Sociais Aplicadas
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207.477 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 128.251 - 128.280
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O Ensino Fundamnetal
ATIVIDADE DA ENTREVISTA Nome do (a) estudante: JEFERSON JOSÉ BATISTA RA: 1988654 Turma: 5° semestre Polo: OBJETIVO ( FRUTAL-MG ) Entrevista realizada com um professor do: Ensino Fundamental I (séries iniciais – 1° ao 5° ano) Informações Gerais: Cidade onde o professor atua: ITAPAGIPE - MG (X) Escola Pública ( ) Escola Particular Modalidade: Ensino Fundamental Turma na qual leciona: 2° Idade do professor entrevistado: 32 ANOS Tempo de atuação como professor: 3 ANOS Formação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 839 Palavras / 4 PáginasData: 24/11/2021 -
O ENSINO GRAMATICAL EM SALA DE AULA
INTRODUÇÃO: A Gramática está fundamentada como principal reguladora da linguagem e determina padrões de escrita e fala, que pode ser analisada e preservada, apresentando unidades e estruturas que permitem o bom uso da língua portuguesa e outros idiomas. Recentemente se tem perguntado a respeito do ensino de gramática nas aulas de língua portuguesa, deve ou não ser ensinada? Como seria a reação de professores e alunos perante esta nova metodologia? Entretanto salientamos que o estudo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.638 Palavras / 7 PáginasData: 10/5/2015 -
O Ensino Híbrido
C:\Users\USURIO~1\AppData\Local\Temp\Rar$DI58.984\REITORIA c.png ________________ TITULO ________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO 8 passo 2 – CONCEITO E BREVE HISTÓRICO 9 passo 3 – MODELOS 10 passo 4 – O PAPEL DO PROFESSOR 11 passo 5 – TECNOLOGIAS E O PAPEL DO ALUNO 12 passo 6 – PROCESSO AVALIATIVO 13 CONCLUSÃO 14 INTRODUÇÃO O Ensino híbrido é um dos métodos de ensino e aprendizagem que vem ao longo dos anos se tornado cada vez mais presente na realidade educacional. Com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.024 Palavras / 5 PáginasData: 16/12/2021 -
O ENSINO HÍBRIDO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
C:\Users\user\Desktop\Sem título-1.png O ENSINO HÍBRIDO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL Tardelli Fuad Souza França Diante dos desafios da educação atual de todos os níveis e modalidades no Brasil, se faz necessário uma nova análise das metodologias utilizadas em sala de aula. Nessa temática, o Ensino Híbrido tem se tornado um aliado poderoso no processo de ensino e aprendizagem. Embora muito recente, apresenta-se como promissora metodologia de ensino e aprendizagem e, neste momento em que a educação a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 307 Palavras / 2 PáginasData: 25/7/2022 -
O ENSINO HÍBRIDO NO ENSINO DE MATEMÁTICA
O ENSINO HÍBRIDO NO ENSINO DE MATEMÁTICA Soleane Duarte CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA Universidade Federal do Tocantins CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA Universidade Federal do Tocantins Resumo Em meio às grandes mudanças que enfrentamos atualmente é extremamente necessário que o professor se reinvente e faça uso das TICs (Tecnologias de Informação e Comunicação) em suas aulas. Sabe-se que a escolha da metodologia influencia diretamente na qualidade da aprendizagem e que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.165 Palavras / 13 PáginasData: 18/3/2021 -
O ensino lúdico na Educação Infantil e sua importância para o desenvolvimento a criança
NIVEA APARECIDA PEREIRA NASCIMENTO O ENSINO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA IMPORTÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. Orientador: Prof. Cyntia Simioni França . NASCIMENTO, Nivea Aparecida Pereira. O ensino lúdico na educação infantil e sua importância para o desenvolvimento da criança. 2015. 27 p. projeto de ensino (graduação em pedagogia) – Centro de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.549 Palavras / 27 PáginasData: 6/11/2015 -
O ensino lúdico na Educação Infantil e sua importância para o desenvolvimento a criança
NIVEA APARECIDA PEREIRA NASCIMENTO O ENSINO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA IMPORTÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. Orientador: Prof. Cyntia Simioni França . NASCIMENTO, Nivea Aparecida Pereira. O ensino lúdico na educação infantil e sua importância para o desenvolvimento da criança. 2015. 27 p. projeto de ensino (graduação em pedagogia) – Centro de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.549 Palavras / 27 PáginasData: 6/11/2015 -
O ENSINO MEDIO
________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 1 RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS 3 2 RELATO DA ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR 4 3 LEVANTAMENTO DE DADOS DA ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA 5 4 RELATO DA ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA 8 5 RELATO DA ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA 9 6 RELATO DA ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE 10 7 DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO 11 8 PLANOS DE AULA 12 9 RELATO DOS APONTAMENTOS SOBRE OS PLANOS DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.044 Palavras / 25 PáginasData: 22/10/2019 -
O Ensino Médio e o Estágio de Estudantes. Autora: Rose Neubauer.
