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Pedagogia

23.189 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 271 - 300

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  • A Autobiografia

    A Autobiografia

    Meu nome é Thais Lima,tenho 19 anos,sou filha de Heloisa Maria Lima. Eu nasci em Ipatinga MG, mas após o nascimento mudei para um sitio dos meus avós em Sem Peixe MG. A minha infância foi cercada de pessoas amorosas , repletos de brincadeiras como bola ,peteca , corda , onde essas brincadeiras sempre havia a presença da minha prima Cláudia e do meu tio Heloiso,que nos ensinou a andar de bicicleta e a montar

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    Tamanho do trabalho: 688 Palavras / 3 Páginas
    Data: 20/5/2018 Por: Thais Lima
  • A Autoestima

    A Autoestima

    TEMA Autoestima EMENTA Estabelecer relações entre filme de longa metragem, poema e palavras de otimismo promovendo a autoestima, trabalhar a interpretação de texto, as relações matemáticas, desenvolver o senso crítico. OBJETIVO Melhorar a autoestima dos educandos da Eja trabalhando de modo interdisciplinar os conteúdos de língua portuguesa, literatura e conceitos matemáticos; a partir da exibição de filmes e leitura de poema. DURAÇÃO Uma semana, aproximadamente 18 horas. PLANO DE AULA EJA 5º ANO (EXEMPLO) CONTEÚDO

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    Tamanho do trabalho: 866 Palavras / 4 Páginas
    Data: 3/4/2015 Por: dosandrea
  • A AUTONOMIA DA APRENDIZAGEM ANDRAGÓGICA NA EAD - O PAPEL DOS ATORES DESTE PROCESSO

    A AUTONOMIA DA APRENDIZAGEM ANDRAGÓGICA NA EAD - O PAPEL DOS ATORES DESTE PROCESSO

    INSTITUIÇÃO VERBO EDUCACIONAL CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL A AUTONOMIA DA APRENDIZAGEM ANDRAGÓGICA NA EAD - O PAPEL DOS ATORES DESTE PROCESSO PORTO ALEGRE/RS JUNHO/2018 Agradecimentos Agradeço a minha família pelo apoio por toda a minha vida e nesta caminhada. Que Deus, e as mais melhores forças do universo, proteja e abençoe a todos! RESUMO: O presente trabalho apresentou um panorama sobre a revolução tecnológica e seus impactos na educação, dando e

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    Tamanho do trabalho: 8.873 Palavras / 36 Páginas
    Data: 4/1/2018 Por: Juliana Teixeira
  • A Avaliação

    A Avaliação

    Pré II A A turma é composta por 20 alunos sendo 11 meninas 09 meninos. Conforme a avaliação diagnóstica obtive a seguinte informações: Reconhece (Escreve, Lê) o próprio nome corretamente 10 crianças sem a ficha, sendo 10 escreve com auxilio da ficha mais não reconhece o próprio nome , 10 crianças identifica as letras do alfabeto por seus nomes tendo dificuldades 10 crianças não conseguindo ler as letras de seu próprio nome,15 alunos se expressa

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    Tamanho do trabalho: 430 Palavras / 2 Páginas
    Data: 7/4/2019 Por: Jaqueline Cardoso Jak
  • A Avaliação a Distância

    A Avaliação a Distância

    AD2 – 2013.2 PSICOPEDAGOGIA Questão 01: Na atual política de educação especial (2008), os alunos com dificuldades acentuadas no processo de aprendizagem, como dislexia ou transtorno de déficit de atenção, já não são considerados alunos com necessidades educacionais especiais, já que os alunos considerados público-alvo da educação especial são aqueles com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e com altas habilidades/superdotação. A dislexia é um transtorno neurobiológico específico da leitura, de origem constitucional, caracterizada por dificuldades

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    Tamanho do trabalho: 728 Palavras / 3 Páginas
    Data: 31/3/2017 Por: Ceilha Cristina Souto Gomes Coelho
  • A AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA

    A AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA

    AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA (AD2) – 2018/2 Disciplina: Alfabetização 1 • O roteiro a seguir tem por finalidade orientá-lo(a) na elaboração de sua resenha comparativa e está dividido em quatro partes complementares. Nas duas primeiras partes, seu trabalho deve ater-se exclusivamente ao conteúdo dos textos lidos, pois serão fichamentos. Recorde que é recomendável mesclar trechos transcritos do texto com trechos escritos por você mesmo(a). Não se esqueça: sempre que transcrever um trecho do texto, utilize aspas

