Letras
12.910 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 6.211 - 6.240
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LEITANDO E SENTIR O TEXTO
BELO HORIZONTE 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO Ler significa reler e compreender, interpretar. Cada um lê com os olhos que tem. E interpreta a partir de onde os pés pisam. Todo ponto de vista é a vista de um ponto. Para entender como alguém lê, é necessário saber como são seus olhos e qual é sua visão de mundo. Isso faz da leitura sempre uma releitura. Para compreender é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.246 Palavras / 9 PáginasData: 4/5/2014 -
LEITANDO E SENTIR O TEXTO
LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO O grande desafio a ser enfrentado pela escola é o de fazer com que os alunos aprendam a ler corretamente, pois o prazer da leitura deve ser despertado logo na infância e tornando parte da formação cultural de cada indivíduo. A leitura motiva a imaginação e proporciona a descoberta de diferentes hábitos e culturas no sentido de ampliar o conhecimento e enriquecer o vocabulário. Nesta esteira, a leitura pode
Avaliação:Tamanho do trabalho: 794 Palavras / 4 PáginasData: 28/5/2014 -
Leitor Ativo
LEITOR ATIVO A leitura não é uma simples atividade de decodificação de itens linguísticos, mas, um processo dinâmico de construção de sentidos fundamentado na integração do conhecimento prévio que o leitor traz consigo com as formas linguísticas presentes no texto. De acordo com Soares, a leitura “não é aceitação passiva, mas é construção ativa: é no processo de interação desencadeada pela leitura que o texto se Constitui”. (SOARES, 1986, apud DELL’ISOLLA, 2001). Segundo Paulo Freire
Avaliação:Tamanho do trabalho: 944 Palavras / 4 PáginasData: 27/11/2015 -
LEITORES DE TREINAMENTO
FORMAÇÃO DE LEITORES Na prática docente uma das grandes dificuldades é formar leitores e despertar o seu interesse para a leitura. Apresentar os livros a uma criança é fundamental para iniciar e aguçar sua curiosidade, desta forma introduzimos ela ao mundo da leitura e estimulamos a linguagem. Nos anos iniciais da sua vida, quando as crianças começa a desenvolver seu intelecto, coordenação motora, noção de espaço e cognição social, é ideal para apresentar livros interativos:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 692 Palavras / 3 PáginasData: 29/5/2014 -
Leitra e produção de texto acadêmico
LETRAS - PORTUGUÊS DISCIPLINA: LEITURA E PRODUCAO DE TEXTO ACADEMICO - 2017-2 NOME: CARMEM REGINA ARAUJO MOTA TUTOR A DISTÂNCIA: MARIA ELISAUDIA DE ALMEIDA PEREIRA AULA 03: OS GÊNEROS ACADÊMICOS DATA: 08/10/2017 BREJO SANTO CE 2. Análise de um Projeto de Pesquisa, usando como material de estudo e fundamentação o texto do Carlos Damião. Primeiro, leia o Projeto de Pesquisa que está disponível em Material de Apoio e depois: 1.2 A justificativa do projeto demonstra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.044 Palavras / 5 PáginasData: 8/10/2017 -
LEITURA
Terefa S4 Leia o texto acima e assinale apenas uma alternativa das questões abaixo: 1. (Concurso Prefeitura de Cubati-PB) Qual das alternativas abaixo está de acordo com a concepção kantiana a respeito da estética e do belo? b) O juízo estético é uma intuição do inteligível no sensível, não uma intuição objetiva, mas subjetiva. Esse juízo não tem valor cognitivo, não consiste num juízo sobre a perfeição do objeto e é válido independentemente dos conceitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 290 Palavras / 2 PáginasData: 17/10/2014 -
Leitura
Escola:_____________________________________________________ Nome:______________________________________________________ Série:__________ Idade:________ Questionário sobre leitura 1. O que você acha da disciplina de português? 2. Você gosta de ler? Quais os tipos de leitura que mais chama atenção? Ex.: Romance, poema, literatura brasileira, literatura estrangeira, jornais, revistas........... 3. Quantos livros consegue ler por ano? 4. Quando ler consegue compreender e interpretar o que autor diz no texto? 5. Você consegue extrair o tema central (sentido central), de um determinado texto e suas variações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 254 Palavras / 2 PáginasData: 20/11/2014 -