Síntese do Livro: O Ensino Médio e o Estágio de Estudantes. Autora: Rose Neubauer. Com a administração do governo Covas, surgiram algumas mudanças necessárias à educação. Uma delas foram, o aumento da autonomia nas escolas, a municipalização do ensino, o aumento de cem milhões de reais para as associações de pais e mestres, a reforma na carreira do magistério, ampliação do salário do professor, a presença do coordenador pedagógico em todas as escolas, o investimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 866 Palavras / 4 PáginasData: 3/1/2018 -
O Ensino Médio no Brasil
O Ensino Médio, no Brasil, tem se constituído, ao longo da história da educação brasileira, como o nível de maior complexidade na estruturação de políticas públicas de enfrentamento aos desafios estabelecidos pela sociedade moderna, em decorrência de sua própria natureza enquanto etapa intermediária entre o Ensino Fundamental e a Educação Superior e a particularidade de atender a adolescentes, jovens e adultos em suas diferentes expectativas frente à escolarização, levando-se em consideração que estes conceitos são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.808 Palavras / 8 PáginasData: 22/6/2015 -
O ENSINO MEDIO RPOJETO DE VIDA PORTIFOLIO
ENSINO MÉDIO, PROJETO DE VIDA Nas discussões sobre desenvolvimento de um país, uma das atenções volta-se para as gerações futuras que irão assumir o direcionamento das nações. O presente artigo busca discutir o compromisso social que a escola e os educadores têm com esses jovens, como compromisso social e moral, na articulação de um proposito de vida. Estimular os jovens a pensar na construção de seu futuro, promovendo uma busca sobre si de sua história,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.175 Palavras / 5 PáginasData: 20/10/2022 -
O Ensino no Brasil Império
• Ensino Primário - O ensino primário era chamado de "ensino de primeiras letras", e era uma escola de ler e escrever. - Ensino mútuo - 1ª escola oficial e pública abre em 1º de março de 1823 - Os alunos "menos ignorantes" davam aula para a classe. - Não existiam salas separadas, todo mundo estudava no mesm espaço. - Não tinham preocupação em separar os alunos por idade. - Não era seriada - Era
Avaliação:Tamanho do trabalho: 352 Palavras / 2 PáginasData: 16/11/2021 -
O Ensino Observação e Projeto
LICENCIATURA EM LETRAS – PORTUGUÊS / INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO:OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1 : ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO ALUNA :NAIOMI NAPOLEÃO PEREIRA RA: 0617306 UNIP BOA VISTA- RR 20/11/2022 PONTO DE PARTIDA O local escolhido para observação fica localizada no centro do município de Bonfim no estado de Roraima ,Rua Castro Alves. AMBIENTE ESCOLAR O Colégio estadual militarizado Aldébaro José Alcântara oferece toda a estrutura necessária para o conforto e desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.075 Palavras / 5 PáginasData: 17/4/2023 -
O ensino particular e a Constituição Federal
O ensino particular e a Constituição Federal Matéria publicada na revista GESTÃO EDUCACIONAL de março/2006. A pergunta pode parecer estranha, mas... Por que existem as instituições particulares de ensino? Sob um enfoque social, a resposta parece ser clara: devido à incapacidade do poder público em fornecer educação de qualidade a todos os brasileiros. Mas a questão não se encerra com essa simples justificativa, pois as diferenças entre o ensino público e o privado começam exatamente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 874 Palavras / 4 PáginasData: 10/9/2013 -