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    Tamanho do trabalho: 1.003 Palavras / 5 Páginas
    Data: 20/4/2019 Por: Antonio Neto
  • A avaliação Baseada nas Inteligências Múltiplas

    A avaliação Baseada nas Inteligências Múltiplas

    FACULDADE PIO DÉCIMO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PRÁXIS E DOCÊNCIA JOSEFA BARRETO DE JESUS LIMA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: A importância de não desconsiderar as inteligências múltiplas N. S. DA GLÓRIA - SE 2010 ________________ JOSEFA BARRETO DE JESUS LIMA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: A importância de não desconsiderar as inteligências múltiplas Artigo científico apresentado na disciplina Seminário de Pesquisa II, do curso de pós-graduação lato sensu Práxis e Docência, ministrada pela profª Msc. Valéria Oliveira.

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    Tamanho do trabalho: 2.772 Palavras / 12 Páginas
    Data: 2/8/2016 Por: sergioricardo72
  • A Avaliação da Aprendizagem

    A Avaliação da Aprendizagem

    Olá professora e colegas! Numa breve introdução do assunto em pauta, quero iniciar minha argumentação afirmando que o atual processo educativo no que tange a avaliação, e a prática docente, ainda é dominado pela visão tradicional, podemos entender melhor esta afirmação nas palavras de AUXILIADORA, Maria (2011, p.34 Apud MORETO 2010) A visão tradicional ainda domina o processo de ensino. Processo de “toma-lá-dá-cá” não cabe criatividade nem interpretação, pois se apresenta como forma de dominação,

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    Tamanho do trabalho: 485 Palavras / 2 Páginas
    Data: 1/9/2018 Por: arildojunior
  • A Avaliação da Aprendizagem

    A Avaliação da Aprendizagem

    1° Congresso de Formação de Estagiárias e Estagiários da Escola Villare AVALIAÇÃO, AÇÃO E NÃO JULGAMENTO. Como saber se o aluno adquiriu as habilidades necessárias da aprendizagem em determinada etapa escolar, e qual é o papel do educador para que isso ocorra? INTRODUÇÃO Em tempos de tanta dificuldade, no relacionamento entre professor e aluno em sala de aula, a técnica e habilidade do professor é fundamental para que se propicie harmonia neste ambiente. Diante de

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    Tamanho do trabalho: 1.239 Palavras / 5 Páginas
    Data: 4/11/2018 Por: MoniqueSousa3991
  • A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR

    A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR

    AVALIACAO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR CIPRIANO C. LUCKESI O livro Avaliação da Aprendizagem Escolar, do educador Cipriano C. Luckesi, (184 páginas, editora Cortez, 18ª edição /2006)reúne nove artigos escritos pelo autor, professor do Programa de Pós Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal da BA(UFBA), entre os anos de1976 e 1994, que abordam de forma crítica a avaliação da aprendizagem escolar utilizando ferramentas de análise de diferentes áreas do conhecimento como a Filosofia, a Sociologia,

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    Tamanho do trabalho: 1.152 Palavras / 5 Páginas
    Data: 6/5/2015 Por: nagila2424
  • A Avaliação da Aprendizagem Escolar

    A Avaliação da Aprendizagem Escolar

    FACULDADE DE VARGEM GRANDE PAULISTA PLANO DE DEPENDÊNCIA – 2. Semestre ATIVIDADE 3 – Produção de um projeto sobre o tema “A avaliação da aprendizagem escolar”. Aluna: Daiane Cardoso dos Santos Curso: Pedagogia Disciplina: Metodologia da Pesquisa e do Trabalho Científico Professor Responsável: Vanusa Alves Rodrigues 1.Introdução A avaliação é uma prática pedagógica que atualmente tem uma proposta diferente da década passada onde era usado para classificar turmas e definir quais os alunos são bons

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    Tamanho do trabalho: 793 Palavras / 4 Páginas
    Data: 25/5/2016 Por: NatalyLA
  • A Avaliação da aprendizagem escolar

    A Avaliação da aprendizagem escolar

    ________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 DESENVOLVIMENTO 5 2.1 ENTREVISTA NA ESCOLA – A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 8 2.2 ENTREVISTA NA ESCOLA – A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 10 2.3 ANÁLISE DAS ENTREVISTAS 12 2.4 INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 15 3 CONCLUSÃO 17 4 REFERÊNCIAS: 18 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO Vivemos

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    Tamanho do trabalho: 4.319 Palavras / 18 Páginas
    Data: 6/5/2018 Por: Analulu2018
  • A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS E NA EDUCAÇÃO JOVEM E ADULTO