Leitura
fragmento a seguir é do texto “A vaguidão específica”, de Millôr Fernandes: “- Maria, ponha isso lá fora em qualquer parte. - Junto com as outras? - Não ponha junto com as outras, não. Senão pode vir alguém e querer fazer coisas com elas. Ponha no lugar do outro dia.” Leia as considerações seguintes: I - Trata-se de um texto escrito, cujos referentes – “isso”, “lá fora”, “qualquer parte”, “as outras” etc. – não são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 355 Palavras / 2 PáginasData: 9/3/2015 -
Leitura
o trabalho com as Ciências na escola deve ser entendido como um processo em que o aluno aprende pela interação entre os conhecimentos que já possui, suas concepções espontâneas, e as informações, experiências, investigações que o professor oferece e organiza. O trabalho com as Ciências na escola deve ir além da oferta de informação, principalmente se considerarmos que os alunos, a partir do momento que dominam o sistema de escrita, são capazes de acessar e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 246 Palavras / 1 PáginasData: 12/3/2015 -
Leitura
Com um tratado desta natureza nunca poderia ser conseguido a paz definitiva, porque simplesmente se estaria atingindo um armisticio, uma trégua, isto é, só se estariam adiando as hostilidades. Em um convênio no que os Estados assinantes não tentem prevenir as possíveis causas para evitar um futuro confronto com a intenção de voltar a iniciar a guerra baixo qualquer pretexto, não se conseguirá a paz. Esta não é uma prática digna para os governantes. 2.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.726 Palavras / 7 PáginasData: 22/3/2015 -
LEITURA - LEITURA IMPRESSA E DIGITAL
INTRODUÇÃO Os desafios enfrentados pelos professores em relação aos tipos e parâmetros de leitura, nos dias atuais, os remetem a continua e constante análise de como proceder em relação a absorção de conhecimentos e como repassar a esses indivíduos quase “virtuais” e mais contemporâneos que nunca, os alunos .A pergunta é: Como a escola pode formar leitores nessa contemporaneidade quando impera uma cultura à qual os professores aderem como emigrantes, enquanto os alunos são os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.648 Palavras / 15 PáginasData: 7/11/2014 -
Leitura Comparada: Amor de Perdição e o Primo Basílio
PROTAGONISTAS MASCULINOS EM LEITURA COMPARATIVA: AMOR DE PERDIÇÃO E O PRIMO BASÍLIO Amanda do Nascimento Leite e Anderson Assis de Almeida Silva manda.suri@hotmail.com / anderson-allmeida@hotmail.com Literatura Portuguesa e Literaturas da Língua Portuguesa – Leonor Gayean Introdução O presente artigo, que destina-se a área dos Estudos Literários voltado à Literatura Portuguesa, apresenta uma análise comparativa das obras Amor de Perdição, de Camilo Castelo Branco, e O Primo Basílio, de Eça de Queirós. O foco da comparação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.747 Palavras / 7 PáginasData: 9/3/2017 -
LEITURA DA LITERATURA NO ESPAÇO ESCOLAR
LEITURA DA LITERATURA NO ESPAÇO ESCOLAR OLIVEIRA, Juliana Daniélli Granero Dianin Nunes de[1] 1225815 [2] RESUMO[a] O presente trabalho aborda o tema da leitura da literatura no espaço escolar, tendo como objetivo principal analisar a importância da leitura de livros literários na formação de leitores críticos. Nota-se a pouca relevância do estudo da literatura, tanto dos professores como dos alunos. Na maioria das vezes pratica-se a leitura sem interpreta-la. Cabe a escola através de seus
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.617 Palavras / 19 PáginasData: 26/5/2021 -
Leitura de Cordel na Escola: Como Fazer?
