indicando como alguns pontos específicos ainda são atuais e outros problemas da alfabetização não foram resolvidos até hoje, apresentando então a proposta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 685 Palavras / 3 PáginasData: 16/6/2016 -
LETRAMENTO E CAPACIDADES DE LEITURA PARA CIDADANIA
LETRAMENTO E CAPACIDADES DE LEITURA PARA CIDADANIA Roxane Rojo LAEL/PUC-SP RESUMO: No mundo dinâmico de informações em que vivemos, ler é uma prática fundamental, o hábito da leitura desenvolve a capacidade no individuo de interpretação e contextualização do texto que está sendo lido com a realidade em que vive, além da identificação de discursos ideológicos que muitas vezes visam ditar a conduta do individuo, a partir da leitura o indivíduo livra-se dessa imposição a passa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 933 Palavras / 4 PáginasData: 4/5/2018 -
Letramento E Gêneros Acadêmicos
1.4 Letramento e gêneros acadêmicos Consideramos que as atividades de leitura e escrita de gêneros acadêmicos estão diretamente relacionadas com o que se pode chamar de letramento acadêmico. Importante ponderar, também, que não existe uma concepção única para o termo letramento, uma vez que o admitimos como um fenômeno de muitos significados, e o que existe para seu estudo são diferentes perspectivas, naturalmente determinadas pelas necessidades, condições históricas e pelo estágio de desenvolvimento dos sujeitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 352 Palavras / 2 PáginasData: 5/1/2015 -
Letramento Literário
Letramento Literário: uma proposta para a sala de aula Renata Junqueira de Souza Faculdade de Ciências e Tecnologia – Departamento de Educação – UNESP / Presidente Prudente Rildo Cosson* Cefor da Câmara dos Deputados / Brasília Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita – Faculdade de Educação – UFMG Resumo: Considerando que a escrita acompanha a vida das pessoas do começo ao fim, as práticas sociais que articulam a leitura e a produção de textos em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.538 Palavras / 11 PáginasData: 20/9/2013 -
LETRAMENTO LITERÁRIO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA FORMAÇÃO DE LEITORES NA SALA DE AULA .
LETRAMENTO LITERÁRIO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA FORMAÇÃO DE LEITORES NA SALA DE AULA[1]. GUIOMAR AGUIAR[2] RESUMO Este trabalho traz um estudo sobre os desafios e as possibilidades do Letramento Literário nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental para a formação de leitores na escola básica, tendo como norte os conceitos de Letramento, Letramento Literário e as Práticas de Letramento no âmbito da sala de aula, a partir da revisão bibliográfica.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.223 Palavras / 17 PáginasData: 10/4/2017 -
Letramento: Magda Soares
ATIVIDADE I- NOÇOES DE LETRAMENTO E LETRAMENTO ACADÊMICO PARTE II Ao refletir sobre minha familiarização com a palavra letramento, chego à conclusão de que esta não me é estranha. Despois de muito pensar sobre em qual situação fui apresentada a esta palavra lembrei como um estalo na mente. Certa feita, a diretora-chefe da escola onde eu estudava, estava insatisfeita com os resultados dos alunos em algumas disciplinas. Eram as disciplinas chamadas pelos alunos de disciplinas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.468 Palavras / 6 PáginasData: 2/9/2013 -
Letras
CURSO DE LATIM CURSO DE LATIM INTRODUÇÃO Este curso foi planejado em 18 lições, cada uma para ser feita em duas semanas, perfazendo um total de 36 semanas. Note que é um tempo bastante curto para um domínio razoável da matéria, e por isso este curso exigirá de você uma boa dose de disciplina e aplicação. Ao final, você pode esperar ler textos originais em latim, de uma gama bem variada de autores, com a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 499 Palavras / 2 PáginasData: 16/10/2012 -
Letras
