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12.856 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 6.421 - 6.450
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LIBRAS
A compreensão da biologia como estudo da vida, nos revela a essência de um equilíbrio envolvendo os padrões do funcionamento orgânico, (considerando a diversidade das espécies) e os fatores puramente físico-químicos. Esse último, regendo os mecanismos de existência, manutenção e propagação dos seres vivos, cada um inserido no tempo e no espaço específico. Assim, o entendimento dos princípios biológicos pode ajudar a lidar de forma mais relacionada, à abrangência das relações harmônicas e desarmônicas quando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 315 Palavras / 2 PáginasData: 23/4/2014 -
Libras
A LIBRAS não é a simples gestualização da língua portuguesa, e sim uma língua à parte, como o comprova o fato de que em Portugal usa-se uma língua de sinais diferente, a língua gestual portuguesa (LGP). Assim como as diversas línguas naturais e humanas existentes, ela é composta por níveis linguísticos como: fonologia, morfologia, sintaxe e semântica. Da mesma forma que nas línguas orais-auditivas existem palavras, nas línguas de sinais também existem itens lexicais, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 488 Palavras / 2 PáginasData: 29/4/2014 -
Libras
Em sua aula prática de LIBRAS você aprendeu sobre o alfabeto manual, e viu como ele pode ser utilizado para soletrar nome de pessoas. Desse modo, demonstre seus conhecimentos práticos e indique a alternativa que traduz corretamente a frase abaixo: Resposta correta: Meu nome é Josiane. Seu nome é Ricardo. Comentário sobre a resposta correta: A estrutura da frase em LIBRAS difere do português, então para dizer "Meu nome é Josiane", basta realizar um único
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.036 Palavras / 5 PáginasData: 30/4/2014 -
Libras
Libras Libras é a línguas de sinais usadas pelos surdos brasileiros é uma línguas de modalidade gestual visual com características, próprias em todo os níveis gramaticais. Entre linguagem e língua, linguagem natural e descritas as principais característica das línguas naturais entre elas as línguas de sinais não existe língua melhor ou pior mais complexas ou mais simples mais bonita ou mais feia o que existe são línguas diferente cada uma com sua peculiaridade. Existem várias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.639 Palavras / 7 PáginasData: 15/5/2014 -
Libras
IMPORTANTE: Esta atividade vale 6,0 pontos e será avaliada pelo seu tutor para compor sua nota. Você deverá realizá-la individualmente e postá-la no campo indicado ao final da página. Atente-se ao prazo de entrega! Dúvidas? Entre em contato com seu tutor ou acesse o ícone Por onde começar. Para realizar o download do conteúdo a seguir, clique em "Download PDF". Bom trabalho! Aula-tema 05: Aspectos linguísticos: fonologia e morfologia Durante a aula-tema 05 você aprendeu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 323 Palavras / 2 PáginasData: 15/8/2014 -
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Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir, e assinale a alternativa que o traduz corretamente: Escolher uma resposta. a. Você quer ir ao banheiro? b. Onde você vai? c. Qual o seu nome? d. Hoje estou triste. e. Você entendeu a aula? Question 2 Notas: 1 Conforme vimos na web-aula prática de LIBRAS, as expressões faciais compõem a gramática da língua de sinais, sendo extremamente relevantes para a compreensão do enunciado. Desse modo, observe
Avaliação:Tamanho do trabalho: 669 Palavras / 3 PáginasData: 28/8/2014 -
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"O século dezoito é considerado o período mais fértil da educação dos surdos. Naquele século, ela teve grande impulso, no sentido quantitativo, com o aumento de escolas para surdos, e qualitativo, já que, através da língua de sinais, os surdos podiam aprender e dominar diversos assuntos e exercer várias profissões." (GOLDFELD, 1997, p. 26) A partir da análise da citação acima, é possível afirmar que as transformações ocorridas no século XVIII foram consequência: Escolher uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 358 Palavras / 2 PáginasData: 28/8/2014 -
LIBRAS