3. Leitura de Cordel na Escola: Como Fazer? A leitura é uma habilidade fundamental para o desenvolvimento acadêmico, intelectual e social dos alunos. No entanto, motivar os estudantes a se envolverem com a leitura pode ser um desafio para os professores. Nesse contexto, a literatura de cordel emerge como uma ferramenta valiosa para incentivar o hábito da leitura entre os alunos. Este artigo explora a importância da escolha da literatura de cordel pelos professores como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.413 Palavras / 6 PáginasData: 4/5/2025 -
Leitura de Imagem
• No fim da década de 1980, no Brasil, surgem ideias que sugerem o entendimento de que arte não é apenas expressão, mas também conhecimento, com isso, pavimentando o terreno para a circulação dos fundamentos de uma proposta de ensino da arte ancorada, pela própria arte, em sua história, em sua apreciação e em seus fazeres. • Esta proposta introduzida no Brasil por Ana Mae Barbosa, inicialmente chamada erroneamente de Metodologia Triangular, está apoiada em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 421 Palavras / 2 PáginasData: 10/2/2015 -
Leitura de Produção Textual
Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Atividade de avaliação a distância (AD) Disciplina: Leitura e Produção Textual Curso: Ciências Contábeis Professora: Conceição Aparecida Kindermann Nome do aluno: Frede Riqui Data: 13.08.2015 Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 913 Palavras / 4 PáginasData: 21/2/2016 -
Leitura de texto literário, contribuição para o desenvolvimento humano
Trabalho em Grupo – TG Leitura de texto literário, contribuição para o desenvolvimento humano. Aluna Lucilaine Aparecida Pinheiro RA: 1516197 Polo Tatui 1° Semestre 2015 Lucilaine Aparecida Pinheiro RA: 1516197 Estudos Disciplinares I Trabalho referente a estudo disciplinares I, curso de Letras faculdade Universidade Paulista. Professora: Ana Lúcia Machado da Silva Tatuí 1°semestre 2015 ...uma necessidade universal que deve ser satisfeita sob pena de mutilar a personalidade, porque pelo fato de dar forma aos sentimentos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 792 Palavras / 4 PáginasData: 19/3/2016 -
LEITURA DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS
INTRODUÇÃO Este trabalho investigou os textos argumentativos e as dificuldades de leitura e interpretação encontradas pelos alunos. Pensamos que as dificuldades dos alunos durante a leitura aparecem a partir do momento que eles têm acesso a diversos tipos de textos simultaneamente, por isso fizemos a diferenciação entre tipos textuais e gêneros textuais. Sabendo da falta de interesse por parte dos alunos pela leitura, buscamos saber o porquê e para isso conhecemos melhor o que vem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.460 Palavras / 30 PáginasData: 17/6/2016 -
Leitura De Um Quadrinho.
Primeiro: -Hola, Doctor. Vengo hacer la consulta periodica. -Hola, si, si. Siéntese allí y levántese su camisa. -Tengo algo docor? No me he sentido muy bien. -Mire usted no tiene nada grave, le voy a recetar un remédio muy bueno. Todo ok. Segundo: -Doctor, he vuelto porque continuo sintiéndome muy mal. -Pero si usted no tiene nada, no debe de estar tomando el remedio que le di correctamente. Siga mis instrucciones y confie en mis
Avaliação:Tamanho do trabalho: 275 Palavras / 2 PáginasData: 14/4/2014 -
Leitura Dinâmica
Leitura dinâmica (também chamada leitura rápida) constitui-se de vários métodos que buscam aumentar a velocidade da leitura, mantendo o entendimento e a retenção de informações. Há vários métodos diferentes de leitura dinâmica. Alguns consideram que leitura consiste em três etapas - ver, pronunciar e compreender - e propõem que se elimine uma das três. Para manter o entendimento, a única etapa que poderia ser eliminada é a pronúncia, seja vocal ou mental. Algumas técnicas utilizadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 431 Palavras / 2 PáginasData: 18/5/2014 -
LEITURA DO POEMA MARIA DIAMBA, DE JORGE DE LIMA, UMA VISÃO SOBRE GÊNERO E ESCRAVIDÃO
LEITURA DO POEMA MARIA DIAMBA, DE JORGE DE LIMA, UMA VISÃO SOBRE GÊNERO E ESCRAVIDÃO Em nossa leitura do poema Maria Diamba, vamos, em um primeiro momento apresentar/conhecer Jorge de Lima e verificar em que contexto histórico ele o escreveu, em um segundo momento vamos analisar a estrutura do poema de acordo com Norma Goldstein (2006), em sua obra Versos, sons, ritmos, para finalizar, vamos fazer uma leitura do poema de acordo com a teoria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.171 Palavras / 13 PáginasData: 15/5/2014 -
Leitura do Texto O Mundo de Sofia
O Mundo de Sofia O romance da história da filosofia intitulado "O Mundo de Sofia", narra a história de Sofia Amundsen, uma menina de quase quinze anos que morava com sua mãe, pois o trabalho de seu pai o deixava ausente boa parte do tempo. Certo dia, quando vinha da escola, encontrou dois pequenos envelopes brancos, não simultaneamente. Em cada um havia uma indagação e elas levaram Sofia a refletir sobre a vida e a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.120 Palavras / 37 PáginasData: 24/9/2015 -
