Sociais Aplicadas
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207.469 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 44.941 - 44.970
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ATPS: ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO
ANHANGUERA UNIDERP – CAMPINAS 02 CURSO DE PEDAGOGIA – EAD NOME E RA ATPS: ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO CAMPINAS/ SP 2015 ________________ ANHANGUERA UNIDERP – CAMPINAS 02 CURSO DE PEDAGOGIA – EAD NOME E RA ATPS: ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO Atividade Prática Supervisionada apresentado ao Curso Superior de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como exigência parcial da Disciplina Arte, Criatividade e Recreação para a obtenção de nota. . CAMPINAS/ SP 2015 SUMÁRIO Introdução. . .
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.624 Palavras / 11 PáginasData: 14/6/2016 -
ATPS: ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO.
UNIVERSIDADE ANHAGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ACADÊMICO RA:0000000000 ATPS: ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. PARANHOS-MS 2014 Sumário 1- ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO 3 2- TEXTO NARRATIVO BIOGRÁFICO 5 3- QUAL O PAPEL DA ARTE NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA? 6 4- QUAIS SÃO AS HABILIDADES FUNDAMENTAIS A SEREM DESENVOLVIDAS, COM BASE NAS PROPOSTAS DESTES DOCUMENTOS, PARA CADA UM DOS PILARES DA EXPRESSIVIDADE ARTÍSTICA? 8 5- PLANO DE AULA 10 6- A IMPORTÂNCIA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.589 Palavras / 11 PáginasData: 18/3/2015 -
ATPS: As Melhores Dicas de Recife
As Melhores Dicas de Recife Vamos ver o que os examinadores alertam aos vestibulandos quanto a parte redacional: Avaliação, classificação e seleção "... O sistema de vestibular da Universidade de Brasília utiliza, além da Prova de Redação em Língua Portuguesa, de caráter discursivo... será corrigida por uma banca de examinadores..." Para tirar as dúvidas quanto a aplicação da Técnica de Redação: DISSERTAÇÃO. REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA A Prova de Redação em Língua Portuguesa tem o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 919 Palavras / 4 PáginasData: 22/11/2013 -
ATPS: As negociações em nossa vida diária
ATPS NEGOCIAR ESTAR EM NOSSO COTIDIANO, NEGOCIAR É A FORMA DE OBTER RESULTADOS DA MELHOR MANEIRA QUE FIQUE BOM PARA AMBAS AS PARTES DESDE A NEGOCIAÇAO MAIS SIMPLES ATÉ A MAIS COMPLICADA,SEJE NUMA DISCURSAO FAMILIAR OU ATÉ MESMO DE TRABALHO. PARA FAZER UMA BOA NEGOCIAÇÃO O NEGOCIADOR DEVE POSSUIR ALGUMAS HABILIDADES COMO TER UMA POSTURA PROATIVA,TER UMA BOA COMUNICAÇÃO, TER COMPROMETIMENTO,SABER PESQUISAR A MELHOR OPÇÃO,SABER QUANDO E ATÉ ONDE PODE SER FLEXIVEL,BUSCAR NOVOS CONHECIMENTOS E
Avaliação:Tamanho do trabalho: 202 Palavras / 1 PáginasData: 3/11/2013 -
ATPS: Associativismo e democracia no Brasil contemporâneo
Associativismo e democracia no Brasil contemporâneo. Cada vez mais o movimento associativista ganha expansão, sendo considerado importante desenvolvimento da sociedade. Este reflete o comportamento social dominante nas próprias comunidades. E é visto como uma forma de juntar interesses comuns, defendendo pontos de vista de forma global. Segundo o “Guia Para o Associativismo” , “O Associativismo é a expressão organizada da sociedade, apelando à responsabilização e intervenção dos cidadãos em várias esferas da vida social e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 932 Palavras / 4 PáginasData: 2/5/2014 -
ATPS: Ciência Política
Faculdade de Desenvolvimento do Rio Grande do Sul Atividade Pratica Supervisionada (APS) AROLDO LIMA Ciência Política Professor (a) Bianca Silva Costa TURMA 43-LA Porto Alegre Novembro de 2014 Pesquisar Sobre as Funções Atribuídas ao: -Presidente O presidente exerce a função de chefe do poder Executivo e também de chefe de Estado (autoridade máxima) em uma nação cujo sistema de governo é o presidencialismo. No Brasil, ele é eleito pelo voto direto, sendo o representante do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.306 Palavras / 6 PáginasData: 8/11/2014 -
ATPS: Ciências sociais
Ciências sociais Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre. Searchtool.svg Esta página ou secção foi marcada para revisão, devido a inconsistências e/ou dados de confiabilidade duvidosa. Se tem algum conhecimento sobre o tema, por favor verifique e melhore a consistência e o rigor deste artigo. Pode encontrar ajuda no WikiProjeto Ciências sociais. Se existir um WikiProjeto mais adequado, por favor corrija esta predefinição. Este artigo está para revisão desde abril de 2013. Ciências Sociais é um ramo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.579 Palavras / 7 PáginasData: 22/10/2013 -