1) Defina quantos níveis hierárquicos irá ter no organograma da empresa do projeto integrador. 2) Qual será o tipo de departamentalização adotada? Justificar. A padaria Sabor de mel é uma micro empresa que adota o Departamentalização por Funções, por ser uma micro empresa e não ter muita variedade de localização e muitos funcionários. 3) Realizar um breve relato das atribuições de cada função. O Diretor Geral cuida da parte financeira da empresa dos investimentos, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 808 Palavras / 4 PáginasData: 4/4/2013 -
Letras
1. OBJETIVO GERAL A política de Bolsas de Estudos tem como objetivo informar e orientar os colaboradores em regime CLT da Anhanguera Educacional quanto a solicitação, análise, concessão, renovação, suspensão e cancelamento das bolsas de estudos para os cursos de graduação, pós-graduação e cursos livres. 2. APLICAÇÃO Aplica-se a todos os colaboradores em regime CLT, a todas as áreas de todas as unidades da Anhanguera e instituições adquiridas que já estejam integradas. 3. DEFINIÇÕES E
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.225 Palavras / 5 PáginasData: 23/5/2013 -
Letras
(TRT 9a. Região 2009) A respeito da boa-fé objetiva, considere as proposições a seguir: I. Tem origem nos ideais que orientaram a boa-fé germânica e é concebida pela doutrina dominante como um padrão jurídico de conduta reta, honesta e leal, especialmente para com os demais. II. Segundo a doutrina majoritária, a boa-fé objetiva se contrapõe à má-fé, na medida em que aquela corresponde a um estado de ignorância a respeito dos vícios que violam o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 402 Palavras / 2 PáginasData: 27/5/2013 -
Letras
Letras é uma designação genérica que abrange as áreas científicas da Linguística (incluindo o ensino de línguas), dos Estudos literários, dos Estudos culturais, da História e da Filosofia. Estas áreas são normalmente investigadas e ensinadas nas faculdades de Letras e nos cursos superiores de Letras. Em Portugal, as faculdades de Letras incluem ainda a Geografia e incluíram, até finais dos anos 80, a Psicologia e as Ciências da Educação. O primeiro curso de Letras no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 430 Palavras / 2 PáginasData: 30/8/2013 -
LETRAS
Atividade 1 • Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos A proposta da Gurgel de criar o primeiro carro brasileiro de 1000 cilindradas não vingou porque a empresa não evidenciou capacidade para conter a inevitável reação dos concorrentes de mercado que, certamente, copiariam, com facilidade, sua iniciativa. Isto deixa claro que as oportunidades, para se tornarem um negócio viável, devem ser analisadas sob vários aspectos. Entre estes aspectos, o fator que influenciou a questão da Gurgel
Avaliação:Tamanho do trabalho: 258 Palavras / 2 PáginasData: 21/2/2014 -
Letras
Ponderar: Pensar, Conjugar, Avaliar, Estudar. Coerente: É ser autêntico, é ser sincero nas três reações, Pensar, Sentir, Agir. Proposição: Ato ou efeito de propor, de submeter a exame ou deliberação aquilo que se propõe; proposta LÓGICA enunciado verbal susceptível de ser declarado verdadeiro ou não GRAMÁTICO palavra ou grupo de palavras dispostas segundo as regras gramaticais, que formam sentido completo; proposição. Episódicos: Incidente; ação acessória ligada à ação principal de uma narrativa ou de uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 604 Palavras / 3 PáginasData: 30/3/2014 -
LETRAS
Os elementos essenciais do Estado são: Povo Território Governo POVOPovo é um conjunto de cidadãos (natos e naturalizados) vinculados a um regime jurídico do Estado. É uma entidade jurídica Nação é muito mais que um povo, possui característica de identidade as suasorigens como: interesses, costumes, credos, ligados a um sentimento forte depatriotismo. População diz respeito a todos que habitam o território, ou seja, engloba osnacionais e os estrangeiros. TERRITÓRIO Território: è a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 202 Palavras / 1 PáginasData: 9/5/2014 -
Letras
Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Avaliação a Distância Unidade de Aprendizagem: Universidade e Ciência Curso: Engenharia Elétrica Professor: PATRICIA SCHLICKMANN ORLANDI Nome do aluno: Atanael Lourenço Americo Data: 09/05/2014 Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1. Para entender
Avaliação:Tamanho do trabalho: 979 Palavras / 4 PáginasData: 22/5/2014