Pedagogia
33.128 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 14.521 - 14.550
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ESTRATÉGIAS INOVADORAS PARA ENSINO TRADICIONAIS
Curso de Licenciatura em Pedagogia – DEETE/CEAD/UFOP Disciplinas: Avaliação da Aprendizagem – Ensino e Organização do Trabalho Pedagógico EAD 247 e Escola e Currículo I EAD- 289 4ª atividade de aprendizagem- Trabalho final Professoras: Márcia Ambrósio Rodrigues Rezende e Kátia Gardênia Polo: PLAED “Daniel Vinícius”- Lagamar – MG Grupo de trabalho: Elaine Rodrigues Mendes Custodio - 13.1.2817 Maria Teodoro da Silva – 13.1.6536 Rejane Machado Lourenço - 13.1.2803 Vânia Rodrigues Cardoso e Silva – 13.1.2791
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.222 Palavras / 5 PáginasData: 25/2/2016 -
Estratégias para apropriação de novas tecnologias de informação e comunicação
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Tecnologias Aplicadas a Educação Estratégias para apropriação de novas tecnologias de informação e comunicação 1- Planejamento da sensibilização do ensinar, aprender e educar (atividade colaborativa 2) Para se ter uma boa educação, é necessário que haja um planejamento e professores capacitados para que os alunos aprendam e não apenas adquiram conhecimento, para que ocorra os professres tem que estar bem preparado e capacitado. Com o surgimento da globalização e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.083 Palavras / 9 PáginasData: 23/3/2016 -
ESTRATÉGIAS PARA REDUZIR A EVASÃO NO CURSO TÉCNICO EM LOGÍSTICA EM UMA INSTITUIÇAO DE ENSINO MÉDIO PROFISSIONALIZANTE DO ESTADO DE SÃO PAULO
topo ESTRATÉGIAS PARA REDUZIR A EVASÃO NO CURSO TÉCNICO EM LOGÍSTICA EM UMA INSTITUIÇAO DE ENSINO MÉDIO PROFISSIONALIZANTE DO ESTADO DE SÃO PAULO Jeice Galvani de Sousa Oliveira[1] jeice.oliveira2@etec.sp.gov.br RESUMO: Na atualidade uma das grandes dificuldades é conseguir que os alunos iniciantes de um curso o terminem, e são inúmeras razões, entre elas justificar o alto investimento que continua sendo o mesmo para 40 ou 15 alunos. Quando um curso constantemente termina com um índice
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.875 Palavras / 12 PáginasData: 7/6/2020 -
ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS DIRECIONADAS AO ALUNO COM AUTISMO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICIPIO DE PENTECOSTE- CE
FACULDADE NOSSA SENHORA DE LOURDES CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ALINE BEZERRA DE ARAÚJO ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS DIRECIONADAS AO ALUNO COM AUTISMO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICIPIO DE PENTECOSTE- CE PENTECOSTE-CE 2019 ________________ ALINE BEZERRA DE ARAÚJO ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS DIRECIONADAS AO ALUNO COM AUTISMO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICIPIO DE PENTECOSTE- CE Monografia apresentada à Coordenadoria da Faculdade Nossa Senhora de Lourdes como requisito para obtenção do título de Graduação em Pedagogia Orientadora: Profa. Verônica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.068 Palavras / 25 PáginasData: 26/8/2019 -
Estratégias pedagógicas para a melhoria da aprendizagem e comportamento de alunos surdos no contexto regular
Resultado de imagem para anhanguera Centro Universitário Santo André - Anhanguera Santo André Pedagogia – Licenciatura. Disciplinas. Psicologia da Educação e teorias da Aprendizagem Redes Sociais e Comunicação Língua Brasileira de Sinais Responsabilidade Social e Meio ambiente e Didática Desafio Profissional Projeto Multidisciplinar. Estratégias pedagógicas para a melhoria da aprendizagem e comportamento de alunos surdos no contexto regular. Aluno: Adriano de Paulo Nascimento RA: 8386421293. Tutor (a) à distância (EAD). Leandra Maria Luna Navarros. Santo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.861 Palavras / 16 PáginasData: 18/3/2017 -
ESTRATÉGICAS PEDAGÓGICAS AUXILIADOS NA APRENDIZAGEM COM A TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS
ESTRATÉGICAS PEDAGÓGICAS AUXILIADOS NA APRENDIZAGEM COM A TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS 1.INTRODUÇÃO Este trabalho teve como objetivo a implantação da Terapia Assistida por Animais, buscando a melhoria na aprendizagem e mudanças de comportamento em crianças com idades entre 7 e 8 anos que cursam o 2ª. Serie do ensino fundamental. Para isso, utilizou-se um gato através de atividades adequadas em sala de aula e no ambiente familiar contanto com a participação dos funcionários da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.373 Palavras / 10 PáginasData: 13/4/2016 -
Estresse no trabalho
PISICOLOGIA DO TRABALHO Psicologia Aplicada Existem vários fatores que contribuem para que as pessoas fiquem estressadas. A constante sensação de instabilidade no emprego, a insuficiência profissional, insatisfação com as tarefas executadas, salários baixos, as cobranças e pressões diárias, o medo de cometer erros e ser insuficiente, a falta de conhecimentos dos novos recursos operacionais e tecnológicos, frustrações, desavenças conjugais, preocupações orçamentárias, problemas com os filhos ou outros membros da família, etc. São vários os fatores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 476 Palavras / 2 PáginasData: 10/11/2015 -
Estrutrura E Organização Da Educação Brasileira
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA do professor-tutor a distância FERNANDA BORGES INTRODUÇÃO Leis anteriores não condiziam com os interesses dos professores e suas práticas. O que se propunha nunca podia ser feito pelas normas da legislação. Por isso, foi criada a LDB, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que abriu leque para a prática docente, permitindo elaborar normas e delegar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 736 Palavras / 3 PáginasData: 28/8/2014 -
ESTRUTURA BÁSICA DO TRABALHO MONOGRÁFICO
ICSH DISCIPLINA: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Profº Cleber ESTRUTURA BÁSICA DO TRABALHO MONOGRÁFICO Deverão constar na monografia as seguintes partes ou subdivisões textuais, que podem sofrer adaptações e/ou modificações de nomenclatura. Podem ainda ser incluídas outras subdivisões, de acordo com a natureza do trabalho. 1. Introdução (aproximadamente 5 páginas) Deve descrever com clareza o campo ou assunto em que se enquadra a pesquisa e relacioná-la com outros trabalhos científicos da mesma área do conhecimento;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 447 Palavras / 2 PáginasData: 3/9/2016 -
Estrutura da Educação Brasileira
Tabela 2 - Modalidades de Ensino Níveis da Educação Contextualização nos dias atuais Considerações importantes. (exemplos) Educação Básica Educação Básica Educação Básica Educação Básica INTRODUÇÃO: * A educação básica tem como etapas a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, e assegura a formação básica do educando visando o seu desenvolvimento para o mercado de trabalho. FINALIDADES: Art. 22 * Desenvolvimento do educando e sua formação para cidadania, trabalho e estudos posteriores. Art.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.510 Palavras / 7 PáginasData: 13/5/2015 -
ESTRUTURA DA ESCOLA E DIREÇÃO COLEGIADA
C:\Users\Luis\Documents\índice.png UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ – UECE CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DA REGIÃO DOS INHAMUNS CECITEC DISCIPLINA: AVALIAÇÃO EDUCACIONAL PROFª: Tayronne RESUMO TEXTO: ESTRUTURA DA ESCOLA E DIREÇÃO COLEGIADA ALUNO: Rafael de Souza Lira Tauá CE 2018 ________________ Resumo - Estrutura da Escola e Direção Colegiada A referida pesquisa inicia-se explorando a estrutura da escola atual fazendo uma crítica a hierarquias nelas presentes, nesse momento faz-se o seguinte questionamento, porque a atual formação da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 795 Palavras / 4 PáginasData: 1/6/2018 -
Estrutura da monografia (elementos pre-textuais, textuais e pós-textuais, opcionais e obrigatórios)
1 ante-capa 2 capa 3 ficha catalográfica 4 resumo e abstract; palavras-chave 5 sumario 6 introdução 7 resumo do texto escolhido... 8 considerações criticas 9 referencias bibliograficas 10 bibliografia complementar Regras ABNT 1. FORMATAÇÃO Fonte: Arial Tamanho da fonte: 12 Margens: - superior e esquerda: 3 cm - inferior e direita: 2 cm Parágrafo: 1,0cm a partir da margem esquerda de 3 cm. Espaçamento entre linhas: 1,5cm Espaçamento entre Parágrafos: 02 enter; dar 01 enter
