Dificuldade De Aprendizagem No Processo De Alfabetizaçao Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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PROPOSTA DE INTERVENÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM COM ÊNFASE NA LEITURA
UNEC – CENTRO UNIVERSITARIO DE CARATINGA 7º PERIODO-BACHARELADO EM PSICOLOGIA CLEVANE DE OLIVEIRA FERNANDES E SILVA CARVALHO JULIANA FERNANDES DE QUEIROZ PROPOSTA DE INTERVENÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM COM ÊNFASE NA LEITURA CARATINGA MARÇO 2014 1 - Introdução Como se deve ensinar a ler e escrever? A crença era de que o processo de alfabetização começava e acabava entre as quatro paredes da sala de aula e que a aplicação correta do método adequado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.134 Palavras / 9 PáginasData: 22/12/2015 -
Resenha - Planejamento de Ensino como ferramenta básica do processo ensino-aprendizagem.
Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Disciplina: Planejamento Educacional Professora: Lúcia Perez Amanda Santos da Costa Fichamento do texto: KLOSOUSKI, Simone Scorsim; REALI, Klevi Mary. Planejamento de Ensino como ferramenta básica do processo ensino-aprendizagem. UNICENTRO, Revista Eletrônica Lato Sensu. Ed.5, pp. 1-8. 2008. O texto vai levar o leitor a pensar sobre o ato de planejar e, o quanto é importante no dia a dia ter organizado tudo o que se pretende alcançar.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 946 Palavras / 4 PáginasData: 5/1/2016 -
A influencia da afetividade no processo da aprendizagem em um abrigo
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO COGEAE TAIS YOSHIKO YAMAMOTO A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DA APRENDIZAGEM EM UM ABRIGO Monografia apresentada para conclusão do curso de pós-graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), “Fundamentos de uma Educação para o Pensar” Orientadora: Profª. Dra. Neide Barbosa Saisi São Paulo 2012 AGRADECIMENTOS A Deus por ter preparado este curso que me proporcionou possibilidades e ampliou meus conhecimentos. A professora Dra Neide
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.781 Palavras / 20 PáginasData: 21/1/2016 -
A IMPORTANCIA DO PLANEJAMENTO NA AÇÃO DOCENTE E PARA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM
________________ 1. IMPORTANCIA DO PLANEJAMENTO DE AÇÕES DO PROFESSOR E O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. No presente trabalho, vamos entender e contribuir com uma parcela da construção da importância e a função do planejamento das ações do professor para o processo de ensino e aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental e na Educação de Jovens e Adultos, bem como as experiências significativas vivenciadas por mim, no dia a dia como estudante e como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.398 Palavras / 6 PáginasData: 23/1/2016 -
O LÚDICO COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA INOVADORA E O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
RESUMO Adotar a pedagogia do brincar implica em proclamar uma revolução lúdica, onde a relação entre brincar e aprender se estabelece quando se conciliam os objetivos pedagógicos da escola e do professor com as características essenciais das atividades lúdicas e os desejos e necessidade dos alunos. Assim, as brincadeiras ou jogos em que as crianças, sozinhas ou em grupos, se desenvolvem e no âmbito educacional, possibilita a construção do conhecimento de forma prazerosa e significativa,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.148 Palavras / 9 PáginasData: 10/2/2016 -
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM CIVIERO, Elaine Santinon[1] RU 529103 LOPES, Luis Fernando[2] RESUMO Abordou-se nesta pesquisa o tema a importância do lúdico no processo de ensino-Aprendizagem do 3º ano de uma escola de ensino fundamental. O intuito foi obter informações sobre a utilização do lúdico em sala de aula como uma ferramenta pedagógica facilitadora, proporcionando um pleno desenvolvimento da criatividade do educando; Analisar o comportamento, os conflitos e as dificuldades do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.117 Palavras / 21 PáginasData: 14/2/2016 -
PROCESSO ENSINO - APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO APLICADOS À EDUCAÇÃO FÍSICA