LIBRAS CONTEUDO 1 1 A partir do reconhecimento da libras em todo território nacional, são vários os profissionais especializados que participam do processo educacional da educação dos surdos, entre eles: I. Intérprete de Libras/língua portuguesa - Profissional com competência lingüística em Libras/língua portuguesa, que atua no contexto do ensino regular no qual há alunos surdos matriculados. II. Instrutor surdo de Libras - Profissional surdo que atua em serviços especializados, desenvolvendo atividades relacionadas ao ensino e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.021 Palavras / 5 PáginasData: 2/9/2014 -
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ETAPA 4 Esta atividade é importante para que você pesquise e compreenda que existem diferentes instrumentos de avaliação para diferentes faixas etárias. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Individual) Partir da definição de educar no texto a seguir, e pesquisar sobre as formas de avaliação. Educar significa, portanto, propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 345 Palavras / 2 PáginasData: 10/9/2014 -
Libras
3.1: Podemos dizer que o guia, ao contar as histórias, tem consigo a memória coletiva dos fatos que ele aprendeu com as pessoas com as quais convive? O que seria memória coletiva? Qual a base da memória coletiva? Sim, as histórias contadas pelo guia são histórias que foram contadas a ele. Memória coletiva é o termo utilizado para descrever ideias e histórias que são compartilhadas, transmitidas e também construídas por uma sociedade ou até mesmo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 496 Palavras / 2 PáginasData: 12/9/2014 -
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Linguagem é um sistema de comunicação natural ou artificial, humano ou não. Dessa forma, qualquer tipo de comunicação é considerado como linguagem assim como: a linguagem corporal, as expressões faciais, a maneira de nos vestirmos, a linguagem de outros sinais, os sinais de trânsito, a música, a pintura enfim todos os meios de comunicação. O conceito de língua é mais restrito. Língua é um tipo d elinguagem e define-se como um sistema abstrato de regras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 434 Palavras / 2 PáginasData: 27/9/2014 -
Libras
Notas: 1 Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir, e assinale a alternativa que o traduz corretamente: Escolher uma resposta. a. A menina é magra. b. A mulher está triste. c. O homem está triste. Correto d. A criança é chata. e. O menino é loiro. Resposta correta: O homem está triste. Comentário sobre a resposta correta: a primeira imagem se refere ao sinal de "HOMEM" enquanto a segunda imagem representa "TRISTE", devidamente acompanhada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.204 Palavras / 5 PáginasData: 5/10/2014 -
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Notas: 2 O descontentamento com o oralismo e as pesquisas sobre línguas de sinais deram origem a novas propostas pedagógico/educacionais em relação à educação da pessoa surda, e a tendência que ganhou impulso nos anos 70 foi a chamada “comunicação total” que consiste em: Escolher uma resposta. a. A criança primeiro aprenderá a língua de sinais e depois a língua portuguesa na modalidade escrita e falada b. A criança fará um tratamento de Fonoaudióloga para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 443 Palavras / 2 PáginasData: 6/10/2014 -
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Em sua aula prática de LIBRAS você aprendeu sobre o alfabeto manual, e viu como ele pode ser utilizado para soletrar nome de pessoas. Desse modo, demonstre seus conhecimentos práticos e indique aalternativa que traduz corretamente a frase abaixo: Escolher uma resposta. a. Meu nome é Fabiane. Seu nome é Rodrigo. b. Meu nome é Lourdes. Seu nome é Evandro. c. Meu nome é Rosinha. Seunome é Gustavo. d. Meu nome é Valeria. Seu nome
Avaliação:Tamanho do trabalho: 242 Palavras / 1 PáginasData: 7/10/2014 -
Libras
Notas: 1 Observe o enunciado a seguir, realizado em LIBRAS, e assinale a alternativa que o traduz corretamente: Escolher uma resposta. a. Eu tenho uma camiseta listrada azul. b. Eu não tenho camisetas de bolinhas. c. Eu não tenho camiseta de cor clara. d. Eu tenho uma camiseta xadrez verde. e. Eu tenho uma camiseta lisa vermelha. Question 2 Notas: 1 Observe o enunciado a seguir, realizado em LIBRAS, e assinale a alternativa que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 415 Palavras / 2 PáginasData: 13/10/2014 -