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.495 Palavras / 6 PáginasData: 4/9/2014 -
ESTRUTURA DE ORGANIZAÇAO DA EDUCAÇAO BRASILEIRA
ANHANGUERA EDUCACIONAL-UNIDERP Centro de Educação a Distância Pedagogia 1º Período Geralda de Fátima Pereira de Almeida RA 425239 Junia Grassieli Macedo RA 428291 Maria Alice Ferreira Cardoso RA 433914 Marli Aparecida Rezende RA 433908 Paola Cristina Rabelo RA 433920 Querlem Rafaela Aguiar RA 437890 ESTRUTURA DE ORGANIZAÇAO DA EDUCAÇAO BRASILEIRA TUTORA EAD: Djalma Silveira VARZEA DA PALMA – MG ABRIL/2013 ANHANGUERA EDUCACIONAL-UNIDERP Centro de Educação a Distância Pedagogia 1º Período ESTRUTURA E ORGANIZAÇAO DA EDUCAÇAO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.809 Palavras / 16 PáginasData: 23/5/2015 -
Estrutura do ensino fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Organização e Metodologia do Ensino Fundamental 2015 ________________ ÍNDICE 1 INTRODUÇÃO ____________________________________________________0 2 2 TEXTO REFLEXIVO____________________________________________03 E 0 4 3 ATRIBUIÇÕS DO MEC__________________________________________05 E0 6 4 VANTAGENS E DESVVANTAGENS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS___________________________________________________________07 E 08 5 DAS ORGANIZAÇÕES AUXILIARES DA ESCOLA__________________09 E 10 6 LEI 9.394, ART 62.___________________________________________________11 7 MAPA CONCEITUAL________________________________________________12 8 CONCLUSÃO_______________________________________________________13 9 REFERÊNCIA BIBLIOGÁFICAS_______________________________________14 INTRODUÇÃO O presente trabalho é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.347 Palavras / 26 PáginasData: 30/4/2015 -
Estrutura do Parecer Psicopedagógico a Ser Escrito: CASE 2
Estrutura do Parecer Psicopedagógico a ser escrito: CASE 2 Instituição: ASSOCIAÇÃO MARIA AMÉLIA -AMA Coordenadora Pedagógica: Gil Área de Investigação: Institucional Período da Avaliação: 23/09/2019 a 07/10/2019. Psicopedagoga Institucional: Marta Elena da Rosa As pesquisas na área da psicopedagogia se iniciaram com a intenção de identificar os problemas de aprendizagem daqueles que não conseguiam acompanhar o ensino regular nas escolas, gerando a necessidade de pesquisa na área da aprendizagem. O psicopedagogo inicia seu trabalho nas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.268 Palavras / 14 PáginasData: 1/3/2020 -
Estrutura do relatório de pesquisa
Estrutura do Relatorio A. Turtelli Uma etapa importante no trabalho cient co e a divulgac~ao a comunidade dos resultados obtidos. E assim que a contribuic~ao do trabalho ao patrim^onio cient co da humanidade e colocada a disposic~ao de todos. Essa divulgac~ao e feita em revistas cient cas especializadas de circulac~ao nacional e internacional e obedece a certos padr~oes na sua apresentac~ao. Durante os cursos de graduac~ao, de mestrado e de doutorado (n~ao importa a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 761 Palavras / 4 PáginasData: 27/9/2014 -
Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Estrutura e Organização da Educação Brasileira Liliamar Marques de Queiroz RA: 413262 Lorena Nathália Ramos Figueiredo RA: 406825 Marcela da Silva Cota RA:411189 Márcia Gueila R.P Gouveia RA: 406917 Maria Adriana da Costa RA: 413262 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, sob orientação do Professor-Tutor à distância Sandra Mara Freitas de Moraes.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.248 Palavras / 13 PáginasData: 14/6/2013 -
Estrutura do sistema de ensino no Вrasil
. ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL As mudanças são constantes nosso cotidiano e com a Educação não é diferente, as leis educacionais vêm sofrendo mudanças significativas com a criação da LDB – Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – os professores devem conhecer e acompanhar essas transformações na vivência do dia a dia, pois a realidade era outra, a legislação criou a LDB para criar regras para as ações e para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.955 Palavras / 20 PáginasData: 16/5/2014 -