UNICSUL UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO APLICADOS À EDUCAÇÃO FÍSICA Tema: Jiu Jitsu no Ensino Fundamental I Nomes RGMs: São Paulo 2015 ________________ I- INTRODUÇÃO O presente planejamento tratará sobre a inclusão de lutas no Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano), abrangendo crianças a partir de 6 anos de idade. O tema a ser abordado será o Jiu Jitsu. A escolha foi baseada em um debate realizado com alunos de uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 778 Palavras / 4 PáginasData: 16/2/2016 -
A MULTIDIMENSIONALIDADE DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
3 A MULTIDIMENSIONALIDADE DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Percebemos que os conceitos de Didática deixam claro que seu objeto de estudo é o processo ensino-aprendizagem e toda proposta didática está marcada de forma clara ou não por uma concepção desse processo que precisa ser adequadamente analisado e compreendido, para que articule consistentemente as dimensões: humana, técnica e político-social, ou seja, a multidimensionalidade desse processo. A dimensão humana não pode ser considerada o centro configurador do processo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.325 Palavras / 18 PáginasData: 20/2/2016 -
COMO A PSICOMOTRICIDADE PODE INFLUENCIAR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
________________ ________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO OBJETIVO METODOLOGIA CAPITULO 1 HISTORIA DA PSICOMOTRICIDADE REFERÊNCIAS ________________ COMO A PSICOMOTRICIDADE PODE INFLUENCIAR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO INTRODUÇÃO A escolha desse tema foi baseada na observação realizada nos estágios, onde tivemos contato com crianças no início do processo de alfabetização. O processo de ensino aprendizagem, alfabetização é um período onde as crianças encontram grandes dificuldades pois envolve várias habilidades, inclusive a motora. A criança na fase pré-escola antes de iniciaro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 813 Palavras / 4 PáginasData: 25/2/2016 -
ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: EJA - Comprometimento com a aprendizagem
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Alessandra de O. C. Miranda – RA: 424646 Tatiane O. Ferraz – RA:429129 Esther de S. Carneiro – RA:424793 ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ROSEIRA 2015 ________________ EJA - Comprometimento com a aprendizagem. A educação dos Jovens e adultos nos dias atuais, são voltadas para a cidadania, com a ideia de desenvolver nos educandos, um pensamento crítico e reflexivo, responsabilidade, compromisso, direito e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.477 Palavras / 10 PáginasData: 25/2/2016 -
SÍNDROME DE DOWN: E A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM
FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUVERAVA FACULDADE DE FILOSOFIA CIÊNCIAS E LETRAS DE ITUVERAVA Marcilândia Dos Santos Moura Silva SÍNDROME DE DOWN: E A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM ITUVERAVA-SP 2015 MARCILÂNDIA DOS SANTOS MOURA SILVA SÍNDROME DE DOWN: E A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Fundação Educacional de Ituverava – Faculdade de Filosofia Ciências e Letras – como exigência parcial para obtenção de graduação em Pedagogia. Orientadora Profa. Dra. Maria Madalena Graciolli ITUVERAVA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.966 Palavras / 36 PáginasData: 27/2/2016 -
A interdisciplinaridade como um movimento articulador no processo ensino-aprendizagem
O Artigo: “A interdisciplinaridade como um movimento articulador no processo ensino-aprendizagem”, de Juares da Silva Thiesen, trás como principal discussão o papel da interdisciplinaridade no processo de ensino e aprendizagem, através de duas análises: o epistemológico e o pedagógico. A interdisciplinaridade surgiu na segunda metade do século XX, devido a necessidades detectadas nos campos das ciências humanas e na educação: superar a fragmentação e o caráter de especialização do conhecimento, causada por uma epistemologia de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 756 Palavras / 4 PáginasData: 29/2/2016 -
Processo de Aprendizagem