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Notas: 1 Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir e assinale a alternativa que o traduz corretamente: Escolher uma resposta. a. Eu vou querer duas bebidas. b. Eu dei a bebida para uma pessoa. c. Ele olhou sua tia de cima a baixo. d. Ele deu a bebida para duas pessoas. e. Ele ficou olhando a sua tia. Question 2 Notas: 1 Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir e assinale a alternativa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 541 Palavras / 3 PáginasData: 13/10/2014 -
Libras
Apresente pelo menos 2 exemplos de semelhanças e 2 exemplos de diferenças entre a LIBRAS e a Língua Portuguesa. Passo 3: Apresente 3 elementos que comprovem os aspectos linguísticos da LIBRAS no nível fonológico (por exemplo, indicar um dos parâmetros linguísticos da LIBRAS, descrevê-lo e citar um sinal que o justifique) e morfológico (por exemplo, mencionar um aspecto utilizado na criação de novos sinais e citar um sinal que o justifique). Descreva-os de forma resumida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 364 Palavras / 2 PáginasData: 15/10/2014 -
Libras
Com base no conteúdo abordado durante a web-aula 06, considere as afirmações abaixo: I. O sinal utilizado para "sexta-feira" e "peixe" são representados da mesma forma. II. Os sinais utilizado para "bom dia" e "boa noite" podem apresentar variações linguísticas. III. O sinal utilizado para "marrom" e "chocolate" são diferentes. IV. O sinal utilizado para "Oi" é considerado um empréstimo linguístico. Estão CORRETAS somente as afirmações: Escolher uma resposta. a. I, II e IV. Resposta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.454 Palavras / 6 PáginasData: 16/10/2014 -
Libras
Introdução: A língua de sinais, a libra, é uma língua brasileira, ela não é universal, pois cada país possui a sua. Tem vários aspectos: o aspecto médico, com suas diferenças de atendimento, pois há muitas dificuldades, porque tem médicos que não estão preparados para lidar com os pacientes deficientes. Os aspectos culturais que abrange as ideias, a língua, as crenças e hábitos do povo surdo. Aspectos sociais, para o surdo é muito difícil se adaptar,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.962 Palavras / 16 PáginasData: 2/3/2015 -
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A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO ENSINO REGULAR Maria Cristina da Silva Domingos* “Penso que o mundo é um acorde imenso de imensas geografias e diferenças. Nenhum homem é igual a outro homem. E só por esse mistério a vida já vale a pena”. (MURRAY, 1997, p.23) RESUMO: A inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, preferencialmente, no ensino regular é uma das principais metas da Lei de Diretrizes e Bases
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.647 Palavras / 39 PáginasData: 14/3/2015 -
Libras
INTRODUÇÃO O seguinte trabalho tem como objetivo favorecer a aprendizagem conhecendo e contextualizando a respeito da surdez nas perspectivas: médica, educacional e cultural abrangendo a Língua Brasileira de Sinais e a Cultura Surda. Tem também como objetivo capacitar o estudante de pedagogia a organizar e elaborar atividades pedagógicas para alunos surdos ou com deficiência auditiva de acordo com sua realidade. Enfim através das pesquisas aqui colhidas nos colocara em contato com um exercício constante sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.159 Palavras / 9 PáginasData: 15/3/2015 -
Libras
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LIBRAS Aula-tema 05: Aspectos Linguísticos: fonologia e morfologia NOME: Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional ANO Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LIBRAS Aula-tema 05: Aspectos Linguísticos: fonologia e morfologia Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina LIBRAS apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação do tutor (nome completo). Anhanguera Educacional ANO 01 No Brasil, os primeiros estudos sobre a língua de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 450 Palavras / 2 PáginasData: 17/3/2015 -
Libras
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA AMANDA PICCOLO CHIESA RA: 6580313200 FLÁVIA CRISTINA AFONSO DESOUZA RA: 6376219770 LÚCIA REGINA LIMA RA: 6750369557 SANDRA RA: 6787400012 VALÉRIA A. RODRIGUES DE SOUSA RA: 6715321277 LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Trabalho elaborado para avaliação parcial das disciplinas curriculares componentes do Curso Superior de Pedagogia, sob a orientação do professora Kate Mamhy Oliveira Kumada. Polo- Jundiaí - SP Sumário INTRODUÇÃO 1 OBJETIVO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.383 Palavras / 6 PáginasData: 17/3/2015 -