LEITURA DOS CONTOS DE INGLÊS DE SOUSA NO ENSINO FUNDAMENTAL II
UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS PROFLETRAS – UNIFESSPA ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: LINGUAGENS E LETRAMENTOS ANTONIA EDNA DA SILVA MORAES LEITURA DOS CONTOS INGLÊS DE SOUSA NO ENSINO FUNDAMENTAL II MARABÁ 2019 ANTONIA EDNA DA SILVA MORAES LEITURA DOS CONTOS DE INGLÊS DE SOUSA NO ENSINO FUNDAMENTAL II Projeto apresentado à Disciplina Literatura e Ensino do Programa de Pós-Graduação em Letras, Mestrado Profissional, PROFLETRAS, como um dos requisitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.639 Palavras / 7 PáginasData: 20/4/2020 -
Leitura e análise do trabalho de Saramago
Na história da literatura, considerando principalmente a do gênero romance, as personagens transcritas pelo autor têm a tendência a se tornarem representantes de uma determinada parcela de uma sociedade, seja ela regional ou universalmente aceitas e reconhecidas. Em Ensaio Sobre a Lucidez, do escritor José Saramago, observamos outro tipo de criação de personagem que é feita a partir da representação de um grupo relativamente menor em quantidade e força por outro considerado mais numeroso: no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 362 Palavras / 2 PáginasData: 13/4/2014 -
Leitura e compreensão
Ler e Compreender Editora: Local: Alto da Lapa São Paulo. Introdução De acordo com o livro, ler e compreender, após a leitura do primeiro capítulo nota-se que existem vários tipos de leituras de acordo com o conhecimento de cada leitor. O que é Leitura? Considerando-se a leitura o ato de le e compreender, um texto escrito através do seu código. Por tanto é necessário que o leitor entenda a lingua na qual este texto está
Avaliação:Tamanho do trabalho: 659 Palavras / 3 PáginasData: 16/10/2014 -
Leitura e compreensão: sentimentos do texto
Ler e Compreender: Os Sentidos do Texto - Capítulo 1 De acordo com Koch e Elias, a leitura é um modo de captar as idéias de um autor, pois o texto é uma representação mental deste. Conforme descrito por Koch e Elias, tendo a língua concepção de código, o leitor deve descodificar o texto, bastando apenas o conhecimento deste código. O leitor deve entender o sentido das palavras e estrutura do texto. Segundo as Autoras,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 646 Palavras / 3 PáginasData: 20/5/2014 -
LEITURA E DISCUSSÃO DO CONTO "O SAFÁRI DEFINITIVO"
A- Gordimer era contra o regime de Apartheid, que tentava desestabilizar o povo. Fica claro no texto, quando a escritora utiliza a descrição de todo o sofrimento daquele povo à procura de condições melhores de vida. B- O tema principal é retratar o sofrimento dos moçambicanos, durante a descolonização moçambicana, onde eram maltratados e não tinham condições humanas de sobrevivência – alimentos, água, direito a escola ou religião, e até mesmo, ao próprio teto, já
Avaliação:Tamanho do trabalho: 514 Palavras / 3 PáginasData: 22/3/2015 -
Leitura E Escrita
Como instalar fontes fonéticas no computador Para fazer transcrições fonéticas e fonêmicas em arquivos eletrônicos é necessário, primeiramente, que determinadas fontes fonéticas estejam instaladas no computador. As fontes, ou arquivos .ttf, .otf, .pfm, são arquivos que contém o conjunto de caracteres que serão utilizados ao digitar um texto. Diversas fontes fonéticas podem ser gratuitamente adquiridas na internet, em sites específicos da área (http://www.langsci.ucl.ac.uk/ipa/ipafonts.html, http://www.sil.org/computing/catalog/index.asp#fonts). Em nosso site, essas fontes estão disponíveis na seção de Apoio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 211 Palavras / 1 PáginasData: 18/2/2014 -
Leitura e Escrita
LEITURA E ESCRITA1 Cícera Pereira da Silva2 Resumo O artigo discute como é a prática pedagógica da leitura e a escrita em língua portuguesa do 4º ano. Este trabalho é fundamentado na pesquisa de campo. A pesquisa realizada é do tipo quantitativa e qualitativa com abordagem descritiva. O instrumento utilizado para coleta de dados foi uma entrevista semi-estruturada com questões abertas relacionada aos professores regentes do 4º ano do ensino fundamental I e também aplicada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.158 Palavras / 13 PáginasData: 24/11/2015 -
Leitura e escrita NA SÉRIE DE DESENVOLVIMENTO DE COMEÇO DE EDUCAÇÃO BÁSICA
MONOGRAFIA: O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo Este trabalho teve como objetivo analisar a língua nas suas modalidades oral e escrita nas séries iniciais do ensino fundamental. E, através dele, analisar o desenvolvimento das crianças e seu relacionamento com a linguagem escrita, através da suas características e modalidades, muito antes de seu ingresso na escola. Aprender a ler significa aprender a ler o mundo, dar significado /
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.749 Palavras / 39 PáginasData: 1/12/2013