Faculdade Anhanguera de Jacareí Pedagogia – Psicologia da Educação 2º Semestre Professora Andrea. PROCESSO DE APRENDIZAGEM Jacareí 2014 INTRODUÇÃO: Segundo Piaget, o desenvolvimento do conhecimento dos seres humanos se desenvolve em etapas, que as denominou de períodos do processo de desenvolvimento cognitivo da criança, sua teoria partiu-se da posição egocêntrica, ou seja, aquela em que a criança não distingue a existência de um mundo externo, separado de si próprio, na linguagem o egocentrismo corresponde ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.797 Palavras / 8 PáginasData: 19/3/2016 -
O LÚDICO E A BRINCADEIRA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
cabeçalho academico cópia 1. O LÚDICO E A BRINCADEIRA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Contextualização e apresentação do lúdico e da brincadeira no desenvolvimento e aprendizagem humana A utilização do lúdico e da brincadeira no processo de desenvolvimento humano, seja na infância ou nas outras fases da vida permitem não só a aprendizagem como também a socialização. Através de jogos, brincadeiras, brinquedos, histórias, teatros, dentre outros, é possível a flexibilização de conteúdos considerando, a idade, vivência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 504 Palavras / 3 PáginasData: 20/3/2016 -
COMO UTILIZAR A PONTUAÇÃO DE FORMA LÚDICA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS
ADRIANA CARDOSO COMO UTILIZAR A PONTUAÇÃO DE FORMA LÚDICA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Eugênio Pacelli Universidade do Vale do Sapucaí Pouso Alegre Novembro 2015 ADRIANA CARDOSO COMO UTILIZAR A PONTUAÇÃO DE FORMA LÚDICA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II Projeto de Intervenção apresentado na disciplina de Estágio Supervisionado do Ensino Fundamental II do Curso de Pedagogia como requisito Parcial
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.652 Palavras / 11 PáginasData: 21/3/2016 -
Espaço fisico escolar - sua influencia e importância para o desenvolvimento do processo ensino aprendizagem no ensino fundamental I
FACNORTE - FACULDADE DO NORTE DO PARANÁ IBEA - INSTITUTO BIOEDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO Componente Curricular: Estudos Orientados LUMAR GONZAGA DE MATOS Espaço Físico Escolar : Sua influência e importância para o desenvolvimento do processo de aprendizagem no ensino fundamental I Camaçari – Bahia 2015 Introdução Essa pesquisa objetiva-se em descrever e analisar as condições do espaço físico de duas escolas , localizadas nas comunidade de Cachoeirinha e Tiririca , pertencente ao município de Camaçari
Avaliação:Tamanho do trabalho: 648 Palavras / 3 PáginasData: 21/3/2016 -
A LEITURA É FUNDAMENTAL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
A leitura é fundamental no processo de alfabetização, seja pelo aluno ou pelo professor. A leitura de diferentes textos favorece a apreensão das possibilidades e formas de escrita por parte da criança. O autor Curto (2000) elaborou uma classificação de tipos textuais, são eles: enumerativos, informativos, literários, expositivos e prescritivos. Os textos enumerativos servem para escrever ou ler textos com a finalidade de comunicar ou localizar. São textos funcionais da vida cotidiana. Em sala de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 403 Palavras / 2 PáginasData: 21/3/2016 -
Processo de Desenvolvimento e Aprendizagem
A partir do inicio da vida , ja se começa um grande processo de desenvolvimento e aprendizagem ,o desenvolvimento e algo continuo ele acontece a todo momento , os primeiros anos de vida sao os que mas a criança se desenvolve fisicamente , pois ela muda em todos os aspectos , os físicos , cognitivos , sócias e emocionais . Isso se da por influencias de fatores biológicos e ambientais . Primeiramente eles aprendem coisas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 405 Palavras / 2 PáginasData: 22/3/2016 -
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL “Uma criança, cega de nascença, só sabe de sua cegueira se alguém lhe conta.” Stephen King RESUMO Este trabalho apresenta os sistemas de alfabetização para as crianças com deficiência visual, traçando um breve histórico de sua instituição e abordando os meios pelos quais os educadores se especializam para colaborar na aprendizagem dos alunos. Na educação de crianças cegas cita-se a participação da família e analisa o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.287 Palavras / 30 PáginasData: 27/3/2016 -