O ensino público
A minha primeira impressão ao entrar na Escola Maximiliano Pereira dos Santos, localizada na Vila Madalena em São Paulo, foi de um sistema carcerário, com uma pequena abertura na parede, que poderíamos chamar de guichê, porta principal fechada à chave com corrente e cadeado e com uma policial a frente. Estou relatando isso porque, em se tratando de Behaviorismo, fiquei com uma impressão péssima do ambiente que estava a minha volta, sem falar dos professores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.546 Palavras / 11 PáginasData: 20/10/2013 -
O Ensino Público x Ensino Privado
Ensino Público X Ensino Privado A Reforma do Ensino Médio, sancionada por Temer recentemente abre espaço para a gestão das escolas passarem a iniciativa privada por meio das Organizações Sociais, assim como já é comum, hoje em dia, na Saúde. O governo de Goiás já adota a administração privada nas escolas estaduais, mas ainda não se produziram dados para analises mais profundas da matéria. O problema é estrutural, faltam recursos para melhorar a infraestrutura das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.951 Palavras / 8 PáginasData: 29/11/2017 -
O Ensino Religioso
Diversidade religiosa na escola Fabíola Pires da Gama[1] RESUMO A religião faz parte da humanidade desde os primórdios, entretanto é um processo que se forma culturalmente nas diversas sociedades, por tanto o fato ter ou não uma religião depende de cada um, tanto quanto o fato de escolher determinada religião. O presente artigo tem como objetivo destacar a importância da Educação para Diversidade Religiosa como contribuição para promoção do respeito e da tolerância entre os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.489 Palavras / 6 PáginasData: 16/7/2017 -
O Ensino Religioso
PROJETO PEDAGÓGICO 1.DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1. Escola: Escola Estadual de Ensino Médio João Germano Imlau 2. Cidade: Erechim 3. Endereço: Rua Passo Fundo nº34 4. Diretora: Aida Fabro Mendes 5. Vice-Diretora: Sonia Aparecida Miotto 6. Coordenadora: Elisa Puerari 7. Professora Regente: Marlei Salete Ostroski 8. Turma: 39 C 9. Ano: 3º Ano 10. Estagiária: Danúbia Paula Paludo 11. Duração: 01 a 24 de dezembro de 2017 12. Semestre: Segundo 1. TÍTULO “CELEBRANDO O NATAL NA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.240 Palavras / 5 PáginasData: 30/8/2018 -
O ENSINO RELIGIOSO COMO UM TEMA TRANSVERSAL NA EDUCAÇÃO PÚBLICA BRASILEIRA: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PREG NÚCLEO DE EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA – NEAD COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA – EAD O ENSINO RELIGIOSO COMO UM TEMA TRANSVERSAL NA EDUCAÇÃO PÚBLICA BRASILEIRA: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO Maria Clara Ferreira Nascimento Teresina – PI 2017 Maria Clara Ferreira Nascimento O ENSINO RELIGIOSO COMO UM TEMA TRANSVERSAL NA EDUCAÇÃO PÚBLICA BRASILEIRA: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO Projeto de pesquisa de monografia apresentado como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.876 Palavras / 12 PáginasData: 15/3/2021 -
O Ensino Religioso e a Lei 10639
O ensino religioso escolar e a Lei 10639/03 Resumo: De acordo com o artigo 210 da Constituição Federal Brasileira de 1988 e o artigo 33 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1997, o ensino religioso é parte integrante da formação básica do cidadão e disciplina dos horários normais do ensino fundamental, e deve assegurar o respeito à diversidade religiosa brasileira. Ao longo da história do Brasil, o ensino religioso escolar revestiu-se em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.163 Palavras / 21 PáginasData: 13/3/2019 -
O ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS PÚBLICAS EM UM PAÍS LAICO
Descrição: C:\Users\Iarlyson\Desktop\14-03-2014.215627_UFCG.jpg Descrição: C:\Users\Iarlyson\Desktop\CFP.png UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS SÓCIAIS DISCIPLINA: PROJETO DE PESQUISA IV DOCENTE: PROFª. DRª. MARIA LUCINETE FORTUNATO DISCENTE: LINDOMAR VITAL GUALBERTO O ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS PÚBLICAS EM UM PAÍS LAICO. Cajazeiras – PB, Outubro de 2019 O ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS PÚBLICAS EM UM PAÍS LAICO. Carta de intenção e revisão bibliográfica apresentada durante a disciplina de Projeto de Pesquisa IV,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.356 Palavras / 22 PáginasData: 24/10/2019 -
O Ensino Religioso nas várias fases da Educação Pública
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA BAIXADA FLUMINENSE História, Legislação e Educação: Da LDB 4.024/1969 a LDB 9394/1994 O Ensino Religioso nas várias fases da Educação Pública O ensino religioso nas escolas públicas sempre foi um tema de grandes debates e discussões. Ao longo da história brasileira a disciplina apresentou um caráter confessional-cristão, estando estreitamente vinculada aos interesses do grupo religioso hegemônico. Entretanto, com a Lei Federal 9.475/97 o ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.013 Palavras / 5 PáginasData: 19/1/2016 -
O Ensino Remoto Durante a Pandemia do Coronavírus
SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 REFERÊNCIAS 10 INTRODUÇÃO No início do ano de 2020 o mundo todo foi surpreendido por uma nova epidemia bastante preocupante. Lugar nenhum do mundo estava preparado para os dias difíceis que viriam pela frente, ninguém tinha as respostas sobre todas as questões que envolviam a nova doença que afetou a humanidade, não se sabia ao certo o que o mundo iria enfrentar e nem as medidas necessárias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.565 Palavras / 11 PáginasData: 25/9/2022 -
O Ensino Remoto na Aprendizagem de Estudantes Universitários com Deficiência
FUNDAÇÃO EDSON QUEIROZ UNIVERSIDADE DE FORTALEZA - UNIFOR CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE CURSO DE PSICOLOGIA O ENSINO REMOTO NA APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS COM DEFICIÊNCIA NO PERÍODO DE PANDEMIA FORTALEZA-CE 2022 O ENSINO REMOTO NA APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS COM DEFICIÊNCIA NO PERÍODO DE PANDEMIA FORTALEZA-CE 2022 O ENSINO REMOTO NA APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS COM DEFICIÊNCIA NO PERÍODO DE PANDEMIA ________________ “A inclusão acontece quando “se aprende com as diferenças e não com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.095 Palavras / 25 PáginasData: 7/3/2023 -
O Ensino Superior e a Atuação Docente em Tempos de Pandemia
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA DISCIPLINA ENSINO SUPERIOR: POLÍTICAS PÚBLICAS E ATUAÇÃO DOCENTE O ENSINO SUPERIOR E A ATUAÇÃO DOCENTE EM TEMPOS DE PANDEMIA CAMILA DO VALE CAMILA PETYK CERONI KATIA MURARA MARINGÁ 2021 CAMILA DO VALE CAMILA PETYK CERONI KATIA MURARA O ENSINO SUPERIOR E A ATUAÇÃO DOCENTE EM TEMPOS DE PANDEMIA Trabalho apresentado como critério de avaliação parcial da disciplina Ensino Superior:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.733 Palavras / 15 PáginasData: 4/5/2021 -