Libras
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO PRESENCIAL SETE QUEDAS, MS PEDAGOGIA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS EDSON GONÇALVES FERREIRA - RA: 436062 ELIANE VICENTE DE PAULA CRUZ - RA: 436064 VANIA VICENTE DE PAULA CORREIA - RA: 436067 VANESSA MIRA FREITAS - RA: 424749 Prof. Dr. LUIZ ROBERTO WAGNER SETE QUEDAS – MS Junho/2013 INTRODUÇÃO O incentivo à leitura sempre foi uma tarefa árdua e desafiadora para o professor em suas aulas. Infelizmente,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.898 Palavras / 12 PáginasData: 24/3/2015 -
Libras
Professor: Rose Clér E. Beche Disciplina/turma: LIBRAS Semestre: 2015.1 Curso: Tec. Em Segurança Pública Aluno: Data: 04/05/2015 AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA - AD Unidade(s) abordada(s) na AD ( X ) 1 ( X ) 2 ( X ) 3 ( ) 4 Tipo de questão. ( ) Pesquisa + síntese + perguntas ( ) Análise de artigo/texto complementar + artigo de opinião + perguntas ( ) Pesquisa + análise de artigo/texto(s) complementar(es) + perguntas ( )
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.020 Palavras / 13 PáginasData: 26/9/2016 -
Libras - Apostilha básico
1 Centro Federal de Educação Tecnológica de Santa Catarina Unidade São José – Coordenadoria de Cultura Geral Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação de Surdos NÍVEL BÁSICO APRENDENDO LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS COMO SEGUNDA LÍNGUA 2 REALIZAÇÃO Luiz Inácio Lula da Silva Presidente da República Fernando Haddad Ministro da Educação Eliezer Pacheco Secretário da Educação Profissional e Tecnológica SETEC-MEC CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE SANTA CATARINA – CEFET/SC Consuelo Aparecida Sielski Santos Diretora
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.037 Palavras / 29 PáginasData: 11/6/2014 -
LIBRAS - IMPORTANCIA DO INTERPRETE
O termo cultura já “serviu para distinguir o cultural do biológico ou genético e superar formas primárias do etnocentrismo” (CANCLINI, 2005, p. 38). Essa concepção nos permite entender que a cultura surda só pode ser compreendida como tal em sua própria lógica, já que as culturas são demarcações abstratas, isso significa dizer que a cultura, a identidade surda, a experiência visual na constituição da subjetividade dos sujeitos surdos são construídas por um processo de endoculturação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 297 Palavras / 2 PáginasData: 20/4/2016 -
Libras - Língua de Sinais
INTRODUÇÃO Ao perceber que há uma maior abrangência do conhecimento da linguagem surda no Brasil por parte de uma minoria universitária, relata-se então a importância de não somente os surdos terem o conhecimento de LIBRAS, mas também os ouvintes. Os ouvintes são acometidos pela crença de que ser ouvinte é melhor que ser surdo, pois, na ótica ouvinte, ser surdo é o resultado da perda de uma habilidade “disponível” para a maioria dos seres humanos.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.079 Palavras / 9 PáginasData: 2/6/2016 -
Libras 5
Anhanguera 2º Semestre Pedagogia Etapa 5 Libras 1. Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir, e assinale a alternativa que o traduz corretamente: Resposta: O trabalho está difícil, não tem férias. 2. Observe o enunciado realizado em LIBRAS, a seguir, e assinale a alternativa que o traduz corretamente: Resposta: Sábado eu gosto de lavar roupa. 3. Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir, e assinale a alternativa que o traduz corretamente: Resposta: Desculpe.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 353 Palavras / 2 PáginasData: 8/10/2014 -
LIBRAS A pior pessoa surda é aquela que não quer ouvir
1- Leia o texto "O pior surdo é aquele que não quer escutar" que encontra-se na Midiateca. Agora produza um texto crítico de até 15 linhas que tenha como base as reflexões trazidas pelo vídeo, pela imagem e pelo texto considerando as discussões suscitadas no material didático no que tange a Cultura Surda nos seus diferentes aspectos. Procure em outras fontes (artigos, reportagens entre outros) informações que auxiliem na estruturação e fundamentação do seu texto.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 456 Palavras / 2 PáginasData: 24/2/2015