Proposta metodológica para a implementação de aulas práticas de campo no processo de ensino aprendizagem da disciplina de Biologia no subtema Diversidade das plantas nos alunos da 7ª classe
Justificativa do Projecto: O interesse eminente da escolha do tema para a pesquisa, bem como as possíveis soluções de problemas a ele ligado, surge a partir de uma análise empírica feita na escola Maria de Lourdes, situada no município do Namibe. Onde não tem se constatado uma relação entre as aulas teóricas com as aulas prática de campo na disciplina de Biologia quando se aborda o subtema Diversidade de Plantas nos alunos da 7º classe.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 513 Palavras / 3 PáginasData: 14/4/2016 -
A importancia da leitura no processo ensino e aprendizagem
Tema A importância da leitura no processo ensino aprendizagem Justificativa A prática da leitura se faz presente em nossas vidas desde o momento em que começamos a compreender o mundo a nossa volta, e tem um papel fundamental no desenvolvimento da capacidade de produzir textos escritos. Portanto é imprescindível que logo em que a criança começa sua vida escolar nas séries iniciais, o aluno comece o processo de introdução da leitura. O tema citado foi
Avaliação:Tamanho do trabalho: 258 Palavras / 2 PáginasData: 17/4/2016 -
A IMPORTANCIA DA MÚSICA NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM
UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO DE PEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM EPÍGRAFE “No princípio era silêncio. Havia silêncio porque não havia movimento e, portanto, nenhuma vibração podia agitar o ar, um fenômeno de fundamental importância na produção do som. A criação do mundo seja qual for a forma como ocorreu, deve ter sido acompanhada de movimento e, portanto de som. O que sugere uma criação musicalizada” .(KARÓLY BRITO) SUMÁRIO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.520 Palavras / 43 PáginasData: 19/4/2016 -
TCC O PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DO ALUNO HIPERATIVO
O PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DO ALUNO HIPERATIVO PÓS- GRADUAÇÃO LATO SENSU – PROFERE EDU. O PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DO ALUNO HIPERATIVO Estudo de caso, como pré requisito de conclusão do curso de especialização em Psicopedagogia Clinica, Institucional e Educacional ao Instituto Pós-graduação Lato Sensu Profere Edu, orientado pela Professora Luzia França de Moraes PÓS- GRADUAÇÃO LATO SENSU – PROFERE EDU. Rondonópolis/MT 2014 Angela Maria Ferron O processo ensino/aprendizagem do aluno hiperativo. Objetivo: Desvelar a forma pela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.771 Palavras / 32 PáginasData: 23/4/2016 -
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO PARA ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA MARLI PEIXOTO ARANDA LOGIN: 122303679 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO PARA ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM BODOQUENA-MS ABRIL/2014 MARLI PEIXOTO ARANDA LOGIN: 122303679 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO PARA ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Projeto apresentado para conclusão da Monografia a ser apresentada à Faculdade Educacional da Lapa, como requisito obrigatório para obtenção do título de especialista em Educação Inclusiva. Orientador: Valter Zotto de Andrade BODOQUENA-MS ABRIL/2014 Resumo: A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.359 Palavras / 18 PáginasData: 24/4/2016 -
O ENSINO DE ARTE AUXILIANDO NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
FAMOSP FACULDADE MOZARTEUM DE SÃO PAULO DERLI DA SILVA MUZEL DOS REIS O ENSINO DE ARTE AUXILIANDO NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ITAPEVA 2016 DERLI DA SILVA MUZEL DOS REIS O ENSINO DE ARTE AUXILIANDO NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Monografia apresentada a Faculdade Mozarteum de São Paulo, como requisitos parciais para a Formação Licenciatura em Artes Visuais, sob a orientação da professora Gisele Cristina de Barros Vieira. ITAPEVA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.273 Palavras / 50 PáginasData: 28/4/2016