    A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS E NA EDUCAÇÃO JOVEM E ADULTO

    logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA JAQUELINE BATISTA MAIA SILVA ADRIANA ANDRADE DE SOUZA CARVALHO PATRICIA HELENA DA SILVA GALVÃO ELLEN ROSE FERREIRA PRESTES CAMPELO THAÍS VIEIRA BARROSO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO: a avaliação da aprendizagem nos anos iniciais e na educação jovem e adulto SETE LAGOAS 2015 JAQUELINE BATISTA MAIA SILVA ADRIANA ANDRADE DE SOUZA CARVALHO PATRICIA HELENA DA SILVA GALVÃO ELLEN ROSE FERREIRA PRESTES CAMPELO THAÍS VIEIRA BARROSO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR

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    Tamanho do trabalho: 3.143 Palavras / 13 Páginas
    Data: 24/11/2015 Por: thaisbarroso23
  • A Avaliação da Educação Infantil

    A Avaliação da Educação Infantil

    AVALIAÇÃO E QUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O PRESCRITO E O VIVENCIADO - PERSPECTIVAS PARA UMA EDUCAÇÃO INTEGRAL EM CENTROS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE SÃO JOSÉ - SC RESUMO: O presente artigo é uma análise sobre as concepções de coordenadores acerca da avaliação e a qualidade na Educação Infantil prescrita oficialmente e a vivida nas instituições responsáveis pelo cuidado e educação de crianças. A investigação tem como pressuposto básico que os parâmetros e indicadores de qualidade

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    Tamanho do trabalho: 7.535 Palavras / 31 Páginas
    Data: 17/9/2017 Por: KAREN MARTINS
  • A avaliação da importância letrando de alfabetização

    A educadora avalia a importância de alfabetizar letrando e por que os professores necessitam de “um compromisso político” com seus alunos. Sandra Bozza aborda a aprendizagem da leitura e da escrita com a experiência adquirida em 35 anos de salas de aula. Licenciada em Letras, com especialização em Literatura Infantil e mestrado em Ciências Sociais da Educação, decidiu ser professora inicialmente por necessidade. “Costumo dizer que não escolhi ser professora, mas que a profissão me

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    Tamanho do trabalho: 2.204 Palavras / 9 Páginas
    Data: 10/9/2013 Por: ElieneDonato
  • A AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM É FUNCIONAL, E NÃO FICA SOMENTE EM PROVAS COMO REPROVADO OU APROVADO.

    A AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM É FUNCIONAL, E NÃO FICA SOMENTE EM PROVAS COMO REPROVADO OU APROVADO.

    Avaliação de Aprendizagem A avaliação de aprendizagem é funcional, e não fica somente em provas como reprovado ou aprovado. Podemos e devemos abrir um leque, pois a avaliação de aprendizagem pode também ser aplicada através de questionários, redação, monografia, diálogo e ainda podemos ajudar e ficar mais próximos daqueles alunos que não tem o desempenho satisfatório. O professor também pode observar o aluno, tanto individual ou em grupo, sabendo que em grupo acaba-se avaliando um

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    Tamanho do trabalho: 259 Palavras / 2 Páginas
    Data: 9/3/2016 Por: wilsonneni
  • A AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA

    A AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA

    Escola: ________________________________________________ Aluno (a) ______________________________________________ Serie ____________________________ data _____/____/_______ Avaliação de Geografia Resultado de imagem para sino para colorir 1. Responda: 1. Os avós de seus pais são o que seu? ______________________________________ 1. Os filhos de seus tios são o que seu? ______________________________________ 1. Ligue cada tipo de casa ao material que foi construída: Iglu Oca Palafita Talipa 1. Escreva o nome de 4 materiais que é utilizado na construção de um casa ____________ ___________

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    Tamanho do trabalho: 523 Palavras / 3 Páginas
  • A Avaliação Discursiva

    A Avaliação Discursiva

    O estágio sensório motor ocorre dos 12 aos 24 meses e esse estágio é caracterizado pelo movimento, que surge como uma das principais maneiras de comunicação, pois através dele, o bebê interage com o mundo exterior, coisas e pessoas. Seu corpo e o movimento é fundamental na sua exploração do mundo. Nessa fase o bebê transmite suas sensações através da emoção e é esse o canal que dá sentido a relação com adultos, pois nessa

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    Tamanho do trabalho: 335 Palavras / 2 Páginas
    Data: 4/10/2018 Por: Thais-Chris
  • A Avaliação Docente