ATPS: Ciências Sociais
INTRODUÇÃO Esta atividade prática supervisionada – ATPS tem o objetivo de compreender a importância das Ciências Sociais para a sociedade, uma vez que tal ciência estuda a vida dos indivíduos em sociedade — sua origem, desenvolvimento, organização, grupos sociais e cultura, além de investigar as relações entre os sujeitos e seu coletivo. Ao gestor, é importante saber interpretar os problemas e refletir sobre os processos de transformação dessas relações sociais. CONCEPÇÕES DA SOCIOLOGIA NO COTIDIANO.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.354 Palavras / 14 PáginasData: 21/11/2013 -
ATPS: Ciências Sociais
Unidade: Polo Zona Norte Curso: Administração de Empresas Disciplina: Ciências Sociais Trabalho de: Cultura, Individuo e Sociedade INTRODUÇÃO Esta atividade prática supervisionada – ATPS tem o objetivo de compreender a importância das Ciências Sociais para a sociedade, uma vez que tal ciência estuda a vida dos indivíduos em sociedade — sua origem, desenvolvimento, organização, grupos sociais e cultura, além de investigar as relações entre os sujeitos e seu coletivo. Ao gestor, é importante saber interpretar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.545 Palavras / 15 PáginasData: 21/5/2014 -
ATPS: ciências sociais
Atps ciências sociais Etapa 01 passo 01 e 02 1)A cultura é todo aquele complexo que inclui conhecimento,crença,moral,direito,costume e outras capacidades e hábitos dquiridos pelo homem como membro da sociedade.podemos afirmar que ela é transmissível pela herança social ção e não pela herança biológica.depende do processo de socialização do indivíduo. 2)A cultura é uma característica exclusiva dos seres humanos,os animais são incapazes de criar cultura.não há indivíduo humano desprovido de cultura,a não ser aqueles que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.585 Palavras / 11 PáginasData: 23/5/2014 -
ATPS: Como se expressar através de música e desenhos
Habilidades a serem desenvolvidas Uma forma de evitar conflitos e mediante o dialogo, devemos sempre orientar e levar nossos alunos a dialogarem. Valorizar a pluralidade e os aspectos socioculturais de cada individuo, temos que respeitar as etnias, crenças, sexos etc., não sendo preconceituosos ou discriminador. Devemos ter atividades que desenvolvam a criatividade e ao mesmo tempo a recreação podemos fazer atividades coletivas que envolvam as regiões mostrando aos alunos os diferentes tipos de etnias, crenças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 555 Palavras / 3 PáginasData: 26/8/2014 -
ATPS: Comparação das práticas ambientais realizadas por algumas comunidades, com requisitos padrão aplicados em todas as organizações
Passo 01 Após promover o debate, notamos a necessidade de se comparar as praticas ambientais realizadas por alguma comunidade, com os requisitos padrões aplicados em todas organizações. Pra cada grupo social ( empresas, comunidades, etc) existe uma forma correta de realizar praticas voltadas a Responsabilidade Social. Passo 02 Neste passo, iremos citar de forma generalizada algumas medidas que podem ser adotadas por qualquer dessas organizações: • Reciclagem de matérias; • Descarte correto do lixo (papel,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 398 Palavras / 2 PáginasData: 25/7/2014 -
ATPS: Comunicação interpessoal
s: 1 Para responder a questão, analise a ilustração abaixo: Fonte: http://linguagemcorporal2b.blogspot.com.br/2012/11/significados-na-expressao-facial.html. Acesso em: 09 jan. 2014. Qual das alternativas abaixo reforça a informação transmitida pela ilustração? Escolher uma resposta. a. As expressões e os gestos são uma forma de comunicação rara, que conceitualmente chamamos de comunicação verbal. b. Observar e compreender os sinais emitidos pelas pessoas por meio da comunicação não-verbal é uma habilidade natural. c. A comunicação não verbal é uma das barreiras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 756 Palavras / 4 PáginasData: 7/4/2014 -
ATPS: Conceitos-chave e expressões teóricas de algumas abordagens psicológicas no processo de aprendizagem da aprendizagem
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA DE BAURU Curso de Graduação em Psicologia APS – ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA CRISTIANE MAGALHÃES DE CARVALHO – RA: B947II-9 BAURU 2013 CRISTIANE MAGALHÃES DE CARVALHO – RA: B947II-9 APS – ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA Trabalho apresentado ao curso de Psicologia da Universidade Paulista de Bauru, como parte das atividades da Matéria de APS – Atividade Prática Supervisionada, sob a orientação da profa. Ms. Eliane Gabas. BAURU 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 7 2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.456 Palavras / 14 PáginasData: 22/11/2013 -