ESTRUTURA DO TRABALHO DA AVALIAÇÃO PARCIAL DA 1ª ARE ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS
CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE CURSO DE PSICOLOGIA DISCIPLINA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DO ADULTO E DO IDOSO – 2018.1 ESTRUTURA DO TRABALHO DA AVALIAÇÃO PARCIAL DA 1ª ARE ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS CAPA INSTITUCIONAL CAPA FOLHA DE ROSTO ( da natureza, distinguir os trabalhos - parcial da 1ª ARE). SUMÁRIO ELEMENTOS TEXTUAIS APRESENTAÇÃO (descrever o tema, como o trabalho foi construído e a metodologia da problematização com o Arco de Maguerez, etc......) 1. OBSERVAÇÃO DA REALIDADE ( conforme
Avaliação:Tamanho do trabalho: 383 Palavras / 2 PáginasData: 27/11/2018 -
Estrutura dos parâmetros curriculares nacionais para o ensino fundamental
PARÂMETROS PARÂMETROS CURRICULARES CURRICULARES NACIONAIS NACIONAIS TERCEIRO E QUARTO CICLOS DO ENSINO FUNDAMENTAL GEOGRAFIA Secretaria de Educação Fundamental Iara Glória Areias Prado Departamento de Política da Educação Fundamental Virgínia Zélia de Azevedo Rebeis Farha Coordenação-Geral de Estudos e Pesquisas da Educação Fundamental Maria Inês Laranjeira PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (5a A 8a SÉRIES) B823p Brasil.SecretariadeEducaçãoFundamental. Parâmetros curriculares nacionais : geografia / Secretaria de Educação Fundamental. Brasília : MEC/ SEF, 1998. 156 p. 1. Parâmetros curriculares
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.563 Palavras / 35 PáginasData: 29/3/2014 -
Estrutura E Analise
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE BACHARELADO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS ESTRUTURA E ANÁLISE DAS DEMONSTRAÇÕES FINANCEIRAS BELÉM – PARÁ Abril/2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE BACHARELADO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS Atividades Práticas Supervisionadas do Curso de Bacharelado em Ciências Contábeis da UNIDERP Interativa, disciplina Matemática Aplicada, sob orientação da Prof. Me. Hugo David Santana e do Tutor Presencial Clayton Brasil Oliveira ALUNOS: • Cláudio José da Costa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.438 Palavras / 22 PáginasData: 2/6/2014 -
Estrutura e etapas do trabalho científico
iuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuggggggggggggggggggggggggggggggggggghggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssshhhhjhffggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggnunca foi gentil para ser uma pessoa melhor, nunca disse que me ama, que não diz que precisa de mim, mais como esse sentimento nunca foi completo ele ficará marcado em nossas vidas.”“Mas eu desconfio que a única pessoa livre, realmente livre, é a que não tem medo do ridículo.” — Luis Fernando Veríssimo. 1 INTRODUÇÃO Na introdução, deve-se expor a finalidade e os objetivos do artigo, relacionando-a com a bibliografia consultada, explicitando o objetivo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 478 Palavras / 2 PáginasData: 29/10/2013 -
Estrutura e Formatação do Trabalho Acadêmico
TÍTULO GERAL DO TRABALHO ACADÊMICO — Nome Da/o Alu-na/o UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO TÍTULO GERAL DO TRABALHO ACADÊMICO: SUBTÍTULO ESPECÍFICO NOME E SOBRENOME DA/O ALUNA/O São Bernardo do Campo — [mês] de 2011 Umesp 2009 NOME E SOBRENOME DO/A ALUNO/A TÍTULO GERAL DO TRABALHO ACADÊMICO: SUBTÍTULO ESECÍFICO [Trabalho de Conclusão de Curso, ou Traba-lho Acadêmico, Dissertação, Resenha, Resu-mo...] apresentado[a] ao Colegiado de Curso, ou ao/à Prof./Profa. Dr./Dra. (Nome e Sobre-nome), com vistas à [obtenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.016 Palavras / 33 PáginasData: 11/9/2013 -
Estrutura e Formatação do Trabalho Acadêmico