    A Avaliação Docente

    INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO SÃO JERÔNIMO Aline Silva da Silva Ana Clara Lauffer da Rocha Pereira Avaliação de docente São Jerônimo - RS 2014 Aline Silva da Silva Ana Clara Lauffer da Rocha Pereira Avaliação do Docente São Jerônimo - RS 2014 ________________ AVALIAÇÃO DOCENTE TEMA Para este trabalho o tema escolhido foi Avaliação, pois sendo um assunto amplo, exige inúmeras discussões e novas visões sobre este contexto. Avaliar o ser humano seja em que

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    Tamanho do trabalho: 2.034 Palavras / 9 Páginas
    Data: 8/5/2019 Por: Carla Dias da Silva
  • A Avaliação e Educação

    A Avaliação e Educação

    Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Curso de Licenciatura em Pedagogia UERJ/CEDERJ Avaliação a Distância 2 2012/2 Avaliação da Aprendizagem Equipe: Ivanildo Amaro de Araújo (coord.) Data da entrega: 16/10/2012 Nome_____________________________________ Pólo______________________________________ Esperamos que nesta atividade você evidencie suas aprendizagens acerca da temática da disciplina. Leia as orientações seguintes para que possa responder as questões

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    Tamanho do trabalho: 415 Palavras / 2 Páginas
    Data: 25/2/2019 Por: Taisa Ferreira
  • A avaliação e o plano de aula na educação fundamental

    A avaliação e o plano de aula na educação fundamental

    logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA geisa melo dos santos trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Título: A avaliação e o plano de aula no Ensino Fundamental Itamaraju 2015 geisa melo dos santos trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Título: A avaliação e o plano de aula no Ensino Fundamental Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Ensino de Artes e Musica; Ensino da Matemática na Educação Infantil e Ensino

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    Tamanho do trabalho: 1.769 Palavras / 8 Páginas
    Data: 24/10/2015 Por: geisamelo
  • A Avaliação e Planejamento

    ________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO 3 ANÁLISE DA PESQUISA 4 CONCLUSÃO REFERÊNCIAS ANEXOS ________________ ________________ INTRODUÇÃO O trabalho “Planejamento nos anos iniciais do ensino Fundamental”, foi elaborado à partir de uma pesquisa (ou entrevista )com professores que atua na rede municipal e privada de Goiânia .A pesquisa concentrava em abordar a seguinte proposta :Reflexão sobre a importância do planejamento nos anos iniciais do Ensino Fundamental ;e a analise da realização do planejamento nos anos

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    Tamanho do trabalho: 1.561 Palavras / 7 Páginas
    Data: 29/5/2015 Por: sofianinive
  • A Avaliação e Planejamento

    A Avaliação e Planejamento

    Disciplina: Avaliação e Planejamento Docente: Profa. Dra. Viviane da Costa Lopes Curso: Pedagogia Módulo: 4.1 Polo SOROCABA Nome do(a) Aluno(a) Marilaine de Sousa Leite Matrícula: 88.346 ATIVIDADE AVALIATIVA: Nº 1 DATA: 21/02/2012 Fazer um resumo das principais ideias abordadas nesta unidade, frisando sempre os seguintes pontos: 1- Identifique o campo da educação escolar enquanto processo de educação formal. 2- Apresentar os principais objetivos e finalidades da educação escolar e a importância do planejamento e da

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    Tamanho do trabalho: 558 Palavras / 3 Páginas
    Data: 24/8/2015 Por: Wesley Gente Boa
  • A AVALIAÇÃO E SUA PRÁTICA NAS ESCOLAS DE ANOS INICIAIS E DA EJA

    A AVALIAÇÃO E SUA PRÁTICA NAS ESCOLAS DE ANOS INICIAIS E DA EJA

    SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE JOSÉ CLÉBSON DE SOUSA MARILENE SILVA DO NASCIMENTO REGIANE FEITOSA SILVA STENIO CESAR FREITAS A AVALIAÇÃO E SUA PRÁTICA NAS ESCOLAS DE ANOS INICIAIS E DA EJA CAPANEMA - PA 2015 JOSÉ CLÉBSON DE SOUSA MARILENE SILVA DO NASCIMENTO REGIANE FEITOSA SILVA STENIO CESAR FREITAS A AVALIAÇÃO E SUA PRÁTICA NAS ESCOLAS DE ANOS INICIAIS E DA EJA Trabalho de Curso de Graduação em Pedagogia apresentado

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    Tamanho do trabalho: 4.523 Palavras / 19 Páginas
    Data: 18/9/2016 Por: cesar.stf
  • A AVALIAÇÃO E SUA UTILIZAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR

    A AVALIAÇÃO E SUA UTILIZAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR

    A AVALIAÇÃO E SUA UTILIZAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR Carlos Galocha¹ Simone Sicora Poleto² RESUMO Este trabalho tem como objetivo principal, analisar a aplicação da avaliação no ensino superior. Para isso, se utilizou o estudo bibliográfico com ênfase na literatura cinzenta. Analisou-se concepções e conceitos como os tipos de avaliação, diferença entre avaliar e medir, conceito de qualitativo e quantitativo e a relação desses assuntos com a avaliação no ensino superior, para um melhor entendimento e

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    Tamanho do trabalho: 4.515 Palavras / 19 Páginas
    Data: 27/11/2016 Por: CarlosWingChun
  • A AVALIAÇAO E VERIFICAÇÃO

    A AVALIAÇAO E VERIFICAÇÃO

    FAEC - Instituto Atitude de Educação VERIFICAÇÃO OU AVALIAÇÃO: O QUE A PRATICA A ESCOLA 2017 Esse capítulo aborda a questão da verificação e avaliação que vem ganhando espaço no âmbito escolar, já que a procura pelo saber é continua dentro das escolas, ganhando funções distintas para ser implantada de acordo com as necessidades que são encontradas dentro das salas de aula. A definição de verificação e avaliação são extremamente diferentes entre si. Esse texto

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    Tamanho do trabalho: 660 Palavras / 3 Páginas
    Data: 6/7/2017 Por: nathalia_nogueir
  • A Avaliação Educacional

    A Avaliação Educacional

    INTRODUÇÃO Quando falamos em avaliação não estamos falando só em avaliação escolar, mas todo tipo de avaliação que fazemos todos os dias, e essa avaliação é diferente do que acontece nas escolas é uma avaliação informal que envolve impressão e sentimento. Se falamos de avaliação é muito mais formal do que a que fazemos todos os dias, e que tem um sentido mais amplo do que pensamos. A avaliação pode e deve acontecer todos os

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    Tamanho do trabalho: 1.828 Palavras / 8 Páginas
    Data: 31/1/2017 Por: Mage17
  • A AVALIAÇÃO EDUCACIONAL

    A AVALIAÇÃO EDUCACIONAL

    C:\Users\novocentro\Desktop\logo-UNEB_original1.png Universidade do Estado da Bahia Departamento de Educação- Campus XIII Atividade apresentada como requisito avaliativo referente a disciplina Coordenação Pedagógica componente curricular do curso de Pedagogia -VIII semestre pelas alunas:Aline Souza Santos,Fernanda Sampaio Pinto,Laura Almeida dos Santos e Thais Aparecida O. Mascarenhas. ITABERABA, 2016 C:\Users\novocentro\Desktop\logo-UNEB_original1.png Universidade do Estado da Bahia Departamento de Educação- Campus XIII UNS SIM, UNS NÃO, UNS TALVEZ... UM ESTUDO SOBRE AS PRÁTICAS DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA ITABERABA, 2016 CORDENADOR PEDAGÓGICO: PRÁTICAS,

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    Tamanho do trabalho: 3.043 Palavras / 13 Páginas
    Data: 31/10/2017 Por: junior181893
  • A AVALIAÇÃO MEDIADORA

    A AVALIAÇÃO MEDIADORA

    UNIÃO DAS FACULDADES DE CAMPINAS – FAC UNICAMPS AVALIACAO MEDIADORA: seu emprego no processo educativo Geraldo Oliveira da Silva* GOIÂNIA - GO 2016 RESUMO O presente trabalho tem por objetivo promover uma análise crítico reflexiva sobre avaliação mediadora que possibilita investigar e mediar. Neste contexto a mediação deve acontecer relacionando experiências e propostas de aprendizagens a estruturas cognitivas do educando, com participação ativa na solução de problemas e apreciação de valores e diferenças individuais. Vale

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    Tamanho do trabalho: 3.294 Palavras / 14 Páginas
    Data: 9/9/2017 Por: Geragyn
  • A Avaliação Mediadora

    A Avaliação Mediadora

    A avaliação mediadora ajuda ao aluno construir seu conhecimento, respeitando e valorizando suas ideias, ou seja, faz que o aluno coloque em prática tudo que ele viveu. O aprendizado ocorre de maneira natural com mais facilidade e de um jeito bem legal de ensinar e aprender. A avaliação mediadora tem como propósito um modelo baseado no dialogo e aproximação do professor com o seu aluno de forma que as práticas de ensino sejam repensadas e

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    Tamanho do trabalho: 351 Palavras / 2 Páginas
    Data: 19/5/2019 Por: Paula Barcelli

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