ATPS: Conflitos associados a diferentes personalidades dentro da organização
INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo mostrar os conflitos relacionados às diferentes personalidades dentro de uma organização. Tem como abordagem caracterizar os traços de personalidade através da teoria do big Five, este composto por: Extroversão, Agradabilidade, Consciência, Estabilidade Emocional e Abertura à Experiência. Esses traços são aplicados em cada funcionário de um Pet Shop (Pet Glamour), onde cada setor é prejudicado através de cada percepção e implicação negativa de cada colaborador, vai desde a diretoria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 853 Palavras / 4 PáginasData: 23/9/2014 -
ATPS: Contribuição para o desenvolvimento da psicologia de alguns profissionais
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA ANA PAULA M. DE SOUZA FERRAZ RA: 1299494734 AUCIDÉA RODRIGUES VIDAL RA: 6942009564 BIANCA DIAS FERRARI RA: MARIA CECÍLIA R. DE FREITAS RA: 6942009600 THALITA BITETTI VELLOZO RA: 7988742661 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia”, sob orientação do professor-tutor à distância - ELAINE DA SILVA BORGES TABOÃO DA SERRA 2013 INTRODUÇÃO A psicologia vem sendo construída
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.598 Palavras / 11 PáginasData: 18/4/2014 -
ATPS: Cultura
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (ATPS) MOSSORÓ – RN 29/09/2013 SUMÁRIO 1. ETAPA 1| PASSO 3 4 2.ETAPA 2| PASSO 1-2-3 5 3.ETAPA 3 | PASSO 2-3 6 4. ETAPA 4 | PASSO 1-2-3 7 5. CONCLUSÃO 8 6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 9 ETAPA 1| PASSO 3 O QUE É CULTURA? Cultura é tudo aquilo que é vivenciado e transmitido em uma sociedade com o decorrer dos tempos, como traços, valores, costumes, crenças, entre outros, que são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.499 Palavras / 6 PáginasData: 25/11/2013 -
ATPS: Culturas Contemporâneas: localismos, comunidades virtuais e multiculturalismo
Tema 3: Culturas Contemporâneas: localismos, comunidades virtuais e multiculturalismo Como vimos ao longo da Aula 3, o lugar é também responsável pela construção das culturas contemporâneas. É um conceito vasto, que envolve desde o aspecto físico de uma localidade até a virtualidade do ciberespaço. Pensando nisso, propomos uma atividade para que você pesquise e reflita sobre o espaço e o lugar no seu cotidiano. Então, vamos aos passos da atividade! Passo 1: O ponto de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 542 Palavras / 3 PáginasData: 6/10/2014 -
ATPS: custo fixo
Analisando esse desafio observamos que se trata de uma integral indefinida onde teremos um valor para constante “C” que será o custo fixo para se perfuração do posso de petróleo. Primeiramente vamos resolver a integral e depois anexamos o custo fixo e teremos a alternativa correta para esse desafio. C’(q) = 1000+50q dq C(q) = 1000q + 25q2 + C agora substituímos o custo fixo no lugar da constante C(q) = 10000+ 1000q + 25q2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 397 Palavras / 2 PáginasData: 17/11/2013 -
ATPS: De Libras
Etapa 1 Público alvo: 1° ano do ensino fundamental. Perfil da turma: 1 Número de alunos da turma: 28 Alunos. 2 Organização da sala de aula: Alunos com 6-7 anos de idade completos. 2.1 Como são as carteiras dos alunos? Proporcionam a interação aluno/professor, aluno/aluno e aluno/espaço? São cadeiras universitárias proporcionando aos alunos contato com todos. 2.2 Quais recursos de ensino estão disponibilizados na sala de aula? Livros e apostilas. 2.3 Considerando o espaço físico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 536 Palavras / 3 PáginasData: 23/11/2013 -
ATPS: Desenvolvimento de projetos educacionais como estratégia pedagógica
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA [ MULTIDISCIPLINAR III Hipólita P. Guedes – RA 363757 – hipólita_facu2012@hotmail.com Joanaclésia O. S. Pires – RA 398298– clesiapedagogia2012@hotmail.com Jozileide M. do Nascimento – RA 389131– jozi.monteiro@hotmail.com Tatiane M. T. Antonini - RA 356348 - tati_pedagogia2012@hotmail.com Valéria C. Souza –RA 350386 – valeria-pedagogia2012@hotmail.com Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Multidisciplinar III, sob orientação da professora-tutora presencial Isabel Cristina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.984 Palavras / 8 PáginasData: 7/9/2014 -