TÍTULO GERAL DO TRABALHO ACADÊMICO — Nome Da/o Aluna/o UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO TÍTULO GERAL DO TRABALHO ACADÊMICO: SUBTÍTULO ESPECÍFICO NOME E SOBRENOME DA/O ALUNA/O São Bernardo do Campo — [mês] de 2011 Umesp 2009 NOME E SOBRENOME DO/A ALUNO/A TÍTULO GERAL DO TRABALHO ACADÊMICO: SUBTÍTULO ESECÍFICO [Trabalho de Conclusão de Curso, ou Trabalho Acadêmico, Dissertação, Resenha, Resumo...] apresentado[a] ao Colegiado de Curso, ou ao/à Prof./Profa. Dr./Dra. (Nome e Sobrenome), com vistas à [obtenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.585 Palavras / 11 PáginasData: 10/11/2014 -
Estrutura e Formatação do Trabalho Acadêmico
TÍ-TU-LO GE-RAL DO TRABA-LHO ACADÊ-MICO — No-me Da/o Alu-na/o UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO TÍTULO GERAL DO TRABALHO ACADÊMICO: SUBTÍTULO ESPECÍFICO NOME E SOBRENOME DA/O ALUNA/O São Bernardo do Campo — [mês] de 2011 Umesp 2009 NOME E SOBRENOME DO/A ALUNO/A TÍTULO GERAL DO TRABALHO ACADÊMICO: SUBTÍTULO ESECÍFICO [Trabalho de Conclusão de Curso, ou Traba-lho Acadêmico, Dissertação, Resenha, Resu-mo...] apresentado[a] ao Colegiado de Curso, ou ao/à Prof./Profa. Dr./Dra. (Nome e Sobre-nome), com vistas à [obtenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.616 Palavras / 39 PáginasData: 17/11/2014 -
Estrutura e Fucionamneto da Educação Infantil e Ensino Funadamental
Estrutura e funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental no Brasil Para entendermos a estrutura e o funcionamento da educação básica brasileira, precisamos saber que no Brasil havia uma educação tradicional baseada no professor que expunha seus conhecimentos, o aluno era passivo e era avaliado pelo que se aprendia. O surgimento da Escola Nova, foi um grande marco na educação brasileira, um pouco contida com o regime militar, sendo referencia para que em 1980,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 384 Palavras / 2 PáginasData: 19/5/2015 -
Estrutura e funcionalidade da escola da educacao basica
• 0 em 0 pontos Escolha a alternativa que melhor localize a situação da educação escolar no Brasil na época Colonial e Imperial? Resposta Selecionada: a. Havia interesse do Reino Português, no Brasil, da abertura de escola de instrução primária para todos. Respostas: a. Havia interesse do Reino Português, no Brasil, da abertura de escola de instrução primária para todos. b. Houve a tentativa de mudar o ensino no Brasil, do modelo jesuítico para um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 375 Palavras / 2 PáginasData: 24/4/2015 -
Estrutura e funcionamento da educação infantil e educação primária no Brasil
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL CELMA SEPÚLVIDA CALAÇO RA: 2306319002 FLÁVIA DOS REIS OLIVEIRA RA: 2308324126 LUSIMEIRE DE MATOS LEÃO RA: 3333551218 RENILDE R. PRAXEDES RA: 3306502143 ROSANA MARCIAL DA SILVA RA: 2353461997 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor à distância Talita de Moraes Marcelino. ANÁPOLIS 2013
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.038 Palavras / 9 PáginasData: 24/4/2014 -
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DE ENSINO
Texto - Estrutura e Funcionamento De Ensino As aulas 3,4 e 5 diretamente ligadas ao conteúdo da disciplina ressaltam a matéria escolhida para avaliação e observação. A educação é a chave do crescimento econômico das nações que existem não diferentes o Brasil. Apesar de ter expandido seu sistema educacional em todos os níveis, o Brasil encontra grandes dificuldades em melhorar sua qualidade e eficiência. O ensino básico começa nos anos iniciais do pré-escolar, onde é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 546 Palavras / 3 PáginasData: 28/9/2016 -
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO
CENTRO UNIVERSITÁRIO CARIOCA 1° ETAPA DA APS ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO AUGUSTO CESAR CABRAL PIRES FERNANDA DA CONCEIÇÃO CARVALHO JULIANA ALVES RODRIGUES RENATA ACCARINO ESPÍNDOLA ROBERTA DE LIMA GONÇALVES STEPHANIE SANTANA DOS SANTOS SUZANE SILVA GONÇALVES DE VICTA Rio de Janeiro 2016 AUGUSTO CESAR CABRAL PIRES FERNANDA DA CONCEIÇÃO CARVALHO JULIANA ALVES RODRIGUES RENATA ACCARINO ESPÍNDOLA ROBERTA DE LIMA GONÇALVES STEPHANIE SANTANA DOS SANTOS SUZANE SILVA ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO Rio de Janeiro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.939 Palavras / 8 PáginasData: 27/4/2016