O ENSINO SUPERIOR E A REVOLUÇÃO DIGITAL: MOOCS, SPOCS, A MÍDIA SOCIAL, E O COME-COME
O ENSINO SUPERIOR E A REVOLUÇÃO DIGITAL: MOOCS, SPOCS, A MÍDIA SOCIAL, E O COME-COME Referências: KAPLAN, Andreas; HAENLEIN, Michael; GREEN, O ensino superior e a revolução digital: MOOCs, SPOCs, a mídia social, e o Come-Come. Harvard Bussiness School, fevereiro 2018. Disponível em: http://pos.estacio.webaula.com.br/Biblioteca/Acervo/Basico/POS524/Biblioteca_44039/Biblioteca_44039.pdf. Acesso em: 26 de agosto de 2020. Neste artigo, buscamos uma análise geral da evolução histórica e posteriormente, definir e classificar os conceitos-chaves do ensino a distância. Discutimos o melhor grupo-alvo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.245 Palavras / 5 PáginasData: 20/2/2021 -
O Ensino Superior e Diversidade (atividade substitutiva)
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSU ESPECIALIZAÇÃO EM INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA ENSINO SUPERIOR E DIVERSIDADE Atividade Substitutiva apresentada à Faculdade de Ciências e Técnologia(UNIFTC), como requisito parcial para avaliação do curso de Especialização em Inovação Pedagógica na Docência Universitária. Professor: ....... SALVADOR-BA 2021 INTRODUÇÃO As mudanças na sociedade atual evidenciam a importância da educação inclusiva, no processo de ensino aprendizagem, já que as instituições de ensino, em todos os níveis, ainda apesentam dificuldades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.168 Palavras / 21 PáginasData: 6/4/2023 -
O Ensino Superior Incompleto
Bruna Bonardi - RA: 2588147; Giuvanna Lourenço - RA: 2729442; Guilherme Rafael - RA: 2369617; Yago Fernandes - RA: 2685793. CASO MARLEY Nome do paciente: Marley Idade: 22 Região: São Paulo Escolaridade: Ensino Superior Incompleto (3° semestre de Psicologia) FUNÇÕES COGNITIVAS * Inteligência * Memória * Atenção * Linguagem * Aprendizagem * Personalidade PROCEDIMENTO: 1. Baseando no caso descrito, responda as questões abaixo: 1. Com quem você faria a entrevista inicial e qual o tipo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 523 Palavras / 3 PáginasData: 9/10/2023 -
O ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO – ELETRÔNICA – 2º ANO
ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL DE SÃO PAULO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO – ELETRÔNICA – 2º ANO Gustavo Tavares de Sousa Trabalho de História Resumo – Feudalismo São Paulo – SP 2021 RESUMO O texto retrata a idade média, entre os séculos X e XII, nesse período a sociedade era dividida em três classes: sacerdotes, guerreiros e trabalhadores, onde os trabalhadores produziam tudo que as duas primeiras classes consumiam Também fala sobre a divisão de terras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 799 Palavras / 4 PáginasData: 2/4/2022 -
O ENSINO-APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA
ENSINO-APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA Leia com atenção: O professor de história não opera no vazio. Os saberes históricos, os valores culturais e políticos são transmitidos na escola a sujeitos que trazem consigo um conjunto de crenças, significados, valores, atitudes e comportamentos adquiridos em outros espaços educativos. (FONSECA, Selva Guimarães. Didática e Prática do Ensino de História. 2. ed. Campinas, SP: Papirus, 2004, p. 37). Assinale a alternativa que melhor explica a afirmação da autora de que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 882 Palavras / 4 PáginasData: 21/10/2017