ATPS: Desenvolvimento do relatório da Agenda 21
Passo 2: 1. Elabore uma pauta com pelo menos 10 ações que expressem a sua Agenda 21 pessoal. Reflita: que ações podem ser tomadas individualmente que podem colaborar para a elaboração de nossa própria Agenda 21? 2. Disserte sobre as suas conclusões e aponte algumas ações ambientalmente mais adequadas que você já incorporou ou pode adquirir após essa reflexão. Passo 3: É chegado o momento de você concluir a atividade e, portanto, finalizar seu relatório,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 223 Palavras / 1 PáginasData: 4/9/2014 -
ATPS: didáctica
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 202 Palavras / 1 PáginasData: 20/11/2013 -
ATPS: Discussão do conceito do projeto educacional e sua relevância na educação
Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia PROJETO MULTIDISCIPLINAR lll NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: CIDADE – ESTADO 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia PROJETO MULTIDISCIPLINAR lll NOME DO ALUNO E RA: NOME DO ALUNO E RA: NOME DO ALUNO E RA: NOME DO ALUNO E RA: NOME DO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 644 Palavras / 3 PáginasData: 13/9/2014 -
ATPS: Discussão dos temas de responsabilidade social na questão da sustentabilidade ambiental em relação ao solo, água, atmosfera e outros recebidos sobre esta questão.
• Reciclagens de matéria prima Restos de Alimento que você despeja na lixeira são bons fertilizantes - adubo – orgânicos; • Elaboração do Balanço Social; • Gestão de resíduos gerados nas atividades internas como a coleta seletiva dos resíduos gerados; • Consumo consciente de energia, água e materiais de expediente (papel, copos descartáveis); • Campanhas do agasalho e de brinquedos; • Doação de resíduos recicláveis (papel, copos descartáveis e garrafinha de água mineral), aumentando o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 630 Palavras / 3 PáginasData: 24/10/2014 -
ATPS: Divisão dos grupos e definição dos temas de trabalho
ETAPA 1 (tempo para realização: 4 horas ) ETAPA CONCLUÍDA EM SALA DE AULA EM 17/02/2014 Aula tema: Divisão dos grupos e definição dos temas de trabalho. Essa atividade é importante para que você defina sua equipe de trabalho, bem como seu tema de estudo. Para realizá-la é importante seguir os passos descritos. PASSOS Passo 1 Escolha a sua equipe de trabalho, devendo sua equipe ser composta de 5 alunos. Passo 2 Para continuarmos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 477 Palavras / 2 PáginasData: 11/3/2014 -
ATPS: Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares TAGUATINGA / DF 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.423 Palavras / 10 PáginasData: 17/9/2014 -
ATPS: EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES
logo_anhanguera UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PÓLO ARAÇOIABA DA SERRA CURSO DE PEDAGOGIA Neusa Ap.de Oliveira RA: 393618 Márcia do N. de O. Lourenço RA: 393612 Cristine Alves Miranda Morales RA: 393561 Jussara Moreira dos Santos RA: 393601 ATPS: EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES. Profª Tutora Presencial: ANTONIA DE FÁTIMA CAMARGO Profª Tutor EAD: ARAÇOIABA DA SERRA – SP ABRIL/2015 Etapa 03 A elaboração didática pensada e elaborada pelo grupo foi a vivência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 708 Palavras / 3 PáginasData: 18/8/2015 -
ATPS: escola reforço escolar
situações apresentadas no texto: “Escola Reforço Escolar”, disponível no anexo I. Para cada conteúdo identificado no Passo 3 da Etapa 1, o grupo deverá redigir um ou dois parágrafos que deverão conter o nome do conteúdo e suas principais características. Como fonte de pesquisa poderá ser utilizado o Livro-Texto da disciplina (referenciado ao final desta ATPS), ou outResolver cada um dos problemas identificados no texto Anexo 1 – escola reforço escolar Atividade 1 20 profeLucro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 270 Palavras / 2 PáginasData: 3/4/2014 -
ATPS: Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil
1. Introdução Ao analisarmos a Estrutura e Organização Brasileira, compreendemos melhor o que compete a União, Estados e Municípios. Entendemos os direitos que a Lei de Diretrizes e Bases nos assegura em questão a educação. As responsabilidades dos Estados e Municípios, os problemas de cada uma delas e assim poder melhorar o sistema de ensino, para garantirmos uma educação básica de qualidade a todos. Ao longo dos anos a educação vem mudando, e pessoas que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.321 Palavras / 6 PáginasData: 2/6/2014